中班教案

中班教案[通用4篇]

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识蚂蚁。

　　2、让幼儿亲近大自然。

　　3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

　　4、培养幼儿的观察能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

　　活动过程：

　　一、 引入课题

　　小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？

　　今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧！

　　二、寻找小蚂蚁

　　小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有漂亮的教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

　　三、 寻找小蚂蚁洞穴

　　当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

　　四、分组观察小蚂蚁的身体组织

　　将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

　　五、捉小蚂蚁

　　用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。

　　六、游戏“我是小蚂蚁”

　　让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

　　七、活动结束

　　教学反思：

　　整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的'蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。

　　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用涂抹及晕染的方法表现出花的特征。

　　2、回忆成人对自己的关爱，能用自己的作品表达对成人的爱。

　　活动准备：

　　PPT、画纸、炫彩棒、蝴蝶结、小毛笔、水桶、抹布若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、冬天到了，刮起了大风，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲发起了高烧，它感冒了，爸爸妈妈把菲菲包在厚厚暖暖的小被窝里，自己顶着大雪大风把菲菲送到医院，医生亲切地给菲菲看病配药，护士耐心地喂菲菲吃药，第二天到幼儿园，保健老师帮它铺好小床。厨房阿姨为他烧了好吃得营养餐。菲菲真的是好感动呀，它想种一盆最美丽的花送给他们。

　　2、你们生过病吗？生病的时候谁照顾过你？他们为你做了什么？

　　1）生病的时候是爸爸妈妈照顾我的，她们送我去医院看病。

　　教师回应：你的爸爸妈妈很关心你，带你去看病，希望你快快好起来。

　　2）我生病的时候爷爷为我量体温，给我吃药。

　　教师回应：是呀，吃了药,病就会好的。

　　3）在幼儿园咳嗽的时候，老师给我多喝水。

　　教师回应：老师很爱你，让你多喝水，赶走这些小细菌，不咳嗽。

　　4）生病的时候，外公外婆让我躺在床上休息。

　　教师回应：只有多休息，病才能够快快好起来。

　　5）我咳嗽得很难受的时候，妈妈喂我吃饭

　　教师回应：你的妈妈很照顾你，很关心你。

　　教师总结：当你们生病的时候，你们身边的人都会来关心你们，照顾你们。带我们去看病；为我们吃药,让我们多喝水、多休息，我们的病才能快快好起来。今天你们一定也想种一盆最美丽的花送给她们，感谢她们。

　　二、教师示范

　　1、我们先要用力撒上鲜花的种子（种子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就开不出美丽的鲜花了）

　　2、给种子浇上水，种子多喝点水,才能开出花来。（小毛笔如果干可以再喝点水）

　　3、用毛笔从种子中间向四周画，轻轻用力画开出的是太阳花，稍稍用力画开出的是菊花，用力画开出的是报春花，小朋友可以试试画不一样的'花瓣，开出不一样的花朵。

　　4、鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

　　三、幼儿操作

　　教师指导：

　　1、鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花。

　　2、画满花朵以后，要将鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

　　3、提醒幼儿给花多喝水。

　　4、提醒幼儿把鲜花包装起来，贴上蝴蝶结。

　　四、交流分享：

　　1、美丽的花

　　师：我也种了一盆美丽的花，我要送给我的妈妈，她关心爱护了我三十多年，我种了一朵太阳花！（出示）你们种了吗？种的举手！我种了一朵菊花！（出示）你们种了吗？种的举手！我种了一朵迎春花！（出示）你们种了吗？种的举手！

　　三朵花都种的举手，你们真行！（贴上爱心标签）

　　还有和老师不一样的花吗？介绍一下！（老师根据幼儿的叙说及时鼓励，随机点目标）

　　你们太棒了！居然种了老师都没有的特别美丽的花。（贴上金爱心标签）

　　2、你想把这束花送给谁？

　　教师回应：别忘记对你最爱的人说声谢谢哦！下次你们还可以种更多的鲜花，送给身边爱我们的人。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　3加强幼儿的安全意识。

　　4帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动准备：

　　有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　活动过程：

　　1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

　　"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？"在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，"出现了火情，该怎么办？""现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？"引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？"看完录像，提问："他们想到了哪些办法？""哪些办法是我们没想到的？"（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作"请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上""号。

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

　　"小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的'办法。

　　教学反思

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

中班教案 篇4

　　教材简解：

　　“一物多玩”是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径，同时，同一种物体的不同玩法可激发幼儿对体育活动的积极性及探索能力，从而体验新玩法给自己带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　2.能听指令动作，动作协调、灵活。

　　3.体验合作游戏的快乐。

　　活动重点：

　　学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　设计理念：

　　本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘横幅的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高，让幼儿体会到，只要肯动脑筋，任何一件物体都能成为我们游戏的材料。

　　设计思路：

　　中班幼儿身体动作更为灵活和协调，因此体育活动应更具挑战性、合作性、创造性。在身体锻炼中注重儿童各种运动能力的培养，通过一物多玩，激发和培养了幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

　　活动准备：

　　横幅、沙包、点子、线条

　　教学过程：

　　一、准备活动

　　小朋友，今天天气真正好，我们一起开着汽车去郊游吧！出发了！（智慧树音乐）

　　二、学习听指令两两合作。

　　1．看，老师给你们带来了什么？（横幅）以前，我们都是一个人玩的，今天，我们两个两个合作来玩横幅。现在，请一个女宝宝找一个男宝宝做朋友，两个人一起拿条横幅找个空地站站好，我们一起来做做运动吧！

　　2．现在，小朋友听好老师的指令哦。

　　上上下下，摇摇晃晃，转转转；

　　注意，要加快速度了。

　　看来难不倒你们，现在，老师要加大难度了。

　　蹲蹲站站，蹲蹲站站，转转转；

　　加快速度了。

　　三、探索两个人的玩法。

　　1．玩得开心吗？其实，两个人还有许多好玩的方法，找个空地去试一试吧。

　　2．谁来说说，你们是怎么玩的。

　　（海浪）（拧麻花）（炒豆豆）（钻山洞）（拉小车）

　　3．这种玩法真有趣。一个宝宝轻轻坐，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。想玩吗？

　　4．交换玩一次。（拉车和坐车的宝宝交换玩一次）

　　宝宝们站到线上来。你们的小车拉得真稳当。

　　四、游戏：运粮食

　　1．小朋友，农民伯伯的麦子丰收了，要请你们用小车把麦子运到对面的篮子里，愿意帮忙吗？

　　我们还是2个小朋友合作，每一次运一袋粮食，我们来比一比，哪组小朋友运得最快。等会儿，红队的小朋友站在这里，黄队的站在这里，绿队的站在这里，两个小朋友手拉手，先商量好谁拉车，谁来保护粮食，现在请小朋友站过来，商量一下。

　　2．都商量好了吗？拉车的小朋友请举手，保护粮食的请举手。

　　3．哪2个小朋友先来试一试？（老师解说：先把横幅放在线的前面，一个宝宝轻轻坐，拿袋粮食放放好，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。拉过黄线放粮食，回来交给下一对，站到队伍最后面。）听明白了吗？现在请每一组的第一对小朋友准备。我们先来练一练。

　　（简单小结）

　　4．比赛。

　　请注意喔，听到老师说开始，你们才可以出发。这一次，我们来比一比哪一组运得最快。现在准备。

　　五、放松。

　　今天，我们用横幅玩了拉小车的`游戏，还用小车运了粮食，高兴吗？横幅还可以做小毯子呢？每个小朋友拿一条坐下来休息休息吧。

　　带着横幅回家吧。

　　活动反思：

　　此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器材，让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

　　不足之处在于本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，应更好地构建与孩子的互动，启发孩子们发掘横幅更多的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

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