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美术教案

时间：2023-11-22 11:18:50 教案我要投稿

（经典）实用的美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（经典）实用的美术教案

美术教案篇1

　　【教材分析】

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢？此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。

　　【活动目标】

　　1.知道自己在成长过程中发生的变化。

　　2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。

　　3.体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

　　【活动准备】

　　1.邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的'内容。

　　2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。

　　3.彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　1.播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。

　　（1）提问：你们听听这是什么声音？是谁在哭？为什么哭？

　　（2）邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事（注意选择不同内容）。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。

　　（1）提问：小时候的你和现在比起来有什么变化？你的家人和现在比起来有什么变化？

　　（2）幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

　　3.幼儿创作自己成长的故事。

　　（1）提问：小时候的你和现在有什么明显的不同？怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来？画面怎样布置才能让别人看得懂？

　　（2）引导幼儿利用连环画的形式。

　　4．幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

　　（1）提问：你能看懂好朋友画的故事吗？和你的好朋友讲一讲你成长的故事。

　　（2）幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。

　　2、感受蜡笔小黑的心理活动，体会每种颜色都有它的作用。

　　3、喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。

　　活动准备：纸偶一个；刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：小朋友你们看这是什么？

　　师：这可是一张神奇的黑纸，它里面还藏着一个有趣的故事呢，让我们一起来听一听。

　　二、讲述故事，通过故事引出刮蜡画

　　1、播放配乐故事

　　2、交待主人公——小黑，突出小黑被排挤，凸现离开集体的难过情绪。

　　师：所有蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。

　　小黑也想和朋友们一起画画了，可他刚想走上画纸，其他的蜡笔朋友开始不高兴了：“我们现在不需要你，这么漂亮的画会被你弄脏的！”

　　师：大家为什么不欢迎小黑呢？

　　师：是呀，看都开开心心一起画画，小黑心里很难过：为什么我是黑色呢？

　　3、出示乱七八糟的背景继续讲述：突然蜡笔们吵了起来……师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！

　　4、讲解——涂黑、刮画的过程师：这时，小黑来了，他说：看我的！

　　于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了（教师示范涂黑），师：小黑变戏法喽！！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。

　　师：哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。

　　5、出示刮蜡画画出的烟花。

　　师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

　　师：原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

　　师：蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的`烟花，他们会对小黑说什么呢？

　　三、幼儿操作，体验刮画的乐趣

　　1、刮腊画的重点、注意点

　　2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。

　　3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的美。

　　四、作品。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

　　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

　　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

　　2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

　　活动过程：

　　一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？

　　二、出示图纸，了解楼房的结构。

　　提问：

　　1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）

三、出示范例，寻找优缺点。

　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？

　　小结：造楼先要打好基础，平平的`，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

　　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

　　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？

　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

　　四、幼儿造楼房。

　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

　　2、陈列、展示。介绍“我造的楼房”。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美术教案篇4

　　爸爸和妈妈

　　一、教学目标

　　（一）学习肖像画爸爸和妈妈。（了解、练习）

　　（二）进一提高观察、概括、表现爸爸和妈妈能力。（练习）

　　（三）通过画爸爸、妈妈，激发学生的爱心。（初步肯有）

　　二、课时安排爸爸和妈妈

　　一课时

　　三、课前准备爸爸和妈妈

　　仔细观察爸爸、妈妈头型和五官的特征，并画出简易草图。

　　爸爸、妈妈的.照片。

　　四、教学步骤

　　(1)揭示课题，(2)引入谈话。

　　教师问：怎样把人画好？

　　教师小结：如何表现人的面貌特征，抓住其特点。

　　本课，将进一步学习怎样抓住人物的外貌特征及表现内心情感的人物画。

　　（2）让学生说说自己观察到的爸爸、妈妈的头型和五官的特征，（3）并出示照片。

　　（三）让学生画画自己的爸爸或妈妈的头像或胸像。

　　（四）课堂练习。

　　（五）教师巡视指导。注意鼓励学生大胆地画。

　　（六）作业讲评。

　　先对能抓住人物特征、表现人物性格、感情的作业进行讲评。讲评可以学生自评、互评为主，教师指出带有普遍性的问题。

　　（课后录：培养学生爱爸爸、妈妈的感情）

美术教案篇5

　　目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　重点：掌握用牙刷敲打作画的方法。

　　难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　　过程：

　　一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

　　T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

　　二．基本

　　1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的.呢?(敲)

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

　　3.幼儿示范。

　　T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　　（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

　　4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

　　（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

　　三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

　　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

美术教案篇6

　　活动目标

　　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程

　　（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！）

　　师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。）

　　（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　　1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？

　　幼儿自由说说方法。

　　师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）

　　师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　　师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意）

　　2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　　师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！

　　师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！

　　（三）教师示范

　　师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的'手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

　　（四）幼儿尝试作画，教师指导

　　1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　　2、鼓励幼儿大胆印染。

　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　　（五）作品展示

　　1、将幼儿作品用夹子夹起。

　　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。

　　教学反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。