中班教案

中班教案经典[8篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵美丽的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地议论着。小朋友们谈论很多，也很开心，上课音乐响起都不愿意离开。于是，我决定带他们一起去探索和想象，一起去认识伞。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

　　2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。

　　3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

　　4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。

　　活动准备

　　1、幼儿自带小雨伞。

　　2请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

　　3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

　　活动过程

　　活动一 调查活动：我们的问题

　　通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。

　　活动二 谈话：欣赏伞

　　请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

　　活动三 认知活动：伞的种类

　　摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；

　　滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

　　通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

　　活动四 认知活动：大自然中的伞

　　寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。

　　把你们找到的大自然中的伞画出来。

　　活动五 亲子活动：伞的展示会

　　运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。

　　教学反思

　　在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的.能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

　　活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

　　活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；提供各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　活动准备：

　　1、教师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

　　活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的.排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

　　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　　（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。

　　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：①这辆火车有几节车厢？（5节）

　　②可以用数字几来表示？

　　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）

　　④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）

　　（2）教师边出示小动物图片边提问：

　　①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。

　　②小动物们分别坐在第几节车厢呢？

　　③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）

　　（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节？”

　　幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”

　　教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”

　　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。

　　提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？

　　②第一层在哪里？（下面）

　　③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）

　　教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层？

　　三、游戏：排队

　　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　　四、小结

　　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

中班教案 篇3

　　活动宗旨：父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。x月x日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　活动目的`

　　1、使孩子们知道x月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情

　　活动内容：游戏，绘画，做手工。

　　活动时间：20xx年 x月x日x：00—x：00

　　活动地点：中百仓储门口(尚隆地球村附近)

　　活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

　　1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

　　2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

　　3、手工区：与爸爸一起做模型

　　用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念

中班教案 篇4

　　一、活动要求：

　　1、能仔细观察每幅画面,并能在相近色的背景和相似形的物体中找出主体。

　　2、愿意积极帮助他人,感受帮助他人的快乐

　　二、活动准备

　　大图书一本、自制小图书人手一本

　　三、活动过程

　　（一）引发兴趣，认识老师，寻找自己的椅子

　　（二）导读 —— 共同阅读大图书，了解观察发现的方法

　　●寻找小青虫

　　——谁愿意来指出这条小青虫（示范用放大镜找出主体）

　　——奇怪奇怪真奇怪，小青虫把自己藏得那么好，怎么还是被你们发现了呢，你们是怎么找的，才能把这儿所有的东西都看清楚，一个也不漏掉呢。

　　小结：对对对，原来找的`时候一定要顺着一个方向，从上往下，从一边到另一边，一个挨着一个的看，这样就不会漏掉任何一个了，也就能找到你想要找的东西啦。

　　（连续翻阅三幅画页，请幼儿共同阅读，认识每幅画面中的主角）

　　●寻找丢失的宝贝

　　——你们看到有哪三位动物朋友需要我们帮助啊？谁能一口气讲给大家听听的呢

　　——听清楚了吗，海狮要请我们帮忙找什么呀？

　　——谁愿意大声告诉大家，轮子在哪儿啊？（再次示范用放大镜找出主体）

　　——小鱼丢了什么？你们能找到吗？

　　——谁愿意用放大镜指出小鱼的盘子呢？

　　——读读，猜猜，小狐狸到底要寻找什么

　　——一双到底有几个袜子啊？

　　——他们在哪儿呢？（同时请两个小朋友指出袜子）

　　小结：你们真的太厉害了，那么快就帮助我的动物朋友们找到了丢失的东西，太谢谢你们了，瞧，我要给你们一个更大的五角星哦（出示第二个五角星）

　　（三）自主阅读——自主阅读小图书，完整阅读故事

　　●一会儿要仔细看看是哪些动物朋友需要帮忙，读读他们究竟要寻找什么宝贝，看看这些宝贝都藏在了哪儿，最后用放大镜找出这些宝贝，好吗？

　　如果，你有看不明白的地方可以举手，我很乐意帮助你们读懂这本书

　　好啦！找一张小桌子坐下吗，安静的看看这本书，帮着找找书里藏着的宝贝

　　（幼儿自主阅读小图书，教师巡视并指导）

　　——谁来说说你帮助了哪个动物朋友，你帮他找到了什么（结合图表完成简单交流）

　　小结：所有的动物都找到了自己丢失的宝贝，真的要谢谢你们啊！为了表示感谢，动物朋友们把一件礼物藏在这些站着的老师身上，请你们找找，礼物在哪儿，找到了就可以带着礼物高高兴兴地回教室了哦。赶紧去找礼物吧。

　　●得到糖果开心吗，帮助别人原来是件很开心的事哦

中班教案 篇5

　　目标：

　　1、通过幼儿自身的探索活动，了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。

　　2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

　　准备：

　　1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

　　2、多媒体课件"滑动的小兔"。

　　过程：

　　（一）开始部分

　　1、放课件，出示磁铁，认识磁铁

　　2、出示"滑动的小兔"，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去？

　　演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。

　　教师：这是怎么回事？小兔怎么会滑动呢？给幼儿充分自由发言的时间。

　　3、教师展示出磁铁，如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗？

　　（二）基本部分

　　1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？那好，小兔要请它的`好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么？"

　　2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

　　教师：现在请你们把发现的告诉大家。

　　3、教师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。

　　4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来？并在记录表中打"√"，不能吸起来的打"×"。

　　"吸起来的东西是用什么做成的？（铁制品）""哪些东西吸不起来？它们是不是铁做成的？"

　　5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。

　　（三）结束部分"小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗？拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽！""哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧！"

　　反思：

　　在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥”的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神”渗透在了教育教学之中，基本遵循了“先练后讲”的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验“猜一猜”的快乐。

　　2、巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试说出他们的本领。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动重难点：

　　1、重点：体验“猜一猜”的快乐，感受动物世界的奇妙，巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。

　　2、难点：巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对“奇妙的动物”的认识。

　　2、活动课件及相关音乐。

　　3、鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。

　　活动过程：

　　1、律动：《动物模仿操》。

　　2、游戏“猜猜我是谁”，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验“猜一猜”的快乐。

　　3、看“动物的小时候”猜一猜是谁，巩固对大刺猬的认识。

　　4、看“动物的家”猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感。

　　5、听一听《谁在叫》，一起做动物韵律操。

　　6、看尾巴猜动物，巩固对马、松鼠、长臂猿的认识。

　　7、比较动物身上的斑纹，巩固对斑马、长颈鹿的认识。

　　8、猜谜并诗画“乌龟”，请幼儿一起参与。

　　9、幼儿选择动物手偶，参加动物party。

　　活动延伸：

　　1、出示魔术袋，请幼儿摸一摸“它是谁”，激发进一步探索动物奥秘的`欲望。

　　2、请家长带领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的认识。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。（重点）

　　2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。（难点）

　　3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课前已听过三只猴子的故事。

　　2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。

　　3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

　　【活动过程】

　　一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。

　　小朋友们看看谁来了？（猴子）

　　有几只猴子呀？（三只）

　　这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

　　总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

　　二、出示标有小红旗、小标记的表格。

　　1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！

　　（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

　　2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

　　3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。

　　4、你们同意她的排法吗？

　　三、说一说礼物、数一数礼物。

　　1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）

　　2、师：你拿的是什么礼物？

　　幼：皮球、苹果、香蕉…

　　请你们数一数自己的礼物有几个？

　　幼：三个

　　3、这三件东西一样大小吗？

　　幼：不一样

　　师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的`礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中小。

　　4、师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？

　　5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。

　　师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！

　　四、分组给其他小动物送礼物。

　　1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？

　　2、幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。

　　五、师生共同检查礼物是否送正确。

　　1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导幼儿大胆地表达“我把**送给**”。

　　2、什么大苹果要送给大**？幼儿自由讲述。进一步巩固对物品的匹配。

　　3、师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！那我们怎么说呀？（不用谢！）

　　4、师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！

中班教案 篇8

　　活动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计

　　一、 活动目标：

　　1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

　　2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

　　3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。

　　二、 活动准备：

　　1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的'音乐带。

　　2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

　　三、 活动过程：

　　、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

　　2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

　　3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠

　　4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

　　5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

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