小班教案

时间:2023-12-14 09:13:48 教案 我要投稿

(精)小班教案8篇

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎大家分享。

(精)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解脚的外形特征。

  2、初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  大小脚印图,律动音乐

  活动过程:

  一、看图猜想。

  1、出示两幅脚印图,勤给幼儿猜猜:这是谁的脚印?出自:大;考、吧"它们有什么不一样?

  2、小结:这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印,小时候的脚丫小,现在小朋友长大了,脚丫也变大了。

  二、认识小脚丫。

  1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子,利用自己的小脚丫,认识脚的几个部位:脚趾、脚面、脚心、脚跟。

  2、组织幼儿玩“我说你指”的'游戏,教师说出小脚部位的名称,幼儿指出相应部位,看谁指得又快又对。

  3、引导幼儿数以数自己有几只小脚,每只脚的脚趾头有几个,启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

  4、小结:我们每个人都有两只脚,每只脚有5根脚趾头。

  三、脚丫幼儿。

  1、挠一挠小脚:幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背,并说说被挠的感受。

  2、闻一闻小脚:请幼儿闻闻自己的小脚,并思考:为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净?

  3、动一动小脚:播放律动音乐,鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

  四、脚丫本领大。

  1、交流与讨论:脚丫有哪些本领?

  2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

  3、启发幼儿思考:如果没有脚会怎么样?

  4、小结:脚给我们的生活带来了很多方便,我们可以走、可以跑、可以跳,没有了脚我们寸步难行,所以我们要保护好自己的脚。

  教学反思:

  1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。

  2、在一系列有趣的活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

小班教案 篇2

  活动内容:

  踢球

  活动目标:

  1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

  2、增强动作协调性和灵活性。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  每个幼儿一个毽子。

  活动过程:

  1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

  2、皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的.不一样。

  3、教师边演示边对幼儿说:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。"

  4、幼儿交流:你是怎么用脚踢球的?

  幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。

  5、幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。

  6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

  7、进行放松活动:

  教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、认识红色。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、初步培养幼儿观察能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

  活动过程

  1、直接导入

  今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。

  老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)

  幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次)

  教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的??,红色的??……

  3、变一变

  师:我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小朋友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐,出示兔子)

  (1)拿出不是红色的兔子。

  问:这是红兔子吗?(重复两次)

  (2)第三次变出红色的兔子。

  小朋友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了。

  4、给红兔宝宝找家

  师:我的红兔宝宝不见了,怎么办?怎么办?(原来,红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小朋友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧!

  幼儿游戏(播放音乐)

  师:今天,我们帮助了红兔宝宝,老师要奖励小朋友一朵红花,但是这红花要小朋友们自己去???找。找到以后马上回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟!

  幼儿游戏

  教师小结:今天我们认识了红色宝宝,真开心,现在请小朋友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。

  活动反思

  颜色是孩子生活的重要组成部分,孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的,许多的时候并不需要过多的强调和指导,只要运用他们生活中所熟悉的事物,他们会给你意想不到的回应。

  科学活动《认识红色》,单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,活动开始以一个神秘的箱子带入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的`是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

  这一次赛课,是我幼师生涯的第一笔,因为有这么一次机会,才知道什么是“磨课”,这时候的你,最愿意接受的是别人建议和想法,课不断的磨,建议不断的听,把最有利于自己的精华提取出来并加以消化,虽然看起来仓促,但不可否认的是,这是一个快速学习,快速提升的过程。赛课,让自己的心有再次活跃起来,开始的犹豫,总担心自己做的不好,再到下定决心参加,最后到结束后的坦然,这样的起起落落不单单是讲述着开始与结束,更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要,开始的准备和过程更需要我们去关注和学习的,通过关注和学习发现自己的优点和不足,发样优点、改善缺点,这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业知识,提高专业素养,不断的钻研,才能提高自己。

小班教案 篇4

  制作意图:

  (1)托班幼儿年龄小,手眼协调能力弱,对绘画有困难,绘画时没有顺序、步骤,不知如何下手,制作了擦擦画画书,并设计了相应的步骤以及简单的儿歌,便于幼儿练习画画,幼儿较容易学,寓绘画于娱乐之中。

  (2)2-3岁幼儿生活经验少,通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

  教育价值:

  (1)激发幼儿绘画的兴趣

  (2)擦擦画画书可以重复使用,便于幼儿绘画。

  选用材料:

  (1)各色卡纸画有图案、塑封;

  (2)彩色水笔。

  制作方法:

  (1)选用各色卡纸,封面上画有相应的图案;

  (2)在书中画有步骤图,并配有简短的儿歌。

  操作方法:

  (1)打开擦擦画画书;

  (2)按书上的`步骤轮廓图边说儿歌边画;

  (3)能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、理解儿歌内容,学念儿歌。

  2、感受纺纱织布的情景。

  活动准备

  纺纱织布机图片及纺纱织布视频。

  活动过程

  1、引出话题——认识"织布机"。

  请收集到"织布机"资料的小朋友三五组队,共同分享收集到的资料。

  师:"织布机是什么形状的?""织布机是怎么织布的?"

  2、幼儿欣赏儿歌,初步理解儿歌。

  ◆幼儿完整欣赏儿歌一遍。

  教师引导幼儿说出自己的感受。

  教师:这首儿歌小朋友听到了什么?

  ◆幼儿再次完整欣赏儿歌一遍。

  3、学习儿歌。

  ◆教师示范表演,并引导幼儿猜测。

  教师:刚才老师做了哪些动作?好像在做什么事情?

  教师再次表演,边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下,慢速的`、逐个地模仿动作,念儿歌。

  ◆幼儿在教师的语言提示及动作带领下,完整地念出儿歌。

  4、幼儿表演。

  幼儿分组表边纺纱织布的动作边念儿歌。

  5、活动结束。

  附儿歌:

  月亮婆婆几个囡,月亮婆婆三个囡。

  大囡会织布,二囡会纺花,小囡会摆纱。

  我个小鬼头,今朝也要来试一试!

小班教案 篇6

  教材分析

  小班的社会活动《老师爱我我爱她》:“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口,表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。

  活动目标

  1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

  2.理解教师对自己的爱,能用简洁的语言表达教师关心,教育,帮助自己的'原因。

  3.感受教师对自己的喜爱,萌发表达内心情感的愿望。

  活动准备

  1.音乐《幼儿园是我的家》

  2.教师和幼儿游戏,教师帮幼儿穿衣服照片各一张

  3.心形粘贴若干

  活动建议

  1.播放音乐《幼儿园是我的家》,引发幼儿活动兴趣。

  2.在看看、说说、找找的过程中,感受教师的爱。

  (1)引发幼儿观察教师的表情,猜测教师微笑的原因,了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。

  提问:什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样?

  小结:教师眯眯笑得时候,就是在对你说:“老师喜欢你”

  (2)出示图片

  1,引导幼儿观察并讲述其内容,回顾和教师一起游戏的快乐场景。

  经验拓展:教师还会和你玩什么游戏呢?你喜欢和老师一起玩吗?

  (3)出示图片

  2,引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展:教师都帮你做过哪些事?

  小结:教师帮助你,就是在对你说:“老师喜欢你。”

  (4)请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具,说说自己喜欢哪些玩具,猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具?

  引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。

  (5)请幼儿唱唱教师教的歌曲,看看教师和幼儿一起做的美术作品,了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。

  引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。

  (6)小结:每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑,和你一起玩,帮你穿衣系扣,给你做玩具,教你学本领……这些都是教师在说“老师喜欢你”。

  3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴,请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。

小班教案 篇7

  活动目标

  1、观察、比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2、丰富量词。

  3、能够自己动手。

  活动准备

  1、头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、围巾、帽子2、笔、学习包

  活动过程

  一、区别生活中的大和小

  1、小朋友,新年快到啦今天张老师想提前把新年礼物送给你们,高兴不啊一起来看看吧!(出示鞋子,学习量词:双)2、小眼睛真灵,现在再考考你们哦!出示(大椅子和小椅子)请你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(学习量词:把)。

  3、你们真厉害!这也难不到你们。我再出一点难的,看你们行不行。(大头头盔和小头盔)看看现在是哪个头盔要大,哪个头盔要小(学习量词:个)

  二、分辨图片中的大小

  1、我们小一班的小朋友真厉害!来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人,它们碰到了一些麻烦的事,想请你们帮帮它们。你们愿意吗!瞧,他们来了。出示课件四(大大熊和小小熊)

  2、你们能猜出谁是大大熊,谁是小小熊啊!为什么?(大大熊要大,小小熊要小)大大熊和小小熊带来了好多好东西,让我们来看看吧!请幼儿观察图片,并请幼儿说说看到了什么?(手套、围巾、帽子等)

  3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了,不知道哪些东西是小小熊的,哪些东西是大大熊的,你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西,小小熊是用小东西的。

  4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊?哪些属于小小熊的?为什么?(教师可进行示范,同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上)

  5、刚才我们是把大的.东西放在大大熊的那里,把小的东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看!现在我们的本子上有大球和小球,现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。(出示黏纸)

  三、操作

  1、教师提醒幼儿要一个一个找过去,不要漏掉了。

  2、幼儿练习,教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。

  3、请家长帮忙检查幼儿是否做对,做对的给予表扬。

  4,教师将幼儿完成情况给予评价。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

  2、通过操作活动,学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。

  3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力,提高幼儿的注意力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、能大胆、清楚地表达自己对声音的见解。

  教学重点、难点

  培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。

  如何辨别不同事物发出的不同声音。

  活动准备

  1.各种饮料瓶子一人一个,分别装有若干的硬币、纸削、豆子、米等

  2.打击乐器若干。

  3.桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭的家。

  4.录音机一台及有关录音带。

  活动过程

  一、引题

  今天老师要带小朋友们到小动物家里去做客,那做客时要怎么样呢?(老师交代要求:做个有礼貌的好孩子,不能随便的碰东西)

  二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、及豆子在饮料瓶子里发出的声音。

  1.操作活动一听辩硬币在易拉罐瓶子(旺仔牛奶)中发出的声音。

  师:(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿跟小狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶瓶子)里面装的是不是牛奶呢?请小朋友不要打开盖子,你们拿起来摇一摇、听一听,听出来的马上告诉老师,看谁最能干。

  (2)幼儿摇旺仔牛奶瓶听辩硬币发出的`声音。

  提问:你听出这是什么发出的声音?(个别幼儿回答。证实正确的答案以后让幼儿集体练习句子:这是硬币发出的声音)

  2.操作活动二听辨豆子在易拉罐里发出的声音。

  (1)教师带幼儿到“小兔家”(提醒幼儿向小兔问好)

  提问:小兔家里有什么?(百事可乐)那里面又会是什么呢?请小朋友摇一摇、听一听,听出来再告诉大家。

  (2)幼儿操作摇摇听辩是豆子发出的声音。

  提问:你听到什么声音,可能是什么东西发出的声音?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是豆子后,让幼儿集体练习句子:这是豆子发出的声音)

  3. 操作活动三听辨米在瓶子里发出的声音。

  (1)带幼儿到“小鸡家”(提醒幼儿向小鸡问好)

  师:小朋友快来,小鸡家到了,小鸡我我们准备了很多的礼物,会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听到底是什么?

  (2)幼儿操作摇一摇、听一听,米在瓶子里发出的声音

  师:这是什么发出来的声音?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,让幼儿集体练习句子:这是米发出的声音)

  4. 操作活动四听辨纸削在瓶子里发出的声音。

  (1)带幼儿到“小鸭家”(提醒幼儿向小鸭问好)

  师:前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多的礼物,我们再来听一听,里面是什么?(幼儿自由回答)

  (2)幼儿操作摇一摇、听一听,纸削在瓶子里发出的声音

  师:这是什么东西发出来的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出老师可以视情况适当加以引导和提示)

  三、第二次尝试:听辩打击乐的声音

  利用老师身上的口哨让小朋友把眼睛闭上用耳朵专心听是什么发出的声音。

  1. 小朋友的小耳朵可真灵,把老师吹口哨的声音都听出来了,现在我们再来听听,这些是什么声音?

  2. 操作:老师在背后分别敲打小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中出示实物,和幼儿一起拍节奏。

  3. 小结:这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。

  四、第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏

  1.师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

  2.(放录音)教师用饮料瓶示范为曲子伴奏一次。

  3.幼儿每人到小动物家里拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两三次以后,跟老师边摇瓶子边出活动教室。

  教学反思

  为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先以幼儿的一日起居为线索贯穿整节课,通过课件形象具体感受不同的声音,然后出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,最后人手一种饮料瓶子作为乐器为歌曲进行伴奏。在活动过程中,孩子们始终保持活泼、学习的积极性也是蛮高的。但在最后孩子拿到饮料瓶子后,孩子的专注力都放在了饮料瓶子上,没有达到理想的课堂效果。课后觉得应把各种物品摆在桌上让孩子先去主动探索,然后再给予总结,课堂效果会更好些。如何上好一节成功的课,必须在教学中达到每个目标,在教学过程中稳走每一步,虽然这节活动没有达到理想的效果,但我不会泄气,每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到:探索过程中应让幼儿自己去探索发现,把主动权留给孩子,而教师应该充当引导者,这样幼儿才能更自信,收到的效果也是事半功倍的。

  小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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