中班教案4篇（优秀）
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。
3.通过参加六一环境创设，感受参与六一庆祝活动的乐趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。
活动过程：
一、经验唤醒。
提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？
请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。
教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。
3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的.幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
中班教案 篇2
活动目标：
1． 在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会仔细观察。
2． 初步培养幼儿的推理能力，学习并了解事物间的联系。
3． 发展幼儿想像力，语言表达能力和良好的倾听习惯。
活动准备：
1）“学来的本领”多媒体课件。
2）锯子、铁条及硬海绵。
活动过程：
一． 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。
1） 这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同？你喜欢用什么工具？
2） 你在哪里看到过锯子？
3） 你知道锯子是怎么发明出来的吗？
二、 观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。
1） 锯子是科学家造出来的吗？我们看一下录象。
2） 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子？
3） 锯子和小草有什么相似的地方？
4） 师小结：人是很聪明的'，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难。
三、 幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品发明的源头。
1） 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。
2） 幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。
3） 引发幼儿思考：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的？
四、 观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的外形特点，还会学动植物的特殊本领来发明物品。
1） 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外，我们还能学习它们什么本领呢？让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2） 雷达是学习蝙蝠的什么本领？
五、 幼儿自由讨论：你想学什么动植物的本领来发明什么物品？
你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？
中班教案 篇3
【设计意图】
近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。
【活动目标】
1、体验做文明人的成功感。
认识常见的交通标志，并遵守交通规则。
【重点难点】
活动重点：在生活中知道遵守交通规则。
活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。
【活动准备】
经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）
物质准备： 《去郊游》视频、交通标志图片、创设《我们一起去郊游》的`活动场景
【活动过程】
开始部分：
播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。
师：今天裴老师给小朋友带来了好看的动画片，我们来一起看一看。
基本部分:
1.提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况怎么做？
2.出示视频中的交通标志
教师提问：你认识图中的那些交通标志？
（1）教师出示PPT让幼儿进行操作，并说出认识的交通标志。
（2）图中还有一些交通标志，教师和幼儿一起进行讨论。
3.再次观看视频，让幼儿进行讨论。
师：视频中又出现了哪些交通标志？
（1）教师出示PPT，展示不常见的交通标志。
（2）教师和幼儿一起进行讨论。
4.情景体验：《我们一起去郊游》
教师为幼儿创设郊游的情景，幼儿扮演司机，根据出现的交通标志作出相应的反应。
结束部分：
讨论：看到认识的交通标志，我们应该怎么做？
【活动反思】
本次活动中，我运用了PPT的形式，给幼儿直观的视觉体验，并通过情景体验，请幼儿扮演司机看到交通标识作出相应反应，幼儿的兴趣很高。在本次活动中有所不足的地方是交通标识和道具的准备不够充分，如果每个孩子都能有机会进行扮演，效果会更好。活动后我会把相应教具放到相应区域，方便幼儿在日常的区域活动中进行游戏。
中班教案 篇4
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验：介绍鼻子的用处。
(1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受
(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
活动分析：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的`行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!
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