小班教案小树叶找妈妈教案

时间:2023-11-15 08:44:40 教案 我要投稿
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小班教案小树叶找妈妈教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案小树叶找妈妈教案,希望对大家有所帮助。

小班教案小树叶找妈妈教案

小班教案小树叶找妈妈教案1

  活动目标:

  1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

  2、乐意用语言描述自己的操作过程。

  3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

  2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

  3、一棵大树挂上树叶32片,风扇一台。

  4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机

  活动过程:

  一、通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

  1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

  师:小朋友,你们看王老师今天给你们准备了什么呀?(树叶)对,是树叶,那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧!找到朋友后围成一圈坐下。

  2、请幼儿找朋友,通过比较,初步有大小的概念。

  师:刚才小树叶都找到朋友了,我们来看看找的对不对。找出错误的幼儿问:你是什么颜色的树叶?(绿色,黄色)那你的朋友是谁呀?你和他们一样大吗?

  3、每组请几名幼儿站起来,表述自己的操作结果。

  问:你是什么颜色的什么宝宝?(我是黄(绿)颜色的(大或小)宝宝)

  二、树叶妈妈找孩子

  1、情景导入,引发幼儿兴趣

  师扮演小树叶说 “我是小树叶,秋天到了,风好大,我们一片一片地往下掉,都飞走了,离开了心爱的妈妈,现在我们真想妈妈,谁能帮我们找到妈妈呢?”(边说边用风扇吹树让树叶洒落下来)

  2、引发幼儿讨论

  师:小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗?(能)那,请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈,找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样,可以和他比一比贴上去。

  3、出示四棵大小颜色不同的树,幼儿动手捡树叶,并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

  4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里?从颜色、大小评析。

  “小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们一起来找一找、认一认,好吗?”(找出错的地方问:这片小树叶是不是这个妈妈呀?为什么不是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!)

  5、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,树叶妈妈谢谢你们!

  三、播放《小树叶》歌曲,幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

  活动反思:

  通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班教案小树叶找妈妈教案2

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的'。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  教学反思:

  1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。

  2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

  3、如果我再上这节课,我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

小班教案小树叶找妈妈教案3

  活动目标:

  1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

  3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  二、幼儿到树林里探索树和树叶。

  1、师:小树叶,快去找你们的'妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  三、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

小班教案小树叶找妈妈教案4

  活动目标:

  1、 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

  2、 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

  3、 发展幼儿的观察力、想象力。

  4、 让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、 实物:枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

  2、 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

  3、 《小树叶》的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  (一) 自由捡树叶寻入活动。

  1、啊,秋天来了,地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?

  幼儿一:从树上掉下不的。

  幼儿二:被风吹下来的。

  幼儿三:变黄了,就自己掉下来了。

  (评析:这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣,同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)

  2、教师小结:原来呀秋天到了,小树叶慢慢变黄了,被秋风一吹就会飘落下。

  3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?

  幼儿一:我的是红颜色的,像我的手掌。

  师:这红色的树叶叫枫叶,还有谁手里也是枫叶的,它还像什么?

  幼儿二:它还像小鱼的尾巴。

  幼儿三:它还像漂亮的小裙子。

  4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我的是黄色的,它像小帽子。

  师:这黄色的树叶叫银杏叶,还有谁手里拿的也是银杏叶的,它除了像小帽子,还像什么?

  幼儿二:它像扫帚。

  幼儿三:它还像兜兜。

  5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我拿的是黄色的,它像小金鱼的尾巴。

  师:这种黄色的树叶叫梧桐叶,它除了像小金鱼的尾巴,它还像什么呢?

  幼儿二:它像裙子。

  幼儿三:它像头发。

  (评析:通过观察、对比的方式,让幼儿充分发挥想象力,加强幼儿对树叶的'颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称,为下面小树叶找妈妈作了辅垫。)

  6、教师小结:原来小树叶它们不仅颜色不同,它们的形状不同。

  (二)出示大树妈妈,小树叶找妈妈。

  1、小树叶离开了自己的妈妈,妈妈很伤心,那怎么办呢?你有什么办法?

  幼儿一:给它画一些树叶。

  幼儿二:给它贴一些树叶。

  幼儿三:把它送到树妈妈的身边。

  (评析:通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈,树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心,引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。)

  2、红色的枫叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:红色的。

  幼儿二:像小金鱼的。

  幼儿三:枫树妈妈。

  3、黄色的梧桐叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:黄色的。

  幼儿二:像手掌的。

  幼儿三:梧桐树妈妈。

  4、那这种黄色的银杏叶宝宝,它的妈妈又是谁呢?

  幼儿一:和这种长得一样的,就是它妈妈。

  幼儿二:像裙子的。

  幼儿三:是银杏树妈妈。

  (评析:这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识,并能根据树叶的特征进行匹配。)

  3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。

  (评析:通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边,促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)

  4、我们一起来检查一下,看看我们小朋友有没有送对。如有不对的,及时的给予改正。

  师:我们一起来看看这片树叶,它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?

  幼儿一:不对,它像小金鱼的尾巴,应该它和妈妈长的一样的。幼儿二:不对,它的妈妈是枫树妈妈。

  (评析:这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。)

  (三)结束活动:

  1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。

  2、现在老师就是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》)

  (评析:通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。)

  2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。

  活动反思:

  1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

  3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

  4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班教案小树叶找妈妈教案5

  活动目标

  1、知道树叶有不同的色。

  2、认识、区别红、绿、黄色,能根据颜色进行匹配。

  3、按游戏规则活动。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  1、能根据小树叶的颜色找到树妈妈。

  活动准备

  1、幼儿用书《小树叶找妈》

  2、红绿黄三种颜色的树叶各若干,放在一个框里。

  3、从校园里捡的树叶若干。

  4、自制三棵挂有红(绿、黄)三种颜色的树叶。

  活动过程

 一、游戏一:树叶宝宝找朋友

  1、请幼儿闭上眼睛,从框里抽取一片树叶。

  2、教师:你是什么颜色的树叶宝宝?

  3、请拿相同颜色树叶的幼儿坐在一起,并把树叶放在自己的板凳下。

  二、游戏二:树叶妈妈找孩子

  1、教师扮演大树妈妈,伤心地说:我是大树妈妈,秋天到了,我的树叶宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。我真想它们,谁能帮我找到我的树叶宝宝 呢?

  2、引导幼儿讨论:怎样大树妈妈找回孩子?

  3、请幼儿从 椅子下 拿出树叶看看,自己是什么颜色的.树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

  4、教师挂上绿树叶(黄树叶、红树叶)作胸饰,说:我的绿树叶(黄树叶、红树叶)宝宝在哪里?这时,绿树叶(黄树叶)宝宝就上前抱妈妈,说:妈妈,妈妈,我在这里!

  5、搬出教具有红树叶(黄树叶、绿树叶)的树,让拿有三种颜色树叶的宝宝分别帮树叶找到妈妈。看谁最先找到妈妈。

  三、连一连

  幼儿打开幼儿用书《小树叶找妈妈》,通过连线为三种颜色的树叶宝宝找到它们的树妈妈。例如:把红色的树叶连到有红色树叶的大树上。

  四、延伸活动

  我发给每个小朋友一片树叶,让他们去校园里帮小树叶找妈妈。

  教学反思

  1、这节课我设计了两个游戏,让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。通过游戏调动幼儿的积极性。

  2、在情感上,我抓住小班的小朋友对妈妈的依耐性特别强。如果小树叶没有了妈妈,小朋友们也很乐意帮它找到妈妈。培养乐于助人的好品质。

  3、在活动中培养了幼儿的观察能力,和思考能力。

  4、总的来说,这次活动还是调动了绝大多数幼儿的积极性,也取得 了很好的效果。

  5、如果在平时多培养幼儿的观察能力,这次活动就会轻松多了。

  6、在游戏中,幼儿跑来跑去有点乱。应多强调纪律。

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