妈妈的小帮手

妈妈的小帮手1

　　今天妈妈休息，我们睡到九点多才起床，起床后，各自都忙着刷牙洗脸，洗漱完后，准备吃早饭了。

　　妈妈盛稀饭，我从冰箱里端出小菜，等爸爸和奶奶都坐下了，我们就开始吃早饭了，一家人围着桌子有说有笑的吃着包子，喝着稀饭。吃完饭后，妈妈收拾碗筷，我负责倒垃圾。等忙完后，我和妈妈一人一台电脑玩起游戏。玩了一会，妈妈起身说：去收衣服。”我说：妈妈，我帮你。妈妈说：”好“!

　　妈妈走到院子里拿起晾衣杆往外面走去，我紧跟着妈妈的后面，妈妈举起晾衣杆把衣服一件一件的挑下来，我两手抱着妈妈挑下来的衣服，不一会儿衣服都收完了。我把衣服放到床上，这时候我又和妈妈联手合作折衣服了，我把衣服从衣架上一件一件的取下来，妈妈坐在床上一件一件的折，妈妈一边折，一边教我折，我按照妈妈说的，折了两件自己的衣服，妈妈夸我折的不错。把衣服折好后，我和妈妈又分头把自己的衣服放到收纳盒里了。妈妈对我说：“你还真的是我的得力小帮手”。听了妈妈的话，我心里很开心，于是我对妈妈说：‘妈妈，以后我会经常帮你分担家务的。”这是妈妈也欣慰的笑了。

妈妈的小帮手2

　　一、设计意图

　　语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

　　现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

　　二、活动目标

　　1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

　　2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

　　三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

　　难点：主动为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

　　五、活动流程

　　1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？

　　2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

　　3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

　　4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

　　六、引导幼儿参与讨论教师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

　　妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

　　我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

　　本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

　　七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

　　八、成果与反思这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

妈妈的小帮手3

　　“日日扫复洒，不容纤物侵。敢望来客口，道似主人心。”这首齐己的诗，是描写扫地的，今天是星期天，我要来帮妈妈分担一点家务扫扫地了。

　　一个星期都没有来得及打扫的房间，地板上的灰尘已经很多了，走一步就印一个脚印。开工了，我拿起扫帚和畚斗连忙扫了起来，一会儿扫东，一会儿扫西，“可是怎么越扫越脏了呢？”此时，我想起妈妈对我说过的一句话：“扫地要有顺序，朝一个方向挨着扫。”于是，我按妈妈说的做法去做了，地板终于被我扫得发亮了。

　　房间被我打扫得干干净净了，接着我去打扫客厅。茶几下的瓜子地毯里的小毛线，偏要跟我作对，有的不肯进畚斗里，有的躲在茶几下，还有的被椅子压着。尤其是躲在茶几下的线，我扫它出来，它依然躺在那里一动不动，好像在说：“我就不出来，你能拿我怎么样，有本事来扫我呀，来呀，来呀，嘻嘻！”我听了火冒三丈，不管我怎么扫它总粘着地板，我费了九牛二虎之力，把茶几搬开，才把它扫进畚斗里。我此时得意洋洋地说：“小样，跟我斗，呵呵，你是罪有应得的，乐极生悲啊，哈哈哈，哈哈哈……”我在笑，那个小东西好像在哭，又好像在说：“对不起，我再也不敢啦，求你放了我吧。呜呜呜……呜呜呜……”

　　妈妈买菜回来了，她高兴地走过来，摸摸我的'头，说：“闺女真懂事，给家里扫地了，真是妈妈的好帮手。”我听到妈妈的表扬，心里比吃了蜜还要甜。同时我也体会到了妈妈每天非常辛苦。心想：以后我一定要多帮妈妈做家务，让妈妈轻松一些。

妈妈的小帮手4

　　为了迎接春节的到来，每个家庭都要完成许多家务活，不巧的是，爸爸腰肌劳损的老毛病又犯了，于是我就充当了妈妈的小帮手，和妈妈一起完成家务活。

　　第一项任务——洗衣服。我把脏衣服先放进洗衣机，撒了适量的洗衣粉，然后打开水龙头，让洗衣机进水，达到设定的水位后，洗衣机开始旋转，完成洗涤功能。几分钟后。洗衣机先自动排出污水，然后再进水，完成清洗功能，衣服清洗干净后，再脱水甩干。听到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服从洗衣机里拿出来，搭到房顶的绳子上晒干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻烦的事，因为我家住在一楼，而房顶在六楼。跑了几趟后，我实在厌烦了，可妈妈还是命令我担当此项重任，我只好坚持下去。在我的不懈努力下，全家的脏衣服终于洗完了。

　　第二项任务——拖地。妈妈让我把全家的地板拖干净。我拿起拖把就想拖，妈妈立即阻止说：“应该先把地板扫干净再去拖。”于是，我又拿起条帚开始扫，地板终于扫完了。我感觉腰很酸，歇了一会后。接着完成拖地的任务，我先把拖把桶接上清水，将拖把洗干净，然后认真仔细地拖干净每个房间。正准备歇一会，妈妈又喊了起来：“儿子，快把所有人的拖鞋底洗干净，因为脏拖鞋会把你的劳动成果毁了。”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，诶！终于完成任务了。

　　除夕晚上，看着干净整洁的家，我心里感到十分高兴，因为这里面包含着我的劳动成果，睡觉的时候，我做了个好梦。

　　这个春节，在充当妈妈小帮手的过程中，我学会了坚持。也理解了家长是多么不容易了。所以我要体谅父母，努力做一个懂事的好孩子！

妈妈的小帮手5

　　有一天，妈妈在收拾屋子，我看妈妈太劳累了，就决定帮妈妈做几件事。

　　开始，我拿起拖布，放在水里，再拿出来把水拧干，放在地上擦，要仔细擦每一个角落，不要让每一个“灰大王”落在地上。

　　接着，我拿起水池里不干净的筷子，仔细冲洗，先把洗洁精倒在筷子上，再用力的搓洗，不要让泡沫残留在筷子上。 到了晚上，爸爸要回来了，我拿起两个鸡蛋，一碗水。先把鸡蛋打碎，放在碗里不停地搅拌，再加一点葱花、油、水和胡椒粉，再放锅里一蒸就好了。这就是美味的鸡蛋糕。 妈妈说：“你干这么多一定很累吧？”我高兴地说：“只要找到窍门，做什么事也不难。”妈妈看我一天天长大开心的笑了。妈妈还说我是她的小助理呢！

　　通过帮妈妈干活我知道了有些事看着容易，做到却很辛苦。我爱我的妈妈，愿意永远做妈妈的小帮手。

妈妈的小帮手6

老师们、同学们：

　　大家早上好！

　　我叫**，来自**。我真高兴今天能站在国旗下演讲，我要讲的题目是《做爸爸妈妈的小帮手》。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”很早以前，我的妈妈就教我背诵了《游子吟》这首诗。它的意思是说小草在春天能够茁壮成长，靠的是阳光无私的照耀，这种伟大的关爱，小草怎么可能报答得完呢？妈妈告诉我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是关怀、照顾我的太阳。他们把我当成他们的心肝宝贝，我想我也要回报给他们同样的爱！

　　我的爸爸是军人，妈妈是老师，他们的工作都非常忙碌。于是，妈妈累了，我会为她捶捶背；爸爸热了，我会为他扇扇风；早上，我会给上班前的妈妈倒杯水；傍晚，我会帮下班后的爸爸把换下的鞋子摆好。陪妈妈上街，我总是抢着拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么远，我都坚持自己走，不让大人背。我帮妈妈收拾房间，帮爸爸整理东西。爸爸妈妈晚上加班时，我不吵也不闹，自己画画读故事自己洗澡睡觉；爸爸妈妈产生争执时，我会立即制止他们，并唱歌跳舞逗他们欢笑；而在妈妈心情不好时，我会给妈妈一个吻，对她轻轻地说：“妈妈，不要伤心！”，再给她一个热烈的拥抱。在不久前的母亲节，我特意制作了一幅螃蟹贴纸画送给妈妈，她高兴地笑了，还连声对我说“谢谢”呢！

　　小鸟的窝在茂密的树林里，我的窝在爸爸妈妈的怀抱里。爸爸妈妈爱我，为我付出了那么那么多，我也体贴爸爸妈妈，自己的事情自己做，还做他们生活中的小帮手，为他们带去欢乐，为他们减少忧愁。爸爸妈妈常说我是他们的开心果，说很幸运有我这样一个女儿。我听了之后真是开心极了。

　　亲爱的同学们，你们在家里也会做爸爸妈妈的小帮手吗？

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

妈妈的小帮手7

　　教学目标：

　　1、感受分类的必要性，通过观察、操作，能准确对物品进行分类。

　　2、进一步体会同一标准分类的确定性和不同标准分类的多样性。

　　教具设计：

　　投影仪、分类物卡

　　教法运用：

　　探究法、交流法、操作法

　　活动设计：

　　一、创设情境、激发兴趣

　　师：同学们已经是一年级的小学生了，现在已经长大了，有没有帮爸爸、妈妈做些事情呢？咱们的好伙伴小明就经常帮妈妈做事，是妈妈的好帮手。一起瞧瞧，怎么样？

　　二、整体感知

　　[出示投影帮妈妈整理衣服]

　　师：从图中你都发现了什么？

　　（生交流发现）

　　师引导：小明要怎样帮妈妈整理衣服呢？

　　（生小组内探讨交流）

　　师：谁愿意当代表把自己小组的意见交流一下？

　　（生交流各组的想法）

　　师引导：还可以怎样整理？只有一种整理方法吗？

　　（生自主探究后积极交流，师引导生互评）

　　师小结：看来咱们同学都很聪明，像刚才这样把同类的物品放在一起，数学上叫分类。（板书课题）

　　三、巩固练习

　　1、[明确同一标准分类的确定性]

　　师：我收集的小物品不知被谁给弄乱了，谁能帮帮我？

　　[师发给每人一袋分类物卡，有动物、植物和图形，生自主探究]

　　（生到展台前展示自己分好的物品，师生共评）

　　2、[不同标准分类的多样性]

　　师：在每个小组的桌子上有一个信封，打开来看是什么？（树叶）请小组长组织小组同学，先讨论，再把它们进行分类。

　　师巡视

　　各小组交流分法

　　师小结：小朋友们真棒，几片小小的树叶竟有这么多种分法。

　　四、拓展延伸

　　师：想一想生活中有哪些分类现象？

　　师生交流

　　五、课堂小结

　　师：这节课我们学习了分类，其实你仔细观察生活中还有很多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房，我们下节课再来交流。

妈妈的小帮手8

　　一、教学内容：

　　长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。

　　二、教学目标：

　　1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。

　　2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。

　　3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。

　　三、教学重、难点：

　　在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。

　　四、教学准备：

　　在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。

　　五、教学过程：

　　（一）、课文引入。

　　同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一名学生读文，问：同学们可以感受到什么呢？

　　是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）

　　（二）、表达交流。

　　1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。

　　2、小组内交流：

　　1 ）、说一说你为父母做了什么事？

　　2 ）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？

　　3 ）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？

　　4 ）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？

　　3、汇报，教师相机指导。

　　4、互相评价，谁说的好，好在哪？

　　（三）、出示例文。

　　1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：

　　2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价：

　　1 ）洗头的过程有没有说清楚？

　　2 ）有没有“我”在洗头过程中的感受？

　　3 ）有没有写出爸爸妈妈的反应？

　　4 ）是否写出我对这件事的感受？

　　（四）、学生落笔。

　　同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。

　　（五）、课堂小结：

　　通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。

妈妈的小帮手9

　　今天中午，我们全家和往常一样，妈妈正在做我们全家人的午餐，我和爸爸在玩。忽然，厨房里传来妈妈的叫声。我和爸爸进去一看，原来是妈妈切菜时把手切破了，我找来一个“创可贴”给妈妈贴上，爸爸别接过妈妈的活，替妈妈做饭。

　　吃完午饭，爸爸就去上班了，我碗筷放到厨房里，妈妈说一会儿刷碗，然后就回屋休息了。我想：今天妈妈手指受伤，一会儿刷碗肯定不方便，而且水还能使伤口恶化，不如我替妈妈刷了吧。想完，我便直奔厨房。

　　虽然我刷碗次数很少，但毕竟刷过，所以不怎么太难，一会我就刷了五六个。还剩下两个，这也是最难的，油太多，用洗洁精也难以洗掉。咋办呢？我苦思冥想，可还是想不出来，因为这个问题从来也没遇到过，便想去问妈妈，可又一想，妈妈正在休息，我这么一问，岂不是扰了她休息吗？不行，我得自己想。于是，我又思考起来。这时，我看到了旁边的暧壶，眼前一亮，自言自语道：“有了！”便按照我的想法去做。我倒了一盆热水，用热水一洗，果然不出我所料，盘子上的油不见了。所有的碗筷都刷好了，我把它们放在了柜子里。

　　通过这件事，我才知道原来刷碗是这么难，从今往后，我要多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，做一个合格的“小帮手”！今天，勤劳的妈妈去上班了。

　　我做完作业以后，闲着没事做，看见地面很脏，就心想：妈妈每天上班这么辛苦，不如我帮妈妈干家务吧！

　　我本以为拖地对我来说是小菜一碟，可是我干起来却这么难。我拖了一遍地后，本来以为很干净的，地面上却留下了我的许多脚印。我立刻想起了妈妈是先穿上干净的拖鞋再拖地。我赶紧找出一双干净的拖鞋穿上，再去拖地。哎！这办法还真灵。我拖了一遍又一遍，回过头来一看，哇！真干净的地板呀，被我拖得像一面明亮的大镜子。

　　我拖完地后，又去擦玻璃，茶几，干了一些力所能及的事。

　　这时候，妈妈回来了。她看到被我拖得干干净净的地板，对我说：“孩子，你真长大了，懂事了，知道帮妈妈干家务了。”

　　我听到妈妈这样对我说，心里比喝了蜜还甜。我以后还要经常帮妈妈干家务。我五周岁时，有一天早上7点多钟，爸爸妈妈在刷牙洗脸。我觉得肚子很饿，想着爸爸妈妈也很饿，我就自己跑到厨房，看到锅里有麦片粥，就学着爸爸妈妈的样子，用大勺往碗里舀麦片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，给爸爸妈妈也一人一碗。

　　我很高兴，觉得我长大了，都可以帮爸爸妈妈做事了。

　　当妈妈忙碌、辛苦的时候，我会主动变成她的小帮手。

　　妈妈放假了，本该好好地休息，可她却每天在家里洗洗刷刷。今天妈妈拿出一大堆衣服在洗呀洗，我说：“妈妈，您这么辛苦，我可以帮您洗吗？”妈妈说：“好呀！”说着拿了两块枕巾给我洗，然后她就去烧菜了。过了一会儿，妈妈把菜烧好了，我也把枕巾洗好了。妈妈夸我真棒。

　　还有一次，妈妈正在擦家具，我偷偷拿着拖把帮妈妈拖地，妈妈一看原来是伊睿把地拖得很干净，夸我是她的好帮手。当她洗碗的时候，我帮她擦碗。当她累的时候，我帮她捶背……

　　我要做个乖孩子，做妈妈的好帮手。

妈妈的小帮手10

　　前一段时间妈妈受伤了：跌倒后把腿摔伤了。我便主动向妈妈学习做家务活，成了妈妈的好帮手。

　　首先我向妈妈学习掰蒜，第一次，我还是初学者，我使劲抠蒜只见它身上“伤痕累累”，再看看妈妈只见她轻而易举，毫不费力的掰着蒜。我也学着妈妈那样从上一层一层的向下掰，果然简单了许多。就这样我学会了掰蒜。

　　然后我向妈妈学习拖地。我一块地板砖一块地板砖的拖着，不但肮脏而且累，妈妈却事半功倍，拖得即干净又省劲。妈妈笑着说：“你应该这样拖。”我看着妈妈的样子：横着拖到一边再下来往另一边拖，我也学着妈妈那样，果然省了不少劲。

　　接着我向妈妈学做饭。我心想：这倒是难不到我。但是出人意料，什么时候放什么、到什么颜色加什么调料把我忙的团团转。削皮的时候我不管三七二十一把能吃的和不能吃的都削了。妈妈气的哭笑不得。

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