大班教案（通用6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。
活动准备：绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。
教学重点：激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的.色彩描述出来。
活动过程：
一、走入“绘本”：
1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜？（幼儿猜测）
2、（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么？（到处是大象的图片）猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢？
大象愿意和小老鼠做朋友吗？PPT第4页，为什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思？
3、师幼共读P1-P7
二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？
2、出示画面，初步感受色彩的丰富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？（引导从味觉、嗅觉去体会）
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？（结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面）
（1）末末喜欢黄色的原因是什么？他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）
（2）末末喜欢蓝色的原因是什么？
（3）末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢？
1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗？
看图：画面上画了什么？
2、猜想：这是末末闻到了什么？感受到的什么颜色？
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢？（结合看画面：森林画面）
1、看图：画面上画了什么？这又是什么颜色？娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的？
末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色？（黑色）请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——？
（音乐响起）幼儿说感受。
三、提升情感：
1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：
“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”
2、猜想：末末会怎么回答？说说你的理由。
3、读对话：
“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。
教学反思：
1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中；
2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间；
3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，
4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴；
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
大班教案 篇2
活动来源
民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的.民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题，我们大班幼儿的年龄特点和实际能力，我设计了本次活动，开展了抬花轿的体育游戏活动。
活动目标
1、能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习快走、平衡等技能。
2、体验民间体育活动带来的快乐。
活动准备
自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物
活动流程
一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。
教师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。
二、复习游戏三人抬轿。
1、教师：刚才我们听了音乐，活动了一下身体，那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？
2、个别幼儿讲述游戏的玩法。
3、集体游戏。
三、学习两人抬轿。
（一）两个幼儿一组进行游戏。
1、教师：小朋友玩得开心吗？刚才我们用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。
2、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。
3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。
4、全体幼儿练习。
5、教师小结刚才活动的情况。
（二）分组游戏
1、以游戏情境，激发幼儿参与游戏的积极性。
师：小动物也来到了我们班，它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。
2、教师讲解游戏方法。
游戏方法：两组、两组合作，要走得又快又稳，不能将小动物摔下来。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。
3、请四个小朋友示范一下。
师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。
4、小组练习。
教师小结：总结情况。小动物很满意，它们还想再来一次，你们愿意吗？这次我们要经过小树林、走过小桥。
（三）比赛抬轿子。
师：刚才小动物都说自己的轿子很稳很快，到底是哪一组最稳最快呢？那我们来比一比。
四、颁发奖牌，结束活动。
活动反思
《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。中班幼儿开始慢慢尝试与同伴交往、合作，我们便提供这次机会，鼓励幼儿相互合作游戏。整个活动中，遵循了由易到难的教学原则，由复习三人抬轿到两人抬自制花轿再到两人抬着动物走，层层递进，环环相扣，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能获得成功。活动中，我们为幼儿创设情景，调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩，玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。
大班教案 篇3
日常生活中，我发现孩子们很爱玩水，对水很感兴趣，但家长却因怕脏怕湿不能放开孩子的手脚，让孩子真正的去玩水。我抓住幼儿的这一兴趣点，结合电脑设计了本次活动。让幼儿通过自己的操作活动：动一动，玩一玩，试一试来感知水的特性，使其在探索中获得知识。
活动目标：
1.激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望，培养幼儿关心周围环境的积极情感。
2.培养幼儿的观察能力，动手操作能力和探究能力。
3.了解水及液体的特性。知道油，牛奶，颜料等都属于液体。
活动准备：
1.水，塑料袋，各种形状的瓶子若干。
2.餐洗剂，颜料，胶水。
3.电脑。
活动过程：
活动一：水的作用
“老师今天带来了一个朋友——水。”教师出示水，并请幼儿说出水有什么用途，（渴了要喝水，洗手要用水，做饭要用水……）引出课题。
活动二：了解水的特性：无色，无味，无固定形状，能流动。
1.请幼儿自己用瓶子，塑料袋等物装水，玩水，观察水的颜色，闻闻水的`味道。教师引导幼儿发现：水，无色，无味，无固定形状。
2.请幼儿用塑料来玩水，用手捧水。引导幼儿发现水是可以流动的。
活动三：知道水是液体的一种。液体是无固定形状，可以流动的物质。
1.“水就像小朋友一样，也有自己兄弟姐妹，比如：餐洗剂，颜料，油等等。他们同属于一个家族——‘液体’。”出示餐洗剂，颜料，油等。引出“液体”这个词。
2.请幼儿观察水，餐洗剂，油，颜料有什么相同之处。引导幼儿总结液体的特性：无固定形状，可以流动。
3.请幼儿上机，从电脑里了解液体家族里还有那些成员（牛奶，油，胶水，……）。
4.小结：液体是无固定形状，能流动的物质。液体家族还有许多成员，如：油，油漆，牛奶，胶水，颜料……
延伸活动：
请幼儿区分室内哪些物体是液体，哪些物体不是液体，为什么？
大班教案 篇4
主题说明：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的.花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
主题目标：
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
主题活动：
活动一：甜甜的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
活动二：赏花灯、猜灯谜
执教：活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
活动反思：
目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。
大班教案 篇5
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。
3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点
重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的`节拍。
难点：学习辨听分奏和合奏的声音。
活动准备
1.了解蜜蜂的生活习性。
2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。
活动过程
1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？
2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。
（1）蜜蜂忙着干什么？
（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。
3.结合音乐，教师再次念歌词。
（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
（2）蜜蜂做工时会发出声音？
4.听有歌词的音乐。
蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）
5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。
6.合作游戏。
（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。
（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。
7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。
活动延伸
1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。
2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。
3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。
活动反思：
《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
大班教案 篇6
活动目标：
1。借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。
2。遇到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。
3。通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。
活动准备：
PPT课件，爬梯4张，独木桥2根。
活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣
你们是哪个班的孩子？你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领？
二、游戏体验，感受互助带来的快乐
（一）片段1
1．我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗？
2．野田做哥哥了，为什么不开心呢？
小结：野田觉得有了弟弟妹妹，那是一件麻烦的事，所以不开心。
（二）片段2
1．主要问题：
（1）你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗？为什么？
（2）看看小猫们遇到了什么危险？会怎么喊？
（3）野田哥哥又会怎么想，怎么做呢？
野田想：我做哥哥了，我要帮助他们。于是，他伸出了手，嘿哟！嘿哟！拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥？来帮帮他！
2．游戏：“爬树”
规则：4个人一组，商量一下，找一个力气最大的`做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。
3．交流游戏感受。
选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的？
有人不敢爬，你们是怎么帮助的？
（三）片段3
1．主要问题：
（1）听，什么声音？谁来了？
（2）野田会让弟弟妹妹再发生危险吗？
（3）野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢？
怎么帮助就能过去了？
2．游戏：“过独木桥”
规则：8个人一组，商量一下，找一个最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助，又快又安全地过独木桥。
3．交流游戏感受。
你们都通过了独木桥，开心吗？我们互相抱一抱，庆祝一下！
说说刚才你们是怎么互相帮助的？
（四）片段4
野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴，大家相互帮助，走过了独木桥。
瞧，现在的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗？他的心情为什么会发生这么大的变化呢？
三、活动延伸，情感升华
1。你们生活中一定也有许多相互帮助的事情，谁来说说看！
2。老师也捕捉到了一些镜头，让我们一起来欣赏！
3。总结：生活中能够相互帮助、相互关爱，这是一件多么幸福、快乐的事情！
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