《杜鹃圆舞曲》教案

时间:2024-01-03 07:50:32 教案 我要投稿
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《杜鹃圆舞曲》教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《杜鹃圆舞曲》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《杜鹃圆舞曲》教案

  一、教学目标

  【情感态度价值观】

  通过欣赏作品《杜鹃圆舞曲》,感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪,体会圆舞曲三拍子舞蹈性的风格,逐渐产生对圆舞曲音乐的喜爱。

  【过程与方法】

  通过对作品的整体聆听,感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪;在不同乐段的对比分析中,了解作品在情绪、速度、曲式、节拍、旋律上的特点,逐步提升对音乐作品的分析能力。

  【知识与技能】

  认识四三拍、简单了解圆舞曲;能够随音乐参与表现并记忆作品主题旋律。

  二、教学重难点

  【重点】

  能够随音乐参与表现并记忆作品主题旋律。

  【难点】

  认识四三拍、简单了解圆舞曲。

  三、教学过程

  (一)新课导入

  教师使用多媒体播放视频,并提问:视频中呈现了哪些内容?

  学生自由回答。(蓝天;杜鹃;鸟鸣声)

  教师总结:视频中呈现了蓝蓝的天空、碧绿的河水、小草刚刚发芽、美丽的小杜鹃。

  这样的画面又有怎样的音乐故事呢?今天,让我们一起走进这幅美丽的画卷,感受小杜鹃的快乐吧。

  从而引出本课作品《杜鹃圆舞曲》。

  (二)初步感知

  1.初听作品

  教师使用多媒体播放作品音频,并提问:作品的情绪和速度是怎样的?

  学生举手回答。(欢快、优美;不快不慢)

  教师总结:作品的情绪是轻快、活泼地,带给大家一种春天的气息,速度是中速的,有一种翩翩起舞的感觉。

  2.复听作品

  教师使用多媒体再次播放作品音频,引导学生观察谱例,并设问:作品的演奏形式是怎样的?

  指定学生回答。(器乐演奏)

  教师总结:作品的演奏形式是管弦乐合奏,是以西洋乐器为主的合奏形式。

  (三)深入探究

  1.聆听全曲,感受轻快、活泼、优美、抒情的情绪和三拍子的特点。

  (1)教师使用多媒体播放作品音频,引导学生边听边做律动,思考作品的节拍是怎样的?

  学生自由回答。(三拍子)

  教师总结:作品的节拍是3/4拍,强弱规律是强、弱、弱,有明显的圆舞曲特征。教师引导学生以击掌、拍肩的形式感受作品的强弱规律。

  (2)教师介绍圆舞曲。

  圆舞曲又称“华尔兹”,舞蹈时需由两人成对旋转。原是奥地利民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国。它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦。

  2.聆听第一圆舞曲

  (1)教师使用多媒体播放第一圆舞曲音频,学生随音乐哼唱,并提问:第一圆舞曲主题旋律出现了几次?

  学生自由回答。(4次)

  教师总结:第一圆舞曲主题旋律出现了4次,这段旋律是模仿杜鹃叫声的音调和轻松的节奏,营造了温和迷人的气氛。我们可以给这段主题起名为“杜鹃”主题。

  (2)教师再次使用多媒体播放第一圆舞曲音频,学生边听、边哼唱、边律动。

  3.聆听第二圆舞曲

  教师使用多媒体播放第二圆舞曲音频,引导学生观察谱例,提问学生:旋律的开始音与第一圆舞曲有什么不同?

  学生举手回答。(第二圆舞曲开始音是长音“6”)

  教师总结:第二圆舞曲主题旋律出现了4次,这段旋律连贯而流畅,具有明显的歌唱性,展示了一个欢乐的舞蹈场面。我们可以给这段主题起名为“舞蹈”主题。

  4.聆听第三圆舞曲

  教师使用多媒体播放第三圆舞曲音频,提问学生:第三圆舞曲的旋律和前面哪个圆舞曲主题旋律相同?

  学生自由回答。(和第一圆舞曲相同)

  教师总结:第三圆舞曲的旋律和第一圆舞曲主题旋律相同。我们可以给这段主题起名为“再现杜鹃”主题。

  5.完整聆听

  加入身体律动,完整聆听作品。

  (四)拓展延伸

  教师播放圆舞曲《春之声》,引导学生思考:两首作品有什么异同点?

  学生自由回答。(四三拍子作品)

  教师给予鼓励性评价,并总结:两首作品均是3/4拍的圆舞曲体裁。《春之声》与其他圆舞曲不同,原为声乐作品,后由奥地利音乐家小约翰·施特劳斯改编为管弦作品。简短热烈的引子之后出现了华丽优美的基本主题,明快活泼的上行乐句与模仿鸟鸣的倚音式音调交相辉映,扑面而来的春天气息洋溢着生机勃勃的青春活力。

  (五)小结作业

  1.小结:本节课欣赏了作品《杜鹃圆舞曲》,感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪,认识四三拍、简单了解圆舞曲,能够随音乐参与表现并记忆作品主题旋律,并为每个主题进行命名,分别为“杜鹃”“舞蹈”“再现杜鹃”,逐渐产生对圆舞曲音乐的喜爱。

  2.作业:绘制一幅小杜鹃的画像,下节课进行分享。

  四、板书设计

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