美术教案

[精华]美术教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　单元主题:《让家园更美好》

　　课题:《我和动物交朋友》

　　一、学习内容与学习任务分析

　　《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。

　　二、学习者分析

　　本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。

　　在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。

　　三、教学目标

　　1、认知目标:

　　让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物(同时拓了有关仿生学的知识),把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力,养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。

　　2、能力发展目标:

　　在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,；培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。

　　3、情感目标：

　　让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。认识动物是我们的好帮手，好朋友，尊重动物，珍爱生命，我们才能和动物永远交朋友，地球才会更和谐美丽。

　　四、教学重点、难点

　　1、教学重点：

　　a)通过学习使学生知道动物是人类的.好朋友，喜欢和动物交朋友。

　　b)引导学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。培养学生保护动物动物的意识。

　　2、教学难点：

　　引导学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。培养学生保护动物动物的意识。

　　五、教学设计思路

　　《品德与生活》是一门较为开放、灵活、实在的学科，它以生活、社会现象为蓝本，促使学生发现生活、体现生活，最终达到使学生形成良好的情感态度和正确的价值观为目的，所以品德教学过程中的每一个环节，都可以是学生学习的重点。本课的教学设计思路正是根据《品德与生活》的学科特点，结合学习内容的特点以及学生固有的知识特点，我把课程安排了五个环节：

　　i.创设情景、激发思维。

　　⑴师：小朋友，你们想去动物园吗？（出示课件：动物园，以可爱的动物画面吸引孩子的注意力，调动学习兴趣，同时从心中产生喜爱之情）

　　⑵师：小朋友你们看到这么多可爱的动物时，心里有什么想法？（引出课题学习）

　　ii.畅所欲言、奏响共鸣。

　　⑴那你们喜欢和什么动物交朋友啊？这又是为什么呢？

　　⑵你们和动物相处的时候有没有发生一些有趣的事呢？谁来和大家分享一下？⑶同学们说得真好！的确，动物给我们的带来了许多欢乐，而且还给我们带来了许多帮助呢，同学们，你们知道动物是怎样帮助我们的吗？

　　（4）师小结：同学们真会观察，对小动物给我们的帮助可多呢，老师也想分享一下我的发现。（出示课件：仿生学）

　　3、激起欲望、实践感悟。与小白兔进行亲密接触。

　　⑴今天有一位小动物朋友来到我们的课堂想和大家交朋友，你们猜猜它是谁呢？

　　（出示小白兔）

　　⑵师：多么可爱的小兔呀！同学们，看到这位动物朋友你有什么想法？（生：想摸一摸它）

　　⑶（师把耳朵凑近小兔）呀，小兔刚对老师说，因为它第一次和同学们相处所以有些害怕，那么我们在和小兔相处的时候应该怎样对待它呢？

　　⑷小组轮流与小兔进行亲密接触。

　　4、长颈鹿妈妈的诉说：升华认识、引导行动。

　　⑴（哭声引出视频：长颈鹿妈妈的诉说）听了这个故事，你有什么感受？这样的行为对吗？

　　⑵再听一个故事，听一听故事里的小朋友的行为对吗？（故事小鸟回家）⑶、那么怎样对待动物，才是真正友好的行为？（小组讨论）

　　⑷、做一做、比一比：判断题。（巩固与反馈）

　　出示视频让孩子进行判断哪些对待动物行为是对的哪些行为是不对的。

　　⑸小结：对，孩子们，动物是我们的朋友，我们应该好好保护它，爱护它，千万不要做戏弄或伤害动物的事情。

　　5、总结：和谐家园共同创！

　　⑴、小朋友，学到这里，你有什么收获呢？

　　⑵、活动：放动物朋友回归自然（那么你们觉得动物怎样才会最快乐呢？生答：回到大自然中去，对，那么我们就把动物们送回大森林去好吗？（flash游戏、美术贴图）

　　⑶、作业：送金鱼回大自然（老师给每位同学分发一条小金鱼，请同学们利用周末把小金鱼放回大自然）

　　六、依据的理论：

　　本课主要通过学生在各个活动中进行感悟、交流、实践、合作学习和在教师的引导、考评，使学生懂得如何爱护动物、如何使人和动物和谐相处。让学生从感悟、交流中学，此外，在本课时中还体现了合作学习。

　　七、信息技术应用分析：

　　本课时运用了多媒体资源和动物实物进行教学，把各种各样的小动物带到课堂上来，呈现在学生面前，创设了学生喜爱的学习环境和学习内容，把品德文本和动物动画、有趣声音视频合二为一，从视觉、听觉、触觉调动了学生浓浓的学习兴趣，体现课堂学习的快乐。学生在教师的指导下，通过多媒体情景导入，认知交流学习，体现合作交流的快乐。

　　八、教学反思

　　1、教学评价

　　学习兴趣：从教学的设计来看，教学环节很紧凑，一环紧扣一环，教学中的活动设计也很有技巧，能从学生的好奇心与求知欲的角度考虑，教师能充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能主动、有效地投入到活动中去。

　　教学环境：在教学中，周老师能紧紧地围绕教学目标，教学重难点展开教学，学生积极性很高，课堂气氛好，教学效果较为理想。同时在老师与学生的交流。

美术教案 篇2

　　核心导读：活动目标： 1、掌握小蝌蚪的形态特征。 2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动准备： 1、 幼儿 看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。 2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。 活动过程：

　　活动目标：

　　1、掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的`情景。

　　活动准备：

　　1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。

　　2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

　　活动过程：

　　一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　春天到了，池塘里又出现了一群可爱的，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？水晶音乐伴奏

　　出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪

　　1、 小蝌蚪是怎么样的呢？

　　2、 请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的扭来扭去，弯弯扭扭

　　二、 教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

　　2、教师示范画小蝌蚪过程。

　　伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　　伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

　　3、幼儿练习在教师的范画上春野音乐伴奏

　　好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？

　　三、活动结束

　　1、 小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？玩游戏。。。

　　2、 我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？

　　四、活动延伸

　　游戏：尾巴不见了

美术教案 篇3

　　教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标：

　　（1）观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。

　　（2）了解爬行动物特点学科学习的能力。

　　（3）培养学生自主学习学习能力。

　　2、隐性内容与目标：

　　（1）培养学生热爱自然的情感。

　　（2）培养学生细致认真的习惯。

　　（3）培养学生对未知世界探索的精神。

　　教学重点与难点：

　　重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的.习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

　　难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

　　学习材料：

　　关于奇妙的微观世界的图片、小动物（小昆虫）的标本，动画、作业纸。

　　教学过程：

　　1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

　　2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

　　欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。

　　思考：

　　①你认识这些爬行动物吗？

　　②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？

　　③它们给你们带来什么样的美感？

　　④你能把你看到的爬行动物画下来吗？

　　3、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

　　4、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？

　　（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

　　（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

　　5、作业要求：

　　每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

　　6、分工合作：

　　小组讨论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？

　　7、小组创作，教师巡视指导。

　　8、课后小结：

　　（1）以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

　　（2）学生自评、互评。

　　（3）教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢？

　　9、课后拓展：你掌握了哪些知识？回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　认知：了解利用自然条件可以展现美、创造美。

　　技能：画出、采出、堆出形态各异的造型和图画。

　　情感：体会雪中做画的乐趣。

　　创造性：培养学生乐于思考，敢于实践的精神。

　　教学重点：感受雪景的美，体会多种表现形式，学会初步审美。

　　教学难点：在雪地上表现美。

　　教学方法：实践法、观察法、游戏法

　　教学过程：

　　目的

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体

　　意图

　　一、感受雪景的美。

　　二、分组游戏。

　　三、参观游览

　　组织学生到室外上美术课。

　　1、 1、 看到眼前的景色你想说些什么？

　　2、 2、 你接一些雪花仔细看一看它的长相。

　　组织学生分头行动。

　　1、 1、 看看你能踩出多少种花样？

　　2、 2、 你想堆出机器人，还是什么小动物？

　　3、 3、 在雪地上你能画出彩虹吗？

　　4、 4、 这些工具很有趣谁来试一试？

　　组织学生互相参观，互相学习。把精彩部分拍摄下来。

　　采访：

　　1、 1、 小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？

　　2、 2、 谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？

　　3、 3、 大家摆好姿势，我给你们合个影。

　　这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。

　　小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。

　　1、 1、 观察雪中的校园全貌。

　　用自己的语言表达此刻的心情。

　　2、 2、 观察雪花的形状、图案。

　　3、 3、 用水彩笔在纸上画一画。再观察一下雪花有什么变化？

　　几个学生做踩脚印的活动。比赛谁踩的花样多？

　　几个学生一起堆雪人意见要统一。

　　几个学生用颜色组画需要照顾整体效果。

　　几个学生做立体造型把做出来的东西进行比较。

　　游戏过程以自由组合为主，按自己的想法拿需要的工具。

　　每个活动小组分别讲解自己表现的内容，并且说出为什么要这样表现。

　　绘画组介绍自己的设想。

　　踩脚印的同学说明自己的创意。

　　堆雪人和制作各种造型的同学分别讲出自己的体会。

　　学生边唱歌边收拾用具。

　　校园、雪花、水彩笔、图画纸

　　小桶、小铲、水粉颜料、小杯子、笤帚、围巾

　　多种形状的'模子。

　　相机、胶卷、电池

　　通过观察了解雪花的外形，感受雪景的美。从视觉上得到美的满足。体会大自然的多姿多彩。

　　从雪花的变化中了解雪花的形成过程，增加自然知识。

　　让学生体会不同的表现形式。培养学生集体合作的意识，提高学生的审美情趣和表现欲望。在表现的过程中发散学生思维，提倡学生表现自己的想法。

　　通过讲解说明，培养学生语言表达能力，展现自我的能力。从而提高学生的综合素质。

　　通过拍摄照片增强师生之间的情感交流。

　　培养学生良好的劳动习惯，以及进行良好的养成教育。

　　小结：

　　1、 请同学将工具收拾起来。保护好优美的自然环境，增强学生的环保意识。

　　2、 彩色绘画的同学可以将绘画工具用于其他地方。如：画雪人、用画桶做彩色立体造型等。

美术教案 篇5

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计 应用

　　教学目标：

　　1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　　教学重、难点：

　　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　　2、把各种各样的'钥匙组成一份装饰画。

　　教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　　二、讲授新课

　　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。

　　2、讨论交流设计与制作方法。

　　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　　4、老师小结：

　　对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

　　三、学生动手剪制作钥匙

　　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　　四、交流欣赏。

　　1、全班互相欣赏每组的作品。

　　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

美术教案 篇6

　　20xx-2015学年度第二学期

　　ＸＸＸ学校教学设计

　　（20xx年春季高效课堂模式教案定稿）

　　教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，

　　教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

　　学科：；任课班级：；任课教师：；

　　20xx年月日

　　xx中学七年级美术（学科）教学导案

　　时间：20xx年3月4日设计：xxx审稿：

　　xxx中学七年级美术（学科）教学导案

　　时间：20xx年3月11日设计：xxx审稿：

　　xxx中学七年级美术（学科）教学导案时间：20xx年3月18日设计：xxx审稿：

美术教案 篇7

　　课题：我喜欢的鸟

　　课型：绘画、手工制作

　　一、 教学目的：

　　1、在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

　　2、通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

　　3、在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。

　　4、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

　　二、 教学重难点：

　　1、认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

　　2、如何表现鸟的外形特点。

　　三、 教师准备用具：

　　课件、实物（鸟）、手工作品

　　四、 学生准备用具：

　　关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等

　　五、 教学过程：

　　(一) 组织教学：

　　播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来

　　师：“小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”

　　师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”

　　生齐答：“鸟”

　　（二） 导入新课：

　　1、展示一只笼子里的鸟

　　提问：你们喜欢它吗？（出示课题）

　　2、师：“小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗？”

　　师问题：“请你们猜猜这是什么字呀？”

　　师：（像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子）这是甲骨文，距今已有3000多年了

　　师：我国纳西族的东巴象形文字，距今已有1000年

　　3、师：“真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗？今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀？有没有信心呀？恩，接下来让我们一起来听听，是谁在叫呀？”

　　播放四种不同鸟的叫声（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）

　　（三） 讲授新课：

　　1、师：“请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料……看看谁是智多星。”

　　2、利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。

　　（鸟的名称、习性、特点、故事、等等）

　　3、师：“小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共同特点呢，让我们找一找、比一比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦！”

　　4、师：“你们喜欢小鸟们吗？美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢？”

　　（颜色美、外型美、动态美）

　　5、师：“请小朋友们来说说你最喜欢的`鸟的外型、颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。”

　　6、师：“你能通过比一比，找一找，说说鸟有什么不同特点吗？再来夺取观察星。”

　　（头、嘴、颈、身、腿、足）

　　7、师：“我们再来看看几种特别的鸟吧。”

　　蜂鸟：又细又长的嘴（世界上最小的鸟—最大的鸟是鸵鸟）

　　火烈鸟：又细又长，弯曲自如的脖子

　　犀鸟：头上有冠，嘴巴宽大

　　猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖

　　鹰：翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子

　　巨嘴鸟：巨大的嘴巴

　　有趣的头部 五颜六色的羽毛

　　（四） 布置作业：

　　师：“小朋友们，小鸟们真美呀，我们来自己画出最喜欢的鸟好吗？一会我们还要来评出——创意星、色彩星、……”

　　（五） 评比：

　　学生自评互评

美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、身边的房子

　　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

　　出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

　　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

　　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

　　三、设计奇特的房子

　　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

　　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

　　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的'房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

　　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

　　五、作品展示

　　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

　　1、评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。

　　活动反思

　　在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：《未来的房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星朋友设计怎样的房子呢？我发现幼儿的想象大胆而奇特。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康；有的是菠萝房，里面充满着菠萝的香气……孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。

　　设计意图：

　　房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。

美术教案 篇9

　　课型：

　　绘画课

　　授课教师：

　　XXX

　　授课时间：

　　1课时

　　教学目标：

　　1、知识目标：学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

　　2、能力目标：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

　　3、人文目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

　　教学重点:

　　掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。教学难点:感受同一分解不同构成的'愉悦。

　　教具准备：

　　教科书、课件、绘画工具。

　　教学方法：

　　讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程：

　　一、组织教学

　　二、教学演示，变变图形

　　1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。

　　2、教师进行教学演示。

　　3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）

　　三、自主探究，尝试制作

　　1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？

　　2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。

　　四、发现问题，质疑释疑

　　1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）

　　2、在造型过程中你还有什么发现？

　　五、学生活动

　　1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。

　　2、强调反复拼摆后再进行粘贴。

　　3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

　　六、欣赏评析

　　1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。

　　2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。

　　3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。

　　4、欣赏点评。

美术教案 篇10

　　活动目标

　　1、乐意运用图形组合的方式表现熊猫的不同动态，适当地添画和内容相关的背景。

　　2、进一步了解熊猫的主要特征及本领，产生喜爱动物，继续探索动物的愿望。

　　活动准备

　　熟悉故事熊猫百货商店、积累有关熊猫的经验、范例

　　活动过程

　　一、导入活动

　　T：你们都会讲故事熊猫百货商店，故事里面的熊猫本领真大呀？熊猫除了开商店的本

　　外，它还有什么本领？

　　二、运用范例讨论

　　T：熊猫的耳朵和谁一样？是什么样的.？熊猫的眼睛是什么样的？

　　T：熊猫脸上什么地方很特别？是怎么样的？

　　T：熊猫的身体是怎么样的？

　　T：熊猫的四条腿是怎么样的？

　　T：熊猫生活在什么地方，喜欢吃什么？

　　三、幼儿作画、教师观察

　　1、鼓励幼儿大胆地构图、添画。

　　2、帮助个别有困难的幼儿。

　　四、分享交流

　　和好朋友说说你的熊猫在什么地方，有什么本领？

【美术教案】相关文章：

美术的教案11-08

美术教案（精选）11-30

[经典]美术教案09-05

美术教案07-20

(精选)美术教案07-20

（经典）美术教案09-01

美术教案(精选)09-25

美术教案[精选]08-28

(经典)美术教案09-04

[精选]美术教案09-02