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幼儿园大班社会教案

时间：2023-07-05 15:09:34 教案我要投稿

[热]幼儿园大班社会教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会教案，欢迎大家分享。

[热]幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案1

　　教学目标:

　　1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

　　2、掌握多种使大家快乐的方法。

　　3、培养爱心，拥有快乐的心境。

　　教学重点：掌握多种使大家快乐的方法

　　教学难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

　　教学准备：知识准备：

　　物质准备：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡，小爱心30张，

　　教学过程：

　　一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）

　　（一）、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么

　　（二）、谈谈小蜗牛的'笑

　　（三）、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

　　二、基本部分

　　（一）体验微笑能带来快乐

　　1 猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

　　2 导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）

　　3 看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

　　小结：微笑能给大家带来快乐。

　　（二）、用微笑传递快乐

　　1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。

　　2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

　　3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。

　　（三）、探索多种用带来快乐的方法

　　1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来

　　快乐的？

　　2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）

　　3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)

　　教学延伸：

　　小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！

幼儿园大班社会教案2

　　金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。

　　重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了一场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。

　　孩子们准备了许多精彩的'节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱，也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。

　　最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和一声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！

　　今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。

幼儿园大班社会教案3

　　活动目的：

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　活动过程：

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：我来帮助你。

　　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

　　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　　（2）你的宝宝什么时候出生？

　　（3）你为她准备了什么？

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的'事。

　　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　　幼儿分成四组体验：

　　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　　（4）请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　　三、表达爱。

　　1、向妈妈表达爱。

　　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　　2、向老师表达爱。

　　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　　（2）幼儿分组制作礼物：

　　（a）宝宝的衣服。

　　（b）宝宝的拖鞋。

　　（c）宝宝的项链。

　　(d）宝宝的小手帕。

　　活动反思：

　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案4

　　活动目标

　　1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

　　2.知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。

　　3.萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。

　　2.轻音乐。

　　3.画笔、白纸。

　　4.微笑图片。

　　5.哭声和笑声的磁带。

　　活动重点

　　理解微笑能给别人带来快乐。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1.以“小客人”的方式导入。

　　(1)小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)

　　(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!

　　(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)

　　(4)老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑呢?

　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

　　(二)基本部分

　　1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。

　　(1)请小朋友看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?

　　(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?

　　(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?

　　2.教师完整讲述故事《微笑》。

　　提问：你喜欢故事中的谁?为什么呢?

　　小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

　　3.体验微笑。

　　(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?

　　(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗?

　　(3)放轻音乐体验微笑。

　　4.留住微笑(观看图片)。

　　(1)小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢?

　　(2)老师今天也带来了微笑的图片，请小朋友看一下。

　　(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?

　　(4)绘画微笑，老师巡回指导。

　　(5)展示作品，并评价。

　　5.传递微笑。

　　小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的`人，好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!

　　6.活动延伸。

　　小朋友，你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。

　　活动反思：

　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

　　但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。

　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

幼儿园大班社会教案5

　　活动目标：

　　1、了解友情卡。

　　2、懂得珍惜友情。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。

　　2、说出自己的感受。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。

　　重点、难点：

　　能在友情卡中表现出有实用意义的信息，用同伴能理解的方式表现出来。

　　活动过程：

　　1、导人、谈话。

　　听歌曲《老师再见了》进教室。

　　小朋友即将成为小学生，你们的心情是怎样的?

　　就要离开幼儿园，进人小学，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，有什么方法让小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗?

　　2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

　　请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的`情节。

　　哥哥姐姐在做什么?在互赠什么?这个卡片有什么用?

　　哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

　　3、第一次制作友情卡。

　　交流幼儿制作的友情卡：

　　第一张卡

　　教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗?

　　幼儿：不行，没有电话号码。

　　第二张卡

　　教师：卡上的小桃心里写的是什么?

　　幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。

　　第三张卡

　　教师：卡上写的什么?

　　幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

　　教师：为什么要写住址?

　　幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

　　4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

　　第一张卡

　　教师：卡中有什么?

　　幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。

　　第二张卡

　　教师：你看到了什么?

　　幼儿：有电话、房子和笑脸。

　　教师：这些符号表示什么?

　　幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。

　　教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。

　　5、第二次制作友情卡。

　　(1)教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。

　　(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。

　　6、互赠友情卡。

　　友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。

　　活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。

　　小百科：友情表示“无缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。

幼儿园大班社会教案6

　　【教材分析】

　　结合主题我们开展一系列相关爱的活动，爱家人、爱同伴，还有一群特殊的群体更需要我们的爱，那就是残疾人。目前，我国已有九千万的残疾人，5月的第三个星期天是我国法定的“助残日”，结合这个特殊的日子我们开展了关爱残疾人的教育，激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感，让爱的种子在孩子们的心田中萌芽、开花？？

　　【活动目标】

　　1.体验盲人生活的不便，了解盲道、盲杖、盲文等辅助用品，知道盲人需要帮助。

　　2.大胆表达自己的体验和想法，愿意用力所能及的方式帮助盲人。

　　3.感受盲人坚强的精神，萌发对盲人的关爱之情，体验帮助别人的快乐。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　水彩笔人手一盒;大筐子一个;眼罩;平衡木、拱形门等障碍物;视频、课件、背景音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示风景图片，感受世界的美丽，引出主题。

　　提问：小朋友，这是什么地方？给你什么样的感觉？

　　小结：鲜艳的花园、辽阔的草原、无边的海洋、巍峨的高山......如诗如画的风景、五彩斑斓的.世界。可是在我们身边有这样一些人，他们的眼睛是看不见的，他们的世界永远是一片黑暗，你知道他们是谁吗？

　　2.体验盲人生活的不便，了解盲人的日常生活和辅助用品，知道盲人的生活方式和我们不同，需要帮助。

　　(1)引导幼儿通过回忆已有经验或观察图片，了解盲人的生活。提问：你在哪里见过盲人？他们是怎样的呢？

　　(2)体验盲人生活的不方便，知道盲人的生活方式和我们不同，需要帮助。提问：这是我们印象里的盲人，看不见到底是什么感受呢？组织幼儿戴眼

　　罩取放东西体验盲人的感觉。

　　小结：盲人虽然可以通过听声音、触摸等方式来生活，但是非常不方便，常常会遇到很多的困难。许多我们能轻易完成的小事，对他们来说却很难完成。

　　(3)出示盲杖、盲道、盲文等图片，了解盲人生活辅助用品，并愿意帮助他们。提问：为了让盲人的生活方便一些，人们想了很多的办法，设计了很多的工具来帮助他们，你知道哪些能给盲人带来方便的物品？

　　小结：人们不仅设计了盲杖、盲道、盲文等很多辅助工具方便盲人的生活，还默默的关心、帮助她们。

　　3.争做“爱心”小天使，“帮助盲人”，体验帮助别人的快乐。

　　提问：我们要和盲人小朋友一起春游逛公园，要经过小桥和弯弯的拱形门，谁想先来当盲人体验一下？

　　请一组幼儿扮演盲人，另一组幼儿扮演扶着的人，共同完成体验。播放《爱的奉献》，请互助的幼儿相互拥抱，说说感谢的话，体验得到帮助和帮助别人后的幸福。

　　4.了解盲人为社会所做的贡献，感受盲人自强不息的精神，激发尊重、关爱、帮助、盲人的情感。

　　播放背景音乐《感恩的心》，出示课件，介绍盲人在各行各业取得的成就，激发幼儿尊重盲人的情感。提问：看了这些图片、视频你有什么感受？

　　小结：盲人虽然身体有缺陷，但是他们仍然顽强的拼搏，在和困难做斗争，我们小朋友也应该珍惜自己的健康，好好地保护自己，努力的学习，认真的做事，成为一个优秀的人才。

　　活动反思：

　　幼儿社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，它包括社会认知、社会情感、社会行为技能等。本次活动老师通过让幼儿“了解、体验、感受、传递”几个环节把“认识、意识、品质、行为”等融为一体，对幼儿进行社会性教育。

　　在现实生活中，幼儿残疾人并不是很了解，他们对残疾人大都是一种无所谓的态度，本次活动，老师选取幼儿相对比较了解的残疾人之一——“盲人”作为引子展开活动，通过游戏让幼儿亲身体验盲人行动的不方便，从而初步了解和认识盲人生活的不容易。接着老师通过直观、生动的课件，引导幼儿了解盲人和其他残疾人的生活及工作，以及人们对他们的关爱，一幅幅真实而生动的画面配上深情而富有感染力的音乐，一下子把幼儿带进残疾人的世界，幼儿的情绪情感产生了极大的共鸣，对残疾人生活的艰辛有了进一步的理解，激发了幼儿对残疾人的同情和关爱的美好情感，在此基础上教育幼儿尊重和关心我们身边每一个需要关心和帮助的残疾人，因此有的幼儿说：“老师，我想帮助他们……”，有的幼儿说“老师，我想成为他们的好朋友……”

　　在最初的“游戏体验”中，从幼儿慢慢走，互相碰撞，找不到方向等表现中可以看出幼儿初步体验到盲人的不便，接着真实而生动的“故事感受”(课件欣赏)把幼儿一步步引入情感体验中，孩子们的笑脸没了，此时的表情和刚开始游戏时有点新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界，通过“我来帮你”的“游戏体验”让幼儿体会了帮助别人解决困难后自己所得到的开心和自豪，同时感受到当自己有困难时也需要得到别人的帮助，进一步让幼儿感受到：在“看不见的世界”里有了互相的“帮扶”，世界便充满了爱……

　　在社会活动教育过程中，爱心情感和关爱教育的培养不是一日一时的事，该老师在活动结束后能把关爱教育继续下去，让更多的家长们参与到活动中来。家长作为幼儿最亲近的人，在社会活动中更有机会对幼儿进行随机教育，对幼儿产生深远影响。在最后环节，该老师让关爱特殊群体的教育在家长的配合和支持下达到最佳的成效，让“爱”继续延伸……

幼儿园大班社会教案7

　　活动目标：

　　1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

　　2、享受听故事的乐趣。

　　活动准备：

　　《借尾巴》的课件。

　　活动过程：

　　一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣

　　师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想听吗？

　　二、师有感情的.讲述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。

　　1、小兔子为什么想要借尾巴啊？

　　2、它都想谁借尾巴了啊？

　　3、他们有没有把尾巴借给它？

　　4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？

　　5、最后回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？

　　三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节

　　四、课题引深

　　小朋友想想：如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？

幼儿园大班社会教案8

　　活动目标：

　　1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。

　　2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。

　　活动准备：

　　材料的准备：智力题、金蛋、彩带、木锤

　　幼儿的准备：学习关于安全的儿歌及游戏的口号。

　　活动过程：

　　1、通过谈话引出课题。

　　⑴、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？

　　⑵、介绍参加《快乐碰碰响》的三队队员。

　　① 师：小选手们请入场吧！

　　欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，老师好。”

　　②师：先自我介绍一下。

　　欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！

　　聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！

　　乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！

　　2、以多种形式围绕安全保护问题进行《快乐碰碰响》活动。

　　师：我宣布，《快乐碰碰响》现在开始，一二三……

　　幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，ye！

　　⑴、第一轮比赛是单人必答题。

　　（解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。）看！这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。

　　①请说说自己父母的姓名，电话号码。

　　②请找出有关安全保护的标志。（看题板）

　　③请说说哪些行为是不安全的？至少说出两种。

　　⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）

　　①表演题：请朗诵一首关于安全保护的儿歌。

　　②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板）

　　③刮台风时我们要注意注意哪些？（看图板）

　　④怎样拨打报警电话？要说清楚什么？（看图板）

　　⑤如何避免被烫伤、刮伤！

　　⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办？

　　⑶全班集体赛题

　　①消防救火的电话是a、110 b、119

　　②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？a、可以 b、不可以

　　③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？a、不可以 b、可以

　　④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？a、给 b、搏斗

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　　⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。a、没车 b、绿灯

　　⑥打雷天，打电话，接电话可以吗？a、不可以 b、可以

　　⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？

　　⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的.冰淇淋比较多？a、能 b、不能

　　3、情景演习

　　观看录象，一起学习火场逃生的办法。

　　4、游戏评奖（砸金蛋）

　　请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。

　　活动结束：

　　注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。

幼儿园大班社会教案9

　　设计意图：

　　今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。

　　2、激发幼儿的爱国情感，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大中国》;

　　2、各种乐器。

　　活动过程：

　　(一)引导部分

　　导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?

　　这是我们的国旗——五星红旗，我们都是生活在同一面国旗下的中国人。小朋友，你们了解自己的祖国吗?

　　(二)基本部分

　　1、“大中国之最”竞答赛

　　那我们来一个智力竞答赛，主题是“大中国之最”，你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。

　　(1)中国有多少个民族?

　　祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大中国。

　　(2)中国最长的江叫什么?

　　长江是中国最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大中国的南部。

　　(3)中国最大的河流叫什么?

　　黄河是中华民族的摇篮，是大中国的.母亲河。

　　(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

　　这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大中国最高的山峰。

　　(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们中国的什么?

　　这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大中国最伟大的建筑。

　　(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在中国的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。

　　“大中国”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒，这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大中国之最，黄老师感觉到中国真的是好大的一个家。我为自己是一名中国人而感到骄傲自豪，小朋友，你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大中国》请小朋友欣赏，仔细听，想想这首歌为什么叫《大中国》，在这首歌的歌词里，你最喜欢那一句?

　　2、幼儿欣赏歌曲.

　　(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：

　　A、为什么这首歌名叫《大中国》?

　　B、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?

　　黄老师还发现了，这首歌曲分两段，前一段歌词是写中国之最，中国的大和好。第二段是表达自己爱中国，祝福中国。你们发现了吗?

　　(2)第二次欣赏歌曲。

　　我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

　　提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)结束部分

　　教师小结：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。

　　跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。

幼儿园大班社会教案10

　　活动目标

　　1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

　　2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。

　　活动过程

　　一、提出问题，知道合作可以解决问题。

　　教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?

　　幼儿大胆想象，表达自己的想法。

　　教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

　　【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】

　　二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。

　　1、了解游戏规则，激发合作的愿望。

　　布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”

　　交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。

　　【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】

　　2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。组织幼儿游戏，初步尝试合作。

　　讨论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”

　　小结：只有互相合作才会让大家都安全。

　　【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】

　　3、增加游戏难度，学习合作的方法。

　　教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。

　　【这是游戏的.高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。】

　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。

　　1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。

　　2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。

　　3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。

　　【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】

　　四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题。

　　1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工。

　　2、请幼儿小组协商并选择制作材料。

　　3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。

　　【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】

幼儿园大班社会教案11

　　教学目标

　　1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2.知道粮食来之不易。

　　3.懂得要珍惜粮食。

　　4.珍惜粮食、爱惜食物，不浪费。

　　5.爱护庄稼，不践踏。

　　教学重点难点：

　　教学重点：让学生知道粮食来之不易

　　教学难点：使学生懂得如何珍惜粮食。

　　教具准备

　　1.动画课件。

　　2.谷子、麦子、玉米的头饰。

　　3.大米、白米饭实物。

　　教学过程

　　一、实物导入：

　　1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

　　2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

　　3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　板书：粮食

　　二、粮食来之不易

　　1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

　　(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载

　　你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

　　出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

　　出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)

　　师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!

　　(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

　　小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

　　演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

　　小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”

　　师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧!

　　小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的'古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　学生背诵古诗。

　　播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。

　　板书：粮食来得不容易

　　(3)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

　　板书：粮食与我们最亲密。

　　三、怎样珍惜粮食

　　(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。

　　学生回答：(同时板书在黑板上)

　　老一辈革命家也是这样教育子女的。

　　出示图片<董必武让女儿捡起饭粒>

　　(2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音

　　你听到粮食是怎么说的呢?

　　讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食，没有粮食会怎样?

　　板书：缺少粮食出问题

　　出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

　　为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做?(更加珍惜粮食)

　　(3)最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音)

　　粮食让我们牢记什么呢?

　　师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。

　　如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：365粒米)

　　如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：约16425粒米)

　　如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)

　　听了一粒米的话，你明白了什么?

　　板书：积少成多了不起

　　四、辨析深化

　　“议一议”栏目下载

　　1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼，不践踏)

　　2.(投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

　　3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

　　五、联系实际，指导行为

　　1.讨论：在日常生活中，我们应该怎样珍惜粮食?

　　(1)在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法?请每位同学谈一谈。

　　(2)在家中吃饭应该怎样做?

　　(指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。)

　　小结：珍惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。

　　(可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心;此外，还可以创造更多的经济价值)

　　3.小常识：为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

　　4.总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

　　5.齐读儿歌。(见板书)

　　板书设计

　　粮食与我最亲密，

　　来得实在不容易，

　　缺少粮食出问题，

　　积少成多了不起。

幼儿园大班社会教案12

　　运动名称：京剧四大行当

　　运动目的：牢固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性举行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。

　　运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带

　　运动环节

　　一、游戏导入引发爱好

　　1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结）

　　2、如今先生要难点的来考考你们，行不可？

　　二、实验分类牢固熟悉

　　1、你们熟悉他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？

　　2、背面桌子上有许多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵）

　　（1）纠错：看看都送得对吗？

　　（2）设疑、质疑—牢固常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？）

　　3、总结：我们一路里来说说，本来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑）

　　三、自立打扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的'道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。

　　1、你想演出谁？

　　2、这是什么音乐呀？（幼儿演出）

幼儿园大班社会教案13

　　设计意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的`家乡荥阳之间的文化渊源。

　　目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

　　2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

　　准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　　过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

　　“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

　　2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

　　3、 “象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

　　幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

　　提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

　　（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

　　（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）

　　（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

　　4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

　　咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

　　来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

　　幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

　　车------战车马------战马象-----丞相，大象

　　士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领

　　卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮

　　不错的

　　5、介绍象棋的红棋和黑棋

　　你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

　　提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）

　　6、幼儿数棋子。

　　红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？

　　7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

　　（1）幼儿说下象棋的顺口溜

　　“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“

　　（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法

　　8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

　　请你找一个小对手开始吧！

　　幼儿下棋，教师巡回指导。

　　9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。

幼儿园大班社会教案14

　　活动目标：

　　尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。

　　分享微笑给朋友带来的快乐。

　　活动准备：

　　事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

　　活动过程：

　　一、体验生活中的快乐,感受微笑

　　1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的

　　出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心

　　二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

　　1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？

　　2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的.魅力;提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”

　　小蜗牛为什么要微笑呢？

　　出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

　　小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

　　小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

　　三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？

幼儿园大班社会教案15

　　设计意图:快到中秋节了，秋天是果实丰收的季节，红红的苹果，黄黄的香蕉，粉粉的石榴，圆滚滚的核桃……自然一片丰收的美景!在活动中，让幼儿通过观察课件中出现的各种树木，认识各种水果，再尝尝它们的味道，激发幼儿学习的兴趣，知道了秋天是个收获的季节，也了解了果园工人的辛苦，产生了热爱他们的感情以及体验美好生活的情感。

　　活动内容：丰收的果园

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识几种常见的果树;

　　2、使幼儿了解秋天是丰收的季节;

　　活动准备：

　　1、《丰收的果园》课件;

　　2、常见的实物水果及少见的水果图片;

　　3、油画棒，画纸;

　　活动过程：

　　一、导语引出课题：小朋友想一想，现在是什么季节?超市的水果是不是比前一阶段特别的多呀?为什么呀?

　　二、出示课件《丰收的果园》，让幼儿仔细观察：

　　1、教师提问：果园里都有什么?