【实用】大班教案范文汇总5篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
【设计意图】
农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年，在这一天家家户户都贴对联，贴 大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的.操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。
【活动目标】
1、掌握“福”字正确的写法。
2、进一步认识“福”字的结构。
【活动准备】
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。
【活动过程】
一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。
出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。
二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。
（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.
（二）幼儿动手操作，教师巡回指导：
幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。
（三）教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特内。
（四）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。
【活动延伸】
区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。
大班教案 篇2
设计意图：
上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
活动目地：
一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
三、能大胆进实践活动，并用完整的'语言表达自己的意见。
四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备：
户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。
活动过程：
一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）
3、叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望，使活动轻松而愉快。 整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观察——发现——讨论——讲述——总结——游戏中，积极的探索、学习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教育观念，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。
大班教案 篇3
活动目标
1.提高幼儿绕障碍跑的能力，训练幼儿的奔跑速度，提升动作的灵敏性。
2.培养幼儿积极探索及合作的精神。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备
1.装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;使用即时贴表出各点;粉笔若干;纸棍;椅子;电脑。
2.布置场地。
活动过程
(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。
(1)双手侧平举碰瓶
(2)双腿下蹲，双手上举碰瓶，
(3)双手侧平举，分别于左右侧碰瓶
(4)双手甩瓶
(5)双手侧平举于下侧碰瓶
(6)分腿腹背饶双腿碰瓶
(7)双脚跳跃，双手自下而上碰瓶
(8)原地高抬腿，双手自下而上碰瓶
(二)自由探索活动。
教师：“小朋友们，你们手上拿的是什么?(瓶子)这些瓶子里面都装上了彩色的.水，那么我们给他起一个好听的名字——彩色水瓶好不好?大家自己动脑筋，试试看彩色水瓶有哪几种有趣的、不同的玩法。”
1.幼儿各自练习，教师巡回指导。
2.幼儿成圆圈队形站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。
3.教师引出绕瓶走。
师：小朋友们真棒!能够想出这么多玩法，田老师也有一种玩法，绕着瓶子走，现在我要向小朋友借两个瓶子示范一下，小眼睛看仔细，看看田老师是怎么走的，注意走的过程中不要把瓶子碰倒。
4.请幼儿相互合作玩绕瓶子游戏。
(三)练习绕瓶走
每10个瓶子为一排，共设四排，请小朋友排成四排，练习绕瓶走，老师指导。(请幼儿自己放瓶子)
(1)师：刚才小朋友练习绕瓶子非常认真，现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好?那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了，田老师在那块地里挖了很多坑，请小朋友将胡萝卜种到坑里。(分组种萝卜)
(2)师：现在我们先练习一下绕瓶走，看一看田老师怎么走的(从起跑线出发，绕瓶做S形向前跑，跑道终点后返回绕瓶做S形跑回起点)，好，一个接着一个，现在开始练习。
(四)游戏：“接力跑”，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)
(1)教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成四路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，跑完后跳过纸棍做的小河，绕过椅子做的障碍，接着从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。
(2)幼儿游戏。(第一次请幼儿曲线走，熟练以后开始曲线奔跑)
(四)放松活动。
(1)拍拍腿
(2)活动腿关节
(3)甩腿
(4)活动脚关节
教学反思：
晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子，但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少，所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣，因此我设计了此节课，一方面提高幼儿身体的协调性，另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣，从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。
在教研课初期，我对于场地的考虑并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位，让孩子与我合作一起布置场地。
瓶子游戏期间，我的游戏的规则讲得并不是太清晰，所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子，巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。
这次的体育教研课，让我受益良多。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在看看讲讲的过程中，了解自己在成长中发生的变化，并初步感受世界外物都会发生变化。
2、能用多元的方式大胆的表达自己的想法和看法。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、人生长变化的图片书（胚胎——新生儿）
2、情景剧：孕妇的变化（结婚——怀孕（1月、3月、5月、7月、九月）
3、几张幼儿小时候的照片。
4、排图：
（1）小蝌蚪——青蛙
（2）种子——树苗
（3）地球的变化（原始森林——恐龙时代——原始人类——现代社会）
活动过程：
一、谜语导入
1、小时候4条腿走路，长大了2条腿走路，年级大了3条腿走路。
2、提问：你怎么会知道的？
3、小结：人从小长大后会有很多变化。
二、通过阅读，了解人在妈妈肚子中的变化
1、小时候你从哪里来的？
2、从书仲找答案：
（1）看来我们从哪里来还真是个谜《这样吧我们旁边放了一些书你们可以去看一看。
（2）幼儿自由阅读
（3）分享交流（子宫、脐带、羊水等）
看来你们发现了很多有价值的东西，娜把你的发现跟大家分享一下。
3、情景剧加深印象
三、出示班内个别幼儿小时候的照片
1、这些照片是谁？他们有什么变化？
2、照片上的小朋友与大家面对面。
四、出示三种成长变化图
1、小蝌蚪——青蛙
2、种子——大树
3、地球的'变化
幼儿摆摆说说其生长变化过程。
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。
2、懂得理解他人的情绪，萌发互相关爱情感。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
活动准备
1、用纸箱做的电视机一只，话筒一只，手偶玩具一个，狮子生病的背景图一幅。
2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等图片若干，小动物心情图若干。
3、幼儿游戏——“小小天气播报员”的照片、电脑等。
活动过程
1、谈话，引起兴趣。
⑴最近班里开展了一项新游戏——小小天气播报员。
你是怎么样播报的？
（请2—3名幼儿上台播报天气预报）
⑵教师操作手偶播报——“森林电视台的心情预报”。
森林电视台不仅有天气预报还有心
情预报，我们一起来听一听吧！
幼儿根据已有经验，结合游戏活动进行讲述。
2、组织讨论。
心情预报说狮子今天的心情怎么样？（雨天）
为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？
（幼儿自由讲述，教师小结）
⑴展示“狮子”生病躺在床上的视频。
刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
请幼儿回忆自己生病时的感觉。
你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述）
⑶依次展示小动物的视频。
我们一起来看看小动物是怎么做的？
狮子的心情会不会发生变化？为什么？
根据播报内容，大胆想象，进行猜测，自由讲述。
3、情感教育。
⑴出示心情图，请幼儿上台播报。
心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天森林中其他小动物的心情预报。
刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？
迁移经验，结合自己的切身体会说说自己生病时的感受。
观看视频，了解情节发展，结合自身谈谈感想。
自由选择画面内容，进行大胆表述。
4、画心情，说心情请幼儿画出此时
的心情，并描述自己的心情及原因。
尝试用简笔画的形式，表现心情，并进行描述。
活动反思
讲述活动是儿童语言教育的一个重要组成部分。主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情境的.认识和看法等，学习表达的方式和技能，它是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的的。
“心情预报”是从班级幼儿近期开展的游戏“小小天气播报员”延续而来的，由于孩子游戏中的兴趣极高，表达的愿望较强，因此从天气的播报转向心情的播报，在活动设计上主要从四个步骤考虑。
1、运用已有经验讲述——从幼儿生活中的游戏入手，根据已有经验进行讲述。（播报天气预报）
2、观察理解讲述对象——借助教师示范将活动迁移到森林小动物的心情预报，组织幼儿自由讨论，大胆猜测想象。
3、引进新的讲述经验——结合视频，能够自由选择主题，进行大胆表述
4、巩固迁移新的讲述经验——自己画心情，说心情。
我的几点思考：
1、导入部分结合游戏运用已有经验进行讲述，孩子的兴趣较浓，能够很快地吸引注意力，但同时也能发现孩子在表述能力的差异。
2、教师示范（木偶操作）和视频图片的教学策略能引起孩子的兴趣，鼓励孩子大胆的想象猜测，自由的讨论为孩子观察和理解讲述对象作了铺垫。
3、讲述的过程是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，孩子在自由选择主题讲述的过程中，教师的个别引导和提炼还不够，应在每个孩子的原有基础上有引导、有提炼，关注孩子表达的差异，从而帮助幼儿将语言表述更丰富、更清晰、更完整。
4、讲述活动的开展不能仅仅局限于课堂教学，可以融入到幼儿生活中的各个环节，讲述的主题可来源于孩子的周围生活，帮助孩子学会观察，同时可丰富孩子词汇满足每个孩子的表达愿望。
5、教师在日常生活学习中要及时关注孩子在语言的发展上的差异，在孩子的原有基础上鼓励他们积极表达，善于表达。
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