《草原上的盛会》教案

《草原上的盛会》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《草原上的盛会》教案，希望对大家有所帮助。

《草原上的盛会》教案1

　　课题：草原上的盛会

　　主备教师：

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1. 会认、会写本课生字,理解由生字组成的词语。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗。

　　情感态度与价值观

　　学习了解“那达慕”大会的习俗,增强民族团结意识。

　　教学重难点：

　　1. 流利朗读课文。

　　2. 了解民族风俗,增强民族团结。

　　第一课时

　　一、视频导入,揭示课题

　　播放“那达慕”大会的相关视频。同学们,你们觉得这个盛会热闹吗?

　　1. 板书课题:草原上的盛会

　　2. 简介“盛会”的意思。

　　二、初读课文

　　1.请你借助拼音,读准字音,读通句子,标明自然段。 (全文共有 6个自然段)

　　2. 分段读课文,把不明白的地方画出来。

　　3. 学生质疑不理解的词语。

　　镶嵌:把一个物体嵌入到另一个物体中。

　　彪形大汉:比喻躯干壮大,身体强壮结实的男子。

　　4. 再读全文,边读边思考:“那达幕”大会中有哪些活动?

　　5. 指名学生说一说自己的发现。

　　三、再读课文,识记生字

　　1. 出示本课的生字卡片,指名认读。

　　2. 请读得好的同学做“小老师”带读。

　　3. 去掉拼音读,教师相机正音。

　　“民”是前鼻音,“mín”。“丰”音节为“fēnɡ”,不要读成“fōn ɡ”。

　　4. 学生自由识记生字,交流识字方法。

　　加一加识记:禾 +子 =季

　　同音字:丰——风 形近字:育——背

　　四、指导书写

　　1. 重点指导育、表、或。

　　或:第五笔提不能写掉了。育:上面是“亡”字加一点。

　　表:上面有三横,不要掉笔画。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　上节课我们扫清了生字拦路虎,在学习本课之前,我们先来回顾一下生字 词。

　　1. 出示生字词,指名认读。

　　2. 教师听写生字词。

　　二、理解文章,整体感悟

　　1. 学习第 1、 2自然段。

　　(1)读第 1自然段你知道了些什么?(“那达慕”在蒙语里是娱乐、游戏的意 思)

　　(2)“那达慕”在什么时候举行?(每年的 7月 11日至 13日)

　　(3)指名朗读第 1、 2自然段。

　　2. 理解词句。

　　(1)怎样理解“星罗棋布”?(像星星一样密布天空)

　　(2)播放蒙古包的`图片,直观感受。

　　师:看见白色的蒙古包像什么?(星星)

　　点点白色在一望无际的草原上,像一个宝石镶嵌在地毯上。(指名同学读一读 第 3自然段)

　　3. 学习第 4、 5自然段。

　　(1)盛会上有哪些娱乐节目或活动?(有体育比赛、文艺表演、游艺活动)

　　(2)藏民们也和我们长得一样吗?找出相关的语句读一读。

　　(3)出示图片,说说图片上的人在做什么?

　　4. 学习第 6自然段。

　　讲解蒙古族骑马的渊源历史。

　　三、熟读字词,总结升华。

　　1. 熟读课文。

　　2. 复习生字词。教师指名读生字词。

　　3. 揭示主题。

　　师:参加了草原上的盛会,同学们有什么样的想法吗?

　　中国有 56个民族, 我们是一个大家庭, 我们要学会尊重和爱护民族习俗, 促进 民族团结共同发展。

　　[教学板书]

　　草原上的盛会 时间 盛夏或初秋

　　地点 草原

　　活动 体育比赛 文艺表演 游艺活动

　　最受欢迎——摔跤比赛(彪形大汉 身手不凡)

《草原上的盛会》教案2

　　教学要求

　　1.学会本课生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3.理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

　　重点难点

　　1.教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

　　2.懂得盛会的象征意义。

　　教学课时

　　两课时

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1.出示图片：（蒙古大草原有关图片），让学生感受草原之美。

　　2.出示草原上的体育比赛、文艺表演和游艺活动。（让学生对草原的盛事产生兴趣和向往。）

　　3.出示本课生字词组，指名读。

　　二、初步感知课文第1段，揭示课题

　　1.自由朗读课文。

　　2.出示课文第一段，指名读，齐读。

　　3.理解“那达慕”一词，并板书。

　　4.出示草原上盛会视频，引出本课课题“草原上的盛会”，并板书。

　　5.会认“慕、娱”等字。

　　三、学习第2自然段

　　1.自由朗读课文第二段，找出描写蒙古大草原场景的句子。

　　2.根据学生回答出示（千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥）指名读，男女读。

　　3.理解“绿”，“碧“，这两个表示颜色的字。以及“壮”和“肥”表示体形的词。

　　4.根据字形理解二类字“初、待”，出示图示。

　　5.理解盛会象征的含义，了解蒙古族同胞欢度节日的独特风俗习惯。（那达慕已经有接近八百年的历史，深受各族群众的喜爱，成为了蒙古族文化传统的重要载体。那达慕上的各项活动是力与美的.显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼，比较全面地展示了在草原上生活的群众的综合素质。）

　　6.理解“黄金季节、热切”等词，体会蒙古族人们欢乐，急切，盼望已久的心情。

　　四、学习第3/4自然段

　　1.学生自由朗读第三、第四自然段。

　　2.课件出示：“那达慕”的会场设在什么地方？学生回答（水草丰美的开阔地带）会场是什么样子的？（学生回答：彩旗飞扬，雪白的蒙古包......）

　　3.课件出示：盛会都有哪些项目？（学生回答：体育比赛、文艺表演和游艺活动等）

　　3.小结，齐读课文。草原上盛会是蒙古族的传统节日，你还知道其他少数民族的传统节日？

　　五、板书设计：

　　草原上的盛会

　　千里草原草绿水碧牛壮羊肥水草丰美那达慕

【《草原上的盛会》教案】相关文章：

草原上教学反思02-07

草原上教学反思(12篇)02-23

《草原上的小屋》读书笔记06-02

《草原》教案09-21

《草原》教案02-14

草原上的小木屋读书笔记06-06

草原上教学反思（通用5篇）10-10

《草原上的小木屋》读书笔记04-23

关于草原教案02-11