实施方案

[优选]实施方案8篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的实施方案8篇，希望对大家有所帮助。

实施方案 篇1

　　一、数字住宅概述

　　数字住宅，又叫智能家居或智能住宅，在英文中常用DigitalTechnologyHouse、SmartHome、Inte1ligenthome，与此含义相近的还有家庭自动化(HomeAutomation)、电子家庭(ElectronicHome、E-home)、数字家园(Digitalfamily)、网络家居(NetworkHome)，智能建筑(Inte1ligentBuilding)。

　　数字住宅是以住宅为平台，兼备建筑、网络通讯、讯息家电、设备自动化，集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。智能家居是在家庭产品自动化，智能化的基础上，通过网络按拟人化的要求而实现的。智能家居可以定义为一个过程或者一个系统，利用先进的计算机技术、网络通讯技术、综合布线技术、无线技术、将与家居生活有关的各种子系统，有机地结合在一起。与普通家居相比，由原来的被动静止结构转变为具有能动智能的工具，提供全方位的讯息交换功能，帮助家庭与外部保持讯息交流畅通。智能家居强调人的主观能动性，要求重视人与居住环境的协调，能够随心所欲地控制室内居住环境。

　　应该注意，家居智能化与家居讯息化和家居自动化，家庭的网络化等有一定的区别。在住宅中为住户提供一个宽带上网接口，家居讯息化的条件即已具备，但这做不到家居智能化;电饭煲可定时烧饭煲汤，录象机可定时预录预定频道的电视节目，这些仅仅是家电自动化。讯息化和自动化是家居智能化的前提和条件，实现智能化还需对记录、判别、控制、反馈等过程进行处理，并将这些过程在一个平台实现集成，能按人们的需求实现远程自动控制。智能化应服务于人们的居家生活，因此应更全面、更富有人性化。

　　瑞讯DHS数字住宅系统，把家庭电话通信系统、家庭局域网络系统、有线、数字、卫星电视信号共享系统、音视频共享系统、背景音乐系统、安防监控门禁系统、室内智能照明系统、电器智能控制系统等八大系统控制融为一体，在保留传统手动开关的基础上，可以用遥控、定时管理、一键场景、电话远程、互联网远程等多种智能控制方式实现对室内灯光及家电的智能管理与控制，真正让您体验到数字住宅的方便、舒适、智能、环保的特性。

　　二、DHS数字住宅系统功能简述：

　　1、DHS电话通信系统：独享我的专用私人电话

　　防止误接与打扰家人，双外线区别来电响铃，内线互拨，代接转接，通话保密，密码长途锁、三方通话，专业的门口机，门铃开锁功能

　　2、DHS网络中心系统：掌控我的网络，管理我的数字住宅

　　一条网线，实现多房间同时上网，电脑信息资源共享，电脑全宅智能管理，INTERNET远程监控、操作、维护3、DHS数字影院系统：组建我家的家庭数字院线

　　多房间共享家庭影音库，电脑影视资源共享，VCD、DVD音视频信号共享，有线、数字、卫星电视信号共享，实现全宅音视频电源开关、音视频播放源切换，音量调节;4路视频输入接口，VCD、DVD、安防摄像头等均可提供视频输入，8路视频输出，配置了网络监控及可视门铃，家里的每一台电视均可查看门口摄像头的视频监控图像;

　　4、DHS背景音乐系统：独醉于我的立体声音乐世界

　　数字影院中心内置功放、MP3和FM调频立体声收音机功能，每个房间都可以独立听音乐、切换音源、自由开关、调节音量大小而互不干扰，;4路立体声音源输入接口，电脑、CD、VCD、DVD、MP3、FM(调频收音)等均可作为音源输入(其中第3路音源集成有MP3播放功能，可以播放MP3或U盘中的歌曲;第4路音源为内部集成的FM调频收音机);8路立体声输出;

　　5、DHS安防监控系统：24小时家庭电子安保系统时刻守护

　　对家庭人身、财产等安全进行实时监控，发生入室盗窃、火灾、煤气泄漏以及紧急求助，自动拔打用户设定的电话(最多8路号码)，通过语音及时报告险情;全部及局部本地及远程布撤防，远程监听功能，互联网远程实时动态摄像监控与监看功能，可视门铃智能化电视监控功能，

　　6、DHS智能照明系统：一键在手，梦幻灯光随心创造。

　　实现对全宅灯光的智能管理，可以用遥控等多种智能控制方式实现对全宅灯光的遥控开关，调光，(区域)全开全关及“会客、影院”等多种一键式灯光场景效果的实现;并可用定时控制、电话远程控制、电脑本地及互联网远程控制等多种控制方式实现功能，从而达到智能照明的节能、环保、舒适、方便的功能。

　　7、DHS电器控制系统：打个电话空调提前远程开启。

　　传统电器以个体形式存在，而智能电器控制系统，是把所有能控制的电器组成一个管理系统，除了可以实现本地及异地红外家电的万能遥控外，还可以用遥控、场景、定时、电话及互联网远程、电脑等多种控制方式实现电器的智能管理与控制。

　　8、电动窗帘控制系统：电动窗帘随意遥控与定时开关。

　　对家里的窗帘进行智能控制与管理，可以用遥控、定时等多种智能控制方式实现对全宅窗帘的开关、停止等控制，以及一键式场景效果的实现。

　　无需再为每天开关窗帘而心烦，配合事件管理模块，电动窗帘每天自动定时开关;遥控器轻松一按，窗帘自在掌控中。

　　三、DHS数字住宅控制方式：

　　1、传统手动控制方式：

　　保留智能住宅内所有灯及电器的原有手动开关、自带遥控等各种控制方式，对住宅内所有灯及电器，无需进行改造，保留原有的手动开关及自带遥控等各种控制方式，充分满足家庭内不同年龄、不同职业、不同习惯的家庭成员及访客的操作需求;不会因为局部智能设备的临时故障，导致不能实现控制的尴尬。

　　2、智能无线遥控系统：

　　一个遥控器,实现对所有灯光电器及安防的各种智能遥控以及一键式场景控制，实现全宅灯光及电器的.开关、临时定时等遥控，各种编址操作，4路一键式情景模式，配合数字网络转发器，实现本地及异地万能遥控。

　　3、一键情景控制系统：

　　一键实现各种情景灯光及电器组合效果，可以用遥控器、智能开关、电脑等实现“回/离家、会客/影院、就餐、起夜”等多种一键。

　　4、电脑全宅管理系统：

　　可以通过自带的电脑软件实现对全宅灯光、电器、安防等系统的各种智能控制与管理，通过功能最强大的电脑软件可以实现对整个数字住宅系统的本地及INTERNET远程配置、监控、操作和维护以及系统备份与系统还原;包括用电脑对灯光系统，电器系统，安防系统，音视频共享系统等各大系统的智能管理与监控。

　　5、电话远程控制系统：

　　可以实现用电话或手机远程控制整个智能住宅系统以及实现安防系统的自动电话报警功能，无论您在哪里,只要一个电话就可以随时实现对住宅内所有灯及各种电器的远程控制，离家时，忘记关灯或电器，打个电话就可实现全关，回家前，打个电话可以先把热水器启动，空调打开;若配置了安防系统，则当家里发生入室盗窃等各种险情，安防系统自动拨打预设的电话号码。

　　6、INTERNET远程监控：

　　通过互联网实现远程监控、操作、维护以及系统备份与系统还原，通过用户授权，可以实现远程售后服务。无论在世界各地，只要通过INTERNET网都可随时了解家里灯及电器的开关状态，包括远程控制，随时根据需求，更改系统配置、定时管理事件，还可随时修改报警电话号码;若授权工程师服务人员，可以让他们协助远程售后服务。

　　7、事件定时管理系统：

　　可以个性化定义各种灯及电器的定时开关事件，一个事件管理模块总共可以设置多达87个事件，完全可以将每天、每月、甚至一年的各种事件设置进去，充分满足用户的实际需求。可设置早上定时起床模式，晚上自动关窗帘模式，还有出差模式(摸拟有人在家以防小偷)等。

　　随着电子技术的飞速发展、人们生活水平的不断提高以及智能电子技术在生活中的广泛应用，数字化、智能化装修已经成为未来家居装修潮流发展的新方向。国家建设部计划到20年，60%以上的新房将具有一定的“智能型家居”功能，数字住宅时代已经到来，让我们尽情享受数字生活新时代，享受高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。

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实施方案 篇2

　　为进一步规范与加强我校中层干部管理工作，根据张教〔20xx〕134号《关于印发〈z市中小学、幼儿园中层干部管理办法〉的通知》的文件精神，按教育局要求并结合我校实际情况，经研究决定组织20xx年学校中层干部选任工作。具体实施方案如下：

　　一、选任原则

　　坚持德才兼备、注重实绩、群众公认原则，公开、民主、择优原则，务实、精简、高效原则。

　　二、选任岗位和职数

　　根据上级规定和学校实际，我校中层职位、职数设置如下：

　　教务处：主任1名，副主任1名；

　　德育处：主任1名，副主任1名；

　　总务处：主任1名；

　　办公室：主任1名。

　　三、选任对象

　　在职在编在岗的教职工。

　　四、选任条件

　　选拔任用的学校中层干部应具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的教学业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

　　应具备教育局规定的四项条件。特别优秀的或者因工作特殊需要的，经市教育局同意后可以破格提拔。

　　五、选任程序

　　1．成立竞聘工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2．职位确认。选拔任用学校中层干部必须在规定的.机构设置和职数限额内进行；选拔任用中层干部前，学校应将中层职位设置情况和选任方式，向市教育局报告并获得确认。学校中层干部队伍，应有合理的梯队结构，38周岁以下的中层干部不少于2人。

　　3．推荐候选人。学校中层干部候选人由下列途径推荐产生：

　　（1）学校党组织、校长办公会议推荐；

　　（2）教职工民主推荐；

　　（3）现任的中层干部自荐；

　　（4）教师自我推荐。

　　在民主推荐、学校考察的基础上，由学校党组织、校长办公会议联合确定候选人名单，并报市教育局同意。

　　4．学校中层干部选任程序和办法：

　　（1）学校张榜公布候选人名单，介绍候选人基本情况；

　　（2）召开学校教职工大会或教职工代表大会，听取候选人的竞选演讲；

　　（3）与会代表无记名投票选举中层干部（当选者有效得票必须超过半数）；根据大会选举结果，公布当选人员；

　　（4）学校党组织、校长办公会议确定中层部门正、副职岗位安排及分工安排；校长向当选中层干部颁发《中层干部聘书》；

　　（5）选举结果和委任文件报市教育局人事监察科备案。

　　5．实行竞争上岗制度。中层正职岗位实行等额选举；学校中层副职岗位实行差额选举（岗位职数与候选人的差额数不小于25%）。

　　六、时间安排

　　见附件《z市第七中学中层干部换届选举安排表》

　　七、关于选任中层干部有关问题的规定

　　1．总体要求竞选人数与职数的比不低于1.5∶1，但不一定每个岗位都要达到规定的比例。

　　2. 学校中层干部的聘期为3年。

　　3．落选的中层干部和因年龄等原因不参与竞选的原中层干部从20xx年9月1日起不再享受中层干部待遇。

　　八、关于组织领导

　　1.要加强对新一届学校内部职能机构设置和中层干部选任工作的领导，组成领导小组，具体负责有关工作。要进一步提高认识，学校领导要亲自抓。工作计划的制订要周密细致，实施中的各个环节要认真对待，做到公开、透明。同时要细致做好思想政治工作，确保这项工作平稳开展。

　　2.要树立正确的用人观，真正把群众公认、师德好、能力强、业务优的优秀年轻干部选拔上来。坚持走群众路线，充分发扬民主，坚持任人唯贤，消除论资排辈、迁就照顾以及凭个人好恶选人的思想障碍，要以对事业高度负责的态度，认真把这项工作做好。

　　3.要严肃组织人事纪律。相关人员要正确对待群众和组织的选择，要正确对待自己。学校党组织对个别动机不纯、拉帮结派、搞小动作、不服从组织安排的，既要严肃批评又要限制聘用，对经教育不改或情节严重的，要予以必要的纪律处分。

　　4.整个中层干部选任工作要缜密部署，精心组织。要充分体现党的干部政策和要求，体现公开、民主、择优的原则。对不参加选任的原中层干部和落选的人员要做好过细的思想工作。

　　5．其他未尽事宜按照《z市中小学、幼儿园中层干部管理办法》执行。

　　6．本方案解释权属校长室。

　　附件：z市第七中学中层干部换届选举安排表

　　类别 内容 时间 责任人 备注

　　筹备工作

　　1．教职工自学教育局《办法》 8.10

　　2．通报第六届工会委员会委员名单 8.10

　　3．公示第六届教代会代表名单 8.10—8.16

　　4．工会委员会拟发中层干部换届选举通知等相关事宜 8.10

　　职位确认

　　1．召开工会委员、工会小组长会议提出中层机构设置和职数的建议情况 8.10

　　2．召开党组织、校长办公会议拟定中层机构设置和职数、选任方式 8.10

　　3．将中层职位空缺情况和选任方式向市教育局报告并获得确认 8.11

　　推荐候选人

　　1．学校党组织、校长办公会议推荐 8.11—8.15

　　2．教职工民主推荐；现任的中层干部自荐；教师自我推荐 8.11—8.15

　　3．规范进行民主推荐、学校考察，进行中层候选人资格审查，完成相关老师的请示 8.11—8.15

　　4．召开教代会主席团会议，拟订中层候选人产生办法，提交学校党支部审核 8.11—8.15

　　5．学校党组织、校长办公会议联合确定候选人名单，邀请教育局人事监察科领导列席 8.15

　　6．将学校中层正职候选人名单报市教育局同意 8.15

　　中层干部选任程序和办法

　　1．学校张榜公布候选人名单，介绍候选人基本情况 8.16—8.22

　　2．邀请教育局人事监察科、教育工会领导列席教代会 8.22

　　3．召开学校教职工代表大会 8.24

　　4．根据教代会选举结果，学校发文任命 8.27

　　5．校长向当选中层干部颁发《中层干部聘书》 8.28

　　6．选举结果和委任文件报市教育局人事监察科备案 8.30

　　说明：具体实施中如有变动，则根据教育局要求执行。

实施方案 篇3

　　为确保完成集团公司的经济指标，充分调动全体员工的工作积极性和创造性，也为我社的发展提供强有力的保证，我社拟在20xx年起试行新的绩效考评制度。把员工的工资收入与个人业绩挂钩，以充分体现多劳多得，能者多得的经营理念。通过对员工的绩效考评，并以此作为奖优罚劣的依据，可以鼓励绩效突出的员工，鞭策绩效不良的员工，从而提高工作效率。并为员工调动、晋升、降职、淘汰提供客观公正的依据。形成一股“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”的良好风气，激发起员工良好的工作动机，鼓励员工创造优秀绩效，使员工愿意在本企业努力工作。

　　一、允许员工入股

　　对于自愿入股的员工，报经江西南昌旅游集团有限公司同意后，可出让一定比例的'股份给员工，即每股人民币1000元，集团公司将按出资额1：1的比例配置相应的责任股，所配责任股仅有分红权，没有所有权，且不得转让。但集团公司配股金额不超过10万元，按先后顺序配股，配完为止。

　　二、个人收入和绩效考评挂钩

　　凡是应聘到旅行社工作的人员均为旅行社员工，其工资将由两部分组成：基本工资+绩效工资。基本工资因岗位而不同，绩效工资：按照所做的业务（以资金到帐为准），扣除经营成本和必须缴纳的税款之后，计提其中的30%，每季结算一次。

　　1、应聘员工的个人收入组成：xxx元/月/人的基本工资（由旅行社统一交纳社保金）+绩效工资。

　　2、在编员工的个人收入组成：现有的档案基本工资+绩效工资。

　　三、考核晋升及奖励办法

　　1、应聘员工

　　A、聘用员工半年或年终完成xx万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为部门副经理（业务副经理、外联副经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xx元+电话费补贴xx元。如第二年半年考核未完成xx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。

　　B、聘用员工半年或年终完成1万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为部门经理（业务经理、外联经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成xxx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。

　　C、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成xx万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为业务总监，同时开始享受副总经理的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成x万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。

　　D、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成xx万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为副总经理，同时开始享受新的工资待遇，基本工资xxx元+岗位工资xxx元+电话费补贴xxx元。如第二年半年考核未完成xx万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。

　　E、旅行社计调人员的个人收入xxx元/月/人，为保证工作顺利进行，努力降低成本，确保工作准确无误并赢得时间，成绩优异者给予奖励，每人计提作业费x元/人，待团队行程结束后计提奖励。如因计调操作失误给旅行社造成了经济损失，损失费由计调全部承担。

　　F、经过年终测评，聘用员工在测评结果公布后即日始自行解除聘用合同。

　　2、在编员工

　　在编员工的考核办法参照聘用员工的考核办法执行。如不能完成任务，又无正当理由（正当理由包括：因病住院一个月以上、外出带团累计xxx天以上、专职财务人员除外），经过年终测评，在编员工下岗，社保金由个人缴纳。如本人又要求重新上岗的，需写书面申请，经社办公会讨论决定。

　　四、为吸纳社会及民间资本支持我社的发展，允许旅行社以外的自然人持有本社的股份，但所持股份集团暂不配股。对于支持与关心本旅行社业务的编外人员，按事先约定的办法一团一议进行奖励。

　　五、此方案从批准之日开始施行，试行一年。

实施方案 篇4

　　中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。我们深入研究了造成学生负担过重的原因，采取措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各年级、教研组密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。

　　二、成立减负领导小组

　　学校成立减轻学生过重课业负担工作领导小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行上级教育部门的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。领导小组名单：

　　组长：王少连

　　副组长：柴立金盛克双

　　成员：刘会武、梁宝新、各年级组长和各教研组长办公室设在校长办公室。

　　三、具体规定

　　1、各年级不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。

　　2、每学期按教研室安排举行学科考试，禁止举行统一安排以外的任何学科考试或变相的学科考试。

　　3、考试成绩评定实行等级制。

　　4、推行集体备课制度。以年级学科小组为单位组织备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。

　　5、教师要提高课堂教学效率，课堂内要有充足的时间让学生做作业。六年级学生的课外作业量(按学业程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过60分钟；七、八、九年级的课外作业量不超90分钟，各年级要统筹安排各学科课外作业量。

　　6、严格控制学生在校活动时间总量。保证学生每日有8小时以上的睡眠时间。

　　7、取消早自习，要组织开展丰富多彩的晨间活动。安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间内，向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。

　　8、教师不准在学生休息时间或自由活动时间组织上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进行个别辅导或下班答疑。

　　9、严格按照天津市课程标准设置课程，开足开齐各类课程。实施地方课程和校本课程，组织学生参加综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。

　　10、严禁学校以学生学业水平高低为依据进行分班。

　　11、严格控制教辅资料。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，禁止学校和教师向学生推荐练习资料和复习用书。

　　12、把德育放在教育工作的`首位。要加强学校德育工作，重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；实施有效的全员德育导师制，关心每一个学生的健康成长。

　　13、加大督查力度，凡有举报、被媒体曝光或在检查中发现教师违反本规定，学生课业负担的确过重的，经查实，上报上级管理部门，并视情节轻重对相关教师予以相应处理。

　　14、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校密切配合，共同做好减轻学生过重课业负担工作。教师不得向学生及家长推荐各类课外学习班、培训班。

　　15、严格规范班额，不超过45人。学校积极创造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。

　　四、保证措施

　　1、在教师中开展全校性的端正教育方向、明确教育思想的讨论。结合贯彻蓟县教育局下发的减轻中小学生过重负担文件精神及中心校有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良

　　好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。

　　2、学校主要领导要切实担负起减负工作责任，必须做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任书，做到层层负责。

　　3、把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的要严肃处理。不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的能力和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。

　　4、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。各年级要严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

　　5、统筹规划，突出重点，力争减负工作取得好成果。减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。学校统筹规划，确定重点，全力推进。

　　6、加强监督，加大对违规违纪问题的查处力度。班子成员对减负工作进行定期不定期的检查，对出现的违规违纪问题报学校、中心校、教育局严肃查处。

　　7、加强宣传，造成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来。要通过“教学开放周”的方式，使学生家长积极参与学校管理和教学改革工作。积极争取社会团体的支持，治理学校内部和周边社会治安，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

实施方案 篇5

　　根据林业局党委关于下发基层组织建设年的有关要求，为深化创先争优活动，加强基层组织建设，现就后勤服务处创先争优活动中开展基层组织建设年活动提出如下实施方案。

　　一、工作目标

　　开展基层组织建设年活动要紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优，努力实现基层党组织战斗力，基层党组织书记素质进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，基层基础保障水平进一步提升，基层党建制度化水平进一步提升

　　二、重点工作任务

　　（一）开展基层组织建设年活动，要重点围绕党的十八大精神，努力在党的基层组织建设、推进党员队伍建设和党内基层民主建设上取得新成效。

　　（二）“定责共建”活动为抓手，建立健全党建工作各项制度，充分发挥党组织的政治核心作用。单位党组织要继续深化“四好”领导班子创建，以争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员为载体，大力推进企业党建工作创新。党组织要健全完善工作责任制，推动党建工作规范化、制度化建设。党组织要切实做好职工思想政治工作，通过理顺党组织管理体制，健全完善工作制度，加强党员教育管理，在履行职责中发挥政治核心作用。

　　（三）在保证基本组织生活模式的基础上，创新组织生活载体，谋划组织生活新思路，改进组织生活新形式，增添组织生活新内容。通过打造“开放型”、“网络型”、“小组型”党组织生活，破解党员参与活动积极性不高、参加组织生活不方便、党组织生活形式单一难题，不断增加组织生活的吸引力和感染力，充分调动党员参与组织生活的积极性和主动性。

　　（四）“重规范”行动。积极查漏补缺，针对党建工作存在的问题，从制度建设入手，健全完善各项管理制度，规范运行机制，以制度建设保证任务落实。构建创先争优长效机制，制定务实管用的制度，把承诺履诺坚持下去。完善党建工作制度，形成基层组织建设合力。完善基层党组织日常管理制度，大力推行党务公开，落实“三会一课”、民主评议党员、流动党员管理服务、党员党性定期分析等制度。

　　（五）进一步提高党员对党内事务的参与度，发挥党员在党内生活中的主体作用。利用现代信息技术手段，创新党务公开平台，拓展党务公开覆盖面，增强党建工作和党内事务的透明度。建立和完善配套制度，进一步扩大党内民主。

　　（六）“促和谐”行动。实施“人性化”党建战略，把人性化贯穿到各个环节、各个方面，激发广大党员干部积极投身建设和发展的活力与动力，从而保证党组织始终保持旺盛的生命力，真正具有强大的亲和力、凝聚力和感召力。以老党员和生活困难党员为重点，广泛开展党内关怀活动，对有需要的特困党员和群众，进行重点帮扶。做好流动党员的教育、关怀、服务协调沟通工作，为流动党员在培训、维权及子女入学等方面提供帮助和服务。

　　三、方法步骤

　　1.调查摸底。党员领导干部对党组织建设工作进行专题调研，重点摸清党组织设置、班子建设、制度建设、作用发挥和党员群众所思所盼等情况，特别是找准党组织建设存在的突出问题。

　　2.动员部署。后勤服务处结合单位实际情况进行部署；具体安排。

　　3.分类定级。根据“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的`要求，后勤服务处结合实际，制定分类定级的评价标准和办法。在对党组织分类摸底的基础上，采取“党组织自评、党员群众评议、上级党组织评定”的方法，按照“强、较强、一般、薄弱”四个等级，对照标准进行分类定级，一直抓到支部。

　　（二）集中整改，晋位升级。

　　1.梳理问题。后勤服务处党组织对组织建设工作存在的问题进行梳理，特别是梳理出党员群众反映的突出问题，并提出解决问题的措施办法和需要，上级党组织统筹解决的问题。

　　2.公开承诺。党组织研究制定整改方案，对工作任务进行分解，明确责任、明确要求、明确措施、明确时限，并作出公开承诺。制定整改方案加强具体指导。

　　3.集中整改。党组织按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项，实行项目化推进，集中解决一批突出问题，力争在原有基础上有新的提高，实现晋位升级。

　　（三）学习先进，创先争优。

　　1、集中宣传。单位组织相关媒体对先进典型进行集中宣传，党组织同步开展宣传。

　　2.比学赶帮。党组织通过召开专题组织生活会等形式，对照先进找差距，明确争先进位目标，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的社会环境。度形式固定下来，长期坚持下去，不断巩固和扩大工作成果。

　　四、组织领导

　　要把组织建设年作为当前创先争优和今年基层党建的重要内容，高度重视，加强领导，精心部署，狠抓落实，确保取得扎实成效。

　　（一）切实加强组织指导。要相应明确领导和工作机构，研究谋划工作思路，制定具体实施方案，提供必要的人力、物力、财力保障，全面落实各项任务。党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，带头抓党建工作。组织部门要加强工作指导，采取不定期抽查、季度巡查等办法，强化督促检查，及时解决问题，务求取得实效。

　　（二）方法步骤。要有计划、有组织、分步骤推进基层组织建设年活动。从党支部入手，充分运用创先争优群众评议结果，重点调查掌握党组织设置、领导班子、组织制度、经费场所保障、作用发挥等情况，找准问题，按照创先争优“五个好”标准进行分类定级。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，指导基层党组织明确改进目标、责任和措施，对排查整顿的后进或存在突出问题党组织，要采取安排领导干部挂点、抓好整改落实，通过“抓两头、带中间”，努力使党组织普遍实现晋位升级。结合创先争优专项总结表彰，引导基层党组织学习先进、创先争优。

　　（三）营造浓厚舆论氛围。丰富宣传形式，通过各种载体设立“组织建设年”专栏、专题、专版，编写言论和理论文章，搞好新闻报道，切实加强对基层组织建设年的舆论宣传，营造良好氛围。党组织要通过各类宣传阵地、工作信息简报等载体，广泛深入宣传基层组织建设年的政策精神，总结推广好经验好做法，展示基层组织建设取得的最新成效、整顿后进和晋位升级等动态。

实施方案 篇6

　　为积极有效地应对极端不利气象条件等因素导致的重污染天气，建立主动预防、指挥有序、反应迅速、协调联动、防范有力的大气污染应急保障体系，保障人民群众身体健康，科学指导大型文体活动顺利开展，根据《市重污染天气预警应急响应预案》，制定本方案。

　　一、在重污染天气应对工作中承担的主要职能

　　区文广新局负责在重污染天气发生后调整大型群众文体活动举办时间，并监督活动顺利开展。

　　二、指挥部及办公室

　　成立市区文广新局应对指挥部及办公室：

　　指挥部执行机构(办公室)办公室设在局综合办公室。

　　三、本部门落实预警响应程序

　　1、接警

　　接到区政府下达的重污染天气应急响应通知后，局指挥部办公室立即向指挥长报告，并启动《市区文化广播电视新闻出版局应对重污染天气专项实施方案》。

　　2、响应

　　接到响应通知后，局有关科室和系统相关单位立即启动应急响应措施。其中，由文化馆、图书馆等单位组织的`群众性公益文化活动由文化科负责通知；由电影公司、影剧院等举办的大型文化活动由影视科负责通知；大型体育活动由体育科负责通知；由市场化运作举办的大型文化活动由文化市场综合执法队负责通知。文化市场综合执法队会同局文化科、体育科、影视科、等有关科室组成现场检查组，对相关单位落实《市区文化广播电视新闻出版局应对重污染天气专项实施方案》情况进行检查，并及时上报有关情况，指挥部对存在问题的单位提出整改要求。

　　3、终止

　　接到区政府下达的解除预警命令后，由局指挥部办公室通知有关科室解除预警。

　　四、采取的具体应对措施

　　1、责任分工

　　（1）接到区预警、部署响应及解除预警工作，由局指挥部办公室负责。

　　（2）文化馆、图书馆等单位的通知响应工作由文化科负责。

　　（3）由电影公司、影剧院等举办的大型文化活动由影视科负责通知。

　　（4）大型体育活动由体育科负责。

　　（5）由市场化运作举办的大型文化活动由文化市场综合执法队负责。

　　2、重污染天气发生时的应对措施

　　（1）当发生Ⅲ级重污染天气(黄色预警)时，不再新审批户外文体活动，已经同意举办的要控制活动规模和参加人数，减少户外文化活动时间。

　　（2）当发生Ⅱ级重污染天气(橙色预警)时，不再新审批户外文化活动，停止举办户外文体活动，已经同意举办的室内文化活动要控制规模和参与人数。

　　（3）当发生Ⅰ级重污染天气(红色预警)时，停止所有大型文体活动。

　　五、信息沟通与反馈

　　重污染天气应急预警响应期间，局有关科室须于每天下午16：00前向局指挥部办公室上报情况，由局指挥部办公室按规定于每天下午17：00前，向区指挥部上报有关情况。

实施方案 篇7

　　一、指导思想

　　根据市、区有关推进教育信息化工作的文件精神及我校发展的实际需求，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，把握教育信息化发展趋势，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。

　　二、总体目标

　　进一步深化教育改革，努力提升学校管理水平，不断提升学校特色，充分利用本校现代化教育设施和教学特色优势，以科研为先导，以德育为动力，以教学为中心，明确创建标准、强化创建过程、突出应用、注重发展，积极创建教育信息化应用示范学校。

　　三、规划

　　（一）、硬件及平台建设

　　1、生机比达4：1，师机比达1：1。

　　2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人（学生）空机不空。

　　3、学校具有通用的管理、教育的学习平台。

　　（二）、资源建设

　　1、积极鼓励教师参与市、区、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。

　　2、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。

　　（三）、应用水平

　　1、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。

　　2、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。

　　3、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。

　　4、提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。

　　5、运用现代教育技术，积极主动进行教育教学改革，建立专项研究课题，成效显著；在形成学校特色基础上，积极带动周围学校共同发展。

　　（四）、师资队伍

　　1、网管人员定期接受培训，坚持持证上岗。

　　2、中青年教师100%通过信息技术培训，网络学习和备课成为教师自我进修的一种重要手段。

　　（五）、网络安全与制度建设

　　1、及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。

　　2、对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。

　　3、学校通过制定工作计划、建立领导小组、落实专人负责等方式，确保教育信息化工作健康有序开展。

　　4、经费保证。

　　5、学校建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。

　　四、推进策略

　　（一）、优化教育资源，推动教育信息化

　　1、进一步完善信息化应用环境，提高使用效率。宽带教育城域网使学校获取外界资源变得非常快捷、方便，使教师手中的电脑提高其利用价值及利用率，使其更好地为教育教学服务。学校逐步投入，不断完善校园网络中心设施设备，添置专业web服务器与非线性编辑系统。另外，根据发展规划，要更新原来教师使用的办公用机。

　　2、抓好信息化教材建设。信息化教材（音像、多媒体软件）资料建设是开展现代教育技术辅助教学工作的重要保证。我们将继续做好音像资料目录的编印、借阅工作。开展好自制电教教材的评比工作，鼓励教师应用、自制多媒体课件及网络课件。建好教育信息资源库，包括音像资料、教学素材、多媒体课件等，实现网络化发布与管理，不断充实校园网络资源。

　　3、做好网络管理工作，进一步完善学校网站的维护与更新。加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，明确网络管理人员的职责、权限，对网络定期检查维护，确保网络安全畅通。网站制作者要精心建设好、开发并完善在建栏目；建立好各校、各科室通联队伍和信息送交制度，开辟教育教学信息专栏，让复合型网站成为教师信息库、备查处，展示学校素质教育的精品窗口。

　　（二）、加强信息技术培训，提高教师应用素质

　　1．全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，35岁以下青年教师能进行课件制作及具体网络的基本技术。

　　2．逐步实现教师无纸化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研工作。

　　3．明确课堂教学要充分利用信息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验。提高教师应用计算机的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合。

　　4．以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为全面开展信息技术教育奠定人才基础。

　　5．科研先导，开展区域性教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动、学校与社区互动的试点研究。

　　6．寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。

　　7．在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

　　（三）抓常规，充分发挥装备设施效益

　　1、进一步抓好电教器材的保管和借用。抓好现有设备的维护、保养，技术室定期进行维修、保养。鼓励教师借用，及时做好登记，期末进行检查、考评。

　　2、进一步抓好班级设备的使用。宣传发动全体教师用好网上电教课登记系统，科学、合理、规范使用信息化教学设备，每次用后及时做好记载。定期公布使用情况统计，教师完成电教课的.数量将与教师年度工作目标考核挂钩。

　　3、进一步抓好专用教室的管理。加强计算机网络教室管理。实验室要做好实验器材的保管，积极开展实验教学，制定好各年级实验计划，认真填好《实验纪录》，提高学生实验操作能力。图书室除了要做好借阅记载外，要开展各种评比活动，加强校、班两级图书室（柜）流通，提高学生课外阅读量。信息技术教研组要加强学生信息技术课教学质量，认真上好信息技术课，让学生学习和使用上网浏览、收发邮件、文字输入等技能，组织兴趣浓、基础好的学生开展电脑作文、电脑绘画、网页制作等趣味活动，培养和发展特长学生。

　　4、根据学校工作整体计划要求，制定学校信息化发展规划，并在学校年度（学期）工作计划中，对信息化工作提出具体要求。健全信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估机制。

　　（四）抓科研，推动信息技术与学科整合。

　　信息化对现有的教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学方法都提出了严峻挑战。网络教学的尝试实践则能加快现有教育思想与教育模式的根本转变，能为教师进修和学生主动学习提供便捷的工具与场所，使教师以传授知识为主转变到教会学生自主学习上来。我们要利用好江阴教育区域资源的优势，利用好全国信息技术应用示范校的优秀资源，大力研究，敢于尝试，在现代信息技术的支持下，结合课程实际，改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，积极尝试信息技术与教育教学的整合，提高教育教学实效。

实施方案 篇8

　　一、课题名称

　　大班额条件下的因材施教研究

　　本课题研究项目于xx年1月由延安市基础教育科研领导小组办公室批准立项，课题编号为：125ywx-2544。

　　二、课题研究的目的、意义

　　随着国民经济的突飞猛进，撤点并校的实施、退耕还林和土地流转，农村剩余劳动力猛然增长，从而使大量家长学生由农村流向城镇，为了尽可能多的解决农民工孩子的就学问题，大班额班级成了普遍的现象。随着国家对教育的重视和投入、国民经济的迅速发展、教育的发展、标准化学校的建设、师资水平的不断提高，很多具备优厚教育条件的学校已成为家长的首选，导致很多学校一直存在“大班额”问题，特别是欠发达的农村城镇小学，大班额普遍存在。

　　随着班级学生人数的增多，学生智力水平、接受能力等方面存在的差异随着年级的增加不断扩大，而我们教师在有限的课堂内对学生的关照度和学生在教学活动中的参与度不断降低，特别是那些坐在后排的学生不注意听讲，有时候连老师讲课都听不清，更谈不上与老师进行交流，从而使精细化教育、因材施教和个性化教育成为空谈。教学实际中，一些探究活动课、实践试验课因为人数较多受到影响，严重妨碍了新课程目标的落实，影响学生综合素质的培养。所以，这一课题的提出及研究是势在必行的。

　　三、国内外研究的历史和现状

　　国外的教育水平较高，小班授课已是普遍现象。而我国是一个人口大国，人口居住相对集中，想要快速的实现小班教学，不太现实。国内目前因材施教中使用最多的就是分层教学，小组合作学习。各位教育前辈们也为我们提供了不少经验总结，但是每个人面对的学生和问题是不同的，针对目前大班额中两级分化严重的这一现实，这一课题的提出是非常有必要的。

　　四、课题研究的目标

　　（一）、根据学生的接受能力和自身的性格特点，因材施教，使学生潜能得到发展。

　　（二）、通过研究，提升自己的教学水平和教学能力。

　　（三）、通过因材施教，缩小学生与学生之间的差距。

　　五、课题研究的内容

　　（一）、在大班额条件下，从学生的实际出发，根据学生的接受能力和自身的性格特点，有方向、有目的地进行教学，因材施教，使每个学生的.潜能得到释放，并得到充分的发展。

　　（二）、通过进行大班额条件下因材施教这一课题的研究，在自己的实际教学过程中，努力提升自己在大班额条件下的教学水平和教学能力。

　　（三）、通过该课题研究，得到有效的教学方法，从而在教学过程中应用、实践，缩小学生与学生之间的差距。

　　本课题主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？简单地说，就是了解学生之间的差异，针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

　　如何能做到因材施教呢？

　　首先是“材”的问题。先来研究“材”，才能有效的开展“教”的过程。古人云：知己知彼，方能百战百胜。只有先了解了学生，才能开展自己有效的教学活动。从各种途径了解学生的实际情况，结合各种测试手段，依据学生的将学生分层后因材施教，使每个人的才能品行获得最佳的发展。

　　其次，进行“教”的过程。在学生分成学习小组的基础上，根据教材和课标的要求，以及学生各个层次的能力，对各个层次的学生制定出不同的教学目标；设计好教学内容，课堂上的提问，随堂测试等等，并注意把握难易程度。

　　再次，在整个教学过程中，“施”的环节很重要，针对各个层次的学生，采用“班级导学，小组议学，个别辅导”的原则，对领悟能力高的学生，给予适时引导。对反应慢的同学，加以详细解说。

　　最后，再说说“因”吧。有因必有果，客观事物发展过程中原因与结果之间的联系。我们要学会从“果”中找出与“因”之间的联系并加以分析，再制定相对应的“施”的方法，从“教”的结果中找出“因”。然后不断地循环，才能不断地提高。

　　苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为优秀的有经验的教师”。我们只有不断的自我反思，不断的剖析自己，不断的总结经验，才能走向成功。我相信，通过这次课题研究，自己一定会收获很多。

　　六、课题研究的方法

　　在本次课题研究中，我将采用以下研究方法展开我的课题研究。

　　（一）、观察谈话法。教师在教学过程中，对学生进行直接的、系统的、有目的、有计划地考察和描述，得到自己想要的信息。

　　（二）、问卷调查法。通过问卷调查，将学生的知识基础、智力水平和学习态度，个性特点了解掌握。

　　（三）、个案研究法。把单个学生作为研究的对象，通过直接或间接调查了解其发展变化的某些线索特点，并据此设计和实施相应措施，促进其发展变化，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般学生身上去。

　　（四）、相互比较法。根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律，提出符合实际情况的结论或具体做法。

　　（五）、行动研究法。行动研究法的步骤包括：问卷调查、制定计划、开展活动、检测成效、观察反思、总结提升。

　　七、课题研究的步骤

　　本课题研究实验将分三个阶段进行：

　　第一阶段：开题准备阶段：（xx年2月）

　　（一）立题论证。

　　（二）制定大班额条件下的因材施教研究实验计划和研究实施方案。

　　第二阶段：研究实施阶段：（xx年3月－xx年5月）

　　（一）教师了解学生和研究学生个性特点；并制定适合的学习方式。

　　（二）收集研究过程中的资料，反思，总结。并开展多形式的实验课、研讨课、示范课。做好研究中期的总结报告。

　　（三）收集实验过程中的原始材料和教学反思，并整理成册，相互交流。

　　第三阶段：总结评比，结题验收（xx年6月）

　　（一）收集学生转变资料，做好结题报告。

　　（二）总结结题、学校验收。

　　八、课题研究的成果形式

　　本课题的研究成果：（一）、研究报告一份。

　　（二）、论文一篇。

　　（三）、原始资料一册。

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