美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案

时间:2023-11-12 07:09:00 教案 我要投稿
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美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案,希望对大家有所帮助。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案1

  目标:

  培养幼儿能听出故事情节的变化,会按情节的发生、发展、结局给故事图片排序。

  准备

  图片若干,录音故事。

  过程

  1、经验积累:在日常生活中引导幼儿观察和发现事物的变化过程。

  2、听故事,给故事图片排序。

  a、听录音故事:小兔家的窗。

  b、发给每组幼儿一套图片,每套图片中有四张与故事情节有关,有两张与故事情节无关(或人物错了,或情节不对),请每组幼儿协商后,将与故事内容无关的图片挑出来。

  c、将每组剩下的四张图片次序打乱,请幼儿再听一遍故事,协商后,按故事情节发展顺序将图片排好。

  d、幼儿自由结伴,自由选择其它内容的'故事图片,对故事图片进行排序,并根据排好的顺序,相互讲解故事大意。

  建议

  提醒幼儿,给故事排序时,注意抓故事情节发展的线索。

  下面这则故事中,情节发展的线索是:季节的变化,先是秋天,后是冬天,最后是春天里发生的事。

  附故事:

  小兔家的窗

  小兔用大萝卜盖了一间房,窗户还没有装好,它就住在里面了。

  冬天到了,天气真冷!大雪飘呀飘呀,大风吹呀吹,吹进小兔的屋子里。小兔冷得发抖,它看看窗户说:“我得找样东西来挡挡风。”它走到小河边,看到小河边,看到小河结冰了,就搬了一块冰,挡在窗框上,冰挡住了风雪,小兔真高兴。

  春天来了,天气暖和了,小兔从外面回来,看见窗户上的冰不见了,地上有一滩水,小兔急得哭了。

  小熊猫走来,指着地上的水,告诉小兔:“春天,天气暖和,冰就融化成水了,你去找块玻璃装在窗框上吧!

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案2

  活动目标:

  1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

  2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.

  3、体验作画的快乐,享受排水画成功的.喜悦。

  活动准备:

  蜡笔、16K铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘

  活动过程:

  一、预热阶段:

  提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?

  你见过的菊花是怎样的?

  二、图形刺激:

  1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。

  提问:这是一朵怎样的菊花?

  花瓣像什么?好像在干什么?

  你会用动作来表现这多菊花吗?

  这朵菊花又给你怎样的感觉?

  这一群小雏菊像什么?

  看着它们,你会想到哪些有趣的事?

  2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。

  三、创造表现:

  1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

  2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

  四、展示评价:

  1、展示幼儿作品,布置菊花展。

  2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案3

  活动目标:

  1.欣赏美丽的树林,感知色彩和线条装饰的美,学画各种形状的树叶。

  2.了解各种装饰的手法,能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

  3.在彩色叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把,不干胶等。

  重点难点:

  学画各种形状的树叶,并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

  活动过程:

  一、出示线描画作品:《农家小院》,引导幼儿观察

  师:今天老师带来一幅画,我们一起来欣赏一下。

  提问:这幅画上画的什么?它是运用什么方法画的?

  画面上画了那些物体?这些物体用什么图案装饰的?

  (引导幼儿说出装饰的线条和图案)

  小结:这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看,用线条、图案装饰的画也很好看,那么今天我们就用线描画的方式画一幅树林

  二、出示画好的树干图,激发幼儿装饰的欲望

  师:老师这儿画了一幅的`树林,可是你们瞧,这些树怎么了?为什么呢?

  对,大树的身上什么也没有,你会怎样装饰呢?

  (讨论装饰的线条和图案,并请个别幼儿回答,幼儿回答时,老师将幼儿的设想画下来)

  三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

  师:我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服,可是它还是不高兴,你们知道为什么吗?

  师:是的,大树的头上光秃秃的,心里也非常难过,老师知道我们班的小朋友都是有爱心的孩子,你们能动动小脑筋想想办法来帮帮大树吗?

  师:小朋友真聪明,想出了用图画的方法来给大树送树叶头发,前一段时间,小朋友都去看了树叶,谁来说说你看到的树叶是什么样子的?

  树叶的上面有什么?叶面上的叶脉是怎样分布的?

  你能把它画下来吗?

  (个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征,并请他试着带大家学画叶子,老师给予指导)

  教师小结:刚才小朋友讲了很多,秋天的叶子有黄色,有绿色,有红色。大小不一样,形状不一样,有的圆圆的,长长的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小针,秋天的叶子真美呀!

  四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。

  师:今天老师也给大树带来了几片树叶做头发,你们看看老师是用什么方法装扮的?

  老师示范操作步骤:先用彩色纸画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

  五、幼儿操作活动,教师观察并给予适当的指导。

  师:小朋友,你们会给大树送上树叶头发吗?

  好,请小朋友们先在画纸上画出树林,再给大树穿上漂亮的衣裳,然后给大树送上树叶宝宝。

  幼儿操作,老师给予适当的指导。

  六、展示作品。

  师:“小朋友,把你们装饰的叶子送给大树,和大树再讲悄悄话。”

  教师小结:小朋友,你们给大树穿上了漂亮的衣服又送来了这么多的漂亮叶子做头发,你们看它现在多高兴呀!它说谢谢你们,它还要请你们和它合个影呢,你们愿意吗?

  小百科:树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案4

  设计意图:

  在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的`一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。

  目标:

  1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。

  2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。

  准备:

  1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。

  2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

  3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

  过程:

  一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化

  1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。

  2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。

  3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

  二、了解秋季的保健常识

  1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。

  师:小朋友为什么要脱外套?

  (幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)

  2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。

  师:小朋友拍球时做了什么?

  师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。

  3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

  师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

  师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

  4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

  三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己

  1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

  师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?

  2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。

  3.请幼儿去喝水,结束活动。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案5

  活动背景

  《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。

  活动目标

  1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

  2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。

  教学重点、难点

  1.体验文学作品的语言美。

  2.充分理解散文诗内容。

  活动准备

  秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程

  1.用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

  2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  (1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的'句子说一说?

  (2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

  (1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

  4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  5.游戏

  幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  6.自然结束活动。

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案6

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

  2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

  3、能初步仿编短句:"你是秋天的朋友吗?"、"是的,我是秋天的朋友。"活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

  活动难点:

  能仿编短句

  活动准备:

  图片、背景图、音乐

  活动过程:

  一、欣赏秋天的美,知道b秋天是个美丽的季节

  1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

  2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的.衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

  3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

  二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

  1、教师生动讲述故事

  2、幼儿理解故事内容

  3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

  三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

  1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

  2、让幼儿仿编

  四、延伸活动:秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案7

  活动目标:

  1.随乐边唱边做相应动作。

  2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

  3.喜欢参与歌曲表演,感受秋天的美丽。

  4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动重点:

  能随乐边唱边做相应的动作。

  活动难点:

  尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

  活动准备:歌曲PPT

  活动过程:

  一、谈话,引出主题,激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

  律动:小手拍拍,秋天到了,小树叶飘呀飘(出示PPT)

  师:咦,飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

  师:哦,原来秋天到了,天气凉了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,树叶宝宝变黄了,被风姐姐一吹,离开了大树妈妈,飞到我们班来了,来和小朋友玩游戏,你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

  师:小朋友,你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢,因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说:秋天呀秋天呀,秋天多可爱!)

  二、演唱歌曲,感受节拍速度。

  1.师:看,又飞来了许多树叶宝宝,让老师唱首歌来欢迎它们吧!

  2.教师清唱歌曲《秋天》

  师:你听到了什么?

  3.教师再次随乐歌唱,引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

  4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频,根据实际情况反复练习多次)

  三、幼儿习唱,拍手感受节拍。

  师:小朋友,你们看,老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了,有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

  师:小朋友也来和老师唱这首歌吧,边拍手边唱好不好,不过拍手时要一下一下的拍,拍出来的声音才好听。(边拍手边唱,2到3遍)

  四、引导幼儿边唱边做相应的动作

  师:小朋友唱得真好听,树叶宝宝跳起了舞来,我们加上动作?

  教师鼓励幼儿自己做动作,做的好的可以一起来表演。

  师:大家表演的都很棒,我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

  五、活动延伸,引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

  重复最后一句秋天多可爱,我们小朋友唱得歌很好听,你们非常的可爱,老师爱你们,就像妈妈爱你们一样,老师对你们的爱有那么多,(双手尽量张开),多得无法再多,是最多的爱,你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱),引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边,使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

  歌词:

  秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多可爱;

  秋天呀秋天呀,树叶轻轻睡地上,树叶轻轻睡地上,秋天呀秋天呀,秋天多可爱。

  活动反思:

  根据小班幼儿的年龄特点,幼儿的.动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。然后,教师和幼儿一起进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,因为要反复练习,所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

  小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是:炎热过后,五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季,低于10度时秋季结束。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案8

  活动目标

  1. 让幼儿了解纸团粘贴的方法,巩固学过的团球、粘贴等技能。

  2. 引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣,培养幼儿认真、仔细操作的良好习惯。

  活动准备

  1.课件-照片:山楂树

  2.幼儿用作业纸、绿纸,红皱纹纸、胶水若干,抹布每组一块。

  活动过程

  一、导入

  1. 交流谈话:

  教师:秋天是个收获的季节,各种各样的果树都结满了果实,不仅好吃也很好看。

  请小朋友说说,秋天都有哪些果树?

  二、展开

  1. 出示大幅范画,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天,我们就来做一棵美丽的大树。

  教师引导幼儿观察、感受画面的立体美,激励幼儿动手制作的愿望。

  (2)这幅画看上去怎么样?

  与其它彩笔画的画有什么不同?

  这幅画是用什么材料做的?怎样做的?

  (启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上,用红纸团成的山楂粘贴在树叶上,就像一棵立体大树。)

  2. 教师示范制作方法。

  (1)用绿纸剪成各种形状的树叶,然后用胶水把“树叶”一片一片的粘在树冠上,成为一棵美丽的.大树。

  (2)用红纸团成“山楂”,粘贴在大树上。

  3. 交待要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。

  重点指导幼儿用绿纸剪树叶,提醒幼儿树叶都要粘贴在适当的位置。

  能力强的幼儿,粘贴结束后,可以用彩笔添画其它景物(蓝天、白云、小鸟等)

  三、结束

  1. 评价作品

  今天,我们又学了一个新本领;制作立体大树

  大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的大树树叶茂密,大树最美丽。

  2.幼儿互相欣赏与评价,教师总结。

美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案9

  活动目标:

  1、 感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。

  2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

  3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、PPT课件:

  ㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;

  ㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。

  2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树,并向幼儿介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类),帮助幼儿积累经验。

  3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

  4、《找朋友》的音乐。

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘落下来)其实,树的种类有很多,有常青树,有落叶树。

  二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

  1、出示水杉和松树的图片,这两棵树有什么不一样?为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢?(一年四季都有绿叶的树,我们就叫它常青树;到了秋天树叶变黄,从树上掉落下来的,叫落叶树。)

  2、出示万年青和银杏的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  3、出示梧桐和香樟的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  4、出示杨树和竹的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  5、出示白杨和罗汉松的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  6、出示柳树和桂花树的.图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  (依次出示PPT图片,让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面,说出两棵树的不一样,从而得出是常青树还是落叶树。)

  三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

  1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状?

  2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方?

  3、它是常青树还是落叶树?为什么?

  四、游戏《找朋友》

  幼儿手拿收集好的树的图片,在《找朋友》的音乐声中,去寻找与自己树种相同的幼儿,音乐停时,教师检查是不是每个幼儿都找对了,帮助找错的幼儿及时纠正过来。

  延伸:音乐活动

  一半幼儿扮演常青树,另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化,当到了秋天,扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

  教学反思:

  本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

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