小班教案

时间:2023-08-09 09:28:50 教案 我要投稿

小班教案5篇(优秀)

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

小班教案5篇(优秀)

小班教案 篇1

  在活动前我认真的分析了活动教案,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种有趣的情景体验,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的`魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

  在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.感知理解二声部节奏配乐。

  2.创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

  3.充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

  活动准备

  1.mp3数鸭子

  2.了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

  活动过程

  一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

  教师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

  要求 :两两合作舞蹈。

  二、教歌曲《数鸭子》

  1.歌曲《数鸭子》

  启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

  教师:我们学过一首《数鸭子》的歌曲,

  这首歌曲第一部分讲了什么?

  (小鸭子从远处游来。)

  教师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

  (越来越响。)

  2.通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

  教师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

  (幼儿听音乐后交流)

  3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

  (1)引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

  教师:你觉得小鸭子会怎样说话

  (幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,

  幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

  (2)幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

  第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

  第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

  三、游戏:猜拳游戏

  教师:小鸭子说的.话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!

  我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

  四、活动评价

  鼓励在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.继续练习撕点状物,并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

  2.感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

  3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4.感受作品的美感。

  活动准备:1.面有苹果轮廓的背景图若干。2.红、黄、绿三色彩纸,糨糊,苹果。

  活动过程:

  1.出示苹果,引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色,感受自然色彩变化之美。教师:苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧!

  2.出示画有苹果轮廓的背景图,引起幼儿装饰的兴趣。

  3.引导幼儿用三色彩纸撕点状物,并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。教师:先选择不同颜色的纸撕成点状物,然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊,再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

  要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴,使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴,以确保苹果的造型。

  4.幼儿操作,教师指导。提醒幼儿细致地粘贴;撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

  5.师幼共同布置一棵大树,把苹果粘贴上去进行展示。活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片,让幼儿在封塑板上填充,训练手部小肌肉的控制能力。

  ☆环境创设布置水果超市,引导幼儿观察各种各样的水果,并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

  教学反思

  《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的`浪费,才能符合有效课堂的原则。

  其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。

小班教案 篇4

  好玩的水瓶

  【活动目标】

  1、培养及积极探索及合作的精神。

  2、发展越障碍跑能力,提高动作的灵敏度。

  3、训练奔跑的速度。

  【活动准备】

  沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个

  【活动过程】

  (一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

  师:宝贝们,在我们的生活中有许多的水瓶,今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!

  1、上肢运动:双手上举头顶换瓶。

  2、下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

  3、扩胸运动:双手前平举换瓶。

  4、环臂运动:分别单手甩瓶。

  5、腹背运动:分腿腹背绕双腿换瓶。

  6、手腕运动:分别单手转瓶。

  7、辅助练习:握瓶原地摆臂、高抬腿。

  (二)自由探索活动

  1、幼儿分散练习,教师巡回指导。

  师:刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动,下面请小宝贝们自己动脑筋想一想,试一试,看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。

  幼:老师,我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。

  师:可以啊,你可以和一个小朋友组合玩,也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。

  2、幼儿分成两列,面对面站立,请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。

  玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……

  (三)游戏《摘苹果》

  师:老师这里有一个非常好玩的游戏,想不想和小伙伴们一起来玩呢?

  幼:好啊,老师我们玩什么游戏啊?

  师:这个游戏啊,只有跑得快、有团结精神和聪明的`小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看,是哪些小朋友最先完成任务。

  玩法:组织幼儿站成两列纵队,把瓶子放好,在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“s”行跑,跑到最后一个水瓶,在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点,拍下一位幼儿的手,下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快,用时最少的一组为胜利。

  (四)结束活动

  师:宝贝们,今天想了这么多矿泉水瓶的玩法,还有很多的玩法小宝贝们没有想到,回家以后也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起想一想,废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法,下次上课的时候分享出来给大家听。

小班教案 篇5

  教案目标 :

  1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。

  2、了解简单的分类方法。

  3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

  教案准备 :

  请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。

  教案过程 :分享玩具。

  1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?那么玩玩具的时候要注意些什么呢?

  2、幼儿回答

  师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?

  3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。

  4、幼儿玩玩具。

  玩具展示。

  师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。

  幼儿送玩具回家。

  师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

  个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。

  师:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。

  玩具分类。

  师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的'家(贴上标记)。

  师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

  幼儿操作。

  师幼检查,将错误的玩具纠正。

  5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!

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