老师好观后感

时间:2021-01-04 17:27:16 观后感 我要投稿

老师好观后感

  当认真看完一部影视作品后,大家一定收获不少吧,让我们好好写份观后感,把你的收获感想写下来吧。那么你真的会写观后感吗?下面是小编整理的老师好观后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

老师好观后感

老师好观后感1

  《老师好》是一部以1985年为故事背景,以苗宛秋老师为核心人物,以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索,再现八十年代的师生百态的怀旧校园喜剧片。这部电影我刷了两遍,第一遍是因为无聊,而同期又没有更好的选择,所以我选择了这部电影。看完后给我的印象,比想象中要好。第二遍是在学校的统一组织下,与我校的全体教职工和部分学生一起观看的。两次观影,有不同的感受。

  或许是因为自己才毕业,而又未踏出校园。第一观看时触动我更多的是高中时代学生们的校园生活。那段时光距现在就仅仅几年,曾经年少的我们也经历过为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习、给老师取外号……看着自己曾经的经历跃然荧幕,感到特别亲切,虽然时代不同,但依然不影响产生共鸣,原来,无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

  或许是因为第二次观看的环境发生了变化,我猛然意识到自己现在已经不再是学生,而是一名教育工作者。所以这一次我更多关注的是影片中的老师苗婉秋。苗老师爱护学生,也不放弃任何一个学生,他走遍大街小巷,就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间,他晚上免费替同学们补习;在安静面临保送和参加高考的抉择时,他没有代替她做决定,而是告诉她“人生有好多个十字路口,重要的就那么一两条,要选一个最适合你自己的”;得知耗子生病了,他逼着派出所的小舅子违反规定拿走“投机倒把”的货物,并把自己的工资寄给学生。他全身心投入到学生身上,甚至无心顾及自己的住房问题,算得上“鞠躬尽瘁死而后已”奉献式的“模范”老师,如果用当下最流行的“师德”标准来衡量,他无疑应该是典型的优秀教师。他的真情打动了全体学生,当大家集体出动,夜晚打着手电为他找自行车的时候,也许会让所有观影的老师无限欣慰。还有什么比得到学生认可更为幸福的事呢?

  然而,在苗老师这些种种优秀的表现之后,我也看到了他的刻板、保守、教条、强势、一言堂、唯成绩论、以成绩取人等等。影片开始,一个简单的点名,将苗宛秋的严厉、保守、以权压人体现得淋漓尽致。不能不说,学生的叛逆与他的压制不无关系。虽然他对洛小乙一直不肯放弃,但也得承认,在洛小乙希望入团、遭遇诬告的时候,也恰恰是苗宛秋老师摧毁了一个孩子“回头是岸”的一点点希望,“逼”他重新回到街头小混混的行列。在经历了若干年的变革之后,我们愈来愈发现,教育必将回归本位,那就是对“人”本身价值的发现,对学生灵魂和梦想的唤醒。“好教师”不仅要使每个学生趋近传统意义上专业领域的“成才”,更应该获得和谐完整内涵的“成人”;不仅要使之完成生物学层次上的“成人”,更要达成凸显个人独特的本质规定的“成己”!

  同时,这部影片也引发了我对师生关系的思考。影片中的王海,一开始在苗老师的“压制”下明显是站在老师的对立面的,而最终在老师爱的“感化”下逐渐理解老师的良苦用心,成为了一名教师。这种转变,似乎更像是理解过后的服从。它是否真的独立、自由呢?这不禁让我想起了《死亡诗社》中的基廷先生,他一直引领学生发现自由思考的魅力和价值,他既是教师,更像是引领学生前往自由领地的“船长”。

  作为一名教育战线的新人,自己各方面都还有待加强。还记得自己才走上工作岗位的时候很不习惯别人称呼自己为老师,但我的老师告诉我:从这一刻起,你必须习惯这样的称呼,因为这是一种责任。是啊,从我踏上工作岗位的那刻起,我就应该以更高的标准要求自己。未来的日子,我将不断叩问,加强学习,取人之长,补己之短。紧跟师风师德建设和转作风提质效工作,不断完善自己,让自己真正无愧于“老师”这个称呼。

老师好观后感2

  来到师范附小读书将近五年了,由于各种原因我们班换了几个老师,现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”,四年级时才从老校调过来。虽然她才带了我们两年,但每位学生都叹服她。

  如果把我们比作花园里一朵朵花,那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁;如果我们是黑夜航行的船,那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔;如果说我们是早晨七八点钟的太阳,那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。

  第一次见到她的时候,她优雅地站三尺讲台上,用甜美的嗓音条理地介绍着自己。她语调那么柔和,如三月里的春风吹拂着我们,字字句句都如暖流般沁入我们的心房,融化了我们因为换班主任而冰冷的心。虽然她是女教师,似乎又特别温柔,但举手投足都透露出一种教师独有的威严。那次见面会我还深深记得她曾说过:“学语文是日积月累的事儿,不可以‘一口吃成大胖子’,我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习好,‘有志者,事竟成’呀。”陶老师的教诲深深地烙在我的心中,成了我学习语文的航标。

  无论是班级管理还是语文教学,陶老师都是相当的出色。由于我们班级男生比较多,像我这样调皮捣蛋的好有几个,所以以前纪律不太好,授课老师见到我们班头都疼。陶老师来了以后,她绝对是如来佛,把我们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。例如我吧,有点好动,纪律观念不强。陶老师成为我们班主任后,班级有大型活动,尽量让我参加,而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。几次活动下来,我对班级的感情发生了变化,觉得这个班级是特别温馨和团结,我不仅要维护它的荣誉,还应该为他争取荣誉。有时候我一冲动还是会犯点小错,每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。你说遇到这样刚柔并济的班主任,我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作,使我们班面貌焕然一新:各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升,是当之无愧的“文明班级”。前不久的期中考试,语文第一,数学也超过了老对手九班。

  陶老师是一名教师,还是一名才女呢!不仅歌唱得好,舞跳得更好,诗词曲赋和琴棋书画都在行。我妈妈几次对我说:陶老师真博学多才,每次发作业通知时,都会在开头加上一句名言警句,让我们这些家长在了解作业的同时也学到了很多知识和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下,我们班产生了一批批多才多艺的同学。学校里举行的才艺汇演,我们班不仅踊跃参加,而且成绩斐然,捧回来的证书不计其数。

  这些来之不易的成绩不得不让我们叹服陶老师,但是成绩的后面却是陶老师太多的付出,甚至是体力和脑力的透支。

  记得在四年级的时候,陶老师病倒了。起初几天,我们看陶老师没来,不以为然,以为只是感冒什么的,可当第三天,教我们品社的王老师突然对我们说:“孩子们,你们的陶老师病倒了,现在正躺在病床上呢,但仍然不忘你们,反复叮嘱我,要照顾好你们。”每个同学都如同遭遇了晴天霹雳一般,惊呆了!稍后大家反映过来,有的嘤嘤啜泣着,有的焦急询问着,有的沉默不语着……我的心似乎要崩溃了。在接下来的一个多月里,我们上课心不在焉,满脑子都是陶老师的声音,成绩直线下滑,连班长也一样。每一个人都在焦躁中祈祷,在祈祷中期盼……有一天陶老师终于出现在我们面前了,顷刻间,班级成了泪水的海洋,大家尽情地发泄着对陶老师的牵挂和思念之情。之后,在陶老师的“英明”领导下,一切迅速恢复起来,成绩更不用说,直线上升!经历这次小小的别离,让我们明白了应该珍惜身边的人,更应该珍惜我们叹服的陶老师。

  陶老师是一名出色的教师,是真善美的化身,是我心目中最好的老师。天佑善良的人,愿她永远健康,永远幸福!

老师好观后感3

  电影《老师好》带我们重温学生时代的青涩历程,勾起了美好的回忆。影片塑造了一位八十年代普通又朴实的“好老师”形象。苗宛秋老师严厉、古板、固执,被学生称为“苗霸天”(霸道威严),他那辆荣获“区级优秀教师”被奖励的自行车成为了连接他和学生情感的“纽带”。影片通过懵懂、调皮、富有个性的学生和他斗智斗勇的有趣故事,展示了苗老师对学生的真挚热爱和学生对他的尊敬与爱戴。在观看影片的过程中,我被深深感动,几度热泪盈眶……

  坚定信念 不放弃每个学生

  班级学生刘浩家庭困难,患上脑瘤需要住院手术,面对高昂的医药费,他号召学生募捐,寄出每月工资和复习资料帮助学生解决困难;学生在派出所被拘留,是他第一个挺身而出,还帮助学生要回被没收的商品;在学生受到社会上不法人员诱惑,自暴自弃,即将辍学之际,仍然是他不顾及个人安危,让学生重返校园......苗老师能够时时刻刻将学生放在心坎,真真切切为学生着想。他不抛弃、不放弃每一个学生,将爱的阳光洒满学生的心田。师生间真实、真挚的情感如一股暖流充盈心间。他是好老师的“标杆”,被学生称为是“全世界、全宇宙最优秀的老师。”这是学生对苗老师的嘉奖,更是他付出全部心血赢得的尊重与殊荣!

  深远影响改变学生一生

  苗老师当年高考时是省状元,被北京大学中文系录取,但由于家庭成分问题,被取消录取资格。苗老师没有步入北大校园心中一定是沮丧、遗憾、无奈......这对于他更是不公平的“遭遇”。但他在老师的鼓励下,从省城到县里做起了教书匠,以自己的实际行动践行着“为人师”的责任。学生王海对苗老师崇拜、羡慕,以苗老师为榜样,走上了教师岗位。班长安静自信地对苗老师说:“我要考北大中文系,我一定能考上”时,苗老师特别欣慰、自豪......苗老师给学生深远的教育影响,就如学生眼中的那束光,指明方向,照亮学生未来的前程!

  严苛教育深藏教育苦心

  高考前夕,苗老师的.自行车丢失了,学生们比他还要着急。只要苗老师不在,他们就集体自行发动去寻找自行车。自行车找到了,学生满心欢喜本以为会得到苗老师一个笑脸或是几句鼓励的话,想不到等来的确是苗老师严厉地斥责,“一辆自行车值不了几个钱,时间失去了,去哪里找呢?”学生尴尬地站在原地......对于高考而言,时间是宝贵的。苗老师为了让学生树立时间的紧迫感,全力以赴备战高考,用自己特有的“狠”方式,惩罚着他认为学生“出格”的行为,这饱含着苗老师的苦心,饱含着对学生满满的期望,他期望每位学生都能实现自己的梦想,创造自己的精彩!

  无私奉献彰显育人情怀

  苗老师义务帮助贫困学生补课,却被别有用心的人检举、告发到教育局,被停职回家。但他却不自己洗清“清白”;学校分配福利住房,没有他的名额;优秀教师表彰,没有他的名字......当这些“好事”与他无缘,受到这些看似不平等待遇之时,他始终选择沉默。学生安静为老师的处境和不公找县长申诉,却在回来的路上意外遭遇车祸.....看到这样的画面,让我既心疼苗老师,更为学生的遭遇感到惋惜和遗憾。苗老师是清高的,在他看来这些事情都不重要。他依然满腔热忱,不顾及自己的境遇。苗老师心中装的始终是学生,是责任,是使命!他不仅教书,更是育人,他用自己博爱的情怀帮助每个学生成就更好的自己!

  影片最后,在高三毕业合影时,苗老师不辞而别。他留给学生这样一段话:“不是在最好的时光中遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”。难以磨灭的师生情成为彼此最珍视的记忆。愿我们每一位为人师者,都能在学生最好的时光成就他们,在人生中留下最美好、最温暖、最幸福的情感印记!

老师好观后感4

  通过观看让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

  给我印象非常深刻的是周丽娜,新疆阿图什市上阿图什镇亚维勒克村双语幼儿园女教师,是全村2700人中唯一的汉族人。当初,她为爱追随丈夫乃斯如拉·吾买尔来到新疆阿图什。没想到,在这里她实现了儿时的“教师梦”。周丽娜的工资不多,但她坚持每月拿出100元资助贫困学生。她说:“我的梦实现了。作为老师,能做的就是尽我所能帮助更多孩子实现梦想。”

  海南省澄迈县永发中心学校儒林小学的语文教师曾维奋从小也有一个“教师梦”,只不过他的圆梦之路更加艰辛。1995年,身为优秀毕业生的曾维奋被分配到澄迈中学,却在只有一个月就要上班的时候发生意外事故,导致腰椎骨断裂,下半身瘫痪。为了能够站在讲台上,他以超乎常人的毅力坚持进行康复训练。从门口的三级台阶到三尺讲台,这段短短的路他走了六年。当曾维奋终于站在魂牵梦萦的讲台,学生齐刷刷地起立喊“老师好”时,他流下了眼泪。看到这里,我也流下了眼泪。

  观看了这个节目,朴实乡村教师的执着与博爱,印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格:第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

  第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。

  通过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无

  闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

老师好观后感5

  “我坚信,青春不会消亡,它只是躲某片绿荫下,慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠,却无法拥有,丢在地上,冰凉;握在手里,滚烫。我想拥抱它,却扑了一个空;它化作一片杂物,散落在桌上。泛黄的日记本,气数已尽的铅笔,褪色的发卡,还有一个空空的背囊。那年,铅笔在日记本上写道:真好,我没有去打搅你的暗自芬芳;真好,你也没有戳穿我的刻意坚强。人生就是一次次幸福的相聚……”

  3月30日,我们全家一起看了部电影《老师好》,这部电影是由相声界的大腕于谦老师主演,本来我还以为是一部喜剧片,却发现原来是一部打着教育旗号的青春怀旧片。故事讲了一个小城的高中老师苗宛秋带一个高中班级的故事。

  我给这部电影取了另一个名字叫《自行车的故事》,整个故事最热闹也离不开的是那辆自行车,从苗老师推着自行车进学校开始,到自行车被放气,吊在国旗杆上,到自行车被盗和找回来,最后到安静骑自行车出车祸,自行车无处无在,与自行车同样无处不在的是生硬的教育制度和温暖的人文关怀。

  苗宛秋这个形象就是教育工作者的缩影。他像自行车三脚架一样冰冷专制。在开学第一课上,他没收了脑袋的武侠小说,擦掉了关婷婷的口红,因为建设、文明抽烟罚他们站墙角,让洛小北不停地喊报告。因为安静品学兼优,就把安静安置在最好的座位。在选班长的环节无视民意,坚决不任用脑子活泛的关婷婷,也不任用敢于担当的洛小乙,霸道地任用新转来的好学生安静。

  同时,他又像自行车轱辘一样圆润通达。洛小北不来上课,他冲到“八龙一凤”喝酒的小摊拉他回来上学。当得知耗子倒卖小商品是为了动手术时,强行让派出所的小舅子放人,并归还没收的货物。而耗子去北京治病的时候,他又拿出了自己一个月的工资。

  他又像自行车一样找不着自己。他永远是不合时宜的那一个,在高考时因为成分无法去北大中文系,只能当老师。当老师似乎既不被领导真正认可,总是不给他分房子;也不被同事所接受,同事们对待他总是一副“你太迂”的脸色。他有物质追求的心思,又选择不收费用的补课。在学生面前,他一开始是苗霸天,被学生把他的自行车折腾得够呛,把他的杯子上的“奖”字刮成了“大”字;在后来,学生理解他开始为他满城找自行车时,他又斥责他们胡闹。在他的压制下,所有的学生造反,去参加文艺汇演夺回了第一名。当他为安静铺好了通往北大中文系的路的时候,安静又出车祸了。而最后他的离开是他的清高、软弱还是愧疚,不得而知。总而言之,他活得复杂,活得拧巴,活得不合时宜。

  这就是教师的生活状态,教师的追求是人的成长,教师是把自己的幸福快乐建立在学生上面的。所以,自己永远是纠结的,是多面的。教师必须有冷酷的一面来树立威严,传道授业;教师又必然有温情的一面来培育学生,建立情感。这就是“有我”和“无我”的纠缠,“有我”是保持教师独立的个性,“无我”是全身心的投入到教学中,以学生为出发点。就像曾经做过的性格测验,每个人多多少少都有神性、魔性、妖性。当我们把事情做到极致的时候,这些人身上的各种属性就开始不受控制的疯涨。

  苗宛秋不是一个最好的老师,但他就是老师中的一员,在教育工作者身上,都有苗宛秋的影子。

  老实说,前面故事讲得不错,可惜最后的桥段安静的车祸完全就是偶像剧的桥段,苗宛秋的离开有强行拔高人物之嫌。就让他们安安静静地做自己不好吗?那辆自行车不能自然死亡,非得弄个血光之灾吗?

  苗宛秋离开时在黑板上写上“不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”,我觉得美则美矣,未尽善也。因为那天我正好拍了一组毕业季的照片,我知道真正的离别不可能如苗宛秋那么文艺,那么潇洒。

  “士不可不弘毅,任重而道远”是教师的担当和社会责任,每天的朝夕相处,鸡飞狗跳才是日常,只有在离别的时候记得的才是彼此的好,才有“和你们一起相遇在最好的时光”的美丽。老师,永远在爱与痛的路上虐心行走。

老师好观后感6

  泰迪:“谢谢您对我的信任。您让我感到自己的重要,您让我明白自己可以有所作为。”

  汤普逊:“泰迪你错了,是你教会了我,让我明白自己并非无可作为。直到遇见你,我才明白教师的真谛!”

  这是在期初全体教师会上,校长让我们观看了《老师的启示》,观看之后,心久久不能平静。泰迪从当初的衣冠不整、邋里邋遢到后来的高中生、医学博士,一路走来,直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。不知情者,收获的或许只是惊讶之举,观看之后收获的应当是泰迪在关爱之中的成长的无限感慨。

  泰迪的成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教导密切相关。从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级开始,从汤普逊老师接触泰迪开始,泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。当初汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已,在其作业上批上粗粗的“×”,好让其“知错就改”。当汤普逊老师检视泰迪以往的成绩单时,却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。直至此刻,汤普逊老师才意识到了问题的所在,她为自己过去对待泰迪的态度感到内疚。在圣诞节到来之际,所有的学生都给老师送来了精美的礼物,而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链,还有一瓶只剩下四分之一的香水。尽管礼物粗陋,但汤普逊老师还是赞叹手链的华美并当着全班同学的面戴在手上,同时喷洒了一些香水。这一天泰迪留下来对汤普逊老师说:“老师,今天您闻起来就像我妈妈以前一样”。多么幼稚天真、直白不讳的话语,但就此一句话,当泰迪走后,汤普逊老师哭了足有一个多小时。从此,汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学,转而更加关注“人”的成长,在汤普逊老师的关注和鼓励下,泰迪的心智开始复苏、进步,成为班里的佼佼者??。

  从小学乃至当泰迪读到医学博士后之后,他始终将汤普逊老师看作自己最好、最喜欢的老师。“一日为师,终身为父”,这是古语。在当今的教育教学中,如何提升教育教学质量,培养德智体全面发展的下一代,是一个经久不衰的话题。要教书必先育人。故而教师的道德与学识必须同步提高,只有教师对学生的倾心关注、关怀、关爱,才能让学生的心智萌发。有了动力与兴趣,教学将是无比快乐的事情。当多年之后,仍被自己曾经的学生忆起,当毕业多年之后,仍会想起自己喜欢与尊敬的老师,无论与老师还是学生那将是一件无比幸福的事情。

  从汤普逊老师那里,泰迪经历了获得师爱、感悟母爱的历程。在婚姻殿堂上,仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合,但那是被汤普逊老师看来是最美的礼物,那是对泰迪成长历程的一种肯定,是老师关注历程的风向标。对于泰迪而言,那是母亲的气息,母爱的力量。

  教师对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上,学业的优异程度只是学生在校的一个方面。更多地应体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。教师应积极接触、接纳每一名学生,认真观察、了解每一名学生。在观察中思考,在思考中转变,让学生获得、感受到教师的关注与关爱,以营造一个充满关爱的环境,铸就和谐的师生关系,只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力,进而成就学生的未来,成就自己的职业理想。

  “我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过,却很少能成为现实,但最终在汤普逊老师身上变为现实。在我们的视野里可能就有类似泰迪这样的“丑小鸭”,他们或是调皮淘气,不时地给我们惹麻烦,或是反应迟钝,学习比较吃力,或是留守儿童,性格孤僻,或是??但作为教师应当适时反思,自己是否定做到了对这些特殊群体的平等关爱与尊重,这些孩子在日复一日中进步了多少??。只要我们关爱他们,他们都可能变成美丽的“白天鹅”!

  教师的作为,将会对学生的人生将产生深远的影响,这种影响主要来自教师对学生的信任与关爱。对孩子多些信任和关爱,真的就能改变孩子一生的命运!

老师好观后感7

  古人用了很多优美的词藻赞美老师,比如“良师益友”,又比如“一日为师,终身为父”等等。是啊!能遇上一位好老师是每个学生的人生幸事。又到了每年评选“我身边的如春教师”活动了,我的脑海中立刻浮现出一个个清晰的身影。兢兢业业、默默耕耘的韩海英老师;耐心诚恳,常与学生谈心的吕坚老师;踏实勤恳,温柔细致的徐倩老师;一丝不苟,踏实认真的范婷炜老师……太多的好榜样在我身边,太多的同事值得我学习。一个个身影轻轻滑过,一个个画面慢慢凝聚,在我的心底汇成了融融的暖流。

  陈梦婷老师只是一位普普通通的教师,但是她却身兼数职:年级组长、备课组长、班主任、红泥巴负责人……虽然同在一个办公室,却不常看见她。早晨一进办公室,看见她的电脑在桌上,知道她已经进班组织早读了,不管是不是她的早读,她都早早进班,指导学生。课间,也不常看见她回办公室,多半是和学生待在一起。作为年级组长,她带领着我们这样一支年轻的队伍,照顾着我们几个新班主任,对我们事事叮嘱,有什么问题她总是细心为我们解答。年级组的活动她总是能第一时间策划并出色完成。作为备课组长,她带领着五年级语文组成员一路向前,每天精心备课,尤其是期末期间的复习,虽然时间紧凑但是在她的带领下也是有条不紊的展开,一份份精致的练习都是她的辛劳。作为班主任,她的班级管理非常到位,在教室经常能看到她与学生亲切交谈的身影,在办公室经常能听到她与家长的亲切交流,所以她的班级获得“区最强中队”是当之无愧的,这里面浸润着她太多的心血。

  陈梦婷老师总是十分的忙碌,这一年以来记得她一直在各种磨课中度过,经常看见她执教教研课。从上半年的区级公开课、江苏省蓝天杯的赛课到下半年的青语会,她的成果斐然,在一次次的磨课中让她的课堂更加的扎实。令我印象最深的就是这次她筹备青语会,或许是在一个办公室,我见证了她筹备的一路。从选课、备课、试上、换课、重新备课、试上,精心准备着每一样教具,学案纸上的示范字她提前写了多少遍才敢把它写生去,这一遍一遍倾注着她多少心

  她始终以身作则,以自己的言行、人格魅力影响学生、感染学生,以高尚的师德在学生中间树立了崇高的威信。她认真落实教学的各个环节,以严谨的教风来影响学生。精心准备每一节课,斟酌教学内容和教学方法,使之贴近学生的实际;课堂上创造民主和谐的气氛,将新课标的理念融入到教学实践之中,以表扬鼓励的方式激发学生的学习兴趣,坚定其学习信念,挖掘学生的潜力,使学生在每一节课上有所得。

  在陈梦婷老师身上,你总能感受到一股蓬勃的生机,一种年轻与激情。在学生的心中,她像母亲,也像姐姐,能耐心地与学生谈心,也能快乐地与学生玩耍。对待孩子,她既严厉,又充满了爱。在她看来,每个学生其实就是一本教科书,必须一本一本地去读。她坚持认为,以人为本的教育才是真正的教育。她把爱的阳光洒向每位学生,引领他们走向更加璀璨的未来。

  热爱自己的所选择的事业是一种美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石,更是教师优良作风的体现。对于一名教师来说,最基本的思想道德准则就是忠诚、热爱自己所从事的教育事业。具备了高度的使命感和强烈的事业心,才会在教育实践中,树立正确的教育观,全身心投入,潜心钻研业务,不断改进教学方法,提高教育教学效率;有了对事业热爱之心,才会甘于寂寞,淡泊名利,甘于为教育事业默默奉献,在窄窄的三尺讲台上奉献自己的青春。

  一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上,这些榜样都把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,付出的是汗水和泪水,收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感和那明日一定能绚丽盛开的花蕾。

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