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幼儿园教案

时间：2024-08-28 12:23:51 教案

幼儿园教案集合15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案集合15篇

幼儿园教案1

　　设计意图：

　　《南瓜车》是一本充满童趣和创意的图画书，运用了拟人的手法，以小老鼠为主人公，以送公主礼物的过程为情节，用生动的画面和童趣的语言讲述了小老鼠在朋友的帮助下一起解决了送礼物途中一个又一个的困难。在跌宕起伏的情节中收获一个个惊喜，作品充满欢快的情绪、富有童趣、意境优美、语言简单、情节重复，符合中班幼儿阅读欣赏的特点。根据中班幼儿年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标。活动中，先通过教师谈话导入激发阅读兴趣，幼儿尝试运用语言表述自己的猜测；然后通过两次分层自主阅读引导幼儿发现南瓜变成南瓜车的过程；因中班幼儿年龄特点，一个单位时间里容量不宜过多，最后在完整阅读后的拓展经验，留给幼儿一些悬念，为后续再次阅读或活动的开展埋下伏笔。

　　活动目标：

　　1.理解绘本内容，根据问题线索大胆想象，并用语言描述画面情节。

　　2.尝试遇到困难时能想办法解决。

　　活动准备：

　　大书（含有声控录音）、小书每人一本（其中11-12页、3-10页分别夹出）、南瓜手工作品PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发阅读兴趣。

　　1.师讲述故事（画面第1-2页）：如果你是小老鼠，会送什么礼物？

　　（鼓励幼儿结合自己原有生活经验自由想象，大胆表述自己的想法。）

　　2.PPT第3页：看，小老鼠送了什么？

　　（引导幼儿观察画面，教师辅助提问“这是一个怎样的南瓜？”，鼓励幼儿用语言描述“黄黄的`”、 “金灿灿”、“很大的”。大南瓜和小老鼠形成一个鲜明对比，为后面小老鼠遇到困难埋下伏笔。）

　　这么普通的南瓜公主早就看到过了，她会喜欢吗？猜猜她会喜欢怎么样的南瓜？（幼儿猜测讲述）

　　二、第一次自主阅读，揭示谜底

　　1.自主阅读绘本11-12页：请拿出你袋子里的书，翻到红夹子的地方，一直看到结束。（幼儿安静阅读，教师巧妙的引导幼儿阅读书的结尾，引发幼儿思维冲突，培养幼儿想象力。）

　　2.小老鼠送给公主的是什么？（南瓜车）

　　3.公主喜欢吗？南瓜这么变成南瓜车的呢？（激发幼儿再次自主阅读，寻求答案的兴趣。）

　　三、第二次自主阅读，学习用语言描述画面情节

　　1.自主阅读绘本3-10页：再请你从绿夹子的地方开始看，一直看到结束。

　　2.小老鼠碰到哪些好朋友？好朋友帮助小老鼠想了什么办法变南瓜车？

　　（启发幼儿仔细观察画面细节并尝试用语言表述清楚，教师贴出相应小图帮助梳理。）

　　3.小松鼠、小熊、小蝴蝶都怎么对小老鼠说的？（听录音，学习对话）

　　幼儿语言的学习是在一定的情境中进行并获得的，教师为幼儿创设了一个宽松的语言环境，鼓励幼儿自由表述后回归到书本上的规范语言的学习上，促进幼儿语言水平的发展。）

　　四、完整欣赏阅读，拓展经验，迁移提升

　　1.在朋友们的帮助下，小老鼠终于到达了公主的城堡，送上了公主喜欢的礼物。南瓜到底是怎样变成南瓜车的呢？我们再完整来看看这本书。

　　（阅读活动中要提供给幼儿完整阅读的机会，帮助幼儿进一步理解文学作品，体会其中情节的发展，并培养良好阅读习惯和能力。）

　　2.故事中的小老鼠在朋友们的帮助下巧妙的将南瓜变成了车子。想一想：你能把南瓜变成什么？

　　（结合原有经验大胆想象，拓展故事情节。）

　　3.出示南瓜作品PPT：接下来请你看看南瓜变成的东西。

　　你家有南瓜吗？回家后也可以和爸爸妈妈一起动手做一做，下次我们班来办一个“南瓜艺术”展览吧。

幼儿园教案2

　　活动设计背景

　　我们老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感，提高幼儿的自主能力……

　　活动目标

　　1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

　　2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

　　教学重点、难点

　　让幼儿独立计划做事有一定的局限性

　　活动准备

　　1、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

　　2、幼儿操作的纸和笔、浆糊

　　活动过程

　　一、故事导入

　　1、老师讲故事《君君请客》

　　2、幼儿讨论：君君为什么留不住朋友？

　　二、观看《小美做事》

　　1、我们看看小红会做些什么事情？

　　自己穿衣服

　　在家里扫地

　　帮助班级整理图书

　　在小区中捡垃圾

　　三、幼儿制定计划

　　1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？

　　2、幼儿制定计划

　　用简单的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。

　　四、计划归类

　　1、我们一起把你们做的事来分一分，贴一贴（幼儿将自己计划书、按自己、家里、班级、小区进行分类。）

　　2、教师总结归类。

　　五、拓展“我乐意做……我会做”

　　引导幼儿尝试做更多的事。

　　教学反思

　　学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

　　班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

　　在设计的.各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。

　　在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”

　　在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。

　　存在的不足：

　　在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。

幼儿园教案3

　　活动内容：

　　点点爱上幼儿园

　　重点领域：

　　语言

　　相关领域：

　　社会

　　活动目标：

　　1、能在集体中安静地听故事。

　　2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　重点、难点重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。

　　难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

　　活动准备

　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

　　2、每个幼儿一本幼儿画册1。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

　　二、欣赏故事。

　　1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

　　2、提问：

　　（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”

　　（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”

　　三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”

　　2、以同样的`方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

　　3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”

　　4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？

　　四、扩展思维。

　　（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

　　（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）

幼儿园教案4

　　活动目标

　　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

　　2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程

　　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的`泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　（2）幼儿作画，教师指导。

　　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。

　　2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

　　3、愿意参与集体活动。

　　活动准备：

　　1、玩具若干

　　2、放玩具的.物品若干

　　活动过程：

　　一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。

　　师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。

　　找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。

　　启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

　　二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。

　　小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

　　活动延伸：

　　听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

幼儿园教案6

　　教学目标:

　　1、认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上学看整点和半点。

　　2、了解时间与生活、学习的关系。

　　教学准备：

　　（认知准备）能够指认身边不同的钟

　　(材料准备) ppt、整点记录表、自制小钟面

　　教学过程：

　　一、看时间

　　讨论：时钟有什么用？这些钟有哪些不一样？每个钟面上都有什么？

　　小结：尽管钟的形状、颜色不同，但是每个钟面上都有指针，长的是分针、短的是时针，1——12的数字代表不同的时间。

　　区分时针和分针，认认时针和分针分别指在哪里？

　　二、认整点和半点讨论：现在是几点钟？你怎么知道的？小结：钟面上一共有12格，每一格代表不同的.时间，当分针指向12的时候，时针指向的数字几就是几点钟。

　　重点提问：半点的时候指针有什么特点？

　　小结：半点时，分针指在数字6上，时针指在两个数字的中间。

　　三、拨时钟拨弄时钟，分辨准确的时间幼儿两两结伴，进行游戏“我说你拨”

　　根据钟面上的时间说说：这个时间，我可能在做些什么？

　　小结：钟会告诉我们现在的准确时间，我们可以根据时间来安排我们要做的事情。

幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　3、 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

　　活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的'图片若干，猫头饰若干

　　活动过程：

　　1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》

　　（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

　　（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

　　（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

　　（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

　　（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

　　3、游戏《猫捉老鼠》

　　（1）教师介绍游戏玩法。

　　教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

　　（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

　　4、师幼一起去户外游戏。

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述主要特征，并在猜猜乐的游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发孩子对中国的感情。

　　活动准备：

　　图片（筷子、汽车、飞机、小狗、国旗、熊猫、天安门、长城、牡丹、乒乓球、胡锦涛等）计分牌、铅笔、10分的扑克牌7张。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们中午好！

　　幼：老师中午好！

　　师：看看今天的主题活动是什么？

　　幼：猜猜乐。

　　师：想想看，猜猜乐会是干什么的活动呀？

　　幼：脑筋急转弯

　　师：今天可不是脑筋急转弯，我们要像猜谜语一样的玩。

　　二、学玩游戏

　　1、交代游戏玩法

　　师：先认真听听游戏的玩法，一名小朋友和老师抱在一起，不能看图片，其他小朋友要仔细看黑板上的图片，并根据图片提供相关信息，比如如果图片是小猫，就不能说出小猫的名字，可以提供信息说是一种动物，是爱吃鱼的动物，叫声是喵喵喵。猜谜者若能猜出谜底就算胜，如果猜不出，下面的小朋友应继续提供信息，直到猜出来为止。

　　2、交代游戏规则

　　师：哎呀，有人没坐好，我真担心他没听懂。再认真听听游戏规则吧，第一，猜谜者不能看图片。第二，提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句话来描述这样东西的特征。第三，猜出后，和提供信息的朋友握握手，感谢他们给了重要的信息。

　　3、重温游戏规则

　　师：好，我来考察一下，看看你们有没有弄明白，几个人和老师抱在一起？

　　幼：一个

　　师：其他的人看图片，看完了没事了吗？

　　幼：有事呀，比如说看到苹果就不能说苹果

　　师：还有呢？不能说苹果那要说什么？

　　幼：提供信息，说苹果的特征。

　　师：总算明白了，还有哦，说特征的时候，记得说出你观察到的与别人不一样的特征，能不能重复？

　　幼：不能。

　　4、试玩游戏

　　师：好，既然明白了，那谁先来试试看？好，男孩先来！

　　（师在黑板上出示图片小狗）

　　师抱住幼儿：30秒时间看图片，记住哦，提供信息时不能说出图片的名字，否则就是违反游戏规则。

　　（30秒后拿掉图片）

　　师：提供信息开始

　　幼：是一种爱吃骨头的动物

　　幼：会汪汪汪的叫

　　幼猜：是小狗

　　师：呵，信息相当准确，要过去怎么样？

　　幼：握手

　　师：对呀，快去感谢他们

　　师：男孩试过了，再来个女孩吧

　　（师先抱住幼儿，另一老师出示图片筷子，30秒后拿走）

　　幼：筷子

　　师：你看你看，管不住自己的小嘴巴了吧，违反了游戏规则，

　　师：好，三十秒到，拿走图片，开始提供信息

　　幼：吃饭的

　　幼：用手，有两支

　　幼：夹的

　　幼猜：螃蟹

　　师：显然，信息还不够精准

　　幼：吃饭用的，用来夹菜的两根

　　幼猜：筷子

　　师：这个有点难哦，总算猜出来了，快去和她握握手。

　　三：游戏竞赛

　　1、赛前准备

　　师：真的要开始玩了，比赛分为男孩女孩队两组，7名男孩，7名女孩，每队依次派出一名小朋友参加，什么叫依次明白吗？比如说：第一轮，每队的第一个参加，第二轮，就是每队的第二个小朋友参加。依次类推。游戏开始后进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加十分。竞赛过程中若有人将答案直接说出，对方队可加十分。比赛结束，总分多的一方为胜。每队的第一个小朋友负责计分，但必须听到我说“请加分”才能去翻牌。

　　2、比赛开始

　　师：接下来要猜的与祖国有关

　　幼：国旗

　　幼：京剧

　　幼：天安门

　　师：千万要管住自己的`嘴巴哦，记住，图片拿走后才能提供信息。

　　（老师左右抱住两幼儿，另一老师出示图片国旗，一分钟后拿掉，放开幼儿）

　　师：记牢了吧，开始提供信息

　　幼：是红色的

　　幼：有5颗星

　　幼猜：五星红旗

　　师：他的信息很精准！和他握握手，某某队加十分。

　　（老师左右抱幼儿，出示图片熊猫30秒后拿掉）

　　师：开始提供信息

　　幼：爱吃竹子的动物

　　幼：是我们的国宝

　　幼猜：熊猫

　　师：好，某某队加十分，翻牌

　　（出示图片天安门，1分钟后拿走）

　　师：开始

　　幼：门上有毛主席的

　　幼猜：天安门

　　师：某某队翻牌加分

　　（出示图片长城，一分钟后拿走）

　　师：开始提供信息

　　幼：很长很长

　　幼：比火车还长

　　幼猜：堵车

　　师：不对！显然你们的信息不够精准！再看看图片

　　师：继续

　　幼：很长很长的，弯弯曲曲的

　　幼猜：轨道

　　师：还是不对，让老师告诉你们，这样东西一定在北京

　　幼：长城

　　师：有在坐小朋友说出了长城，对方队加十分

　　师：谁能说得更精准一些？

　　幼：打仗用的

　　师：对，上面有峰火台，是秦始皇建的

　　（出示图片乒乓球，30秒后拿走）

　　师：开始提供

　　幼：有两个球拍

　　幼：有红有白，圆的

　　幼猜：乒乓球

　　师：为什么要猜乒乓球呢？因为乒乓球是我们的

　　幼：国球

　　师：请翻牌，某某组

　　（出示图片牡丹）

　　师：好，拿走图片，开始猜谜

　　幼：紫色的一种花

　　幼：有叶子

　　幼：它有毒

　　师：这种花可没毒

　　幼猜：马兰花

　　幼：杜丹

　　师：脚有声音，我不能请

　　幼：有两个字，第二个字有丹

　　师：听音乐，有一首音乐可以听，到底读什么？（可变更为拼音节）

　　幼：牡丹

　　师：其实是中国的国花叫“牡丹花”

　　（出示图片胡锦涛）

　　师：好，最后一组，这个很难猜哦，不过，如果经常看新闻，就会认识他

　　幼：一个北京的人

　　幼：胸前有徽

　　幼：代表国民

　　幼：是中国的主席

　　幼猜：毛主席

　　师：第四代的，看图片吧

　　幼：胡锦涛

　　师：宣布得分！妹妹组得分？弟弟组得分？

　　师：我宣布，某某组赢了

　　四、了解我们的祖国

　　师：好，一起来欣赏一段诗歌，了解我们的祖国！

　　师念：我的祖国，像一只雄鸡，傲立在世界东方！我的祖国，有美丽的三川河流，有数不清的宝贝！中华武术强身健体，国花牡丹鲜艳美丽——

　　师：关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗

　　师：小朋友们再见！

　　幼：老师再见！

幼儿园教案9

　　活动目标：

　　1。喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

　　2。初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

　　3。学会等待和轮流游戏。

　　活动准备：

　　1。经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

　　2。物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

　　活动重点：

　　指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

　　活动难点：

　　幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

　　活动过程：

　　1。队列练习：一队―大圆―十字―四小圆―四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

　　2。学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。

　　（1）学习简单的跳皮筋的方法：

　　a。教师示范在长皮筋上跳的方法。

　　b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

　　c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

　　d。教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的.跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

　　3。竞赛游戏：“看谁跳得高”。

　　4。放松游戏：“捕鱼”。

　　附儿歌：

　　跳皮筋多有趣捕鱼

　　小朋友，在一起，小鱼小鱼真美丽，

　　高高兴兴做游戏。小河里面做游戏。

　　一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，

　　跳皮筋，多有趣。三条鱼，四条鱼，

　　跳到东，跳到西，五条鱼……

　　小朋友心里多欢喜。我要捕到一条鱼。

　　活动评价：

　　幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

幼儿园教案10

　　活动目标：

　　1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师节的意义。

　　2．学习用不同的方式祝贺节日，能大胆向老师表达感激之情。

　　活动准备：与班级幼儿的合照，卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等美工材料

　　活动过程：

　　1.我们的回忆。

　　（1）播放教师与幼儿各种活动的合照。

　　（2）请幼儿观察照片并对当时的情景进行回忆，感受老师对自己的关怀，回忆与老师之间的美好瞬间。

　　2.引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

　　3.教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的.问候和谢意。

　　4.小小贺卡。

　　（1）出示材料，引导幼儿制作谢师卡。

　　师：教师节是我们老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

　　（2）教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，制作谢师卡。

　　4.我们的悄悄话。

　　教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

　　活动延伸

　　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

幼儿园教案11

　　活动目标

　　1.能从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。

　　2.尝试用自己喜欢的方式记录分类的方法和点数的结果。

　　3.体验与同伴合作游戏的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：从多个维度按自身外形特征进行分类并计数。

　　活动难点：尝试按自己喜欢的方式进行简单记录。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿熟悉“大风吹”的游戏,并具有相关的计数经验。

　　2.物质准备：室内的空地,用彩色胶带围合成长方形区域 4 个其中两个红色，两个蓝色。黑板四个，记录纸四张，记录笔四支,图卡若干。

　　活动过程

　　一、玩游戏“大风吹”，激发幼儿兴趣，引出本次活动。

　　1.问题导入:小朋友们还记得我们昨天玩了什么游戏吗？

　　2.教师和幼儿共同玩游戏《大风吹》。

　　二、玩玩新游戏“大风吹”，理解根据自身外形特征进行分类并计数。

　　1.介绍游戏玩法和规则

　　⑴玩法:小朋友站在空地上，当老师说：“大风吹”，小朋友回答说：“吹什么？”。

　　如：老师说：“吹鞋子”小朋友就迅速按鞋子的不同进行分类，躲进不同的方框里，

　　如老师说：“吹所有小朋友”孩子们就按自己的想法进行分类站圈。

　　⑵规则:按游戏玩法快速分类并站在方框里，能说出自己分类的理由，并用自己喜欢的方式进行记录。

　　2.玩游戏，按一个和两个维度进行分类并进行简单的记录。

　　——幼儿第一次游戏

　　⑴10 名幼儿参加游戏，根据教师的提示，按一个维度进行分类。

　　⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?

　　⑶结合幼儿讨论的分类结果进行记录。

　　——第二次游戏

　　⑴15 名幼儿参加游戏，幼儿结合自身外形特点自由按两个维度进行分类。

　　⑵提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。

　　3.玩游戏，可按多个维度分类并进行简单记录。

　　——第三次游戏

　　⑴游戏前提问:这一次每个圈里的小朋友要有多个相同的地方哦~看一看那个圈里的小朋友有最多的相同的地方。

　　⑵所有小朋友玩游戏，自由按多个维度进行分类，并尝试进行记录。

　　⑶提问:圈里有几个小朋友?他们是怎么分类的?出示记录表，验证幼儿的猜想。

　　三、结束部分：夸夸客人老师。

　　接下来我们要和老师一起玩大风吹的游戏了，请小朋友们听着音乐找到和自己有一个或多个相同地方的老师，并和老师说：老师您的 xx 真漂亮和我的 xx 一样，老师再见！

　　四、延伸活动：充分运用过度环节，以小组形式继续开展《大风吹》的活动。鼓励、引导幼儿发现更多的分类、记录方法。

　　附：记录表

　　活动总结

　　为了让活动更有趣味性，让孩子在活动中真正的'玩起来，我把游戏与活动相融合，探究玩与学相融合的方法。在和小朋友们玩“大风吹”这个游戏的时候，我发现了这个游戏本身的美丽。就是可以变成分类活动。为了让幼儿的游戏更具挑战性，我在游戏中加入了闯关的环节，让孩子在的兴趣更加浓厚了。活动中幼儿能够灵活运用已有的分类的经验解决游戏中遇到的实际问题，例如：佳佳小朋友在其他幼儿都找到自己的小组后，能够通过观察找到与自己有多个相同特点的小组。还有的小朋友通过脱掉外套、卷起袖子等方式改变自己外在的特点，使自己与同伴有更多的相同之处。幼儿的思维变化也引发了我的思考，让我看到了孩子们在活动中的提升。

幼儿园教案12

　　教学主题：

　　小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的.恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

　　主题目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　教学内容：

　　布偶表演《开开心心上幼儿园》

　　教学目的：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　教学准备：

　　布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

　　教学过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》

幼儿园教案13

　　活动目标1、引导幼儿正确认识量词。

　　2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

　　3、提高幼儿的语言理解能力。

　　活动准备1、ppt课件：量词歌

　　2、一封信（内装图片）

　　3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

　　活动过程一、信件导入

　　1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

　　2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

　　读信：

　　亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，

　　给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

　　妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，

　　请你们到我家来一起吃，好吗？

　　3.听了这封信，你想笑吗？为什么？

　　它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

　　二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

　　一件衣服

　　一条裤子

　　一双鞋

　　一根鸡腿

　　两块鱼排

　　四根黄瓜

　　三个苹果

　　一枝香蕉（解释：一枝）

　　2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？

　　（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

　　二、学习量词歌1.说量词

　　（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

　　（2）出示量词歌里涉及到的`物品

　　请幼儿逐一把正确的量词说出来。

　　2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？

　　现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

　　（教师示范念儿歌）

　　3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

　　三、创编量词歌。

　　1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，

　　如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

　　2.请小朋友说说看，是怎样编的？

　　要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

　　3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

　　可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。

　　编好了，就把你们编的量词歌老师听。

　　四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。自然结束。

幼儿园教案14

　　一、设计意图：

　　为了充分挖掘孩子身边的教育资源，让幼儿了解家乡走进家乡，激发幼儿热爱生活热爱家乡的情感，同时也根据《纲要》的指示选择贴近幼儿生活的幼儿感兴趣的事物和问题，结合幼儿的学习特点和认知规律，将各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性：并通过游戏使教育生活化，根据孩子已有的实际能力、实际水平及学习特点，制定本次活动的目标。在活动中，我们通过让幼儿看一看、说一说、尝一尝、摸一摸等活动环节，给幼儿留下愉快的情绪体验，感受家乡真好，生活真幸福！这一主题活动注重幼儿的亲身体验和操作，也更注重教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与环境的互动，

　　二、活动目标：

　　1、初步了解番薯粉的制作过程。（重点）

　　2、通过活动，丰富幼儿的生活经验，并体验参与活动的快乐。（难点）

　　三、活动准备：

　　番薯粉若干，榨汁机一台，沉淀好的湿粉一盆，已烧好的佐料一盆，沙布，铁丝篮，水，脸盆，已洗好的番薯，菜板，菜刀，铁锅，酒，盐，味精等。

　　四、活动过程

　　（一）通过多种感官了解番薯粉特性

　　1、今天老师在你们桌上放着一盆食物，你们看这是什么？它是什么颜色？看上去是怎么样的？

　　2、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。

　　3、教师小结：这是一盆白白的番薯粉，看上去一粒一粒粗粗的。（评析：让幼儿通过视觉来认识番薯粉的`一些直观特性，为下面幼儿进一步去摸一摸是否如此作好了铺垫。）

　　4、请幼儿用手去摸一摸有什么感觉。

　　5、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。