中班主题三只蝴蝶教案

时间:2023-03-25 15:11:51 教案 我要投稿
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中班主题三只蝴蝶教案

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班主题三只蝴蝶教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班主题三只蝴蝶教案

中班主题三只蝴蝶教案1

  活动设计背景

  中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高,对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事,内容浅显易懂。也可以通过角色扮演,使幼儿进一步加深对故事的掌握,体会到好朋友之间相互关心的情感。因此,适合中班幼儿的年龄特点。通过学习,使语言表达能力,表现能力,想象力都得以发展。

  活动目标

  1仔细观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。

  2体会好朋友之间相互关心的`美好情感。

  3培养幼儿敏锐的观察能力。

  4发展幼儿思维和口语表达能力。

  5探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  学习故事中反复出现的对话,学会关爱同伴之情。

  活动准备

  自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰

  活动过程

  1玩书

  教师出示自制绘本,让幼儿观察。提出疑问,书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。

  2玩拼板

  出示拼板,让幼儿分组合作完成拼图,并观察拼好的图片上有什么内容

  3欣赏故事

  这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?

  4幼儿把绘本填补完整

  这3幅拼图就是绘本中缺少的3页,可是应该放到哪里呢?请小朋友来帮帮忙!

  5再次欣赏故事,并提问

  我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故

  事,教师边引导幼儿看绘本。

  故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?

  (引导幼儿复述故事,学习蝴蝶和花朵的对话,体会好朋友的关爱之情)

  如果你是小蝴蝶,你会离开自己的朋友吗?结合实际生活,让幼儿探讨好朋友之间的友谊,知道好朋友要互相关爱。

  6表演《三只蝴蝶》

  幼儿分别饰演角色

  教学反思

  通过欣赏自制的大绘本,幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图,课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后,听故事,孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时,孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够,需要加强。总体上,孩子们在这节的中表现的很积极,大胆,在有声有色的表演中,孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中,我会给幼儿创造更多的表演机会,让他们得到锻炼,在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!

中班主题三只蝴蝶教案2

  活动目标

  1、 认真欣赏故事,了解故事内容

  2、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

  3、 体会朋友之间的情感

  4、 能分析故事情节,培养想象力。

  5、 理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  教学重点、难点

  教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

  教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

  活动准备

  1、 故事准备《三只蝴蝶》

  2、 三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的.头饰

  3、 《蝴蝶》歌曲

  活动过程

  一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

  二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

  教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

  幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

  三、教师讲完故事提问幼儿:

  1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

  2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

  4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

  5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

  四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

  活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容把。

  小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

中班主题三只蝴蝶教案3

  教学意图:

  蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫,有的孩子还有过捉蝴蝶的经历,但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点,为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称美,激发幼儿表现创作的欲望,培养幼儿的创造性思维。

  教学目标:

  1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。

  2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学准备:

  1、蝴蝶图片。

  2、范例一张。

  2、勾线笔、蜡笔、白纸。

  教学重点难点:

  教学重点:

  引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。

  教学难点:

  能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

  教学过程:

  一、导入活动,引发兴趣

  1、欣赏蝴蝶图片

  提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

  小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

  2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

  提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?

  小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

  二、观察剪法,共同制作

  1、教师演示

  提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?

  小结:

  (1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。

  (2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的.两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。

  (3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

  (4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

  (5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

  2、幼儿制作

  提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

  指导要点:

  1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

  2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

  三、欣赏讲评,布置环境

  1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

  小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

  2、共同布置环境。

  活动延伸:

  学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

  教学反思:

  活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

中班主题三只蝴蝶教案4

  设计思路:

  最近我们正在进行《春天来了》的主题,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿,而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

  2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  活动重点:感受朋友间相亲相爱的友好情感。

  活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

  活动准备:

  纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

  活动过程:

  一、导入情景 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

  1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

  2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

  3、请你们猜猜我有几个翅膀?

  4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的'翅膀上有什么花纹?

  5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

  二、体验情景

  幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

  1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

  2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

  4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

  1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

  2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

  3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

  四、延伸情景

  启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

  引导幼儿尝试表演。

  活动反思:

  对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。

中班主题三只蝴蝶教案5

  主题目标:

  1、认识蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣赏蝴蝶的美丽,对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

  2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

  主题内容:

  周一:语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)

  周二:艺术《纸团印画》

  周三:语言《三只蝴蝶》(脱班)

  周四:音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)

  周五:四月份小小麦克风擂台赛

  艺术:纸团印画

  活动目标:

  1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

  2、乐意欣赏自己和同伴的作品,尝试进行比较评价。

  活动准备:

  1、先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干

  活动过程:

  1、引题

  (1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服,我们可以怎么来帮助它,让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说,可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)

  (2)出示范画:看看,这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

  我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

  2、教师示范

  (1)教师拿出纸团,告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团,我们先来学一学揉纸团的方法:捏一捏,揉一揉,变成一个小纸团。

  (2)教师演示作画步骤:拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

  (3)教师示范两种颜色印染的方法:换一个纸团,印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)

  (4)请个别幼儿示范印其他的`颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒幼儿,每一次蘸色不要太多,换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后,用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

  4、展示评价带领幼儿相互欣赏,看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

  活动反思:

  活动的整体环节基本清晰,因此我没有对环节做出修改,倒是在纸团材质的选择上我做了思考,在课前做了试验,普通的白纸比较硬,吸水性弱,印画出来的效果不理想,宣纸我想吸水性又太强,可能颜料会不够,因此我选用了报纸,吸水性一般,幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来,一个又不怕颜料印不上。

中班主题三只蝴蝶教案6

  活动目标

  1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。

  2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

  3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备

  红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

  活动过程

  1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。

  师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?

  2、全体幼儿观看表演。

  第一遍表演:

  (1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

  (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

  (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

  过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。

  第二遍表演:

  (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?

  (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?

  第三遍表演:

  (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

  (2)、你不喜欢谁?为什么?

  (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的`翅膀,三只蝴蝶怎么样了?

  3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。

  你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

  你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

  活动反思:

  《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

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