【精】读书心得体会14篇
心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的读书心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书心得体会 篇1
第一段：前言
读书是一种美妙的体验，不仅能够开阔自己的眼界，丰富自己的知识，还能促进自己的思考和观察力。然而，在如今这个信息爆炸的时代，大部分人的注意力都被电子设备和社交媒体所占据，导致对于一本书的阅读变得越来越困难。为了挑战自己，我决定尝试读一本遥远过去时期的文学名著。这个选择让我拥有了一次非凡的阅读旅程，带给我许多宝贵的体验和感受。
第二段：理解不同的时代背景
读一本遥远过去的书，让我深刻体验到了时代的变迁和差异。书中所描述的生活方式、思考方式和社会制度，与现代社会的差异令我感到十分震撼。例如，在19世纪的文学作品中，女性的地位通常较低，没有融入到社会的各个层面，这与现代女性平等参与社会的场景形成鲜明的对比。了解不同的时代背景能够帮助我更好地理解作品中的行为和冲突，从而更好地欣赏和理解这些经典之作。
第三段：反思自己的'阅读习惯
读遥远过去时期的书籍让我开始反思自己的阅读习惯。与现代畅销书相比，这些经典作品往往需要更多的耐心和时间去理解和品味。过去，我总是倾向于阅读一些轻松、有趣的书籍，而这些经典作品富有深度，需要我耐心地去思考和分析。经过挑战读这本书的经历，我发现自己能够更加集中注意力，更好地理解和享受这些经典之作。这使我对自身的阅读能力和观察力有了更多的信心。
第四段：提升自己的思考能力
读遥远过去时期的书籍不仅提升了我对历史的认识，还加深了我对人性的思考。经典作品中的人物形象往往造就了一段段深刻的人生经历，他们的思考和抉择给予我很多启示。例如，经典小说《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班内特，她勇敢地追求自己真爱的故事让我敢于追求自己的幸福。读这本书的过程中，我发现自己能够更加深入地思考人性的复杂性和多样性，从而更好地理解和包容他人。
第五段：对阅读的新认识
挑战读一本遥远过去时期的书，让我对阅读有了新的认识。通过感受那个时代的思维方式和人类经验，我意识到读书可以是一次时空的穿越，让自己与过去真实地对话。这种体验让我更加珍视和喜爱阅读的过程，不仅仅是为了获取知识，更是为了体验情感和思想的碰撞。从此，我决心继续挑战自己，读更多以往的经典之作，与过去的文化对话，丰富自己的内心世界。
结尾
挑战读一本遥远过去时期的书籍，让我体验到了读书的乐趣和意义。通过理解不同的时代背景，反思自己的阅读习惯，提升自己的思考能力和对阅读的新认识，我收获了许多宝贵的体验和感受。阅读不仅仅是获取知识，更是一种与过去和他人的交流和对话。我将继续挑战自己，读更多经典之作，不断充实自己的内心世界，成为更有思想深度的人。通过阅读，我相信我能够不断激发内心的激情和智慧，成为更好的自己。
读书心得体会 篇2
教学之余，我拜读了朱永新先生的《致教师》一书，收获很多，在此，我将把我的点滴感悟与同仁们分享。
朱教授是一个扎根于实践的教育理论家，同时也是一个有积极行动的理想主义者。十几年前，他就在思考什么是理想的教育？然后他就做出了“新教育”，并且现在还在路上。“新教育”旨在倡导广大师生过一种幸福完整的教育生活。让学生脱离单一评价机制下学习痛苦、生活失败的情况，让教师摆脱严厉刻板的形象，让一切回归“正常”，因为成长本应是人的本能，它就是生活的一部分。如今，“新教育”在全国各地已有200多万参与者，以后还会有更多。
他们相信，理想的学生热爱生活、积极进取、自信自强、善于和人相处、有丰富的想象力、掌握科学的学习方法；他们认为，理想的教师充满激情和诗意、充满爱心、受学生尊敬、追求卓越、勤于学习、关注人类命运、坚韧刚强。而理想的教育，就是去帮助人成为他自己。
《致教师》这本书的内容有46封来往书信构成，每篇文章开头呈现一个现实中一线教师的困惑，后面是朱教授细致完整的回答。某种程度上，可以说这本书就是朱教授的“答教师问”。但在本书中我们不会看到空中楼阁般的、来自所谓权威的、冰冷的方法论，而是一个认真、有理想的教育者的人生智慧。它们不但有针对性地解决了那些老师们的具体问题，更在广泛意义上提出了具有适用性的方法。这本书从修正“教师”的定义出发，先让我们知道什么是教师，然后通过解决一线教师的困惑，从职业生涯、专业发展、教育生活等几个方面告诉我们如何去做一个好教师。更重要的是，如何去过一种幸福完整的教育生活。
我就我所感兴趣的问题略举一二，与同仁们进行分享。
1、幸福感从何而来？
以前有一个关于教师的段子广为流传：满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。以上内容虽然有些夸张，但一定程度上确实反映了教师这份工作的另一面，即与理想相对的枯燥甚至是失望。
在本书中，就有一个教师因为感到理想与现实的落差，向朱教授提出他的疑问：做教师的幸福感究竟从何而来？
朱教授没有直接回答这个问题，而是先给我们分析了什么是幸福。
对于“幸福”，许多名人都曾发表过自己的看法，比如左拉说：“每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。”拉美特利说：“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”别林斯基说得更彻底：“幸福，假如它只是属于我，成千上万当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！”
由此，我们可以看到，“幸福”的基本特征――创造、服务、研究及分享。而教育，恰恰具有这些共同的特征。因此，教育本身应该能是一个让人幸福的事业。
人的幸福大概有三个重要来源：一是人与外部物质世界的关系；二是人与人的关系；三是人与自己的关系。从时间看，工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。从结果看，工作最后呈现一个人一生创造出的价值。因此，从实现自我的角度看待工作，不断调和上述三种关系，收获内心的宁静，这就是幸福。
作为教师，我们每天的工作是平凡而琐碎的，不仅辛苦，而且要有高度的责任感，这种高度的责任感不只是尽职尽责地完成每天的.任务，而是要把学生的安全放在首位。在每天单调而重复的工作中，怎样收获到幸福呢？我们必须具有科研的心态和精神，一旦有了研究的心态，我们才能带着研究的眼光去看待身边所发生的一切，那么，每一天都是有区别而有意义的。一边工作，一边研究，我们就能一边收获，一边伴随着学生的成长而成长，然后，我们的内心才能充盈，幸福感便由此而生。
2、如何做科研型的老师？
一说到科研，许多老师总会认为那是一件非常神圣、神秘、困难的事，认为那是专家、教授们的“行当”；或者是感到没有时间，不知从何下手。但其实，朱永新教授说教育科学研究远不像我们想象的那么复杂。反而，一线教师因为最贴近教育实际、最贴近学生活，所以拥有大量的一线实践经验，更应该成为教育科学研究的主力军。
在书中，朱教授主要把教师教育科研的方法分为两种：一种是“在游泳中学会游泳”，扎根于教育实践，从自己的教育生活出发，发现问题、解决问题；另一种是“学院式或学者型”的科研训练，学会精确地处理资料，超越实践、超越时空的局限，站在更高的层次思考问题。
总的来说，找到要解决的问题，找到需要的材料，找到可行的方法，奏响了这三部曲，也就吹响了教育科研的冲锋号。
教师读书的心得体会8
在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道：”茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么”书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：”好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也能够帮忙我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的完美的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书心得体会 篇3
那么，阅读又是怎样的一种生命运动呢？阅读就是脱离外在形骸、心游万仞、目接千载的过程。落霞与孤鹜齐飞，心向往之；秋水共长天一色，心旷神怡。阅读能让你进入另一个时空，一切似梦非梦、怅恍迷离却又似乎触手可及、可闻可叹，一切似曾相识而又绝非现实，一切神奇怪异却又无所不可，你似在旁观又似在亲历的境界。
一、阅读的奇妙
1.阅读的奇妙，第一是“体验”
从作品产生来看，好的优秀作品都是作家们心血凝成的产物。它必定是现实生活的反映，或代表了作者的一时心绪，传达了自己或代言了别人的一种情感才获得一种普遍的共鸣。好的作品通常宣泄一种悲欢离合的情感，释放了自己忧愤交夹的情绪，或升华了一种人类关怀的普遍精神。
同样，从阅读者方面来看，每一个真正进入书中境界的心灵，都是能摆脱现世束缚，能自由翱翔、实现精神超越的心灵。在书中的世界自由地出入，与书中人物自由呼吸，与书中人物悲哀与共、荣辱相生。
所以读书，第一是一种精神的自由体验。足不能至者，心向往之。我们感受到了生命的饱满与充盈，感受到了生命真实的存在与鲜活。不论是疼痛与欢欣，还是无悔与无望，抑或是爱与哀愁都是自然而然的。阅读让人在“体验”中超越世俗羁绊。
2.阅读的更奇妙之处还在于“发现”
语言的魅力在于它提供了大多的解读可能性。语言是精确的，所以它可以沟通；但语言又绝对是模糊的。模糊性就是事物现象不确定性在整体上的总和，它是多种因素共同作用的结果，它反映了事物的动态性和多因性。对于阅读的主体而言，客体作品的不确定性给他带来感受和认识上的多样性、灵活性和随机性。因而语言的模糊性增长着人类思想的歧异性，极大地丰富着人类思想文化内容。“千个人中就有千个哈姆雷特”也是语言模糊性的表现。所以，当主体的阅读者对作品做出自己的、特有的、独到的、创造性的阐释时，恰恰是阅读者的主体性与主动性最好的表现。这种独特的、创造性的阐释既使阅读者在阅读中“发现”了生活、“发现”了作者，从而又“发现”了自己。“发现”了自己自我潜在的创造力与想象力。因此，学生在阅读活动“体验”与“发现”中，使自己内在的生命本质获得一种更高层次的新形式。
语文学习最终指向文化的熏陶与传承，完成后来者心灵框架的构建；而民族的文化底蕴、人文内涵以及其他民族的优秀文化又比较集中地体现在优秀文学中，这些文化的灵魂、精髓，只有通过大量的扩展阅读，才能内化为人的精神养分。
所以要重视阅读。让学生自主地阅读，让学生读出自己的感悟，让阅读化为学生不可或缺的生命体验。
二、在教学中如何开展阅读教学
1.激趣
声情并茂的导语有很大的作用。记得我在引导学生读鲁迅的作品《朝花夕拾》等时，是这样说的：“六十年来，他从没有真正死掉。亲近他的，信服他的，爱戴他的，利用他的，攻击他的，冷落他的，敬而远之的，谬托知己的，舐皮论骨的，和他生前一样。”
“有人说他世故、多疑；有人说他宽厚、仁慈；有人说他心胸狭隘、尖酸刻薄；有人说他是‘站在队伍前列我们的同志、朋友、父亲和师傅’；有人鄙夷地说他没有自己的长篇，是空头的文学家；有人说他篇篇杂文似投入敌人心脏的匕首投枪；有人主张多研究些问题，少谈些主义，而他在黑暗中目光如炬，看透了社会与人性的弊病，痛加针砭，决不留情，即使是对自己皮袍下的‘小’也不放过，痛加贬斥――唯其有大勇气如此，才可以直面真自我，才可以让人洞见其真性情；有人谈风花雪月，有人谈闲适优雅，而他在黑暗中独立支持，不与一切黑暗的势力同流合污。‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是他的写照；‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是他的一颗赤胆忠心。”
“他是谁？你会不会读一读他给自己写的自传，你会不会读一读他写的文章，看一看他冷峻的语言下有多少深沉含蓄的情感，在他那波澜不惊的外表下蕴藏着一颗怎样倔强的灵魂与赤诚的爱国忧民之心。”
在教师的引导之下，学生跃跃欲试。
2.用绘声绘色的朗读引导学生去读书
我记得在教20xx届的初二时，为了让学生去读《汤姆·索亚历险记》，我就选了一些段落在晚自习时给学生朗读。我是尽可能地边读边插几句解释，同时运用动作与语气予以强化，其实也就是学习易中天先生充分运用一点说书人的本事，让学生听得入神。我亲自听到一个学生对别班的.学生叙说他听我读小说的感受。
我还记得让学生读《水浒》时，我给学生选读的段落是“杨志卖刀”，由于英雄落难，情怀难抒，抑郁不平，委屈寂寞，我一边动容地读，一边有唏嘘感叹，我的学生竟跟我一样也有星星点点的泪光闪现。
3.用有关的知识来引导
也是读《水浒》那阵时，我还引用了金圣叹的话来高度赞美《水浒》的成就。金圣叹这样说：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。”金圣叹又说林冲是“一等一的一个英雄”。我就以此为引子，讲林冲的地位，讲他的武艺，讲他的光明磊落，讲仅因他有个漂亮的妻子就给他引来了杀身之祸，讲他纵然百般委曲求全都不能得到对手的宽宥，对方必欲见他的骨头才罢手――世道如此，人心黑暗由此可见一斑。我就是这样引导学生去读林冲的故事的。
4.从课本内外找到内容或情感上的共同点来让学生进行比较，仔细品读
比如上《丑小鸭》时，我们同时读《心田上的百合花》。苦难、困境、被嘲弄、被排挤，奋斗、拼搏、艰难的挣扎、痛苦的期待，不屈的灵魂终于熬过夜的黑暗而迎来黎明的灿烂，带泪的欢笑如花儿般显出动人的美丽。洁白美丽的天鹅、悬崖上盛开的百合向世人昭示的精神又岂是一点两点。那是信念的执著，那是漫长的忍耐，那是对命运加诸意志力的最大折磨的承受，那是将一切嘲弄讽刺置之脑后的自信与倔强，那是功成名就后的谦虚与勤勉……这样的文章文、情、理兼具，形象的动人与哲理的深刻都令人过目不忘。如果我们平时在教学中也多引导学生多读读这些文章，既开阔了视野，又对成长中的心灵产生虽一时无法估评但一定受益匪浅的作用。
读书心得体会 篇4
这些年来，我读过的书都不计其数。而且每一本书都有各自的含义，都利用了许多方式来告诉我们一些大道理与小道理，让我们学以致用。
众人皆知：书籍是人类进步的阶梯。多读一本好书，你就能多进一步阶梯，可如果你是囫囵吞枣地乱读一通，那么进步的阶梯将会有缺陷，你的人生也将会步入另一个不同凡响的世界。
不要以为读一本好书很难，其实这是件很容易的事情。读书时，你要敞开你的心扉，在不同的环境下幻想书里面的人物与场景。并非亲身感受，又怎能悟理如云呢？而且，读书时最好不要抱着各种干扰，要做到“心如止水”、“心无止境”这八个字，在这种环境下读书是最适合不过的了。只要你做到以上几点，即可成功！
当然，读书也是分好与坏的。你读的书可以是小学生校园类型的，也可以是有关学习类型的，这些都是好的。而坏的书是不适合小学生看的恐怖书还有古灵精怪的`书。我曾经读过一本恐怖的书，自从那以后，我每天都对黑暗特别敏感，也变得胆小如鼠了。这些坏书可真是害我们小学生不浅啊！所以，当我读了好书，清楚了心智时，也是我不在畏惧的时候了。
读书对我们小学生也有很大的帮助，它会提升我们的写作水平与素质教养，也会丰富我们的大脑，素描出一片又一片数不尽的书籍园林。
书，是阶梯，让人步步高升。
书，是船帆，引领着人们迈向无尽的书海。
书，是大树，孕育着一个又一个色彩鲜明的果实。
书，是一种至高无上的艺术境界，将你的所有才华都展现在耀眼的舞台。
当你喜悦时，书会让你丰富知识。
当你伤心时，书会让你重新自拔。
当你生气时，书会化作雪尝试着让你消气。
当你腼腆时，书会让你仪表堂堂而又不失风度。
读书，会让我们天天向上、永垂不朽、受益匪浅、马到成功！
读书心得体会 篇5
怀着对穆斯林民族的虔诚，和着如泉的泪水，一口气读完了霍达的《穆斯林的葬礼》。夜深人静，掩卷和衣而眠，久久不能入睡。及至深夜，抑或是梦，我竟和书中的人物融合在了一起，引领我在心灵深处，随主人公走过了一段，悲欢离合的人生旅途。晨一醒来，泪竟还在面颊上流淌，赶紧提起笔，把我这段似幻似真的情感经历记录下来，权作对书中人物逝去的哀悼。真主安拉，愿他们在天堂幸福的安息吧!
《穆斯林的葬礼》以第二次世界大战和社会主义改造时期为时代背景。展现了一个家族三代人的恩怨情仇、悲欢离合，交错扭结的爱情悲剧。使我们对在那个特殊的年代，作为一个穆斯林家庭，作为一个誉满京城的玉技大师，有了更深的理解。甚或代表着整个民族的`命运。
小说采用时空交错的结构发法，围绕一个主线，使情节的发展更曲折，更吸引人。作者注重炼字，长于绘景，善于对人物内心细腻的刻画。作品既波澜壮阔，又生动感人。
新月是作者着力塑造的一个人物，她冰清玉洁、美丽聪慧又进步向上，仿佛一个天使。但她命运不济，在对爱情，对未来充满希冀中陨落了，令人泪下。楚老师与新月的爱是纯真的，坚毅的，堪比梁祝。
冰玉与子奇之间的爱，是战争催生的。虽不合人伦，然也合人情，也是对战争的无情控诉。
读书心得体会 篇6
这几天，我在读杨红樱阿姨写的笑猫日记之蓝色兔耳朵草，当我刚读了几页就爱不释手了。
内容写的是笑猫的'好朋友虎皮猫常年呆在钟楼上，把耳朵震聋了，笑猫听说有一座蓝山，山上有一种兔耳朵草，吃了能够治耳聋，所以它不怕苦，不怕累，感动了黑蜘蛛，老虎，河怪，最后采到了兔耳朵草，还经过猫头鹰的帮忙，但是兔耳朵草又被小兔子们吃了，扔了，但皇天不负有心人，虎皮猫最终还是听见了！
读书心得体会 篇7
对柴静第一次印象深刻的是网上她演讲的那个视频《认识的人了解的事》，整个演讲一气呵成，是一个很平静的叙述，但对于我却有一种非常震撼的感动，是故事里人做的事情，也是她非常合适的表述。平静、坚定、有个性、有力量。后来看到网上说这个视频感动了成千上万的人。
第二次，记不得是哪里看到了柴静调查某个事件说自己可能会有危险，但是自己也要去追寻事实。当时在想做新闻是这样吗?
读《看见》这是第三次感触她。
书的撰写让我看到了柴静的文字功底，确实了得，汉字这门语言她的使用让自己感觉到真的是相差十万八千里。从这点也让我对提高自己的汉语知识和文字表达能力有了更强的动力。
回到书的内容，我不是新闻人，但能感觉到柴静的新闻是她自己找到的一种新闻表达，是自己的我就很欣赏。所以看到这本书中描写的人和事我感悟《看见》名符其实。从书中我看见了如下：
1、部分新闻工作者的生活方式
寻找、发现、参与、了解、分析、追寻、思考、真相、展现，每个新闻工作者都用自己的生命追求着这些，他们的生活方式并不平静，也并不轻松，对某个新闻事件的追求可能会翻山越岭、困难重重，但他们在行动，在努力让这些事情真实的展现。
他们的生活更有社会的责任感、有社会主人翁精神，与我无关这样的词语感觉他们说出来就像是犯了错误。
他们的.生活是一种高效的工作和彻底的放松相结合的时间分配，有探寻的繁重也有安静的思考，这个是我这个行业主流节奏不给予的。
他们的生活看见的更多，是工作的需要，也是敏锐的捕捉，更多的是行动带来的收获。
2、书中人物对我的触动
书中讲了20个人和事，相信不同的读者触动肯定也不同。
我只是讨厌屈服看到我真的想问自己是公民吗?
自己也常遇到权益受损的事情，或者是看到其他人权利受损的事情，很多时候心底里发出的是把这个自己问题解决掉，要保障自己的利益可能通过关系、可能通过自己的能力，但大多数就是享用自己的神通去搞定这些事情，那些跟我无关的多一事不如少一事。仿佛大环境已经是这样，经常听到身边抱怨社会的环境是多么的世风日下，发达国家是多么多么的高素质，但自己在事中时又还是做着那些没素质的事情，为什么?答大家都这么做
过马路的时候你知道红灯停、绿灯行，身边的人不这样做你能制止吗?为什么会有中国式过马路?前些天我好想听到说对于中国式过马路某个地方交通规定处罚前三个人，真实⊙﹏⊙b汗。为什么要处罚，教育难道不是第一位的吗?教育又是谁的责任呢?只有管这个事情的人才能教育吗?这个逻辑不通的事实，在我们身边却成了公理。教育靠的是我们每个公民一起行动，让法律为我们保驾护航，但是道德要靠全面来梳理行为准则，让那些陋习成为全民公敌，这样我们才会有大环境。
从自己做起不是只是自己不去做，更应该是去做榜样、去做监督者，让这样的正气传播、正气壮大。
无能的力量学会承受的力量。
卢安克向他致敬。
从小我们接受的教育都是英雄主义，一直想着自己要是英雄，要是英雄就要有非凡的能力，要有能力就不能无能。这个逻辑从小就有，活了三十多岁近几年才开始能够说我不会，我需要帮助。
读书心得体会 篇8
《论语》是议论言语的文字汇编。全书二十篇，以每篇第一句的开头二字做篇名。没有相当智慧、功夫的人看《论语》，就是前言不搭后语、杂乱无章、没有逻辑、没有主题，完全没有现代人所规定的作文规则，也可说称不上文章。然而她却流传千古，半部《论语》就能治天下，何也？果真如某些人所说得那样浅薄、无聊吗？显然不可能！南怀瑾先生在其名著《论语别裁》中明确肯定，《论语》有其内在逻辑，但究竟有什么样的逻辑结构可惜没讲。青年学者，中国国学研究会研究员周埕安先生的处女作《园满的论语和自在的人生论语妙义疏解》，按《论语》原来编排顺序，每三句或三段话为一品，三品为一章，六十品为五季。每一品以一字作主题，共一百六十九品，即一百六十九个主题，为《论语》理出了一个清晰的逻辑结构，为人人正确理解《论语》，背诵《论语》，应用《论语》，造福自己和社会大众，提供了极为善巧的方便。前无古人，真实不虚。
一个人是否合格、圆满？成就大小，其标志是什么？最直接、显明的标志是朋友，即看一个人有无朋友，其朋友的人品、水平如何。看看您周围哪些功成名就的人，必定高朋如云。而当他众叛亲离、成孤家寡人时，又必定垮台无疑。因此周埕安先生将开篇三句话概括为一“朋”字，真可谓一字千金，抓住了《论语》的做人核心。“二人同心，其利断金”，自然+2，人心齐、泰山移，大事成矣！这就是人需要朋友的根本原因。因此人是否有朋友，必须具备两个条件，一是自己是否有特长、优势，能帮助别人；
第二别人是否能弥补自己的不足。显然自己的能力越大，帮助的对象越多，自然朋友越多；
自己层次越高，必然也就得到品位越高的朋友帮助。那么能帮助别人的本事从何而来呢？靠“学”，靠“习”，“学而时习之”。“学”，首先得到大智，即明确了光明的方向，不会南辕北辙走错路，其次是充满着必胜的信心、充足的干劲、高涨的热情；
最后是获得具体的操作技巧、方法。“习”得到大慧，即身心强健、经济富裕。
“学”是“习”的前提。因为行动从思想来，思路决定出路；
“习”是“学”的深化，“学”是否得智，“实践是检验真理的唯一标准”。辛辛苦苦学习，头悬梁、锥刺骨，却手不能提，肩不能挑，弱不禁风，家徒四壁又孤家寡人，肯定没有得道。“学”和“习”紧密相连、一体两面，绝不可能截然分成孤立的两块，故后人将学和习连起来用，就是今天常用的“学习”。“认识、实践、再认识、再实践”无限循环、螺旋上升，得大智慧，到达辉煌的彼岸。而“学”和“习”的无限循环、不至于中断，且能成加速度递进，关键在于是否能“不亦悦乎”。而不亦悦乎的前提是学到的理论、知识有没有用，能否在实践中得到回报，首先是身体越来越健康，心情越来越开朗；
其次是与同学、家人相处越来越融洽。如果没有这两条最基本的获得，说什么长大了如何辉煌、发达，统统是骗人的鬼语，学生必然厌学、逃学、出走、轻生。只要“学而时习之”能不断“不亦乐乎”。智慧自然越来越高，能力越来越强，当然就是“有朋自远方来，不亦乐乎”。与朋友的切磋、明辨，必定又大大提升自己的智慧和能力，从而上升到了“人不知而不愠”的境界，“穷则独善其身，达则兼济天下”，至此做人圆满“成仁”。由此可知，学，是任何人进步、发展、强大的不可逾越的第一步，更是活到老，学到老，须臾不可离的'终生课题。“习”即实践，与“学”如影随形，只有实践才能知道“学”是否有效，方向是否正确，方法是否得当。实践是调整“学”的唯一标杆和尺度。所以周先生书中这样解释：“学问从学习中来，能力从实践中来。人要常学习，以此得学向，又要常实践，以此修能力。这就是‘学而时习之’。人生困顿，皆因不学无术，为了自由和幸福，学习和实践是人生的两大主题。”
学习和实践是人生的两大主题，但它是手段，不是目的。“不亦悦乎”才是目的。也就是说学习和实践的唯一目的是生活幸福快乐。幸福快乐是衡量学习和实践是否有效的内在标准。“有朋自远方来，不亦乐乎”是衡量学习和实践是否有效的外在标准。为什么有朋自远方来呢？周先生说“远方并不单指与朋友距离远。而是说过去物质上没有来往，思想上没有交流，事业上没有合作，彼此关系不通，距离很远”。当您通过“学而时习之，不亦悦乎”的积累，有强大的军事力量能保护众人；
或有雄厚的财力，富裕众人；
或有高明的智慧，指引众人；
或有崇高的道德，觉悟众人，这时您就像巨大的吸铁石，吸引众人趋之若骛，以前所有的冷漠、隔阂、障碍自然冰化水解、烟消云散，原来人人都是那么可爱，处处竟都是净土。
读书心得体会 篇9
随着孩子的成长，作为家长，我们时刻想要给予他们最好的教育。而读书是提高孩子智力和素养的重要途径之一。然而，如何让孩子培养起爱读书的好习惯呢？笔者通过与孩子共同阅读的经历，深刻体会到了用爱陪伴孩子读书的重要性。
首先，用爱信任孩子。在孩子学习读书的过程中，作为家长的我们要给予他们充分的信任，让他们自主选择喜欢的书籍。我家的孩子小明一直对科幻题材非常感兴趣，对外星人和宇宙探索充满了无限的好奇心。而我并不热衷这些类型的书籍，但我选择相信他的选择，也买了不少科幻类的书给他。通过阅读，他不仅满足了自己的兴趣，还在科学知识上有了进一步的了解。信任孩子是培养他们独立思考和判断能力的重要环节。
其次，用爱倾听孩子。孩子在阅读过程中可能会遇到很多问题，我们要用耐心和包容的心态倾听他们的`疑问，与他们进行互动交流。记得有一次，孩子读到了一本关于冒险探险的书，里面的情节过于刺激，他有些害怕。我并没有将书立即从他手中夺走，而是与他一起阅读，并告诉他这只是虚构的故事，让他用理性去看待。通过倾听和交流，他逐渐克服了害怕的心情，反而对故事情节更加感兴趣。倾听是与孩子建立良好沟通和共鸣的关键。
再次，用爱分享快乐。阅读是一种愉悦的体验，我们要和孩子一同分享其中的快乐。我与孩子一起朗读经典童话，并演绎出各种有趣的声音和表情。在阅读过程中，如果遇到有趣的情节或者精彩的段落，我们会互相分享，互相讲述自己的感受。通过分享快乐，我们不仅给孩子带来了乐趣，也增强了亲子之间的情感交流。
然后，用爱培养阅读兴趣。阅读对于孩子来说需要时间，而且难免会遇到沉闷和疲劳。在孩子遇到了一些难以理解的字词或者挑战性的段落时，我们要有耐心地引导他们，用爱激发他们对阅读的兴趣。比如，当孩子无法理解一本故事中的单词时，我会与他一同查字典解释含义，并找其他更容易理解的书籍。通过耐心和爱，他慢慢培养起对阅读的喜爱，并愿意主动阅读更多的书籍。
最后，用爱树立榜样。孩子往往是模仿的天生专家，我们作为家长要用自己的行动给予他们正确的引导。在家里，我常常看书，养成了读书的习惯。而且，我还与孩子一起租借图书馆的书籍，进行新颖的读书方式，给孩子带来了更多的启发。通过榜样的力量，他开始主动参与我的阅读，与我分享自己的感受和体会。
“用爱陪伴孩子读书”，从中我深切体会到了爱是陪伴孩子成长的最重要因素。通过爱，我们信任、倾听、分享快乐、培养兴趣和树立榜样，使孩子在阅读中得到了全面的发展。当我看到孩子们在阅读中得到启迪的笑容时，我深感满足和幸福！
读书心得体会 篇10
读书是一种充实自我、开拓思维的方式，带来无限的乐趣和启示。虽然现代人面临着许多干扰与诱惑，读书的习惯逐渐失去，但是对于我个人来说，读书一直是我坚持的一项好习惯。通过多年的读书经历，我认识到读书的重要性，也体会到了坚持读书的好处。
第二段：坚持读书的内在动力。
不论是读书的内容还是形式，都能激发人内心的热情。读书使我在孤寂中找到了陪伴，收获了智慧。每当读书时，我能够领略到作者的思想与情感，也能感受到文字的力量。这种逼迫我不断追求知识，从而坚持读书的内在动力无比强大。每一本书都是一颗知识的种子，种在我心中，开花结果。
第三段：坚持读书的外在价值。
阅读不但可以丰富我的知识，还能够培养我的思维能力和表达能力。通过阅读各种不同类型的书籍，我能更好地理解人性，看待世界。与此同时，我也从书中学到很多优秀的表达方式，丰富了自己的语言能力，增加了人生的表达能力。正是这些外在的获益，让我更有动力坚持下去。
第四段：坚持读书的方法与技巧。
要坚持读书，我觉得有以下几个方法和技巧是非常有效的。首先，制定一个读书计划，每天保证一段固定的时间用于阅读。其次，选择适合自己的读书环境，让自己更容易进入阅读的状态。还有，与读书相关的'笔记和摘抄也非常重要，可以帮助我更好地理解和记忆书中的内容。最后，参加或组织读书交流会也是非常有帮助的，可以与其他热爱阅读的人分享心得和思考。
第五段：坚持读书的成果与收获。
通过多年的坚持读书，我受益匪浅。读书让我开阔了视野，让我更加理解世界的复杂性与多样性。读书让我变得更加独立思考、批判思考，能够更好地分析问题和解决问题。读书还让我更加关注社会和自己的成长，更加具备了解时事和社会发展的能力。最重要的是，读书不仅带给我知识和技能，还给予我内心的宁静和人生的勇气。通过读书，我看到了不同的人生观和价值观，也更加坚定了自己的信念和追求。
总结。
读书坚持是一种逆流而上的勇气，是对内心的挑战与激励。通过坚持读书，我感到自己在收获智慧的同时也不断成长。我相信，只要坚持读书，我们一定会收获更多的知识和智慧，也会更加充实和快乐。读书并不是一件容易的事情，但只要下定决心，养成良好的读书习惯，并且不断总结与反思，我们一定能够在读书的道路上越走越远，收获更多。
读书心得体会 篇11
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不一样的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的期望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，正因读书，人生才更精彩!
读书，是好事;读超多的书，更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你情绪愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你情绪愉快时，读书能让你发现身边更多完美的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到那里是不是有一种敬佩之意油然而升。正因“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗!
然而，我们很容易忽略的是：有好书并不必须能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。那里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照必须的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不好求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的`书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的明白书所要讲的道理。
由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们能够毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。
此刻的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头;这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。应对此刻激烈竞争的社会，更需要我们的善读。
对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。
读书心得体会 篇12
读书笔记在这个星期里，我读了一本书，名叫《苦儿流浪记》。我非常喜欢这本书，并不是因为这本书有一个美好的结局，而是书中的主人公雷米艰辛曲折的流浪生涯令人感动。
这本书是法国19世纪著名的作家埃克多?马洛写的，曾获法国艺术院颁发的艺术大奖，不久即成为名著。小说的主人公雷米是英国某世袭贵族家的长子，在他六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷将他抱走，丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰将他捡回家，养到八岁后，又把他卖给了江湖艺人，便开始了流浪生活。
在这段流浪的痛苦生活中，雷米经历了许多事：他曾经在漫天风雪的森林中受到野狼的袭击;在矿井里遇到洪水的侵袭;险些因饥饿交迫冻死在花农门前……然而，不论环境有多么恶劣，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服重重困难，终于和生母团聚!世界上有许多这样的孩子，他们有的沦为街头卖艺者，有的成为童工，有的成了乞丐。
但是，还是有许多关心孩子的人仍在为这些孩子的未来无私奉献着，而孩子们也在坚强奋斗着，改变着自己悲惨的命运。所以，我们应当珍惜现在的生活，努力学习，创造美好的明天!然而，我们也应当想到那些得不到温饱的孩子，献出一份爱，或许可以改变一个贫困山区孩子的命运，让生命之花绽放得更加灿烂!
2：读书心得450字作文
老师不是书，书却是老师，老师可以教你知识，但书可以教你更多、更广的知识。我们要像选择老师一样去选择书，像热爱老师一样去热爱书。
在我上幼儿园时，妈妈经常给我讲述《安徒生童话》、《格林童话》……让我在童话的世界里遨游，走出自己的心灵，进入另一个人的心灵中，倾听另一个人的心声，这对我来说，是世界上顶有趣的事情。
随意年龄的增长，我学会了认字，不再依赖妈妈给我讲故事了。我开始学会看科普一类的书了。妈妈给我订了《我们爱科学》、《大自然探索》之类的`书，它们虽然不像《白雪公主》、《灰公主》……那样精彩感人。便它们更令我入迷。每当我读到它们时，就如同一只饥饿的小羊交闯进了芳草嫩地，让我痴迷陶醉。
现在我长大了，开始看一些散文诗。冰心奶奶的《忆读书》让我感触至深，最让人敬佩的是冰心7岁就开始读《三国演义》，而且还在到了废寝忘食的地步。可是我们这些十一二岁的“小大人”呢，却竟然只知道《三国演义》这个书名!
有一作家说的好：“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”当我们钻进浩如烟海的书籍里，就如鱼儿游进了大海，忘掉了时间的流动。世界上的人只有多读书，读好书，才能把这个家园变得更和平、更美好!
读书心得体会 篇13
我真的拿起钢笔开始写读书笔记了，习惯了敲击键盘，拿起笔写真的觉得特别别扭，在博客上敲打的文字可能就需要几分钟或者几秒钟，但是一旦落实到笔头上才发现，真的需要一些时间，提笔忘字，是常事儿，经常对着自己写的字感觉到莫名奇妙，看来真的还需要写写东西了。
读书笔记，自然就要读书了，但是当我开始想读书的时候，才发现读书真好，虽然我刚刚只读了，短短的几页书，却因为看书，而联想了很多心得，并且记录下来，感觉真的不错，能静下心来来，好好想，好好揣摩，好好品味书里面的真谛。
很多年轻人在写自己兴趣、爱好的时候，读书总是算一条，恐怕别人不知道自己爱读书，但是一旦你问问他们读了什么书，看了那些东西，有什么心得，恐怕说出来的人就不多了吧，网络充斥，电子读物已经取代了纸质的读物，更多的年轻人习惯了网络小说，网络游戏，却很少能挤出时间看看书，纸质的书，更别说谈心得了，加之日益加剧的生活节奏，真的让我们很难静下心来读书了，很多人买书就是为了充斥家里的书架，我好像就是这类的人，买了很多书，但是真正完完整整翻阅过的又有多少呢?恐怕为数甚少，很多书在书柜中已经陈列多年了，却很少被我问津，只是有朋友来的时候说，你借给我什么什么书看看好吗?这个时候才想起，哦，原来我还有这本书呢?
所以这次领导虽然给我们的工作是要检查去年的读书笔记，我也是临时抱佛脚的`在补写，但是我决定坚持下去，真的是一个不错的提议，让自己真的静一下，真的思考一些东西!让自己在这个浮躁的环境和社会里寻找一点宁静。
读书心得体会 篇14
。
一、选书。 小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。书籍的选择非常重要。孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。
二、读书。 让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的'精华，明白其中的哲理。如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。后来取经路上历尽磨难，让孩子知道作任何事情都不会一帆风顺，只有坚持到底，顽强奋斗才会取得最后的胜利。象一些历史小故事，成语典故等都充满哲理，家长要加以引导，使书本真正作到孩子的良师益友。第三要在时间上保证，每天晚上让孩子写完作业后读30分钟的书，并长期坚持，使读书变成孩子的自觉行动。
三、读书过程中，家长身教重于言教。
有道是“一两身教胜过一吨言教。”家长作为孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子，不光在读书活动中，生活中的每一件事都影响着孩子，自己就深有体会，自己有时候随手丢垃圾，女儿看见了总要去捡起并说：“爸爸不好随便丢垃圾。”让我这个作爸爸的汗颜。所以说生活中处处是教育。家长和孩子一起读书，可以加强与孩子的沟通，并且对家长来说也是一种提高，让我们和孩子在读书活动中一起成长吧!
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