不和陌生人说话
不和陌生人说话1
记得我上一年级的时候，有一天放学后，我在学校外面一直等着妈妈来接，可是我等啊等啊，同学们都被接走了，妈妈还是没有来。
我在那里着急的走来走去，南边看看，北边望望，还是看不到妈妈的影子，这时，走过来有一个叔叔，他说：你的妈妈没有来接你呀?我送你回家吧。我紧张的指着北边：妈妈马上就来了，不用了。我一边说一边往学校的门口走去，我快步走回了校园，怦怦的心跳才终于平静了下来。
因为妈妈曾经告诉过我，不要和陌生人说话，要提高警惕，不能让陌生人知道你是一个人，并且不能表现的很害怕又紧张。妈妈还说了，如果没人接，就回到学校等待，因为学校里有老师可以保护我们。
我在校园里又等了好大一会儿，终于看到妈妈急匆匆的赶来了，我在路上给妈妈讲了刚才发生的事情，妈妈说我做的非常好，不慌张，很聪明。
真是很难忘记的一件事。
不和陌生人说话2
活动目标：
1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活动准备：
1.挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程一、看图讲述1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1.教师借故离开教室。
2.男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3.教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
不和陌生人说话3
同学们，想必你们在新闻里都听说过有小朋友由于轻信陌生人，被哄骗拐卖，甚至被绑架勒索的事情吧。在生活中，我们总会遇到许多不认识的人，如果他们跟我们说话，我们该怎么办呢？中国人民公安大学的王大伟教授给出了答案：不要和陌生人说话!那么，具体怎样做才能保护好自己呢？
首先，不要和陌生人交往。如果有陌生人询问你和家里的情况，送好吃的给你，送礼物给你，请你不要和他说话，不要吃他的东西，不要接受他的礼物。
第二，出门在外，如果有陌生人和你说话，例如问路并要求你带路，请你不要搭理他，并尽快往人多的地方走。
第三，如果有陌生人说认识你的爸爸妈妈，提出带你去见父母，带你去玩，或者用任何的借口要带你走，这时你千万不要跟他走，不要和他说话，并且迅速离开。
第四，单独在家，要锁好防盗门。如果有陌生人敲门，不管他说出任何的理由，坚决不开门说话，并且联系家人，告诉他们情况。
最后，我们要记住家里的地址和爸爸妈妈的工作单位，固定电话、手机号码，以便及时联系；记住报警电话110，遇到紧急情况可以报警求助。
同学们，我们的生命是如此美好，生活是如此多彩，而拥有这一切的前提是安全。所以我们必须学会保护自己，让生命之花开得更加灿烂!
不和陌生人说话4
今年24岁的小琪，是设计专业的大学生。眼看就要毕业了，她的.忧虑却越来越重：她害怕见到陌生人，每到人多的地方，不仅紧张得说不出话来，甚至有晕倒的感觉。为此，她几次求职均受挫败，一直打不开交际圈，更不知道毕业后该如何踏入社会……
有照为证：她躲在爸爸背后
小琪面对心理专家说的第一句话就是：“其实我很怕，有一种想找个地方钻下去的感觉。”这无疑给心理学家出了一道难题：怕见生人的小琪，连正眼都不敢看一下，接下来怎么与她进一步沟通呢？
“我想问一下，你只是在找工作时怕见生人，还是在任何场合遇见任何一个陌生人都害怕？”专家的第一问，就让小琪打开了话匣子。她说起过年的故事：在那段时间，总有很多人会带着一些礼物来看父母，家里很热闹。遇到这样的情况，因为客人们总会事先打电话过来，小琪就跟父母讲，我出去一会儿，然后，她就在外面独自溜达。到了估计客人会走时，小琪再打电话回家，问客人走了没有，她要等客人走了以后才回去。今年过年，他父亲有一个特别好的朋友，对小琪也是特别照顾的长辈来了，当时小琪没带手机，也没跟家里确认是否有客人在，回去就正好看见他们要下楼了。小琪赶紧以百米冲刺一样的速度，一溜烟跑了，等到客人走了才回家。小琪现在说这事情的时候，还紧张得手心都出汗。在她记忆中，很小就开始怕见陌生人。有一次，小琪跟着爸爸一起去当地的一个风景区玩，当时，有一个阿姨看着她特别可爱，想给她拍点照片，她就躲在爸爸后面不敢出来。结果，就留下一张特别有意思的照片。那上面只有她父亲拖着女儿的小手放在胸前，整个人躲在后面，给小琪留下的印象非常深。
由这张照片的启发，专家进一步询问她小时候与爸爸妈妈的关系。小琪说，我只跟父亲比较亲近，跟母亲非常疏远。她没有给我任何作为母亲的关怀。她说母亲对她的伤害比较大。小时候，她的脚崴了，当时肿得老高，她就嚎啕大哭，妈妈却仍然在那里做她的饭，根本不理，连看都没看一眼。小琪觉得，虽然和妈妈一直生活在一起，但好像没有感情上的融合。她说，我看着她（母亲）就有厌恶的感觉。比如我在玩电脑，我妈突然在我后面站着，我就会非常厌恶。从小到大，小琪与她母亲的关系一直如此。前段时间，她还问过母亲，说我是不是你亲生的。因为那天正好是小琪在厨房里做饭，不小心手指给刀切了一个口子，当时就流很多血，妈妈也看见了，结果只淡淡问一句你怎么了，再没第二句话。所以，这使得内心一腔愤怒的小琪，逼出一句是不是妈妈亲生的话来。那么，小琪妈妈是不是只对她一个人这样感情冷淡，还是对爸爸或者其他兄弟姐妹都一样呢？小琪说是一样的。可以说，小琪怕见陌生人的原因，与她小时候与父母的关系，特别是与母亲的关系很大。但是否还有别的因素呢？
一个耻辱：她一直埋在心里
上小学时，有一次学校组织班会，老师带学生去温江游玩。当时的小琪还是班干部，所以，老师把作为活动经费的200元钱，让小琪带在身边。但是，这200元钱，不知道为什么就在游玩中丢掉了。小琪记得刚去上了个厕所，不一会就发现钱没有了。这对小琪来说，当然是非常非常重要的事。同学们凑起来的200元钱，我怎么能丢掉呢？可当时没有任何证人、任何证据说那钱是怎么掉了。因此，小琪就受到了从未有过的羞辱。有人指着她的鼻子说，是你中饱私囊了，是你把那个钱自己用了。就在这时候，小琪的班主任过来了，她也不说什么，当着所有同学的面，把小琪的书包拿起来，全部翻倒出来，书掉了一地。小琪当时惊愕到不知道说什么，脑袋“嗡”地一下炸了。她非常生气，但一句话说不出来，回家嚎啕大哭了一场。
就是这样一件让小琪受到莫大耻辱的事情，她从没跟任何人讲。父母也没讲，最好的朋友也没讲。直到现在一直埋在心里。
专家分析，这件事与她后来怕见陌生人可能是最早、也最直接的显性来源，而与妈妈的关系则是隐性来源。先看小琪妈妈，她和每个人的距离都很远，甚至与自己亲生的孩子都很冷落。但不是说妈妈不喜欢她，而是妈妈缺少这方面的能力，她不知道一个母亲应该怎么表达对孩子的关爱。比如拥抱、抚摸。小琪就不满意了。所以，她现在与陌生人的距离感，很难说不是一种遗传。一种从妈妈身上慢慢潜入到自己身上的东西。她不喜欢妈妈，却使她的行为变得更像她妈妈，在人际关系上有很强的距离感。
小琪也说，她有个亲戚，当时在学校任人事处处长。这关系应该算很近了，但她大学四年，总共跟他讲的话不到十句。她看着他心里就害怕得不行，觉得他一脸凶神恶煞，有种在官场上呼风唤雨的感觉，特别怕他。专家分析说，这种害怕，假设用另一个词来替代的话，是不是一种崇拜呢？你想，因为他会呼风唤雨，他能力很强，他事业有成，而恰恰又是你们学校的领导，如果你把这种害怕变成崇拜或者敬畏，是否能接受？小琪表示不能接受。那就说明小琪害怕陌生人，从深层来说，是她对权力的一种否定。在青少年的成长过程中，最需要的就是对过去认为的权威的一种否定，就叫蔑视权威吧。而这样的心境处理得好，这个孩子就正常成长起来了，但处理不好，她的逃避，会影响到她今后的人际关系。因为有一种无形的力量，促使她与权威的东西保持距离，不想招惹他们，也不让他们靠近自己，这就形成了心理自闭。再看丢了200元钱的事，她对权威的害怕，可能就来源于此。因为她本来敬仰的一个老师，竟然为找出200元钱的下落，就可以藐视她或不尊重她的权利，把她的东西当众扔出来，这对一个内心很要强的孩子是多大的伤害。往往是这样，一个否定权威，或者对权威有反感的人，他（她）是渴望权威的。他（她）是希望能够掌控一切的。小琪内心也是一个很要强的人，只是她一直没机会展现自己，所以，自从那个耻辱发生后，她就一天天把自己的内心掩藏起来，在家里、在学校，她总习惯与自己熟悉的人交往，直到参加毕业生招聘会时，才猛然发现自己已经失去了与陌生人交流的能力，从而导致她在求职道路上一次又一次经历挫败。
在朋友介绍下，小琪从四川到北京才三天，得到一个专业对口的机遇。她鼓起勇气去那里应聘产品包装设计师。在交谈过程中，她主动从凳子上站起来，到那个权威人士的身边，有好几次两人的手靠得很近，这当然是无意识做的。那里的招聘人员对她评价说，准备不是很充分，带来的作品看起来不是很方便。她作品的颜色倾向于比较压抑。这个评价，只说小琪专业上的问题，而并没有说她害怕陌生人，或者感觉到她紧张。这就看出，小琪每次找工作失去求职机会，真正的原因并不是她说的害怕陌生人。
专家认为，通过小琪的这次求职经历，可以看出是她夸大了自己内心的恐惧感的体验。其实，我们每一个人在求职时，都在不同程度上有害怕被挫败的心理。但我们不能夸大它，甚至觉得这是必然的。因为在人的认知过程中，会有一个惯性。比如我们小时候认为，什么事情是怎么发生的，我们就习惯地采取相似的一种认识。比如小时候，老师冤枉了你，或者不信任你，看起来这是一个个别事件，但由于你有了这个习惯性认知，认为你小时候就是这样的，你不讨人喜欢，连妈妈都不愿意搭理你，不关心你，你身边的人也不怎么信任你，所以你也回避他们。这样，你就缺乏了一个与人亲近的经验。以后，你也就会习惯地认知你的所有不顺，都是因此造成的。
专家支招：小琪应当主动迈出这一步，从习惯性的认知模式里跳出来，自己做什么事，要大胆争取让别人来肯定自己，把好钢用到刀刃上，把精力用在需要突破的问题上，而不是去解决早年遗留的那些东西，小琪就会变得很轻松。把每一次求职经历，当作一种新的体验，一种更积极的经验，相信她一定会取得成功。
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