小班教案

小班教案集锦[5篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　熟读课文，了解课文内容；

　　学习课文中的字词；

　　学做贺卡，送给亲人或朋友；

　　培养爱妈妈的情感，及爱其他人的博爱意识。

　　材料准备

　　课文板书、妈妈图片一张、各种颜色卡纸、一盒水彩笔

　　活动流程

　　1、导入

　　妈妈是最疼你、最爱你的人，请小朋友想一想，妈妈每天都为你做哪些事？你过生日的时候，妈妈做了什么？你生病的时候，妈妈做了什么？（请幼儿回答）

　　（1）妈妈的节日到了，小朋友想为妈妈做点什么或送什么吗？（幼儿交流）

　　（2）老师有一个好办法，就是做一张贺卡送给妈妈，咱们一起来学一篇短文——《做贺卡》。

　　2、学习课文

　　（1）老师来读课文，请小朋友仔细听，看课文里说的是什么节日，课文里的小朋友是怎么做的？

　　（2）听短文录音、老师范读课文。（板书手指点读）

　　（3）请小朋友回答问题“短文里的小朋友怎样做的贺卡？”

　　（4）向小朋友介绍妇女节。（妇女节全称三八国际妇女节，是每年的`三月八日，这一天是全世界的妈妈、阿姨或奶奶、姥姥的节日。）

　　（5）老师再读课文，使幼儿进一步了解课文，熟悉做贺卡的步骤。

　　（6）老师领读课文，幼儿随读。

　　3、学习做贺卡

　　（1）老师向幼儿展示卡纸，请幼儿随读课文，边读老师边演示贺卡的制作步骤。

　　（2）向幼儿展示老师做的贺卡，提问幼儿祝福的话除课文中“妈妈，祝你永远年轻、快乐”之外，还有什么？启发幼儿回答，可以是“妈妈，您辛苦了”、“妈妈，我爱你”、“妈妈，祝你天天开心”等等。

　　学习课文中的字词：贺卡、妇女节、文具店、漂亮。

　　告诉幼儿贺卡在新年、生日或节日时，都可以赠送。请幼儿举例说一说，文具店里的商品。请幼儿用“漂亮”说句话。

　　老师小节：通过《做贺卡》这一课的学习，我们知道了什么时间是妇女节，妇女节是谁的节日和我们应该怎样做。小朋友应该爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做一点简单的力所能及的家务。

　　活动延伸

　　回家做一张贺卡，三八妇女节送给妈妈。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 能细致、有序地观察画面，了解故事内容。

　　2、 乐意大胆表达自己对故事的理解和感受。

　　3、 愿意关心帮助他人，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　图片四幅，磁带，录音机

　　活动过程：

　　一.提问导入，激发兴趣。

　　师：“小朋友听，这是什么声音？”(放录音)

　　师：“咦，谁在拔萝卜呢？”

　　二、讲述第一段，懂得人多力量大

　　1.教师讲述，鼓励幼儿大胆表达

　　出示图（1）

　　师：“哦，原来是小兔乐乐，看，它怎样拔萝卜的？”

　　引导幼儿仔细观察图片后说出用力、使劲、流汗等。

　　师：“乐乐一个人拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来，怎们办呢？”

　　请个别幼儿说出自己的办法

　　师：“小朋友真不错，都愿意帮助乐乐，来，我们一起帮助他。”

　　鼓励幼儿用肢体动作表现师幼一起做拔萝卜的动作：“拉住萝卜叶一起用力哦，嘿哟嘿哟用力拔，嘿哟嘿哟，大萝卜拔出来了！”

　　2.引导幼儿说出“人多力量大”

　　师：“乐乐一个人拔萝卜，没拔动，大家一起用力萝卜就拔出来了，这说明什么呀？”

　　三.讲述中间部分，体验分享的快乐。

　　师：“乐乐扛着萝卜高高兴兴回家了，路上会遇到谁呢？“

　　让幼儿发挥想象自由猜测。

　　师：“我们来看看究竟遇到了谁？”

　　出示图（2）

　　师：“对了，是乐乐的好朋友菲菲。猜一猜，乐乐会对菲菲说什么呢？”

　　幼儿自由猜测后，情景表演：好朋友之间的对话。

　　师：“我们来看看小朋友猜得对不对”。

　　出示图（3）

　　师：“哦，原来乐乐请好朋友菲菲一起吃萝卜呢！看，两个好朋友的表情怎么样?”

　　引导仔细幼儿观察小兔的表情，说出快乐、开心、高兴等

　　师总结：“乐乐和菲菲一起坐在草地上吃萝卜，多开心呀！我们有了好东西就要和大家一起分享！”

　　四、讲述最后一段，知道遇事要多动脑。

　　师：“天气发生了变化，你们发现了吗？”

　　让幼儿观察图片，引导幼儿说出快下雨了！

　　师：“轰隆隆轰隆隆，打雷了，快下雨了。小兔乐乐和菲菲还在草地上吃萝卜呢。这可怎么办呀？”

　　鼓励幼儿大胆说出自己的想法

　　师：“小朋友真爱动脑筋，想了这么多办法，让我们来看看乐乐和菲菲是怎么做的？”

　　出示图（4）

　　幼儿观察后集体回答

　　教师小结：“乐乐和菲菲把吃剩下的萝卜变成了一把漂亮的萝卜伞！这样就淋不到雨了！”

　　师：“小朋友，我们也来做一把伞，先一个人做，然后两个人合作！”

　　鼓励幼儿用肢体动作来表现，让幼儿体验躲雨的乐趣。

　　五.完整欣赏，巩固阅读顺序。

　　1、巩固认识图上的标记，知道一个圆点代表第一幅图。

　　师：“今天我们讲了个小兔乐乐的故事，以前我们看图书都学会了有序地观察，谁来告诉大家哪个是第一幅图？”

　　请个别幼儿上来指图

　　师：“你怎么知道的？”

　　师：“对，我们图书的角落里都有页码或者圆点标记，我们看书的时候要一页一页按顺序看！小朋友，你们记住了吗？”

　　2.听录音，要求幼儿安静倾听。

　　师：“你们喜欢乐乐和菲菲吗？为什么？”

　　幼儿自由回答

　　教师小结：“乐乐懂得和好朋友分享，遇到困难会一起动脑筋，想办法解决，真棒！我们小朋友也要向他们学习哦！”

　　活动反思：

　　在设计本次活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与活动的兴趣和丰富他们的情感体验上，使幼儿学会有序观察画面。具体表现在以下三个方面：

　　1、阅读观察秩序化：我通过圆点标记的辅助方式让幼儿能轻松地了解阅读顺序，在宽松自由的氛围中边听录音边观察图片。这与幼儿平时的阅读经验相互联系，我们研究的.课题是《文学活动中秩序感的养成》在这一环节中得到了体现。

　　2、阅读过程互动化：在这个活动中，我设计了多种途径和方法的师幼互动，如在活动开始时的“拔萝卜”游戏，能让幼儿积极参与；活动中的角色扮演，能让幼儿在体验游戏乐趣的同时，对阅读产生浓厚的兴趣，促进幼儿在活动中积极地思考、敏锐地观察和发现。在如“躲雨”环节中很多问题都是开放性的，为我在活动中关注和回应每个幼儿提供了机会。

　　3、渗透情感教育：情感教育是小班幼儿教育的重要内容之一。积累集体生活的经验，逐渐走出自我中心，愿意去关心和帮助他人对小班幼儿很重要，因此，在各个活动细节中我让幼儿知道“人多力量大”，与同伴分享，遇事多动脑等等。本次阅读活动中，我除了关注幼儿阅读兴趣的培养和阅读技能的获得，还设计了“帮助小兔乐乐拔萝卜”的游戏情节，将关爱他人的情感教育渗透其中。

　　活动评析： 本次活动目标明确，紧扣小班阅读中以“体验”为中心的特点，采用了动作和图片提示的有效教学策略，在体验中对话，在对话中体验。让幼儿始终处于快乐学习的状态。 在启而不发的情况下，教师灵活运用直接告知的策略，对于缺乏相关经验的小班幼儿来说，既是一种很有实效的方法，也是帮助幼儿积累经验的过程。 整个活动以情感教育为主线，执教者教态自然，富有激情，形成了积极的师幼互动。活动过程组织有序，层次清晰，猜想→观察→表演→聆听，环环相扣，教者充分挖掘了教材所蕴含的意义，让孩子们领悟到：帮助别人，与人分享是一件快乐的事，遇到困难，要依靠自己的智慧去解决它。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　　二、活动准备：

　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴。

　　2、演示贴图一张。

　　3、儿歌《雪花》。

　　三、活动过程：

　　（一）引出雪花的故事让幼儿展开想象。

　　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的.。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　　（二）提问帮助幼儿理解回忆。

　　（1）雪花在空中飞，像什么？

　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　　（4）水滴轻轻说什么？

　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　　（三）教师边朗诵儿歌边演示贴图。

　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　　（四）教师带领幼儿共同朗诵儿歌。

　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　　（五）结束活动。

　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　　附：儿歌《雪花》

　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　　落到手心里，变成小水滴。

　　水滴轻轻说，我从天上来。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　　2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重难点：

　　感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　　活动准备：

　　四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、观看布熊表演，倾听音乐。

　　1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

　　2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

　　提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？

　　二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

　　1、学习创编两种动作，随乐表演。

　　提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的'前奏、间奏处不做动作。

　　2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

　　提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

　　三、结伴表演，体验交往的乐趣。

　　1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。

　　提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

　　2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

　　提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

　　3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

　　活动反思：

　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

　　2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

　　3、鼓励幼儿运用已有经验添画小花小草等背景。

　　重点：学习两个圆的链接方法画小鸡。

　　难点：能按要求尝试花两个圆链接在一起，并用短线添画小花小草。

　　活动准备：

　　1、小鸡图片

　　2、范画、油画棒、画纸。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了？、你们见过小鸡吗？小鸡是什么样子的呢？

　　二、讲解示范

　　1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。

　　2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。

　　教师：老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黑色或橘黄色的蜡笔画

　　一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的`嘴巴和爪子。

　　3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

　　3、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

　　四、评价幼儿作品

　　展示幼儿作品引导幼儿欣赏。

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