有关桥教案范文集合六篇
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的桥教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
桥教案 篇1
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
1.图文结合,感受卢沟桥的狮子数量多、大小不一、形态各异的特点。
2.了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因,受到爱国主义的教育。
3.有感情地朗读课文。
教学重点:
理解并体会课文中对狮子形状的描写。
教具准备:
1张幻灯片 录像
教学过程:
一、导入新课:
1、教师简介卢沟桥及“七七事变”,出示录像。
2、齐读课题,说说由题目可看出课文主要讲的`是什么?
3、观察图画,初读课文,了解大意。
二、检查预习,质疑问难
1.指名读课文。
2.提出自己不懂得问题,教师据情况找适当时机加以解决。
三、深入阅读,学生自悟
1.每个自然段主要讲了什么?课文主要写得是什么?
2.卢沟桥的狮子有哪些特点?
3.“这些狮子真有意思”在课文中起什么作用?课文是怎样描写的?
四、教师点拨,突破难点
1.出示幻灯片和描写狮子形状的排比句,体会作者是
怎样把它们写具体的。使学生体会到除了写看到的,还可以把想象的也写进去。
2.教师补充“七七事变”的资料,播放录像,使学生进一步认识卢沟桥的历史意义。
五、感情朗读,深化理解
学生有感情地自由朗读全文,加深对文章的理解。
第二课时
教学目标:
1.学会生字新词。
2.会用“大概、甚至”造句。
3.背诵第二自然段。
4.进一步理解课文内容。
教学重难点:
进一步体会作者的写作方法
教学过程:
一、朗读全文,指名说说课文主要讲的是什么?
二、围绕重点,学习表达
1.进一步理解课文内容,给课文分段。
2.指导第二自然段的背诵,进一步学习作者的写作方法,并让学生发挥想象力,想象还会有哪些形状的狮子。
3.把想象出的狮子的形状用通顺的语言写出来。
三、综合训练,发展技能
1.指导学生识记重点生字。
2.指导学生用“大概、甚至”造句。
3.背诵课文第二自然段。
四、推荐作业;
预习第三课。
教后记:
1、导课时,让学生说说有关卢沟桥和七七事变的情况,谭硕同学讲得很多,由此可看出学生提前预习和查找资料的好处,今后要多鼓励学生课前拓展预习。
2、在学习赵州桥时,学生已经初步的研究认识了卢沟桥,这次学习重点抓住第二段。教学这一段时,我紧抓住形状“各不相同”一词,图文对照,让学生展开想象。首先让学生想像课文中描写的狮子的五种形态,把语言文字转化成具体形象的画面,用表演的形式展示出来。
桥教案 篇2
一、教材分析:
《在阿维翁大桥上》是人民教育出版社小学音乐课本四年级上册第五单元《故乡的桥》的一首歌。这是一首法国儿童游戏歌曲,旋律平稳,节奏欢快,情绪活泼。第一部分齐唱,展现孩子们欢歌舞蹈的愉快心情;第二部分二声部的合唱丰富了音响,把欢乐的气氛逐步推向高潮而结束。这首歌曲通过唱与听、唱与跳的有机结合,帮助学生调动各种感觉器官感受音乐,是激发学生学习音乐的兴趣的好素材。
二、教学目标:
1。 用欢快的情绪演唱歌曲
2。 能和谐地演唱二声部的旋律
3。 根据歌曲创编舞蹈动作
三、教学重点:
用欢快的情绪演唱歌曲
四、教学难点
能和谐地演唱二声部
五、教具准备:
钢琴、多媒体设备、课件
六、教学过程:
(一)猜谜导入
1。 师:同学们,老师给大家猜一个谜语——年年月月立水中,不怕雨来不怕风;只为方便大家走,坚持日夜不收工。猜一建筑物。
2。 生:桥。
3。 师:有人居住的地方,就有水,有水的地方,就有桥。桥承载着人类的智慧,见证着历史的变迁,是人类社会文化生活的缩影,是人类文明的`象征。从今天开始,我们要进入一个新的单元“桥”,我们首先要来学习一首法国儿童歌曲——《在阿维翁大桥上》。
(二)新歌教学
1。 初听歌曲,感受歌曲的情绪。
2。 问:你们都听到了什么内容?
3。 生:在阿维翁大桥上唱歌、跳舞。(“我们跳得多欢畅”)
4。 师概述歌词的大意。
5。 再次聆听歌曲,思考:这首歌分成几部分?演唱形式是怎样的?
6。 生:两部分;齐唱和二声部合唱。
7。 师:哪一部分是齐唱, 哪一部分是二声部合唱?
8。 学习第一部分(齐唱):
1) 边拍节奏,边跟唱两遍
2) 跟琴声演唱
9。解决难点:学习第二部分(二声部合唱)
1) 学唱高声部
2) 讲解前八后十六的节奏、大跳音程以及延音记号的演唱
3) 自主学习:前后桌讨论,请一小组派代表起来演唱低声部
4) 全班演唱低声部
5) 分组作高低声部错开演唱
6) 交替演唱
7) 加上力度变化演唱二声部
10。指定高低声部,全班有表情地演唱全曲
(三)舞蹈创编
1。 师:同学们,刚才我们在阿维翁大桥上唱了歌,还有哪一项没做?(跳舞)接下来,给大家2分钟的时间,大家前后桌讨论下能加些什么舞蹈动作呢?
2。 播放《在阿维翁大桥上》作为背景音乐。
3。 师:请每个小组派一名代表上来说说你们讨论的动作是什么?看哪个小组想的动作多。
4。 老师引导学生边唱边跳。
(四)小结
这节课我们来到法国的阿维翁大桥上欢歌跳舞,下节课我们要带着这份热情去感受我们中国北京的桥,请同学们搜集有关自己家乡的桥的资料,下节课请大家来说一说。下课
桥教案 篇3
Step1:Greetings
Sayhellotoeveryone
onebyone
Step2:Warmup
HihelloIamTomHowareyou?HihelloIamMaryFinethankyou!
Step3:
Step4:
(分组进行PK)LeadinPPT1.LookatthePPTWhatisit?Whatcolorisit?
桥教案 篇4
【教学目标】
1、尝试在自己构建组合的桥上行走,提高平衡能力
2、积累与同伴合作玩的经验
【教学重点】在半月摇搭成的“桥”上行走
【教学难点】“过桥”时保持身体的平衡
【活动准备】
1、幼儿已有玩半月摇的经验
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干
3、节奏欢快的音乐
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳
【教学过程与指导】
一、幼儿扮演小羊、活动身体:教师做羊妈妈,听着音乐活动身体
二、小羊过桥
①幼儿自由玩半月摇
※ 幼儿玩半月摇,教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法
※ 交流分享:谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢?(鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法)
A请单个玩半月摇的幼儿示范(“你怎么会站得这么稳?”“他的手是撑开的,脚踩在当中” )
B请合作玩的幼儿示范(“我们再来看看他们是怎么玩的.?”“他们是几个人玩的?” )
②幼儿合作玩半月摇
A、引导语:孩子们,找你的好朋友一起来合作玩半月摇,过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作,鼓励幼儿过桥时走稳,不推不挤
※ 交流分享:
你们是怎么玩的?过小桥的时候应该怎么样?请2—3个走的稳的小朋友
B、合作造桥(增添辅助物)
引导语:羊宝宝们本领真大,现在我们要到河对岸拔草了,可是河上没有桥怎么办呢?下面我们搭3座桥,这里还有半月摇和板,搭的时候你们有需要可以去拿,搭好赶快练走小桥的本领,把本领练得棒棒的,妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥,进一步体验保持身体平衡的方法
教师鼓励幼儿大胆尝试,到每一座桥上去试一试(“你们可以在自己的桥上走,也可以到别人的桥上去走走,人多的时候不推不挤。” )
三、游戏——小羊运青草
引导语:
A小羊们,本领都练好了吗?妈妈到带你们去河对岸拔草了
B妈妈给你们准备了小篮子,小篮子里的数字就代表运几颗青草回来
C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里,再从两边的泥土地里走回来,装进大框里
D对岸的青草要全部运回来,过河时你可以走你喜欢的桥,也可以每座桥都试一下
四、放松整理:
引导语:我们的小羊本领真大,找到那么多的青草,我们过冬够吃啦!刚才拔青草的时候好累啊,现在跟着妈妈一起来放松一下吧!真开心!我们一起把青草带回家吧!
桥教案 篇5
一.教学目标:
1.认知目标:使学生了解仰卧推起成桥的动作概念及“孤岛取宝”游戏的方法和规则。
2.技能目标:使学生较好地掌握仰卧推起成桥的动作方法,发展学生脊柱部位的柔韧性。
3.情感目标:培养学生的团队意识和合作精神,拓展学生思维,提高学生自主学习的能力,激发学生的潜能,促进学生身心健康的发展。
二.教材分析:
1.本课为四年级的教材内容,仰卧推起成桥,属于平衡类技巧,此项练习曾经在三年级出现过,但由于当时学生年龄小,力量素质较差,控制能力薄弱,因此完成的质量不高。本次课以学生已有的经验为切入点,安排了练习内容和学习方法,主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰,使身体拉满弓成“桥”。让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,为学习手翻类技巧教材打下基础。
2.“孤岛取宝”游戏的目的是激发学生的学习兴趣,加强团队沟通,提升团队协作精神,拓展学生的思维,激发学生的潜能,增强主动性和创造精神。
三.学情分析:
四年级学生正处于生长发育关键的时期,比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
四.教学方法:
教法:
1.情景教学法,让学生入境动情,充分调动学生学习、锻炼的积极性。
2.发现教学法,引导学生运用已有的知识和经验,发挥主观能动性,积极去探索。
3.评价激励法,激发学生进取动机,使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。
学法:
采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法,促进学生主动积极的`参与学习,提高学生学习的主动性。
五.教学理念:
本课设计遵循了“以人为本” “健康第一”的指导思想,坚持从生活走向体育,再从体育走向生活的原则,努力为学生创设轻松愉悦的教学环境,民主自由的教学氛围,以学生差异发展为起点,导趣、导疑、导思、导创,鼓励学生大胆质疑,异想天开,让学生在享受学习、体验的成功和快乐的同时增进健康,提高体能。
六.教学思路:
(一)纽带之光
1.展图激趣
通过让学生欣赏各国不同时代、不同结构和不同形状的桥的图片,激发学生学习兴趣,导入课题
2.热身游戏
采用学生喜爱的几个小游戏来活动,使学生在玩中练,练中学,即达到了热身的效果又为完成用身体造桥做好了充分的准备。
(二)桥的畅想
教师及时有效地引导,导趣、导思、导疑、导创,采取多种教法手段,充分发挥学生想象力、创造力,鼓励学生大胆实,异想天开。通过创想练习、尝试练习、学导练习、目标练习、自主练习、探究练习等环节,使学生更好的完成仰卧推起成桥的动作,同时培养了学生自主学习、合作探究的能力。
(三)快乐参与
1.创设情境,现在脚下就是一片汪洋大海,不要掉进大海,不要迷失方向。让学生自己阅读任务书,并灵活运用任务书规则共同完成任务。2.激发思考,自己想办法搭桥过河取宝。3.点拨引导,怎样就可以既快又安全的取到宝物?制订可行的方案。4.总结反馈,游戏结束各团队讨论成败原因。
(四) 恢复身心
舒缓的音乐响起,教师用极富感染力的、富有诗意的语言把学生带到自由自在的情境中,跟随教师一起放松。
七.教学评价:
1.学生自评
2.生生互评这节课的评价内容,我列出了4项,学生根据自己课堂中的表现,认为那一项做得比较好,就在我真棒一栏,画一个五角星,表示成功。如果某一项不理想就在能更好一栏,画一个小笑脸,如果还有差距就在加油呀一栏,画一面红旗,表示努力的方向。可以帮助学生了解学习情况,及时发现学习中的问题,及时纠正,提高自己。
3.生评教师
·你觉得体育课愉快吗?
·体育课中你总是尽情和充分的运动吗?
·你在体育课中又令人感动和难忘的体验吗?
·你通过体育课的学习学会了一些新的运动技术了吗?
·你能自主的进行体育学习吗?
·你能按照自己的目标去充分练习吗?
·你在体育课中能和同学互相帮助、互相学习吗?
通过设计的七个问题,让学生说出自己在课堂中的体验和获益情况,可以间接的反映教师的教学效果,以便教师改进教学。
4.教师自评:
通过生平教师反馈的信息,教师要客观的、科学的评价自己,找出成功之处与不足,充分认识自己,教育自己,从而提高自己,发展自己。
八.教学效果预计:
1.掌握知识预测:大部分学生能够掌握仰卧推起成桥的动作和 “孤岛取宝”游戏的方法与规则。
2.心理状况预测:根据本课的特点,学生能够积极主动参与学习,学习情趣高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流,能够团结协作、互相帮助完成教学任务。
3.生理状况预测:练习密度在45%左右,平均心率在130—135次/分左右,最高心率在165次/分左右。
桥教案 篇6
【活动目标】
1、加强幼儿背部、腰部、臀部的练习。
2、培养幼儿的合作意识,锻炼幼儿的胆量。
3、体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
塑料凳17张,长条凳2条。准备工作(将板凳摆成4×4的正方形)。
【活动过程】
一、热身练习(导入):
1、沿小凳子成小S型障碍走;
2、单排绕凳子小跑,舒展幼儿筋骨,以防韧带扭伤。
3、跟音乐教师凳子舞带动跳,幼儿跟学。
二、闯关游戏:
第一关:幼儿利用凳子支撑身体,变身“小超人”。
师:刚才,我们已经通过运动,锻炼了身体,下面我要带小朋友去完成一项特别重要的任务,这项任务就是:地球上发了洪水,把很多的桥都冲毁了,需要我们小朋友来帮助地球搭建各种各样的'桥。由于这项任务太困难,所以我们需要我们小朋友拥有超能力,变身成超人,才能完成。
1、教师说明具体玩法,示范并说明动作要求。
师:超人有一个超能力就是“飞”,那小朋友来看看超人是怎么飞的?请小朋友仔细观察看老师(师做平起动作示范)
师:我们要面对板凳,两手扶住板凳的两边,用下腹部位趴在板凳上,调整至最佳状态,然后抬头,双手前举,双脚抬起,做超人飞的动作。小朋友们,你们看清楚了吗?好,就请小超人变身,请小朋友和我一起数。
2、幼儿尝试(请动作标准的上来示范),纠正错误姿势并说明要求。
师:刚才老师发现小朋友做的时候有一些问题,比如腿不平、手触到地面,身体没有用劲,所以没能飞起来变成小超人,那么现在我请一位小朋友再示范一次,(幼儿标准示范),大家看清楚,这个小朋友告诉我,我们在刚才变身时,身体的哪里用力了?
3、幼儿再次尝试练习。
第二关:幼儿两两合作,分角色进行搭“小桥”。
1、请一名幼儿上来边示范边讲解动作。
师:首先把两个凳子放在一起,请一位小朋友坐在第一个凳子上(做桥),另一位小朋友(做搭桥的小超人),观察桥的长短,把板凳的距离调放致适当的位子,然后保护桥慢慢躺下,让桥的肩与板凳平行,头自然下垂,然后请桥抬起屁股,小超人抽去屁股下的小板凳,数到10,搭桥成功。
a、幼儿坐一个凳子,躺一个凳子,头向后仰。
b、两脚叉开,腿弯曲,腰部腿部用力,幼儿吸气,屁股上提。
c、抽出屁股下的凳子。
2、将幼儿分组,两两配合,分组尝试,教师纠正并强调注意事项。
3、互换位置进行尝试。
第三关:一个小凳子和长条凳,搭出“长江大桥”。
1、请出一名幼儿,利用一个凳子和一条长条凳,四名幼儿骑坐于长条凳上,听口令向后躺,屁股提起后,抽出长条凳。(请出两组)
2、剩余8名幼儿一同进行尝试,利用两条长条凳和一个凳子,玩法同上。
第四关:四个凳子,搭出“桥墩”。
1、分为4组,每组4个人。
2、将凳子摆成正方形,4名幼儿各朝一个方向坐下,顺时针依次躺于同伴腿上,两脚叉开,吸气,腰部用力,屁股上提,由老师抽出凳子。
3、剩余3组依次进行。
三、整理运动:帮助幼儿放松。
四、教师总结:
四轮闯关游戏结束,要求以后幼儿在玩这个游戏时,必须在老师或者家长的监督下进行。
【活动延伸】
那今天小朋友回去,想一想除了老师今天教你们搭得桥,我们还能搭什么样的桥。
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