幼儿园拼音声母g的教案

时间:2023-09-25 12:01:39 教案 我要投稿
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幼儿园拼音声母g的教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园拼音声母g的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园拼音声母g的教案

幼儿园拼音声母g的教案1

  授课目的:

  1、复习牢固单韵母及标声调的单韵母的读法。

  2、学会 g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

  3、学会 g 与单韵母 e、u 相拼。

  4、能够用 g 与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

  授课重点:

  学会 g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

  授课难点:

  1、学会 g 与单韵母 e、u 的拼读。

  2、用与音节相对应的汉字组词或说话。

  活动准备:

  拼音卡片、图片

  授课过程:

一、发言导入。

  ( 1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去游览拼音王国,好吗?

  老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜 ”

  ( 2)老师:啊,我们到了。瞧,拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧!

  二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。

  ( 1)请同学们读一读单韵母。

  ( 2)老师:呀,这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单

  韵母有6个)哪 6 个?( a、o、e、i 、u、u)

  ( 3)小朋友真聪颖,现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母)

  (4)老师:小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出

  我们的声母朋友吧!(出示已学的声母 b、p、m、f 、d、t 、n、l 小朋友们读一读)

  (5)老师:小朋友们真不错,记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他终归是谁呢?我们一起来理解他吧!

  三、授课声母 g。

  1、看图片说话引出 g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信)

  老师引入:鸽子的“鸽”声母是 g。板书: g。

  2、授课 g 的发音,记清字形。

  ( 1)示范发音,仔细听,看口形。

  ( 2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。

  ( 3)记字形,启示想象, g 像什么?教顺口溜:小白鸽 ggg,9 字加弯 ggg。

  3、练习。

  (1)学习 g 与单韵母 ē、è、ū、的拼读。

  (2)理解相对应的汉字“哥、个、姑。”

  (3)用以上汉字组词或说话。

  4、指导书写。

  (1)老师示范书写,小朋友们观察。

  (2)指名小朋友说出g 的格式。

  (3)引导学生书空后完成作业。

  老师小结:今天的拼音王国之旅就要结束了,在今天的.旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母 g,能叫出他的名字,记住了他的字形,帮他结交了单韵母朋友,小朋友你们真是棒极了!今天你们玩得快乐吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去理解,去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友今后我们就能够理解很多很多的汉字朋友呢!小朋友我们必然要加油哦!

幼儿园拼音声母g的教案2

  目标:

  学会g声母,读准音,认清形,正确书写。

  准备:拼音、生字卡片。

  过程:

  一、复习

  1、抽读6个单韵母卡片。

  2、接顺序读读8个声母卡片。

  二、学习"g、k、h"的音形及书写(一)学习声母"g"

  1、学习"g"的音:

  ⑴出示"g"图,提问:图上画的`是什么?⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音,读的时候注意读得轻短些。

  ⑶教师边范读边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。

  ⑷学生随读体会发音方法,可用手掌试一试。

  ⑸开火车读,教师注意纠正不正确的读音。

  2、学习"g"的形:

  ⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形?

  ⑵编记忆小儿歌:9字加弯g、g、g。

  3、书写字母"g":

  ⑴认识基本笔画"竖左弯"。

  ⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置,请同学说一说。

  ⑶教师范写"g":第一笔是什么?点什么格?教师写;第二笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线。

  ⑷学生书写。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿和执笔方法,对姿势合格的学生发合格小奖票。

幼儿园拼音声母g的教案3

  一、活动目标

  1、能辩别声母g、k、h的音和形。

  2、能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。

  二、活动重难点

  1、重点:能辩别声母g、k、h的音和形。

  2、难点:能在游戏中快速辩读声母。

  三、活动准备

  拼音王国图片、声母形象图片、游戏声母卡片

  四、活动过程

  1、复习导入

  欢迎你们来到拼音王国,国王说:“你们还认识我的6个单韵母宝宝吗”?还认识那些声母宝宝?(把单韵母和声母放在孩子的后面),我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了,认识他就大声读出它的`名字。

  过渡:哈哈,国王太开心,你们还认识我的拼音宝宝,今天介绍3个新声母宝宝给你们认识,和它一起做游戏,国王开心了会每个人发一个美味的糖果。

  2、学习g、k、h

  (1)出示图片,你们在图上看到了什么?

  引出g、k、h

  (2)分析g、k、h的形

  鸽子的“鸽”ggg

  蝌蚪的“蝌”kkk

  娃娃喝水hhh

  (3)拼读练习

  个别读、字卡游戏读、快速读

  (4)游戏练习

  五体投地:把声母卡片放在地上,老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。

  两人五体投地:把声母卡片分组放在地上,老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母,互相交替缠绕增加游戏难度,增加游戏趣味性。

  3、游戏结束

  国王说:“你们今天已经认识了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们快乐地游戏,我很开心,今天给你们每人发一个糖果,如果你们能读出他的名字,糖果就是你的啦,其中有三个笑脸糖果,一个笑脸糖果可以换三个糖果。

  给孩子们发糖果,把单韵母和声母都放在里面让孩子认出它们并能准确地读出。

幼儿园拼音声母g的教案4

  目标:

  学会g声母,读准音,认清形,准确书写。

  准备:拼音、生字卡片。

  过程:

  一、复习1、抽读6个单韵母卡片。

  2、接顺序读读8个声母卡片。

  二、学习"g、k、h"的音形及书写

  (一)学习声母"g"1、学习"g"的音:

  ⑴出示"g"图,提问:图上画的是什么?

  ⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音,读的时候注意读得轻短些。

  ⑶教师边范读边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。

  ⑷学生随读体会发音方法,可用手掌试一试。

  ⑸开火车读,教师注意纠正不准确的'读音。

  2、学习"g"的形:

  ⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形?

  ⑵编记忆小儿歌:9字加弯g、g、g。

  3、书写字母"g":

  ⑴理解基本笔画"竖左弯"。

  ⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置,请同学说一说。

  ⑶教师范写"g":第一笔是什么?点什么格?教师写;第二笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线。

  ⑷学生书写。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿和执笔方法,对姿势合格的学生发合格小奖票。

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