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学校综合实践市级开放活动总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的学校综合实践市级开放活动总结，希望能够帮助到大家。
学校综合实践市级开放活动总结1
6月16日，我校举行了综合实践正常实施展示活动。省教育科学院院长黄又山、市教育科学院院长李琦、市教育科学院基础教育研究所所长戴立军、姜平、芙蓉区教育局副局长陈刚、杨洪、芙蓉区教育科学中心领导参加了活动。同时，长沙小学和部分中学的综合实践活动也负责领导和骨干教师。
本次活动由综合实践实施数据展示和专题讨论两部分组成。在综合实践实施数据展厅，小学生丰富多彩的课外作品让前来参观的老师们赞叹不已。专题讨论部分由芙蓉区教育局副局长陈刚拉开帷幕。随后，育才学校教研主任彭艳如先生作了综合实践课程实施报告，随后展示了吴娟先生的综合实践活动课程，包括方法指导课、过程指导花絮和成果展示三个部分。这就是学校“润泽育才文化” 享受快乐童年系列综合实践活动的一部分。吴娟老师的成果展示课将活动推向了高潮。学生们在侃侃交谈，活动中笑声阵阵起来。孩子们不仅大胆介绍了自己精心设计的班名、班徽、班级公约、班级集、班级日志、班级吉祥物等。，还唱了自己的班歌，跳了“班舞”，展示了“班花”。照片、作品、表演见证了孩子们认真探索的足迹，反映了孩子们对班级的热爱。最后，省会教育科学院王又山老师、市教育科学院姜平老师对本次活动进行了精彩的点评。
课堂展示精彩纷呈，开放活动好评如潮。与会者在反馈信息中写道：“学生太精彩了。学生的精彩是老师的精彩，是学校综合实践活动的精彩。”、“活动氛围精致，真实精彩”......回顾一个学期我们在综合实践活动课程中经历的点点滴滴，我们有太多的`感受。我想把这次开放活动前后付出的一切都集中在几个小故事里。
故事一：“我只是想做得更好”
吴娟先生是学校的兼职综合实践教师。她担任组长、班主任和语文教学。她已经繁忙的工作任务并没有让她放弃学校的展示机会。开学之初，我与教科中心的李玲老师协商，本学期由育才承担市级综合实践活动的开放任务。李先生欣然答应了，答应任务是清爽、简单的，但完成任务是困难的。回到学校后，她多次与教研室、语文组讨论开放活动的主题。讨论的主题从传统文化到校园特色，从零花钱的使用到小学生的消费；我们的讨论地点从教学办公室到学校的会议室，从三年级的办公室到金牛角餐厅，经过几次考虑，经过几次周转，最终将主题定为“滋润人才培养文化” 享受快乐童年。
有了主题，我们的活动就有了方向。接下来，吴娟、刘英姿、教学办公室的几名人员一起策划了活动当天的开放形式。三个部分：视频课、活动花絮、现场课。这种形式可以充分再现学校综合实践活动的全过程，体现活动的系列性。它是开放形式的重大突破，也是研究方向的新起点。但这是一项极具挑战性的工作，三项任务都落在吴娟老师身上，学校行政认为吴娟的任务太集中，担心她的身体受不了。但在这个时候，她很乐意承担所有的任务，并当场表示：“我一定要尽力展示学校的风采。”
在接下来的日子里，我们看到了吴娟每天匆忙的脚步和忙碌的身影。设计教学过程，安排学生活动，拍摄学生花絮，录制教学光盘......每次她去教学处理工作，我都会同情地说：“娟，别太累了，注意休息。”她总是乐观自信，总是微笑着说：“没关系，我只是想做得更好。”
在开放活动结束时，王和山先生立即发表了评论。他认为这项活动改变了以往粗糙的做法，手笔细腻，找到了如何引导小学生的方法。在餐桌上，黄先生再次欣赏教育人才的综合实践。教师活动开展得很好，现场课也很漂亮；姜平先生一再强调，这项活动精彩纷呈，亮点众多。它做得更好吗？我认为这两位专家的评论应该是最好的答案。
故事二：“我在这次活动中投入最多。”
肖旭是学校信息组的老师，擅长艺术。我们为学校开展这项综合实践活动付出了很大的努力。短短一周，他负责了6份宣传板报的审稿和联系任务。修改后传过去，根据意见再次修改发送，直至6块板报的稿件上架。同时，他还承担了25份校史博物馆板报的制作，每一份板报的内容选择和形式呈现都在不断完善，力求完美。
在这次开放活动中，他还扮演了一个重要的角色，那就是视频课三四班徽制作的导师。虽然只有几分钟的指导过程，但他特别认真，反复修改讲稿，多次试讲，寻求最佳状态。在开放活动现场，市教育科学院姜平老师对他在视频课上的表现给予了高度评价。她说：“老师以人为本，注重综合实践课程方法的指导和总结，值得称赞。”
学校综合实践市级开放活动总结2
6月16日，我们学校举行了综合实践常态实施展示活动，省教科院黄又山主任，市教科院黎奇院长、市教科院基教所戴立军所长、姜平老师，芙蓉区教育局陈纲要副局长、杨红科长以及芙蓉区教科中心领导参加了此次活动。同时参与本次活动的还有来自长沙地区的小学和部分中学的综合实践活动分管领导、骨干教师。
本次活动由综合实践实施资料展示和专题研讨两部分组成。在综合实践实施资料展示大厅，小学生们丰富多彩的课外作品让前来参观的老师赞叹不已。专题研讨部分由芙蓉区教育局陈纲要副局长拉开序幕，接着育才学校教研主任彭艳如老师进行了综合实践课程实施汇报，然后是吴娟老师的《我的班级我做主》综合实践活动课展示，它包括了三个部分：方法指导课、过程指导花絮、成果展示。这是该校“润泽育才文化 享受快乐童年”综合实践活动系列的一部分。吴娟老师的成果展示课将本次活动推向了高潮。同学们侃侃而谈，活动中笑声阵阵而起，孩子们不仅大胆地介绍着他们精心设计的班名、班徽、班级公约、班级影.、班级日志、班级吉祥物等，而且还唱起了自己创作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一张张照片、一幅幅作品、一个个表演，见证了孩子们认真探究的足迹，体现了孩子们热爱班级的浓浓之情。最后，省城教科院王又山老师、市教科院姜平老师，对本次活动作了精彩的点评。
课堂展示精彩连连，开放活动好评如潮。与会者在反馈信息中这样写道：“学生太精彩了，学生的精彩就是老师的精彩，就是学校综合实践活动的精彩。”、“活动大气而精致，真实而精彩”……回头看看一学期我们在综合实践活动课程中走过的点点滴滴，有太多太多的感慨。我想将这次开放活动前前后后付出的一切浓缩到几个小故事之中。
故事一：“我只是想做得更好”
吴娟老师是学校的兼职综合实践老师，担任组长、班主任，任教语文，本来就很繁忙的工作任务并没有让她放弃学校的这次展示机会。开学初便与教科中心的李玲老师协商，本学期由育才来承担市级综合实践活动的开放任务。李老师欣然答应了，答应任务是爽快的，简单的，但完成任务是艰辛的。回校后，她便多次与教研室、语文组商议开放活动的主题。商议的主题从传统文化到校园特色，从零花钱的使用到小学生的消费；我们的商议地点从教导处到学校的会议室，从三年级的办公室到金牛角餐厅，几经推敲，几经周旋，终于将主题敲定为《润泽育才文化 享受快乐童年》。
有了主题，我们的活动便有了方向.的.。接下来，吴娟、刘英姿、教导处的几位人员一同策划活动当天的开放形式。三个部分：录像课、活动花絮、现场上课。这种形式能完.地再现学校综合实践活动有全过程，体现活动的系列性。在开放形式上是一个很大的突破，在研究方向.的.上也是一个新的起点。但这是一项挑战性极强的工作，三项任务全落在了吴娟老师的身上，学校行政都认为吴娟的任务过于.中，担心她身体吃不消。但这时，她非常.本文.由方的乐意地承担了所有的任务，且当场表态：“我一定尽力展示学校风.。”
接下来的日子，我们看到的吴娟每天匆忙的脚步，忙碌的身影。设计教学流程，安排学生活的动，拍摄学生花絮，录制教学光盘……每每她到教导处处理工作时，我便心存怜悯地说：“娟，别太累了，注意休息。”一向乐观自信的她，总是微微一笑：“没事，我只是想做得更好。”
开放活动结束时，王又山老师即性点评，他认为本次活动改变了以往粗犷的做法，拥有了细腻的手笔，也找到了如何指导小学生的方法，餐桌上，黄老师再次赞赏育才的综合实践老师活动开展好，现场课上得漂亮；姜平老师一再强调本次活动精彩纷呈、亮点多多。是不是做到了更好？我想两位专家的点评应该是最好的回答。
故事二：“这次活动我投入最多”
肖旭是学校信息组的老师，擅长美术。对于学校本次综合实践活动的开放，倾注了不少的心血。短短的的一个星期，他负责了6块宣传板报的`审稿、联络任务。修改后传过去，根据意见再次修改再次发送，直至6块板报的成稿、上架。与此同时，他还承担着25块校史馆板报的制作，每一块板报内容的选定、形式的呈现，他都精益求精，力争完美。
在本次的开放活动中，他还扮演了一个重要的角色，那就是录像课中三四班班徽制作的指导教师，虽然只有短短的几分钟指导过程，但他格外认真，反复修改讲稿，多次试讲，寻求最佳状态，在开放活动的现场，市教科院姜平老师对他录像课中的表现给予了极高的评价。她说：“这位老师以人为本，注意了综合实践活动课程方法的指导与总结，难能可贵。”
活动花絮的制作也是一相极需电脑技术的工作，我们将这一任务交给了他。70多张图片，每张都要有效果体现，且各不相同，这是一项极其细致的活儿，肖旭用了..一天的时间，出色地完成了任务。在开放活动的前一天晚上七点多我们还忙碌在会场，与向宏林老师一道调试音响、检查课件，直至一切准备就绪。他无不感慨地说：“彭姐，明天我们的活动肯定会成功，因为这次开放活动的前期准备史无前例地顺利。”很随意地一句话，道出了一位育才教师对活动的牵挂及追求卓越的心理。“每一次活动都成为育才展示学校风.的窗口”，他很在乎，大家都很在乎，因为，我们是育才人。
吴娟、肖旭是我们育才团队中的一个缩影，其实，在每一个重要的环节中，都会有一批像他们一样任劳任怨，兢兢业业、在背后默默奉献的育才老师。如：尹俊华老师为了让吴娟的录像课有最好的效果，他多次联系教科院；向宏林老师为了作好汇报材料的课件，加班加点；罗娟老师出色地完成了撰写发言稿的任务；黄克宇利用双休日打印、装订200份资料；全体语文组老师挤出时间，全力以赴完成各项工作任务，活动当天全程陪同在活动现场；总务室制作横幅、布置场地、摆放资料；王焕群老师献计献策、撰写新闻，；大队部陈冰媛帮忙训练礼仪队……所有的一切一切都彰显了育才学校的团队精神。
要说的实在太多，我想这次开放活动的成功依托的应该正如曾校长在教师校园文化建设的培训中让我们再次重温到的育才精神，那就是善于合作的团队精神，追求卓越的进取精神，敢为人先的创造精神。因为，我们综合实践成功的开放又为育才的教育画卷增添了一个美丽的音符。
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