实施方案(优选8篇)
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的实施方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
实施方案 篇1
工人必须使用护耳器，对那些对噪声较敏感的工人，即使在小于85dB
（A）至90dB(A)的环境下工作，也必须使用护耳器。
4、在醒目位置设置公告栏，公布职工职业病防治的规章制度、操作规程、职业危害事故应急救援措施和工作场所职业危害因素监测结果。对产生严重职业危害的作业岗位应在其醒目位置按照GBZ158―20xx的要求设置警示标识的中文警示。
（三）个人劳动防护用品
1、为保证我矿职工身体健康，预防、控制和减少工作环境的不利危害，保护我矿职工健康及其相关权益，必须确保劳动防护用品及时、足额发放到职工手中，设专人管理、发放，严格按照国家劳动用品配备标准进行发放，让职工及时领取，决不允许存在拖延、滞发现象。综合办公室劳动防护用品管理员具体负责此项工作，认真落实好职工劳动防护用品的审批、发放工作。
2、在劳动防护用品采购资金实行预算制。定期将劳动防护用品的年度、季度、月度计划资金，及时上报。确保劳动用品库存数量，能够及时发放到职工手中，让职工在劳动生产中有效的保护好自己的身体。具体预算由综合办公室劳动防护用品管理员负责，要及时将每项劳动防护用品的所需数量报送供应部，供应部具体负责劳动防护用品的合理库存。
3、根据煤炭企业会计制度规定，对劳动防护用品实行专项经费在生产成本中据实列支。定期对生产单位职工劳保用品的使用情况进行检查。确保劳动防护费用的足额投入。
4、不断提高职工劳动防护用品质量，确保每项劳动防护用品都有煤安标志，提高防尘滤纸配发，要将职工佩戴的防尘口罩进行升级，
对质量好、防尘效果好的防尘口罩厂家进行招标，购置高质量的防尘口罩和滤纸。该项工作由供销科负责落实。
5、安全部具体负责日常井下职工劳动防护用品的正确使用，对不佩戴、不正确佩戴、故意损坏劳动防护用品的职工给予批评教育、经济处罚等手段。确保每个职工都正确佩戴、使用劳动防护用品。
6、不定期的进行劳动防护用品发放标准调查工作，根据生产的实际需要对发放标准进行调整。
7、采用竞标的方式对有资质的厂家采购符合国家规定的劳动防护用品。
（四）井下作业场综合防尘的防治措施及要求
在日常工作中，严格执行《煤矿安全规程》规定，使职工的作业场所的防尘符合《煤矿安全规程》规定，对一些不符《煤矿安全规程》规定的作业场所积极采取有效治理措施，预防和控制作业场所职业危害，保障煤矿从业人员身心健康。在综合防尘方面我矿20xx年主要要做好以下几点：
1、通防科负责全矿粉尘测定工作，通防科负责主要大巷的冲尘工作；
2、开拓掘进巷道防尘管路由施工单位负责安装维护管理；
3、各转载点、采掘工作面进回风巷的水幕或喷雾装置由使用单位负责安装维护管理。净化水幕通防科负责安装管理。
4、要建立定期冲尘制度并建立冲尘台账（内容包括冲尘地点、冲尘时间、冲尘人员）。运输队定期对巷道进行冲刷，保证责任区域内无煤（粉）尘堆积现象。
5、井下各转载点必须坚持开机运输开喷雾，每班都要对机头、
机尾、转载点前后20米范围内的煤尘进行清理和冲洗，保证机头前后20米范围内无煤尘堆积现象；
6、建立完善的防尘洒水系统，没有防尘供水管路的掘进工作面不得生产。主要巷道都必须敷设防尘供水管路，并安设支管和三通阀门，保证完好使用。为了便于洒水降尘，防尘供水管路应敷设至工作面，长度超过100米的联络巷都要设有水管。一般巷道每百米以内设一个三通阀门，皮带巷每50米以内设一个三通阀门。
7、掘进工作面，在距离工作面30-50米内设置一道净化风流水幕，50-100米之内再设一道水幕，并确保水幕能够封闭全断面并灵敏可靠。
8、掘进工作面、掘进硐室必须采取湿式打眼，因特殊情况不能采取湿式钻孔时，可采取干式钻孔，但必须采取捕尘、降尘措施，工作人员必须佩带防尘保护用品。
9、矿井粉尘的测定作业场所空气中粉尘浓度应符合《煤矿安全规程》的规定。矿井必须配备粉尘监测人员、监测设备及仪器仪表，必须建立定期测尘制度，按照国家规定对生产性粉尘进行监测。并遵守下列规定：
（1）总粉尘
①作业场所的粉尘浓度，井下每月测定2次，地面每月测定1次。测尘点的布置符合有关规定。
②粉尘分散度，每6个月测定一次。
（2）呼吸性粉尘
矿山个体呼吸性粉尘监测，掘进工作面每3个月测定1次，其它工作面或作业场所每6个月测定1次。每个采样工种分2个班次连续
采样，1个班次内至少采集2个有效样品，先后采集的有效样品不得少于4个、定点呼吸性粉尘每月测定1次。
（3）粉尘中游离SiO2含量，每6个月测定一次，在变更工作面时也必须测定一次；各接尘作业场所每次测定的有效样品数不得少于3个。
（4）粉尘浓度测定方法执行GB5748―85《作业场所空气中粉尘测定方法》；呼吸性粉尘浓度测定方法执行GB16225―《车间空气中呼吸性矽尘卫生标准》；矿山个体呼吸性粉尘浓度测定方法执行LD38―92《矿山个体呼吸性粉尘测定方法》。
（5）测尘前，根据测尘地点和采样数量准备好使用仪表、工具及其附件，并认真检查仪器，做到外表清洁、附件齐全、电键或旋转按钮灵敏可靠。工作中，注意观察采样地点的顶帮、运输情况，以保证工作中的安全，如有隐患必须首先处理。
10、转载点及净化水幕安装标准：
（1）采掘工作面的净化水幕应封闭全断面，喷嘴朝向风流与风流方向成45度角，水幕横杆距巷道顶不超过5cm,棚子支护巷道不大于10cm；水幕应固定牢固、阀门有把手，开关灵活、不漏水（滴水成线）。
（2）各转载点的喷雾必须固定牢固，每道喷雾只准设置两个喷嘴，喷嘴朝向转载点与煤流方向成45度角。
（五）加大职业危害预防培训的力度
为加强我矿职业病防治工作，提高职工自身职业病防治管理水平，预防、控制尘肺病及其它职业病的发生。安全部要针对新入职员工，掘进、开拓区队的`职工及其它辅助区队经常接触粉尘的职工进行
职业危害预防方面的培训，并要求做到以下几点：
1、要将职业危害预防这个课题深入到日常的职工培训当中，要制定专项的培训计划，配备专兼职教师，并根据职工的班次合理安排培训时间及课程。编写职业危害预防方面的教材，发放到职工手中，与让职工切实体会到职业危害预防的重要性。
2、在新入职员工的培训结业考核中加入职业危害预防方面的题目，并要占到一定的比例，让职工从日常的学习中多了解、掌握职工危害的预防措施。
3、职工健康监护
（1）严把新员工入矿体检关。对新入矿职工进行职业健康体检，凡未按要求进行职业健康检查的员工，不予办理上岗手续。
（2）严格按照国家相关法律要求进行在岗职工职业健康体检。按照相关法律要求的检查范围、检查周期、检查项目对在岗职工进行职业病体检。
（3）对离岗职工进行职业病体检。在30日内对准备脱离所从事职业病危害作业或岗位的职工进行离岗时职业健康检查，并按要求将检查结果告知职工本人。未按要求进行离岗检查的职工，不予办理离岗手续。
（4）做好我矿职工职业健康监护档案的建立、管理工作，做到档案符合要求、管理有序。
实施方案 篇2
一、集合整队
1、具体要求：
（1）听到下课铃声后，各个班在自己教室前按照四路纵队集合整队，然后两路纵队下楼；下楼梯时注意安全、不拥挤阻塞；下楼后要迅速赶到集合地点站四路纵队；
（2）集合下楼整个过程要做到快、静、齐；
（3）集合整队按照四路纵队站立，左右间隔一拳距离，前后间隔一臂距离，左右看齐；
（4）每栋楼最东的班级从东楼梯下楼，西边的班级从最西楼梯下楼，靠近楼梯的班级先下楼，一楼的班级直接在教室前面集合整队带到指定地点。
2、考核：集合慢、队列不整齐大声喧哗的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。
二、跑操
1、具体要求：
（1）跑操音乐响起后30秒有个口令（ 1-2-3-4、123-4），在123-4口令结束后同时出左脚-右脚-左脚-右脚伴随喊相应的口令，并且要求跑操的整个过程中跟随音乐中的口令喊起相同的口令。
（2）跑操过程中，各班队列整齐，做到慢跑合上节拍（音乐里有口令声和脚步声），不停、不走、不冲、匀速前进，前后一臂左右一拳距离，横排对齐，时刻保证队列整齐、步调一致，班级之间不比速度，比整齐度，要体现出班级的团结协作、行动一致的精神状态。
（3）跑操过程中学生手不能插口袋里或手缩入衣袖里。并且抬头挺胸，目视前方，严肃认真，不讲话不东张西望；各班要注意安全，不相互打闹、推搡；如有学生鞋带松落，不能原地蹲下系鞋带，要离开队伍在边上系好鞋带后返回队伍。
（4）跑操音乐结束后，各班保持队形小跑到指定位置并基本保持好队形，准备做广播操。
（5）凡是请假不参与跑操的学生班主任通知其到七（2）班前的乒乓球台旁边集中。
2、考核：凡是违反上述5条规定的要对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。
三、广播操、兔子舞
1、具体要求：
（1）队列左右看齐前后对正，横看纵看必须保证班级的队伍整齐一致。
（2）广播操、兔子舞必须保证除特殊情况外的所有学生都要参与，并且都要认真去做，严格杜绝有学生站在原地胡乱的伸伸手踢踢腿甚至不做应付的现象发生。
2、考核：凡是队列不整齐、广播操、兔子舞应付的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。
四、分项目活动
1、具体要求：
（1）广播操、兔子舞结束后各班要在原地向前集中整队，然后再带到相应分项目活动的`地点。
（2）各班体育班长、班委配合班主任对本班成员，根据学校配备或自备体的体育器材进行合理分组，保证所有的学生的参与度和活动效果，要有秩序，做到活而不乱、严而有序。
（3）各班必须在指定的活动范围内进行活动，严格杜绝学生乱跑乱穿的现象发生。
（4）爱护学校的场地器材，不能故意损坏或破坏，否则加倍赔偿。
（5）活动结束音乐响起，各班集合、整理、清点体育器材，并对当天的各个小组的活动情况进行小结。
2、考核：凡是违反上述5条规定的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。
五、班主任职责
班主任为班级第一责任人，负责组织好本班的活动，监督学生在活动中的纪律与安全
1.加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范意识。
2.按《大课间活动方案》进行活动，做好安全检查工作。
3.检查学生衣着，了解学生的健康状况。
4.活动时，做好组织并合理分组以及安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6.及时做好活动记录，随时接受各级检查。
六、活动安全，注意事项
1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。
2.按照学校的要求进行活动，不能擅自离开规定的活动区域，更不能乱穿乱跑。
3.如有身体不适或受伤应立即告知老师。
4.活动时，同学之间相互协作、互相帮助，共同做好安全工作，不能吵闹、
争执甚至打架。
5.班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助体育老师指导活动。
6.负责值日的领导、老师、学生会成员要认真巡视，并做好当天的活动记录。
7.班主任要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。
七、突发性伤害事故处理办法
1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。
2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。
3.保护现场，了解事故发生的经过，调查事故原因，做好有关的记录并保护
好现场，采集有关的证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
4.重大的伤害事故要及时上报学校。
八、器材的领取归还
严格按照安排的时间进行领取归还，并做好登记；保证数量和质量，不能出现人为的损坏和丢失，各班安排好相应的负责人。
实施方案 篇3
一、指导思想：
学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学的最为核心的内容。现在，纯知识的双语教学已经落后，不再适应社会及经济的发展；双语教育中除了知识性，还有工具性、交际性和文化性。然而，我们教育现行的双语教学存在的弊端是：学生在课堂上学习汉语知识，在日常生活中无处应用。学生们面临的最大问题就是缺乏彼此之间的交流，没有学好汉语和运用汉语的外部环境，结果就导致“哑巴汉语”这一现象的产生，严重地影响了人才的培养。
近年来，为适应21世纪国家发展对人才的需要，双语教学在各地逐渐兴起，学校已开始实施双语教学计划。为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备今年开始，以一年级做为实验年级展开双语实验教学，与此同时面向全校各学科逐渐铺开双语教学，为社会培养出高素质的人才。
二、学校办学背景：
在全球经济日益走向一体化的今天，我校校长深知熟练掌握至少一门国际语言的意义，同时也看到了学生及家长们对高质量教育的要求。我校非常重视双语教育：
同时，学校也很重视校园布置的双语化。教室里、走廊上、橱窗里、花圃旁，都有各种形式的双语标志，全校上下力争使校园的各个角落都有双语的气息。
除了促进课堂教学与校园布置的双语化以外，我校还通过各种形式的活动来营造积极的学校双语环境：坚持不懈地开展全校性“每日一句”的汉语学习活动；在中高年级学生中开展汉语作文的征集活动等等。
在叠彩区范围内，我校的双语教学有一定的优势，我们学校是民汉合校，去年学校的等级评估工作汇报中，我校的双语教育还作为学校特色工作受到了领导专家们的一致肯定。
在此基础上，我校希望能够逐渐完成普通教学特色向双语特色学校的.转变，将双语教学成果逐步向各学科教学领域渗透和辐射。
三、研究内容
1、培训合格的师资队伍。
教师的素质对提高教学质量起着举足轻重的作用。双语教学的特殊性更要求教师必须努力在观念、情感、功能和行为等各方面，都要有较高的素质。我校有一部分教师利用业余时间自己参加了成人汉语的学习，但汉语听说能力较差，另外，学校还制订了“教师双语培训计划”，采取了不同的形式对学校35岁以下教师进行了汉语培训，内容包括：组织课堂用语、日常生活用语和音标的学习。要求教师一边学习，一边进行了双语教学的实践，学习用双语组织教学，在学科的知识点上用母语讲解，尽量增加课堂上汉语气氛，充分调动学生的学习兴趣，提高他们的汉语听说能力。部分学科采用双语教学，要求各学科教师制订好计划，认真用双语备好每一课，尽量做到在课堂教学实施过程中，既保证学科知识和能力培养达到要求，又增添师生交流中的趣味性，使学生沉浸在欢乐愉快的情境中，习惯双语的谈话形式，强化汉语日常听说能力的培养。探索双语教学实施的教学方法和策略、教学形式和课堂教学组织。
四、研究目标
1、学生：
通过双语教育的实施，激发学生对汉语的学习兴趣，提高汉语词汇量和听说能力，同时，极大地促进我校教学质量的提高，学生素质的提高，培养出跨世纪的人才。
2、教师：
在校内形成浓厚的讲学习、钻业务、重研讨的学术氛围，弘扬不断探索和创新的教学模式和方法，提高外语表达能力，增强国际化意识，不断提高自身素质。
⑴ 各学科教师探索出双语教学的课堂教学模式。
⑵ 双语教学贯穿于各门学科的教学之中，要求逐步实现外语学科与相关学科的整合。
五、实施原则
“双语教学”是指课堂教学中使用两种语言作为媒介、同时用汉语和母语进行教学的一种体系。它进一步改变了学生学习汉语的方式，在更广的学科领域中，在更丰富的语言层面上，扩大汉语实践的时空，拓宽汉语学习环境，培养学生汉语思维能力及语言表达能力。
1、全面性原则：面向全体学生，通过双语教学的实施，提高全体学生的综合素质。
2、层次性原则：根据不同年龄段学生的特点，由浅入深，由简到繁，循序渐进，螺旋式上升，逐步提升学生的汉语水平。
3、创造新原则：打破常规的传统教学模式，依据汉语和母语的不同特点，依据汉语和相关学科的不同特点创造性地将两者紧密结合起来进行教学。
4、个性化原则：依据不同学生的特点因材施教，充分调动学生的积极性，培养学生的兴趣，注重学生的个性发展。
5、系统性原则：有计划、有目的地分段实施双语教学，段与段之间形成系统，达到预期的总目标。
五、实施措施
1、组建一支高素质的双语教学教师队伍
加强双语教师队伍基本功的培训与提高学校计划配合市教科所和城区教研室采取“走出去，请进来”的培训方式，对担任双语实验班的教师进行不定期的专业培训。
2、学校尽一切力量继续营造校园双语氛围，如：设立校园和班级汉语角、扇扇窗户贴中文图片、黑板报中文结合的等，加强双语在全校学生中间的实施和影响。
3、积极开展活动，加强本校学生的汉语口语培训。通过各种形式的活动来强化全体学生的口语训练，在“每日一句”的汉语学习活动的基础上，利用各班的汉语屋、学校的汉语学习园地、红领巾广播站等开展多种形式的汉语学习活动；在中高年级学生中开展汉语作文的征集活动等等，加强师生对汉语口语的学用有机结合。
总之，我们全体教师决心在实验研究中不断自我提高，坚持学习，特别是词汇和语法方面的学习，才能把双语教学的工作开展好。活动的开展既是我校教师的挑战，又是提高教师综合素质和能力的一种手段。“双语教学”的初步实施将带领我们全体师生在双语学习这块陌生而肥沃的土地里耕耘、播种、开花，结果，我校不久将以全新的姿态展现自我的特色和魅力。
实施方案 篇4
一、 指导思想
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《黄土坡幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
三、课程目标
以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。
7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。
课程阶段目标
4-5岁
1) 学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
2) 有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。幼儿园实施方案
3) 爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。
4) 理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5) 了解人的`身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反应。
6) 通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。
7) 亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8) 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。幼儿园实施方案
9) 学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。
10) 喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11) 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12) 在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
13）有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。
5-6岁
1) 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2) 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。
3) 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。
4) 探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5) 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环幼儿园实施方案境的意识。
6) 了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7) 对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8) 知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。
9) 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10) 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。
11) 能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12) 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
13）喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。
四、课程设置
构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。
1、课程体系
建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
2、课程结构
（1）共同性课程
以“生活” 、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
生活 旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。
运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。幼儿园实施方案
学习 旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。
游戏 旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。
（2）选择性课程
选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。
五、课程管理
课程安排的原则。
（1）选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。
（2）开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。
六、课程的评价
1.课程的适宜性评估指标体系
2.幼儿发展水平观察评估指标体系
实施方案 篇5
为进一步激发人才工作创新活力，全面提高我局人才工作服务水平，打造专业化的环保人才队伍，为我市环保事业发展提供人才支撑和智力保障，现结合我局实际，制定20xx年人才工作实施方案。
一、指导思想
以十八届五中全会精神为指导，坚持党管人才原则，全面落实人才发展新政策，深入实施人才优先发展战略，重点抓好人才引进、培养和服务，形成具有活力和竞争力的环保人才队伍。
二、目标任务
到20xx年底，切实培养出一批能为实际工作所用的人才，让人才能够进得来、干得好、留得住，让人才结构布局更为合理，基本形成重点人才培养体系，人才业务素质能力有效提升，人才政策环境更为优化，为我市环保工作和经济发展提供有力保障。
三、主要措施
（一）抓好人才培养，提高环保队伍专业文化水平
1、持续推进市级优秀人才培养。通过专项资金资助、专业技术培训继续加强行业领军人才的培养工作，在市内培养1—2名有权威、专业技术领先、有一定影响力的专业技术拔尖人才和市级青年优秀人才。
2、加环境监察环境监测专业人才的培养。一是加大业务培训力度，定期选派业务骨干到省环保厅、省监察总队学习培训，到发达地区学习先进的环境管理经验，更新全系统干部职工的工作理念，全面提高业务骨干的业务能力、工作能力和领导能力，塑造一支思想解放、有开拓精神、有创新意识的环保队伍。二是围绕环保、经济、法律、行政管理、信息技术、外语和政治经济形势等内容，以专题讲座、培训班等多种形式开展业务知识与技能培训，保证每位工作人员每年参加各类培训不少于12天。三是建立学习效果验收制度和学员登记制度，将参加培训的情况作为考核和职务晋升的依据之一。四是通过岗位技能大比拼活动、知识竞赛等活动，营造比、学、超的学习氛围。
3、抓好全员环保专业技能培训。鼓励全体职员通过自学考试等方式，参加国家教育部和全国环保系统的专科、本科、研究生等高学历的.脱产、函授学习，切实提高队伍的学历层次。将学历教育工作做为专项工作抓严、抓落实，建立专项教育资金，健全奖励制度，为学历教育提供经济保障。加大人才培养力度，积极探索有效的人才培养方式，优化人才队伍结构，激发队伍内部的活力，发挥人才桥梁纽带作用，以点带面，最终实现进一步提高环境保护工作水平的目的。
（二）抓好人才能力建设，提高环保队伍服务能力
结合“两學一做”活动加大人才理论学习和业务培训力度，重点提高干部职工解决突出环保问题、服务经济发展、科学执法和沟通协调等实际工作能力，进一步提高干部职工的工作水平。制定基于流程的环保局岗位职责清单、业务流程清单、服务标准清单，进一步提高行政效率，不断提高环保人才服务质量与水平。采取政治理论学习、法律法规知识学习与深入基层调查研究相结合的学习方法，进一步提高我局环保专业人才的服务能力。
（三）抓好企业宣传，提高企业环境管理人员整体水平
环保工作的开展不仅需要政府环保部门的努力，也需要企业环保部门的共同努力。一是通过发放环保知识明白卡，向企业进行环境保护知识宣传；二是深入企业调查，由实施部门、相关科室负责人和工作人员有针对性的进行专题宣传讲座，提高企业环保意识，帮助企业改进环保技术；三是通过宣传栏、传媒等宣传媒介，对企业人员进行宣传教育，提高企业环保人员的整体素质，建立一支优良的企业环保管理人才队伍。
四、保障措施
（一）加强组织领导。成立人才工作领导小组，局党组书记、局长闵银华为组长，局党组成员、副局长李虹炜为副组长，局相关科室和各二级单位主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，负责协调、落实、检查人才工作执行情况。
（二）加强制度创新。制定管理岗位、专业技术岗位的限额和职责，为考核和聘用人员打好基础。通过深化体制和人事人才制度改革，从根本上解决环保人才工作中的深层次问题，建立有利于人才成长、促使优秀人才脱颖而出、科学规范的用人机制，为环保人才工作提供根本保障。一步建立和完善新的干部人事管理制度，建立和形成人才评价的新机制。
（三）加强服务保障。做好人才服务工作，建立健全人才培养的经济保障机制、奖励机制和选拔任用机制。在工作、生活上主动关心，在使用、提拔上积极推荐。创造平等的政策环境，以事业、感情和适当待遇留人，团结凝聚干部队伍提升环保人才队伍福利待遇，让人才真正能够进的来、干的好、留得住。
实施方案 篇6
一、 背景
某某学校老师是一名有1年工作经验的新老师，为帮助其理清工作内容，更加的全面的了解工作，需实实工作分析。
二、 目的
通过工作分析使其进一步深入和细化自己的工作内容和性质，使其成为一名更加合格的辅导员。明确界定其作为辅导员的职责与权限。确定其主要的工作绩效、指标和基本要求。为更好的开展学生工作奠定基础。
三、 工作分析的内容和结果
本次工作分析要完成下列工作内容
1、了解辅导员的主要职责和任务
2、确定辅导员的.关键绩效和指标
3、根据教师团队运行的要求合理清晰的界定职位的职责、权限以及在组织内外的关联关系
4、确定工作任职者的基本要求
工作分析的最终成果将形成辅导员职位的工作说明书。
四、 工作分析的方法
工作分析涉及的方法有
1、资料调研
2、工作日志
3、问卷调查
4、访谈法
5、现场观察
五、工作分析的实施者
本次工作分析由GO组成工作分析小组
该小组的组成为： 负责该项目的总体策划与实施 记录员 联络人 调查员。
六、工作分析的实施程序
本次工作分析主要分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段和聚合阶段 阶段一：准备阶段（10月19号-10月25号）
1、对现有资料进行研究
2、选定辅导员为调查对象
3、设计调查用的工具
阶段二：实施阶段（10月26日-11月1日）
1、联系辅导员进行宣传、动员
2、测定具体的调研计划
3、记录工作日志
4、实施访谈和现场观察
5、发放调查表
阶段三：整合阶段（11月2号-11月8号）
1、对搜集来的信息进行整合
2、与有关人员确认信息，并作适当的调整
3、编写工作说明书
4、制作电子表格
七、需要的资料
1、组织结构图
2、辅导员职能说明书
3、职权体系表
4、职位责任制
实施方案 篇7
为保障少年儿童的健康成长，经研究，决定在全市范围内开展“爱心行动”，对患有先天性心脏病的少年儿童实施康复手术。结合我市实际，特制定本方案：
一、实施对象
年龄在18周岁以下(含18周岁)、户口在即墨市的患有先天性心脏病的少年儿童。
二、实施程序
为提高手术成功率，我市将市人民医院确定为定点医院。符合条件的患者可在自愿的基础上提出手术申请。
(一)经市人民医院确诊可以手术的，即可办理住院手续，实施康复手术。
(二)病人出院时，应按规定缴足病人自负部分资金，办理出院手续。
(三)市农村合作医疗管理中心按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的规定办理结报手续。
(四)市红十字会启动大病医疗救助程序。
三、相关政策及资金来源
(一)参加新型农村合作医疗或城镇无医保居民合作医疗的患者。
1．在定点医院实施手术的相关政策。
(1)市人民医院减免住院医疗费用(扣除药费和材料费)的20%。
(2)市农村合作医疗管理中心按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的相关规定对患者住院医疗费用进行结报。患者负担规定报销范围内总费用的20%和规定报销范围外的费用；规定报销范围内的其余费用由市红十字会给予救助。
(3)低保户家庭的患者以及孤儿和残疾人患者，其个人自负部分由市红十字会从救助资金中予以解决。
2．经市农村合作医疗管理中心和市人民医院同意转诊到其它医疗机构实施康复手术的患者，其住院医疗费用按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》、《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》和《即墨市农村大病医疗救助办法(试行)》的相关规定进行结报。参加城镇无医保居民合作医疗的患者，在实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。
3．病人自行到其它医疗机构治疗的，其费用按照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》和《即墨市城镇无医保居民合作医疗管理办法(试行)》的相关规定进行结报。
(二)未参加新型农村合作医疗或城镇无医保居民合作医疗的患者。
1．在定点医院实施手术的.相关政策。
(1)市人民医院减免住院医疗费用(扣除药费和材料费)的20%。
(2)市农村合作医疗管理中心参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》，对患者住院医疗费用给予补助。
(3)病人出院时，需缴足除补助和医院减免住院医疗费用之外的所有费用。
(4)实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。
2．经市农村合作医疗管理中心和市人民医院同意转诊到其它医疗机构实施手术的患者，其费用参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》的标准进行补助，实施手术的当年年底，由市红十字会根据患者的家庭状况和住院医疗费用情况予以救助。
3．病人自行到其它医疗机构治疗的，其费用参照《即墨市新型农村合作医疗管理办法》的标准进行补助。
(三)市政府每年安排30万元资金，用于未参加合作医疗患者的补助、救助及参加城镇无医保居民合作医疗患者的救助。参加新型农村合作医疗患者的救助资金，从农村大病医疗救助资金中解决。
四、保障措施
各镇、各街道办事处、经济开发区、田横岛旅游度假区(以下统称各镇)和各有关部门、有关单位要将这项工作作为关注民生、构建和谐社会的一项大事和实事来抓，明确职责，分工协作。市红十字会负责“爱心行动”的咨询和救助等工作；各镇负责辖区内“爱心行动”的宣传发动工作；市卫生局负责组织实施康复手术和住院费用结报工作；市财政局负责按时拨付农村大病医疗统筹和救助资金；市红十字会、卫生局、财政局、民政局、关工委等单位负责对“爱心行动”进行调查研究，并不断完善实施方案；市新闻宣传部门负责做好宣传发动工作，努力营造社会各界共同关注、共同参与的浓厚氛围，保障“爱心行动”的顺利开展。
本实施方案自20xx年1月1日起施行。
实施方案 篇8
为加快推进建立国家基本药物制度，切实减轻基层群众医药费用负担，在全县村卫生室实施基本药物制度，根据卫生部等九部委《关于印发〈关于建立国家基本药物制度的实施意见〉的通知》（卫药政发[20xx]78号）、《贵州省建立国家基本药物制度实施方案》（黔卫发[20xx]19号）、《国务院办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的意见》（国办发[xx]31号）和《毕节地区行政公署办公室关于印发毕节地区村卫生室实施国家基本药物制度实施方案的.通知》（毕署办通[xx]154号），结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想
在全县所有行政村卫生室（以下简称村卫生室）实施基本药物制度，切实减轻农村居民医药费用负担，确保把党的惠民政策落到实处，着力推进村卫生室管理和运行机制改革，不断巩固农村三级卫生“网络”。
二、工作内容
（一）实施时间及范围
xx年12月31日前，全县所有村卫生室实施基本药物制度。
（二）药品使用范围
村卫生室全部配备使用国家基本药物和省级增补药品，禁止使用其他基本药物。
（三）药品采购配送
村卫生室定期向乡（镇）卫生院报送药品采购计划，通过乡（镇）卫生院采购药品，严禁村卫生室从其他渠道采购药品。配送企业将药品配送到乡（镇）卫生院。乡（镇）卫生院通过省医药集中采购平台统一采购村卫生室所需药品，不得向村卫生室收取任何服务费用。
（四）药品的价格管理
村卫生室配备使用的全部药品要严格执行零差率销售，并对药品价格进行公示。
（五）补助办法
按照《省人民政府办公厅转发省财政厅、省卫生厅关于提高村医补助的意见的通知》（黔府办发[xx]75号）要求，通过政府定额补助、政府年终考核奖励、政府购买服务补助、一般诊疗费补偿、新型农村养老保险补助等对村医进行补助。
（六）执行基本药物医疗保险政策
基本药物全部纳入新农合报销范围，报销比例提高10%。实施基本药物制度的村卫生室全部纳入新农合定点医疗机构。
三、工作步骤
（一）准备阶段：各乡（镇）对村卫生室情况进行摸底，按照《贵州省卫生厅关于印发〈贵州省卫生厅关于大力推进乡村卫生服务一体化管理的实施方案〉的通知》（黔卫发[xx]120号）要求，大力推进乡村卫生服务一体化管理，在村卫生室实施基本药物制度。各乡（镇）在xx年11月30日前出台本乡（镇）卫生室实施基本药物制度实施方案。
（二）实施阶段：xx年12月31日前，所有村卫生室全部实施国家基本药物制度，执行国家基本药物制度各项政策，实施基本药物集中采购、配备使用和零差率销售。在村卫生室执业的乡村医生要全部使用基本药物，基本药物由乡（镇）卫生院负责供应。村卫生室库存非基本药物原则上允许从实施国家基本药物制度之日起三个月内按零差率销售。
四、工作保障
（一）加强组织领导，强化部门职责。县医改领导小组负责统一领导全县村卫生室实施国家基本药物制度工作；县医改办负责牵头实施有关具体工作；各乡（镇）医改领导小组负责组织开展本乡（镇）村卫生室基本药物制度工作；县财政部门负责落实补助经费；县人事劳动部门负责逐步将乡村医生的养老保险纳入新型农村社会养老保险覆盖范围；县卫生食品药品监管部门负责把村卫生室纳入新农合定点医疗机构，负责村卫生室实施国家基本药物制度，加强业务指导和管理；并负责加强基本药物质量监管，保证群众用药安全。
（二）落实补偿责任，强化绩效考核。各乡（镇）要保证必要的工作经费；县、乡两级医改领导小组要科学核定村卫生室的工作任务、工作数量和工作质量，制定实施村卫生室绩效考核办法，将考核结果与财政补助资金挂钩。
（三）上下密切配合，保证全面落实。各乡（镇）卫生院要上级有关要求，全面实施乡村一体化管理，切实履行监管职责，充分发挥业务指导和管理职能。在做好村卫生室药品代购、储存、发放、统计等管理工作的同时，加大对村卫生室药品采购、储运、销售、建账等环节的指导和监管，规范开展绩效考核工作。要加强对乡村医生合理用药的培训，提高村卫生室安全用药水平。村卫生室要切实履行职责，自觉接受监督，全面实现基本药物零差率销售。
（四）强化监督检查，确保规范运行。各乡（镇）和政府有关工作部门要加强领导，精心组织，密切配合，强化监管，加大宣传，确保国家基本药物制度在村卫生室积极、稳妥、有序地开展。
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