美术教案

[热门]美术教案8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　美术课现代化汇报

　　一、 利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验

　　电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格

　　尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

　　二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益

　　美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如Photoshop6.0，Flash5等可以制成各种课件。如：在讲解形体结构与解构的时候，关于表现方法方面，我利用Photoshop和Flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。

　　利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在讲解漫画形象中我利用 Flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

　　三、 利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的.信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

　　点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。

　　电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许

　　多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

　　在传统观念的教学里，“像不像”“准不准”就成为了评判作品好与坏的标准，学生思索的空间变得很小，不能质疑，也不敢有疑问。这就压抑了学生的创造性思维，妨碍了个性的健康发展。教师在指导学生作画时，要把学生当作主体，尊重学生，使学生的主观感受得以表达。作为一个初中学生，他们所想象及涉及到的东西都是从他们本身的潜意识中发散出来的，没有任何的一点修饰，所以他们表达在画面里的也都是学生内心对事物的真实反映，这样的教学才不会妨碍了学生个性的健康发展。所以，在教学过程中除了要给学生提供良好的学习方法，更要支持学生以他们的标准理解艺术，教师和学生之间要有交流，这不仅是语言方面的对话，更是对艺术作品的对话，这样的课堂才是开放平等的多向交流，学生才可能在这样的学习氛围中学得更为丰富。

　　此外，还有一方面我们不能忽视，那就是让学生学会欣赏美术作品。适当的加入一些欣赏课程，才能使学生在艺术氛围中尽情地开拓视野，从学习和感受中加强对艺术的鉴赏能力，最终真正地感受到艺术的气息。

　　提倡素质教育，就是要使学生全面、和谐、自由地发展，从而达到德、智、体、美的全面发展。新课程的改革使原先存在的一系列问题都得到很好的解决，当然在此过程中也将会有一些困难，我相信我们美术教育工作者将在新课改中谱写更美的篇章。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

　　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集各种叶子。

　　2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

　　活动过程：

　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？

　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕

　　2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

　　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

　　3、幼儿制作叶子画。

　　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。） 〔这一环节是在前一环节的'基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　　4、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

　　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

美术教案 篇3

　　小学美术《下雨啦》说课稿

　　各位老师好！

　　我这天说课的资料是人民美术出版社教材第一册中的第7课《下雨啦》一课。下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

　　一、教材分析

　　根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《下雨啦》一课属于“造型·表现”学习领域，即“透过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象，它能够给人类带来益处，也能够使人类蒙受灾难。但是在儿童看来，下雨是一件搞笑而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的资料能够分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，能够是真实的回忆，也能够是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。

　　二、学生状况分析

　　这节课要应对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维十分活跃，个性突出，具备初步的表现潜力。

　　三、设计思路

　　透过引发学生的生活体验，引导学生会议、观察对下雨时的感受，同时教师及时的与学生进行交流、讨论，并进一步展开想象。鼓励学生大胆的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。

　　四、教学目标

　　l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。

　　2、选取各种形态不同的线条表达出对雨的印象。

　　3、体验用绘画的形式表达自己感受的.乐趣。

　　五、课前准备：

　　1、让学生回忆下雨时的情景，及雨中人物、景物的特征。

　　2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。

　　六、教学过程

　　（一）、组织、导入

　　1、组织教学：课前学生做好准备。

　　2、欣赏导入：播放歌曲《小雨沙沙》引起学生对雨的回忆。

　　3、出示课件：让学生观看雨的图片，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。

　　4、引出本课课题——《下雨啦》。

　　小学美术《下雨啦》说课稿

　　（二）、创设情境、渗透知识

　　1、教师向学生简单介绍“雨”的构成。

　　（学生对雨有了科学的认识。丰富了有关雨的知识，活跃课堂气氛，为学生创作奠定基础。）

　　2、按照强弱程度，雨能够分为小雨、中雨、暴雨。给学生放一段分别表现小雨、中雨、暴雨的音乐。（学生们感受出表现小雨、中雨、暴雨的音乐。）

　　3、在雨中，人、动物会是怎样的

　　4、下雨时你的情绪怎样

　　（三）、绘画练习

　　1、教师和学生一齐分析教材中的学生作品。（构思自己的作品）

　　2、鼓励学生在创作时要不拘形式，大胆表现。（透过练习，生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。）

　　3、启发学生画出雨中的情景。（鼓励学生大胆的说，这样既能为创作做铺垫，又能够到达相互交流的效果）。

　　4、组织学生交流、讨论自己的作品。

　　5、教师针对典型作业及时进行点评。提高学生的表现潜力，丰富情感，增强自信心。

　　6、同学之间相互学习，取长补短。以此带动全班学生整体表现水平的提高。

　　7、小结：让学生明白万物生长离不开水，为了我们的生存环境更完美，就应学会利用资源。

　　课后总结：

　　学生尝试用不同的工具和材料，大胆自由地把自己的所感、所想表现出来，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。透过学生作业，能够看出学生们的思维十分活跃，充满活力和自信，本课在激发学生的创造精神，发展美术实践潜力，陶冶高尚的审美情趣和完善人格方面都有用心的作用。

美术教案 篇4

　　一、活动目标

　　（一）知识与技能：

　　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。

　　2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。

　　3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。

　　（二）过程与方法：

　　1、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。

　　二、活动重难点：

　　了解垃圾的危害、篮子的编折。

　　三、活动准备

　　1、学生对垃圾的分类进行调查。

　　2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。

　　3、废旧报纸

　　四、活动过程

　　（一）、提问导入，渐入新知

　　教师分别向学生出示一组环境优美的'图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。

　　（二）、探讨主题，变废为宝

　　1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查） 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

　　师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？

　　我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：

　　第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。

　　第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。

　　第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

　　3、认知冲突

　　师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么办法减少危害呢？（揭示课题：变废为宝——废物巧利用）

　　那我们如何变废为宝呢？我们可以做点什么呢？（两种途径，课件展示）

　　（三）、欣赏借鉴，观察学习

　　出示变废为宝的图片，感受他人的智慧的同时，接受变废为宝的理念。（课件展示）

　　（四）动手操作，集体评价

　　那同学们想不想自己动手试试，我们也来个废物巧利用呢？请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。

　　随机评价几个同学的作品。

　　（五）、收获总结，拓展作业。

　　今天你又有哪些收获呢？今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件，咱们比一比哪个家庭做得好！

　　下课！

美术教案 篇5

　　活动目的

　　1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。

　　3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。

　　重难点：

　　用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　活动准备

　　1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。

　　2.知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。

　　活动过程

　　一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)

　　1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。

　　幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!

　　2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。

　　二、基本部分

　　1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

　　第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

　　第二步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。

　　教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)

　　2.启发幼儿根据自己的`画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。

　　(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。

　　(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。

　　(3)请个别幼儿试着独立讲述。

　　三、结束部分

　　1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

　　2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。

　　3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

　　游戏安排：说说【我的梦】。

美术教案 篇6

　　大班美术：漂亮的花

　　活动目标：

　　1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

　　2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。

　　3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。

　　活动准备：

　　1、范例

　　2、勾线笔、白纸人手一份

　　活动过程：

　　一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面

　　二、进一步丰富幼儿的'点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？

　　1、幼儿讲述一些知道的点、线、面

　　2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？

　　出示范画二，展示：

　　点：三角形点、十字点

　　线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

　　面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

　　三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？

　　示范基本步骤：

　　1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

　　2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）

　　3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

　　四、幼儿作画，师巡回指导

　　过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

　　你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

　　每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

　　四、讲评

　　师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？

美术教案 篇7

　　课题：会滚的玩具

　　课时：1课时

　　学习领域:设计*应用

　　教材简析：

　　本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。

　　教学目标：

　　1、了解会滚的玩具的特点。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。

　　3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重点：

　　合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。

　　教学难点：

　　培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的.方法。

　　教学准备：

　　1、教师课前准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。

　　2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

　　教学活动过程:

　　一、引导阶段：

　　在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。

　　在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么它们滚不好？

　　而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。

　　二、发展阶段：

　　教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法与步骤。

　　鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。

　　采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。

　　在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。

　　引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。

　　三、游戏：

　　作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。

　　说一说：

　　1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？

　　2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的地方。

　　如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？

　　教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展要求。

　　四、收拾与整理。

　　课后拓展：

　　让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。

　　札记：

　　学生寻找的会滚的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。

　　所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的形状。

美术教案 篇8

　　活动目标

　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　3、练习画封闭的圆形。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　　活动过程

　　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　　“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的.吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”

　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

　　“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”

　　引导幼儿画封闭的圆

　　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

　　“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

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