圆圆的弯弯的教案

时间:2023-03-29 12:11:56 教案 我要投稿
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圆圆的弯弯的教案

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的圆圆的弯弯的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

圆圆的弯弯的教案

圆圆的弯弯的教案1

  活动目标:

  1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。

  2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。

  3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

  学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

  活动过程:

  一、出示图片,引起兴趣。

  1、师:今天,我们小2班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的?

  出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?

  2、出示圆圆鱼和弯弯鱼

  师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。

  二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

  师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。

  装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。

  三、给物体进行分类。

  师:圆圆鱼喜欢圆圆的`东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:“圆圆鱼,圆圆的XX送给你。”

  幼儿自由给鱼送东西。

  四、结束活动

  师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。

  活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。

  孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识,下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。

  我们区角里没有这个游戏材料,所以没有进行这个游戏。

  活动反思:

  这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个,可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。

圆圆的弯弯的教案2

  活动名称:早期阅读《圆圆的弯弯的》

  活动目标:

  1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。

  2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。

  3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

  学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

  活动过程:

  一、出示图片,引起兴趣。

  1、师:今天,我们小2班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的?

  出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?

  2、出示圆圆鱼和弯弯鱼

  师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的.是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。

  二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

  师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。

  装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。

  三、给物体进行分类。

  师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:“圆圆鱼,圆圆的XX送给你。”

  幼儿自由给鱼送东西。

  四、结束活动

  师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。

  活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。

  孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识,下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。

  我们区角里没有这个游戏材料,所以没有进行这个游戏。

  活动反思:

  这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个,可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。

圆圆的弯弯的教案3

  活动名称:早期阅读《圆圆的弯弯的》

  活动目标:

  1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。

  2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。

  3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

  学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

  活动过程:

  一、出示图片,引起兴趣。

  1、师:今天,我们小2班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的.图片)什么东西也是圆圆的?

  出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?

  2、出示圆圆鱼和弯弯鱼

  师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。

  二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。

  师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。

  装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。

  三、给物体进行分类。

  师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:“圆圆鱼,圆圆的XX送给你。”

  幼儿自由给鱼送东西。

  四、结束活动

  师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。

  活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。

  孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识,下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。

  我们区角里没有这个游戏材料,所以没有进行这个游戏。

  活动反思:

  这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个,可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。

圆圆的弯弯的教案4

  设计意图:

  儿歌《弯弯腰》就像一个谜语,诙谐、幽默,有趣,非常符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心,喜欢模仿。在设计教材的过程中,我设置悬念,用变魔术的方法,吸引幼儿的眼球,较好的利用情景教学的方法引导幼儿观察,让孩子深入了解儿歌内容。在说一说,玩一玩的过程中学会念儿歌,在活动中感受学习的快乐。

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,学习有感情地朗诵儿歌。

  2.能结合画面提供的线索,大胆表达自己的观点。

  3.感受儿歌表演的快乐。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

  活动过程:

  一、谈话导入

  看,今天我带来了谁?(大花猫)

  这是一只调皮的猫,一会儿伸伸腿,一会儿弯弯腰。(动作演示)

  看,它变成了什么?(引导幼儿想象,表述)

  大花猫到底变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来,弯弯腰,变座桥。

  你喜欢这座桥吗?

  小动物看到了这座桥,也很想来玩,你们来猜一猜会有哪些小动物来?

  二、讲述故事

  1.出示小鸟图片

  谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作)

  完整表述:“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的.图片放至桥上)

  2.出示部分蜗牛图片

  还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作)

  完整表述:“蜗牛桥下慢慢爬”。(蜗牛的图片放至桥下)

  3.声音模拟老鼠

  吱吱吱,吱吱吱,仔细听,又有谁来了?(出示老鼠图片)

  你们觉得老鼠看见这座桥,会喜欢吗?它看到了,会怎样想?怎样说?(引导幼儿讨论、发表看法,害怕的语气引导。)

  (教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥,不是桥,那是一只大花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。

  三、儿歌表演。

  1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上)

  2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。(离开座位)

  四、活动延伸

  回教室,将儿歌念给其他的小朋友听一听。

  附儿歌:弯弯腰

  弯弯腰,变座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢爬,老鼠见了快快跑。

  不是桥,不是桥,那是一只大花猫,哈哈哈哈。

  活动反思:

  弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿,颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力,活动中我的肢体语言比较丰富,尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动,应该把语言作为重点,图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助,应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子,同时作为老师,应该吐字清晰准确,把儿歌的韵律、押韵说清楚,让孩子在轻松的环境中敢于开口说,大声说,说正确。

  整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注图片的环节上,忽略了这节课的本来意图,即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌,没有关注大部分孩子的需求,只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰,更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功,即关注幼儿,学会引导幼儿一起融入活动中,让孩子作为主体,让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

圆圆的弯弯的教案5

  活动目标:

  1、初步了解根据图书上的数字图标,一页一页地阅读图书。

  2、学习讲述画面内容,尝试迁移生活经验大胆地仿编故事。

  3、与教师一同大声地讲述谜面和谜底,感受猜谜的乐趣。

  活动准备:

  自制大书一本、小书人手一本、圆圆的、弯弯的东西的图片若干。

  活动过程:

  一、画图猜测,引发幼儿的阅读兴趣。

  师:(在黑板上分别画一个圆形和弯曲线):画面上有什么?

  师:猜一猜,这个圆圆的是什么?弯弯的又是什么呢?

  二、教师展示大书,并带领幼儿阅读猜测画面。

  师:那我们就一起来看一个很有趣的故事《圆圆的、弯弯的》。

  师(展示画面):圆圆的是什么呀?看一看,猜一猜?

  (书翻到下一页,启发幼儿指读,带领幼儿讲述):是好玩的大皮球呀!……

  三、观察阅读图书的页码,知道页码的作用。

  师:书上处了有图画、文字,在画面的角上还有什么呢?(数字)

  师:这些数字有什么作用呢?(告诉幼儿这是页码,我们看书的时候要按照页码是上的数字一页一页的阅读)

  四、带领幼儿翻阅小书《圆圆的、弯弯的》。

  引导幼儿听教师的语言提示,边翻书边完整地阅读《圆圆的、弯弯的》。

  迁移阅读“圆圆的”故事经验,一页一页地看谜面,猜谜底,说说:弯弯的.是什么呀?是……

  五、教师带领幼儿分角色阅读画面,

  师:接下来把我们的书宝宝放在椅子底下,休息一会,我们一起来玩一个你问我答的游戏!一起再来读一读这个好听的故事,好不好。

  (教师还可以请个别幼儿上来讲述画面内容)

  六、引导幼儿看图片,续编故事

  师:老师也找到了一些圆圆的、弯弯的东西,我们一起来看一看是什么?你能不能也用故事中好听的话来说一说。

  师:那除了我们的书上说的圆圆的、弯弯的的东西,还有老师找别的这些图片,还有那些东西是圆圆的或者弯弯的呢?可不可以和你的好朋友说一说呢?

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