幼儿园小班公开课教案
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班公开课教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班公开课教案1
活动目标：
能够理解并学会儿歌内容。
能够用固定句式仿编儿歌。
活动准备：
课件准备：儿歌图片、儿歌音频及伴奏。
纸面教具：
小火车1辆和水果若干（幼儿每人一份）。
活动过程：
播放火车音频，引导幼儿辨别声音，导入主题。
这是什么声音呢？
没错，这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。
播放儿歌音频第一句，导入故事。
是谁开着火车来了？
火车的声音是什么样的？
西瓜爷爷开火车去做什么？
播放PPT，引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容，并带领幼儿模仿学习。
西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁呢？
谁来了？
西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的？我们一起仔细听。
小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧，一起说说吧。
播放完整儿歌，引导幼儿欣赏并学习。
西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行，它可高兴了。西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌，小朋友再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧。
出示图片及儿歌伴奏，同幼儿一起看图唱出儿歌。
小朋友这首儿歌好听吗？我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片，唱出这首儿歌吧。
小朋友真棒，现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。谁愿意？
出示图片，引导幼儿仿编儿歌。
小朋友们你还想请什么水果上火车啊？要怎么邀请它呢？
出示纸面教具小火车和水果，引导幼儿将水果贴在火车上，然后根据所贴的图片，仿编儿歌。
现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝，你要用神奇的.胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。
谁贴好了？学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。
幼儿园小班公开课教案2
设计意图：
故事简单有趣，适合幼儿的年龄特点。小朋友刚入园礼貌教育必不可少，因此设计了动物间的问好情境，便于加强礼貌教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。同时在活动中借助各种游戏，达到并促进小朋友语言能力的发展，还让幼儿体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。
活动目标：
1、看看，想想，猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助与同伴分享的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
背景图一幅、小鸟、小猴、大象、小老鼠图片、苹果若干、故事录音。
活动重点：
理解不同的动物吃到苹果的本领。
活动难点：
感受互相帮助和与同伴分享的快乐。
活动过程：
一、猜一猜是谁师：今天崔老师给你们请来了好多朋友，想知道他们是谁吗？一起来猜一猜，看仔细啰。
（老师模仿大象甩长鼻的动作，小猴挠腮爬树的动作，小鸟飞的动作，请幼儿猜出动物的名字）
二、谁能吃到苹果师：小动物们今天来干什么呢？我们一起来看一看。
1、你怎么知道它们是来吃苹果的？
2、苹果长的什么样？
3、它们谁能吃到苹果？怎样吃到的？
（根据幼儿的回答用图片帮助幼儿理解小动物怎样用自己的本领吃苹果）用动作边模仿边学说：大象用长鼻子卷了一个苹果，小猴爬到树上摘了一个苹果，小鸟飞到树上啄了一个苹果4、小动物们都摘到了苹果，非常高兴，大家一起唱起了苹果歌（幼儿集体演唱）三、想办法帮助小老鼠师：一只小老鼠看到了刚才发生的事，它走过来轻轻的说："我也想吃苹果！"可是大家都在吃苹果没有听到它的声音，宝宝们你们听见小老鼠说什么了？（幼儿学说小老鼠的话）提问：谁能帮助小老鼠吃到苹果呢？（幼儿猜想并回答）四、欣赏故事小老鼠吃到苹果了吗？是谁帮助了它？我们一起来听一听故事（听录音）提问：小老鼠吃了苹果了吗？是谁帮助它的？大象对小老鼠说什么的？（学说大象的话）怎样帮助它的？
五、分享小动物们都吃到了苹果，真开心，听说我们也很喜欢吃苹果，它们就用自己的本领把苹果都摘下来送给我们，一起分享，小动物帮助了我们，大家一起说谢谢（品尝水果）
活动反思：
此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的'水果。
不足之处：
1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。
2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。
3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。
4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。
幼儿园小班公开课教案3
活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫xx，今年X岁，我是X孩子，喜欢xx”句式介绍自我。
2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别。
活动重点、难点：
能用“我叫xx，今年X岁，我是X孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。
活动准备：
男、女布娃娃。
活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。
二、认识自我
1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的.同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。
幼儿园小班公开课教案4
活动目标
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
活动过程
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：
出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的.数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
教学反思：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！
幼儿园小班公开课教案5
活动目标：
1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。
学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点：尝试用AB模式进行排队。
活动准备：
1、教师教具：课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。
活动过程：
（一）比较男孩、女孩
（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩）
1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？
小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……
2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）
（二）按男女一一间隔排序操作
（这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）
1、教师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？
2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（教师分步演示前3个娃娃上火车课件）
3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）
幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
教师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”
幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩（男孩），你是怎样明白的？
小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
4、游戏：坐火车
（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）那里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一齐帮帮他们吧！
（2）幼儿操作
幼儿可能：没有排序意识地乱插。
教师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”
（3）分享交流：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？
幼儿可能：和电视机里演示的'方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。
教师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？
【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】
（三）按男女一一间隔排队“开火车”。
（这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）
1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。
方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。
2、带领幼儿进行开火车游戏。
幼儿园小班公开课教案6
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的'眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学习，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
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