《熊猫滚球》教案

时间:2023-03-20 08:57:16 教案 我要投稿
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《熊猫滚球》教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《熊猫滚球》教案,欢迎大家分享。

《熊猫滚球》教案

《熊猫滚球》教案1

  【活动目标】

  1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  【活动准备】

  幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。

  【活动过程】

  一、以游戏情境的形式进行准备活动。

  1、师带领幼儿到户外活动场地。

  师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

  2、准备活动:跟着妈妈做运动。

  师:“来来来,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

  师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

  二、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  1、教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

  2、师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

  3、师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的.球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  4、师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

  5、幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

  三、表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。

  四、放松活动。

  师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

  教学反思:

  掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

  感受成功,让孩子爱上体育活动吧!

《熊猫滚球》教案2

  活动目标:

  1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  2.体验与同伴共同游戏的愉悦。

  活动准备:

  幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:健康歌;

  活动过程

  1.以游戏情境的形式进行准备活动。

  (1)师带领幼儿到户外活动场地。

  师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

  (2)准备活动:跟着妈妈做运动。

  师:“春天到了,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

  师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

  2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  (1)教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的.口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

  (2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

  (3)师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  (4)师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

  (5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

  3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。

  4.放松活动。

  师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

《熊猫滚球》教案3

  活动目标

  1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

  幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

  活动过程

  1、以游戏情境的形式进行准备活动

  "教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

  "教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

  2、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  "教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

  "利用“找朋友”的`游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

  "教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

  "教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。 "鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

  3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

  相关经验

  美工:绘画涂色。

  认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

  活动评价

  教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

  活动延伸

  "根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。 "随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

  活动反思

  这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球,提高手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先,教师请一名幼儿和老师合作示范玩法,然后再让孩子们玩“找朋友”的游戏,“找,找,找朋友……”孩子们一边唱歌,一边找朋友,找到朋友后,让他们很开心地握握手,抱一抱。我说:“现在我们是好朋友,好朋友可以一起玩皮球。”然后,我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间,让他们一起抱好,说:“现在我们是熊猫宝宝,我们跟着妈妈一起来滚皮球,皮球宝宝要放在中间,要不,他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我,我滚给你”时,孩子们自然而然地开始了滚球的合作游戏,他们会看准对面好朋友的位置,把球有目的地滚过去,每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣,孩子们玩得越来越高兴,高兴地哈哈大笑。

《熊猫滚球》教案4

  活动目标:

  1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

  2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

  3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

  2、大皮球若干。

  活动过程:

  一、老师出示皮球

  1、师以游戏口吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。

  2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。

  二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

  1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。

  2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的'玩法。

  三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。

  活动反思:

  掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

《熊猫滚球》教案5

  活动目标及关键经验

  在游戏情景中,幼儿扮演喜爱的熊猫,进行滚接球动作的练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐,提高了传球、接球的动作技能,锻炼幼儿手臂肌肉力量,激发了幼儿在体育活动中的积极性。

  1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  材料及相关环境创设

  材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

  活动准备

  幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

  1、以游戏情境的形式进行准备活动

  教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

  教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

  2、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的`快乐。

  教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,

  引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

  利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

  教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

  教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

  鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

  3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

  相关经验

  美工:绘画“大皮球”涂色。

  认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

  活动评价

  教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

  活动的延伸与扩展

  根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。

  随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

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