大班教案

时间:2023-07-24 07:59:18 教案 我要投稿

大班教案[集合]

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案6篇,欢迎大家分享。

大班教案[集合]

大班教案 篇1

  设计意图

  直切主题,为幼儿理解故事作铺垫,从而引发幼儿的猜测。记录表的出示,一是让幼儿明确阅读的方式,二是帮助幼儿捕捉捕捉画面信息,寻找故事关键线索,鼓励幼儿表述对画面的理解。在轻松自主的阅读活动中,体验阅读的乐趣。通过动作的模仿、对话的学说,理解宝贝的特别涵义。再次出示记录表,让幼儿进一步明确“宝贝”的真正涵义。预设问题,继续激发幼儿再次阅读的兴趣。

  教材分析与设计:

  这是一个寓意很深、意境优美、感情丰富、语言朴实、线索突出、色彩鲜明的故事,以獾和狐狸寻宝为主线,逐渐展开故事情节,引人入胜,而又妙趣横生。我抓住他们寻宝这条主线在看一看、说一说的.对比中逐步深入,梳理出故事的主题,其实宝贝是一件很特别的东西,会让你变得非常开心。

  活动目标:

  1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解 “宝贝”的真正涵义。

  2、体验阅读的快乐,感受绘本表达的优美意境。

  活动重点:关注故事发展线索,理解图书中所表达的内容,并尝试想象表达表现。

  活动难点:在对比中理解“宝贝”的真正涵义。

  活动准备:

  1、《彩虹的尽头》故事幻灯片、轻音乐一段。

  2、《彩虹的尽头》绘本,人手一本。

  3、“宝贝”记录表一张。

  活动过程

  一、以“宝贝”导入,感受彩虹的美。

  1、出示字“宝贝”,师:谁认识这两个字?

  2、你有宝贝吗?你的宝贝是什么?幼儿自由讲述。

  3、“今天,请小朋友跟着马老师一起到彩虹的尽头找一找宝贝。你们猜猜看“彩虹的尽头会有什么宝贝” ?

  4、“獾和狐狸想要的宝贝是什么?”出示、操作记录表。

  二、引导幼儿阅读绘本,体验绘本的优美意境。

  1、初步阅读,了解故事线索。

  “在寻宝的路上,獾和狐狸遇到一些小动物,这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢?请小朋友打开书《彩虹的尽头》,从开始看到第十七页,我们到书里找一找。”

  (1)獾和狐狸都遇到了哪些小动物?

  (2)它们的宝贝分别是什么?出示记录表进行记录。

  2、分段阅读,观察画面细节。

  (引导幼儿分段阅读獾和狐狸遇到松鼠、鸭妈妈两部分绘本,引导幼儿观察人物动作与表情,猜想故事情节。)

  (1)“松鼠(鸭妈妈)的宝贝究竟是什么?”引导幼儿从动作及对话中体验小松鼠和鸭妈妈对宝贝的情感。

  (2)“獾和狐狸觉得橡果(小鸭子)是宝贝吗?”

  3、幼儿与教师一起看幻灯片,共同探索故事发展。

  (教师讲述獾和狐狸遇到兔爷爷的故事情节。)

  讨论:回忆是什么?

  教师与幼儿一同总结“回忆”的涵义。

  三、继续讲述故事至结束,启发幼儿理解、体验“宝贝”的真正涵义。

  1、“獾和狐狸找到宝贝了吗?是什么?这和他们一开始想要的宝贝一样吗?”操作记录表,进行对比。

  2、“为什么好朋友是獾和狐狸的宝贝?”

  总结:

  因为好朋友让他们非常开心。宝贝,不一定是金的、银的、宝石的,而是一些很特别的东西,会让你变得非常非常开心。

  1、为什么最后挂在天上的彩虹他们都没有看见呢?

  2、完整欣赏绘本,与同伴分享喜欢的图画。

大班教案 篇2

  活动目标

  欣赏年画,了解年画所呈现的不同主题,发现画面中的常用色彩。

  感知年画明的色彩风格,理解并感受它蕴含的吉祥寓意。

  活动准备

  课件准备:《年画》插图。

  活动过程

  出示年画,引导幼儿一同赏年画。

  1.出示年画,引导幼儿欣赏年画。

  2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。

  ——年画好看吗?你喜欢哪几幅画?为什么?

  ——有哪些颜色年画里经常用到?

  小结:大红色、翠绿色、明黄色,因为明快、 鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。所以家家户户在过年时,就喜欢把它们贴在墙上或门上,这就是年画。

  教师出示部分年画,引导幼儿找一找年画里的故事。

  1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。

  ——看看这些年画,你觉得它在说什么故事?

  ——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案?

  ——它们是什么颜色的?有几个?

  小结:其实年画都是表达人们对于美好生活的向往,祈求生活平安幸福。

  教师与幼儿一起贴年画送年画

  1.大家一起贴年画。

  ——就要过年啦,我们一起来给教师贴上年画吧!

  2.欣赏用年画装扮的教室。

  ——教室里贴上了漂亮的年画,是不是更喜庆热闹?

  3.给弟弟妹妹送年画。

  温馨提示

  感受年画独特的色彩,理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。因此在欣赏时,教师应给予幼儿充足的时间,引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩,观察画面中人物和动物的表情、体态等细节,启发幼儿运用已有的生活经验进行联想,促进幼儿积极思考。

  每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。教师应耐心倾听幼儿的主观感受,并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解,共同理解年画传递出的丰富寓意。

  在整个活动中,教师应着力营造宽松、自由的语言环境,鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。同时,注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。

  活动延伸

  鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画,带来学校继续年画展览。

  区域活动

  年画的色彩特点鲜明、易于把握,教师可以通过区域活动的形式,组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望,创作属于自己的年画。

  附【小知识】

  年画的由来

  春节贴年画的.节日风俗在我国由来已久。每值岁末,多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗,以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换,或张贴后可供一年欣赏之用,故称“年画”。

  旧时人们盛行在室内贴年画,户上贴门神(门神的角色是两位将军),后来又有了寿星图、八仙图、松鹤延年图等。人们用年画来祝愿新年吉庆,驱邪纳祥、祈福禳灾,表达了人们向往美好生活的愿望。

  年画的寓意

  吉祥寓意是年画的一种主要表现手法,从不同侧面反映人民的美好愿望,吉祥寓意有两种方法:一是谐音寓意,喜鹊登梅为喜上眉梢;二是借事物特征寓意意,桃荷菊梅寓意四季平安,石榴、桃、佛手寓多子多寿多福,牡丹花象征富贵、菊花象征吉样、百合花象征夫妻和睦等。

  莲年有鱼:以“莲”“鱼”谐音为“连年有馀”,寓年年有余、生活美好之意。

  富贵花开:瓶中插着的牡丹花、菊花和百合花,象征富贵吉祥。果盘中的寿桃、佛手、柑、葡萄和切开的西瓜,表示多子、多福、多寿等美好祝福。

  三阳开泰:中国古代阳与羊同音,羊即为阳。“山羊”实为“三阳”,即早阳、正阳、晚阳,均含勃勃生机之意。“泰”是卦名,乾上坤下,天地交而万物通也,见到“泰”喻示着大吉利。民间喜用的“三阳开泰”是一句吉样语,它表示大地回春、万象更新的意义。

  三星高照:三星指福星、禄星、寿星,属于道教神仙。汉族民间常把寿星与福、禄二星结合起来祭祀,合称福、禄、寿,成为最受人们欢迎的三个福神,作为汉族民间吉祥如意的象征。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过看线、玩线等活动,对生活中的各种线条产生兴趣。

  2、能大胆与同伴交流,表述自己在玩线过程中的发现。

  3、积极参与线的造型活动,体验合作创造、想象的乐趣。

  活动准备:

  1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。

  2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

  各色水粉若干、白纸若干。

  活动过程:

  一、看线活动。

  1、导入。

  师:“前几天小朋友都带来了好多线,我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”

  2、幼儿自由选线、自由讲述。

  二、说一说。

  1、幼儿进行个别交流。

  师:“你认识哪些线?”

  “你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”

  “你知道它们有些什么用吗?”

  2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

  三、玩一玩。

  1、教师提出玩线的要求。

  师:“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线,你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩,看看会有什么变化?变成了什么?”

  2、幼儿自由找空的'地方进行玩线。

  3、幼儿个别交流。

  四、做一做。

  1、简单介绍材料。

  师:(A)、“这些线可真奇妙,能变出这么多有趣的东西,那我们想个办法把它留下来吧,让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”

  (B)、选一根线,让你的线在纸上画出漂亮的画。

  2、幼儿自由创造活动。

  3、展示。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。

  2.有初步识字兴趣。

  活动准备

  各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

  活动过程

  (一)区分习性,认汉字

  1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

  2.读词:小心、危险。

  3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?

  4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。

  5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

  6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

  7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

  (二)游戏:“去森林”

  1.交代规则:

  (1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”——快快跑,看见狮子“小心”——不讲话,看见老狼“小心”——蹲下来,小鸡来了“安全”——做游戏,看见小鸭“安全”——轻轻走)

  (2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

  2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

  (三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌)

  提示与建议

  1.在户外游戏更有趣且空间大。

  2.活动中,要注意调动幼儿的.情感,使幼儿更投入地活动。

  活动结束

  指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

大班教案 篇5

  活动目的:培养幼儿的动手和尝试精神,发展幼儿思维的灵活性。

  活动准备

  1.投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。

  2.贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。

  3.写有1到10的长条形纸每组若干张。

  4.幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数),人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”(见图三、图四)。

  活动过程

  一、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣

  师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多好多的礼物,但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到,你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

  二、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数

  1.放投影片1,幼儿通过观察,感知什么是单数、什么是双数。

  师:小朋友真聪明,都找到了座位。现在我还要考考你们,请半圆形一组的'小朋友到前面来,按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯,真不错,但是你们别以为这些数字很简单,它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密,好吗?

  现在我要请小朋友看小电影,大家仔细看一看上面有些什么,它们排队排得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)

  (幼儿回答,教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队,都成对的,与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的,与它对应的数字就是单数)

  2.第一次尝试,幼儿每人摆两份小花,并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花,是单数还是双数。

  师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数,现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆,然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵,是单数还是双数。

  (幼儿操作,教师提醒幼儿想一想用什么方法摆,才能看出是单数还是双数)

  3.第二次尝试,幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试,找出10以内有哪些单数、哪些双数。

  师:小朋友真聪明,连知识宫的难题也难不倒你们,那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料,有绒布、数卡、圆片、纸、笔等,现在请小朋友自己去试一试、找一找,看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

  (请一组幼儿到前面摆圆片,然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数,教师小结)

  三、加深尝试难度。迅速区分出10以内的单、双数

  1.放投影片2,请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

  2.请幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还是双数。

  3.变魔术:请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

  师:小朋友真了不起,找到了单数和双数的秘密,现在我们一起来变一个魔术好不好?变出来了呢,就作为第二份礼物送给你们,现在听好老师告诉你们怎么变……

  四、开火车游戏,出知识宫

  师:今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密,现在我们该乘着火车回家了,倪老师和吕老师做火车头,请小朋友看看胸前图形上的数字,是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车,我们该出发啦……(放音乐,开火车出活动室)

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。

  2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。

  3.感受圣诞聚会的快乐,体验数学活动的乐趣。

  4.发展幼儿的`观察力、空间想象能力。

  5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1.白板课件《森林Party》。

  2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

  3.自制储物柜及圣诞礼物。

  活动过程:

  (一)参加森林Party,激发兴趣。

  师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加一个快乐Party吧。

  (二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。

  1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。

  师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀?

  2.探索另外一种分房间方式,复习左右。

  (三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。

  1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

  2.幼儿第一次操作。

  3.认识左上、左下、右上、右下。

  师:你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候,说的是这个、那个的,有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边,上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字,叫左上。"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢?

  4.根据动物要求进行第二次操作。

  (四)举行森林Party,巩固左上、左下、右上、右下。

  1.根据指令找寻神秘圣诞礼物师:小朋友们真聪明,我们的舞会要开始啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123,你们把坐的地垫翻过来,这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样?

  2.Party游戏:跳舞毯。

  活动延伸:

  日常生活:继续了解生活中的其他方位,如东南西北等。

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