大班美术教案快乐大转盘

时间:2023-10-11 15:26:48 教案 我要投稿
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大班美术教案快乐大转盘

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班美术教案快乐大转盘,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案快乐大转盘

大班美术教案快乐大转盘1

  设计意图:一天,杨烁小朋友画画时想喝水,对她的好朋友茜茜说:“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说:“真好玩,你把我画的时钟变成了皮球,铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇,正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,大胆表达自己的想象,分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《快乐的大转盘》,让孩子在愉快的活动中大胆想象,为同伴的作品添画,感受同伴不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性,展示幼儿艺术活动的`魅力。

  活动目标: 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。

  2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。

  活动准备: 1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

  2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

  3、坐位安排成环形。

  活动过程:一、引导 1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。

  2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。

  3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

  4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。

  二、创作

  1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)

  2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

  3、教师参与活动,并积极引导。

  三、交流、体验 1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。

  2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。

  活动延伸:鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。

大班美术教案快乐大转盘2

  设计意图

  《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性,我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意识。

  活动目标

  1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的`作品添画。

  2、感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

  3、在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

  活动过程

  (一)导入活动

  出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?”

  (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

  教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”

  (三)教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

  以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

  (四)作品评价

  “你原来想画什么的?现在变成什么?”

大班美术教案快乐大转盘3

  活动目标:

  1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

  2、感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

  3、在游戏情境中,锻炼幼儿思维的敏捷性和灵活性。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

  活动过程:

  一、导入活动出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象。

  “你觉得它看上去象什么?”

  二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

  教师在画面上添画,让幼儿想象。

  “你们看,现在它又象什么?”

  “你想把它变成什么?”

  三、教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

  提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

  四、作品评价

  请幼儿回到第一次坐的位子上,“你原来想画什么的?现在变成什么?”

  活动反思:

  活动中孩子与我都很投入,但在评价时孩子中出现了一些负面的情绪,这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时,可以先去评价教师自己的作品,惊叹自己作品的变化,并将这种积极的情绪传递给幼儿,让孩子们真切体验到这种作画方式的喜悦与乐趣。同时,在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接纳。

大班美术教案快乐大转盘4

  活动目标

  1、启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。

  2、让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。

  3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的.喜悦。

  活动重难点

  1、让幼儿能大胆的交换作画,展示自己的想象。

  2、通过改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

  活动准备

  1、幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。

  2、彩色画纸

  彩色记号笔。

  3、座位按排成环形。

  活动过程

  一、引导

  1、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜猜老师画的是什么。

  2、通过改变图案方向,采纳幼儿的建议等方式,即行改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

  3、出示基本图形,启发幼儿说说它像什么。

  4、在幼儿想象的基础上出示已准备的图形,介绍几种想象添画的方式,以激发幼儿的兴趣,开拓幼儿的思维。

  5、讲解:大转盘的作画方式和规则。

  幼儿找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

  当背景音乐变成快节奏的音乐时,幼儿之间快速的按顺序交换座位。

  每一名幼儿来到同伴的画前时,先观察和想象,然后在在其基础上按自己的改和添画。

  二、创作

  1、鼓励幼儿大胆想象,画出不同的画面。

  2、要求自己思考在画,不影响别的小朋友。

  3、老师和幼儿一起,及时赞扬好的想法和作品。

  三、展示作品

  1、展示幼儿的作品,让幼儿彼此之间欣赏,

2、引导幼儿回忆,找开始的作品,然后分享。

  活动反思

  幼儿对交换画画很感兴趣,下课后还会问:你原来想画什么,现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好,老师给予了嘉奖,还没有画出的,老师会鼓励,让他大胆的想,大胆的画。

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