大班语言诗歌

大班语言诗歌

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编整理的大班语言诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、感知理解诗歌内容，感受春天气氛。

　　2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容。

　　3、尝试仿编诗歌，体验仿编活动快乐。

　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友你们去过公园吗？那公园里有什么呢？

　　2、教师：那公园里到底是怎么样的呢？今天老师把那么美的公园编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。

　　二、欣赏诗歌《公园真美丽》并理解诗歌。

　　1、教师朗诵诗歌。提问：这首诗歌好听吗？诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？公园里有什么？

　　2、教师：诗歌里还说了些什么？我们再来仔细的听一听。（师再次朗诵诗歌。）草地是什么样的？它是什么颜色的？它们会发出什么声音？

　　3、教师：诗歌里还说到了哪些颜色呀？哪些声音呢？

　　你们听到诗歌里是怎样说的？

　　有那么多美丽的颜色，公园是一本什么样的书啊？

　　4、提问：为什么说公园是一本彩色的书？为什么说公园是一本会唱歌的书呢？

　　5、完整朗诵。教师：小朋友真不错，现在我们来把这首好听的诗歌完整的念一遍好吗？

　　三、尝试仿编诗歌。

　　1、教师：小朋友朗诵的真好听，你们都知道公园是一本彩色的书，那公园里还有哪些漂亮的景象呢？（我们用诗歌里好听的话来说一说）

　　2、教师：公园是一本会唱歌的书，公园里有哪些动物？它们会唱什么歌呢？

　　3、教师：我们把刚才小朋友说的，编成了一首长长的诗歌，我们一起来念一念好吗？

　　四、结束部分。

　　教师：公园里呀还有许多漂亮的颜色和许多会唱歌的小动物，下课后，我们再来画一画，编一编好吗？

　　活动反思：

　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

【大班语言诗歌】相关文章：

大班诗歌语言教案02-13

大班语言大班教案03-26

中班语言教案《诗歌家》10-24

大班语言：上课09-13

大班语言《信》教案04-08

大班语言白云教案09-17

神奇的语言大班教案12-13

大班语言水果教案03-18

大班语言比尾巴教案03-30