小班语言优秀教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班语言优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言优秀教案1
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。
2、萌发对身边动物的喜爱情感。
3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。
活动重点：
让幼儿更加的了解各种小动物的特征。
活动难点：
让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。
活动过程：
一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？
（1）这是谁？你怎么知道的？
（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。
（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的.动物做个好看的动作。
：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？
二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？
②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜--）
：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。
（师幼共同表演）
：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
小班语言优秀教案2
【活动目标】
1、观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
教学课件。
【活动过程】
一、谈话导入
师：我们一起来看一个故事吧，故事里面有个小朋友叫多多，今天多多要找个动物朋友来玩游戏，它会找谁呢？
二、阅读故事前半部分
1、狗
师：这是谁的家？你从哪里看出来的？
师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？
师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？
师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）
师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？
师：我们一起来做做小兔。
师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：（录音）
师：他是怎么说的'？你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗？现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。
师：小兔子答应去玩了吗？小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他好像也有事要忙。
3、牛
师：多多来到了农场里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？我们听听这个小动物的声音吧？（放小牛的叫声）
师：是谁呀？
师：多多肯定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗？一起说出来
师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗？
师：我们来听听看小牛怎么说？多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结
师：想想，多多找了几个朋友一起玩？
师：多多找了半天也没有找一个愿意和他玩的朋友，你觉得他现在的心情怎么样？你有什么办法让他快乐起来吗？
三、阅读故事后半部分
1、师：听了你们的话，多多笑了，可是他心里还是有点奇怪：为什么小动物都不来玩游戏，他们都说：有点儿忙。他们在忙什么？
2、出示小狗家、花园、农场的图片：
师：这是什么声音？我们走过去看看，地上是什么东西？
小结：现在你知道了吗？刚才小动物们说：我现在有点忙，意思是，小动物朋友们都在忙着干什么呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其实他们还是很喜欢多多的
3、大家玩游戏
师：现在，大便拉好了，大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。
师：奇怪？多多忙着跑到家里去干什么呢？
四、完整欣赏
师：你们玩游戏的时候，有遇到想拉便便的时候？能不能多玩一会儿再去便便呢？为什么？憋着便便，肚子会不舒服，有时还会弄脏裤子，
小结：便便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真开心，现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧！
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小班语言优秀教案3
幼儿园小班语言教案-语言：春天
语言《春天》
目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验
3 提高倾听和补充他人讲述的能力
重点： 与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
难点： 学习方编
准备：形象图
过程：1 设置问题导入活动
——谁知道现在是什么季节?
——你是怎么知道的?
2 通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想
3 教师引领幼儿学习第一段诗歌
4 幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段
5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵
幼儿园托班语言教案：水果歌
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、出示小老鼠导入
“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好，现在就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的`葡萄都是水果边出示水果文字。
二、学念儿歌《水果歌》
接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的?(请幼儿回答，互动)启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌：水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
小班语言优秀教案4
目 的 要 求
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。
准 备
1、挂图第
2号，故事磁带。
内 容 与 指 导
1、完整欣赏故事
（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。
（2）谁菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？
2、看第一幅挂图，欣赏故事
（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？
（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？
3、看第二幅挂图，欣赏故事
（1）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？
4、看第三幅挂图，欣赏故事
（1）短头发的阿姨是菲菲的.妈妈吗？为什么？
（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？
（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？
（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？
5、看第四幅挂图，欣赏故事
（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？
（2）菲菲在哪里找到了妈妈？
5、谈话：我和我的好妈妈
（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？
（2）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？
6、教师，活动。
小班语言优秀教案5
活动目标：
1、了解故事《勇敢的小黄狗》的主要内容，知道打预防针的好处。
2、喜欢听故事，能够简单的学说故事《勇敢的小黄狗》中小黄狗的话。
3、懂得配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。
配套课件：小班语言故事课件《勇敢的小黄狗》PPT课件
下载地址：
活动准备：
1、物质准备：PPT课件、儿歌《我有一只可爱的小狗》。
2、经验准备：
（1）请近期需要打预防针的幼儿家长为孩子用手机拍照记录下接种过程。
（2）请爸爸、妈妈和孩子一起上网、翻看书籍，并和孩子聊一聊打预防针的好处。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事《勇敢的小黄狗》。
1、播放歌曲《我有一只可爱的小狗》，教师和孩子一起唱歌曲做动作。
孩子们，你们喜欢小狗吗？能说说你为什么喜欢它吗？今天咱们班来了一位小客人，猜猜它是谁？和它打声招呼吧！
2、出示PPT课件。
（1）师：小黄狗有三个好朋友，可是它们都躲在了大森林里，你能帮它找到好朋友吗？
（2）请幼儿在PPT画面中寻找，并说出找到的好朋友是谁，躲在哪里了？
师：谁找到了？你找到了谁？它躲在哪里了？
幼：我找到了小白兔，它躲在草丛中……
（3）猜一猜：小黄狗的好朋友们为什么都躲起来了？你觉得它们是在干什么？（幼儿猜测：玩捉迷藏，遇见害怕的事等）
（4）过渡：它们为什么会躲起来，我们一起听完故事《勇敢的小黄狗》就知道了，一会儿听的时候一定要认真，看看谁说的对。
三、利用故事画面，分段讲述故事。
1、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT1—2。
提问：啄木鸟医生从哪里找到小兔子了？它对小兔子说什么了？小兔子是怎么做的？
2、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT3。
提问：啄木鸟医生又找到谁了？它是从哪里找到小花猫的？它对小花猫说什么了？小花猫又是怎么做的`？
3、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT4。
提问：啄木鸟医生又找到谁了？它是从哪里找小乌龟的？它对小乌龟说什么了？小乌龟又是怎么做的？
4、教师利用故事课件图片，讲述故事PPT5—6。
（1）提问：当啄木鸟医生飞到小黄狗的身边，它对小黄狗说什么了？小黄狗是怎么做的？它说什么了？
（2）学一学：
①如果不打针它们会很容易生病的，那该多难受！
②不要怕，不要怕，打针就有一点疼，我先请啄木鸟医生给我打，你们看着。
③啄木鸟医生，您先给我打吧，打针一点都不可怕。
（3）讨论：咱们班的好多小朋友都打预防针了，你们知道为什么要打预防针吗？（请幼儿说说自己知道的打预防针的好处）
（4）说一说：如果你以后再打预防针会怎么做？（幼儿：我不哭，向小黄狗学习等都可以）
（5）过渡：咱们都是勇敢的孩子，下面我们一起再来听一听这个故事吧！
小班语言优秀教案6
活动目标
1.尝试讲述并理解故事的主要内容，学习新词“责怪”。
2.感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得要帮助别人的道理。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备
《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD，幼儿学习资源④第1—5页。
活动过程
1.认真观察挂图一、二，描述画面内容。
(1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的'作用，猜猜会发生什么事情。
(2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。
2.出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的第二部分。
(1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?
(2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。
3.教师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。
(1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?
(2)启发幼儿观察松鼠妈妈的神情，理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。
(3)引导幼儿讲述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应该想办法帮助他。
(4)讨论：如果下雨时你的朋友没有伞，你会怎样帮助他?(找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等)。
4.阅读幼儿学习资源④第1—5页，完整讲述一遍故事。
活动延伸：
在日常生活中，教育幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言优秀教案7
活动目标
1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
活动准备
物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
活动过程
一、“找朋友”游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！
二、观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）
2.学习故事对话。
播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的'？（幼儿猜测、讨论）
（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）
师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）
（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）
三、动手操作，房间。
1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？
：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、房间啦！
2.幼儿操作，帮助皮皮狗房间。
3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。
师：我们一看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？
四、联系生活，提升经验。
师：我们小朋友除了会房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！
小班语言优秀教案8
活动目标：
1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。
2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。
3、感受诗歌的优美。
活动准备：
课件
活动过程：
一、说一说：春天的初步印象。
1、教师谈话导入活动。
师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。
2、教师小结：
师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。
二、听一听：春天是一本书。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。
师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？
三、说一说：诗歌的内容。
1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？
小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。
2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的？
小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。
3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？
小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？
四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师：你最喜欢哪一本书？
五、仿编诗歌。
师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。
活动反思：
《春天是一本书》这首诗歌它以优美的节奏和朴素的语言，引导着幼儿用善于发现美的眼睛去观察春天的特征。活动前我精心制作了电子白板课件，根据诗歌内容制作了“彩色的书”和“会唱的书”，采用让幼儿观看课件的方式，让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容。活动导入时我采用谈话的方式引入活动，因为小班幼儿的年龄特点，可能让幼儿说说心中的春天是什么样的，对他们来说还太难，所以在导入的环节孩子们互动的不够积极。接着是通过老师朗诵诗歌让幼儿来欣赏，初步对诗歌的内容有一个大概的了解，然后通过观看课件上的画面采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的`内容，起到了很好的效果。在本次活动中还存在着一些问题：首先是在朗诵诗歌时老师的声音太大，应注意诗歌的风格，让幼儿感受到诗歌所要表达的优美意境。如果加上配乐的诗歌朗诵，效果可能会更好。其次制作的课件画面小了，画面还不够完善；另外播放的多媒体声音有部分还不够形象。通过本次活动我觉在活动前的准备是非常重要的，充分的准备是成功的一半，在活动中，对许多的突发状况需要教师进行及时的调整，做到随机应变、临危不乱。
小班语言优秀教案9
活动目标
1.通过鲜艳的色彩和动态的画面、激发幼儿参与学习的兴趣。
2.边观察画面，说出动物朋友红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言、说出小动物的特征。
3.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法。
4.在“过生日”情境中感知和朋友在一起的开心、快乐分享的情感。
重点难点
.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法如：我找到了 XXX的 XXX
活动准备
1.物质准备：PPT、8 个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。小白鱼和动物泡泡图片
2.经验准备：有过生日的经历。
活动过程
一、以提问引出活动，激发幼儿学习的兴趣
1.今天，老师给你们带来了一个朋友，他是谁？和小白鱼打招呼
2.小白鱼过几岁生日？从哪里看出来？（原来小白鱼要过两岁的生日）
3.小白鱼过生日会邀请谁来参加，你们猜猜看！
二、认识小白鱼的.动物朋友，说一说动物朋友的颜色和特征
1.谁来参加聚会呢？看，是……（两只海胆）他们是什么颜色？（红色）两只海胆一样吗？ 追问：哪里不一样？（大小）
2.说出黄黄的海蛇、感知海蛇的长短铁征。
哈罗！谁来了呢？观察图片说一说。（海蛇）
海蛇是什么颜色？比一比他们一样吗？（一条长、一条短） 3.观察画面，说出蓝蓝的海豚、感知伤心和开心的特征。
最后是谁来参加聚会呢？观察图片说一说。（海豚）
海豚是什么颜色的？看看两只海豚有什么不同？（一条开心、一条伤心）海豚为什么伤心？朋友伤心了，我们可以抱抱她、亲亲他，让他开心起来！
4.教师小结：
小白鱼的生日宴会来了三个动物朋友：有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海豚。
三：游戏《为小白鱼找动物朋友》
1.这么多的朋友，小白鱼可开心了，可是，这些动物朋友都到哪儿去了呢？
原来，他们来在我们教室里了。我们一起把他们找出来吧！
2.把动物朋友送到小白鱼的家里。
引导幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物，比一比将小动物送到相对应的家里面
四、游戏《和动物朋友一起给小白鱼过生日》 1.说一说你送给小白鱼的礼物是什么颜色的。
这些动物朋友给小白鱼带来了许多礼物，我们也给小白鱼准备了礼物，这些礼物就在盒子里，我们一人拿一个礼物。谁来说一说你拿的是什么颜色的什么礼物？（我拿到了黄黄的香蕉......）
2.给小白鱼唱生日快乐的歌。
小白鱼的生日宴会开始了，我们一起给小白鱼唱生日快乐的歌吧！ 小结：今天，我们给小白鱼过了生日、小白鱼可高兴了、那你们开心吗？那我们拿好礼物和小白鱼一起分享礼物好吧。
活动总结
由于选择的绘本《小白鱼的生日聚会》内容比较生活化易幼儿模仿，故事的趣味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。活动设计将绘本与幼儿游戏相结合，通过情景创设等形式，让幼儿更自然地投入到游戏当中， 真正做到在玩中乐、玩中学。
小班语言优秀教案10
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）
四、欣赏作品：请小朋友把你的.作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
教案反思：
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时：我事先折叠好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。
小班语言优秀教案11
活动目标
1.懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。
2.在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。
3.认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。
2.教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。
活动过程
一、头饰导入教师手拿小袋鼠的.头饰。
引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么?它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣。
二、自由阅读
1.幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。
2.引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。
三、完整阅读
1.运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。
2.表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。
四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。
五、结束活动
1.交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。
2.教师和幼儿共同整理物品，结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班语言优秀教案12
活动目标：
1、学习各种解决问题的方法。
2、能积极参与讨论和交流。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、图片：《我会上厕所》。
2、故事：《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。
3、挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
活动过程：
1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2、准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3、观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时，该怎么办？
――别人都不和我玩，怎么办？
――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来？
――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办？
――裤子尿湿了，怎么办？
――如果把别人的东西弄坏了，怎么办？
――有人打我，怎么办？
4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
5、展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
6、活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”“文章、出自www、老、师教、案网、"时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议：
1、问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
2、教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
[附]故事：皮皮生活剧（佚名）
皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢？
活动反思：
要为幼儿提供宽松的、互动的口头语言交流环境。宽松的.语言学习环境是幼儿“想说”“敢说”的环境，是可以随时大胆质疑提问的环境。教师要避免由于过多关注孩子发展中的语法问题而不断地打断孩子的发言，避免在语言活动中教师疑问到底，不给孩子质疑的空间，要让幼儿的语言能力在不断的大胆运用中得到发展。
小班语言优秀教案13
一．活动目标
1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。
2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。
二．活动准备
花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。
幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的'儿歌。
三．活动过程
1. 谈话导入。
提问：花儿喜欢跟谁做朋友？
2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。
师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？
3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。
提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。
四．教师小结
附：和昆虫做朋友
花儿和蝴蝶是好朋友，
花儿和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
来玩游戏不要走。
小班语言优秀教案14
【活动一】
活动目标：
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）
2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
气球若干幼儿画册教学挂图
活动过程：
一、游戏导入"吹气球"
小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？
二、过程
1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）
2、看图排顺序
（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？
（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束：
小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？
活动拓展：
区域活动：
在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。
【活动二】
活动目标：
1、能够复述故事
2、敢于在同伴面前大胆讲故事
活动准备：
幼儿画册教学挂图
活动重点：
幼儿能够复述故事
活动难点：
敢于在同伴面前大胆讲故事
活动过程：
一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？
二、过程
1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。
2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的'正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束：
小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？
活动拓展：
区域活动：
在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班语言优秀教案15
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐！这是我送给你的xx"
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课件、各种图片、美工用具
活动过程：
（一）、出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来
说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的`一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给你的xx
教学反思：
幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。
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