《春》读书心得
有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的《春》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《春》读书心得1
曾经有一段时间，特爱读张晓风的散文。她的那篇《春之怀古》，给我一种这样的感觉：即使是在寒冷的深冬，只要读起它，春天也就来了。即使是一篇很短小的文字，也是字字珠玑，美不胜收。
她在文中写到："春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥———软如一床新翻的棉被的春泥。"这样的句子让人过目不忘。以上短短的一百来个字，极新奇的比喻，令你感觉到，春天活泼盈动，正在向你走来。
这样的妙语在她的文中随处可见，比如："一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。"再比如："忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了———春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。"
多好的词句呀！作者任凭自己丰富的想象力自由发展，甚至开始追寻"春天"这个名字的由来："在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一群小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的.血脉…当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——"春"。"。特爱读张晓风的散文。
不仅如此，她还故意地给春天里的每一种生物赋予使命。她认为，鸟负责丈量天空，它们丈量的是天空的蓝度、透明度、高度和温度，"而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。"蝴蝶负责花的点数，蜜蜂负责蕊的编册。朋友，这些离奇的使命，会不会让你发出会心的一笑？
但就在你为春天的美丽而赞叹的时候，作者却笔锋一转。来了一个利索而沉重的点题："春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。"我们能感觉到作者对大自然浓浓的爱，对大地、山川、草木宗教般的虔诚的感恩。因此，我喜欢读张晓风的散文。
《春》读书心得2
《红楼春趣》深深地感触着我，非常多的画面展现在我的眼前，久久不能散去。
每每当我读到：宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的.汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一跺脚跺个稀烂！”
读到这里，我知道了：人，不能慌慌张张，不然则会被耻笑；人，不能不信任别人，就像铅笔不信任橡皮，那么橡皮也不会帮助铅笔把它走错的路给擦掉；人，不能懦弱下去，你必须相信自己，否则将来你的美好前程将会烟消云散！
生活中，肯定有很多人像贾宝玉或林黛玉，不管是谁，他肯定是一个勇敢，不会因为被别人嘲笑或遇见困难而退缩的人。
《春》读书心得3
《春琴抄》一书共小说四篇：《春琴抄》、《刺青》、《少年》和《异端者的悲哀》。是日本谷崎润一郎的早期作品，因《春琴抄》为代表作，故作书名。
《春琴抄》主讲盲女春琴与仆人佐助之间唯美、极致、清冷的爱情故事，年少初识至一生其右辅佐再而坟茔相伴，神秘而丝丝扣心弦。《刺青》是一个异端故事，刺青师清吉所谓将其灵魂注入绝美女子文身中的怪异行为，也许正折射人心中总有的那么点极端而隐秘的渴求。《少年》中四位少年“过分”的游戏则典型体现了谷崎润一郎早期作品的倾向，即通过施虐受虐找寻身体或心灵上的快感。《异端者的悲哀》题材正常一点，对于人无意识和下意识的心理、状态刻画得非常好，章三郎这个敏感而自省自觉，却懒惰而不自律自制的混人，有其典型性。
总结起来，此书有点刺激我对一般小说题材的理解，像刺破一摊水泡，大脑对事物的认知又往外延扩大一点。作者善于揭露人性中最隐秘最极致的念头或欲望，赤裸甚而略带惊悚地展于人前，细思极恐。而作者本身也有着畸怪，直勾勾盯着你，犀利无声却洞穿你所有，是一股隐匿的'力量，你无处可藏。一点好处是帮助直面和重新观察自己内心，好的坏的光明阴暗的，相信每个人都有。
作者个人生平也极具个性，曾撮合妻子与另一位作家好友，后又将妻子要回来，最后又还回去。两次诺奖提名，是唯美文学大师。个人感觉这种美有点极端锐利，剑走偏峰的感觉，不像我们国家的圆合敦厚。不禁想到他们的武士道精神，挺害怕的，小心脏有点难承受。
《春》读书心得4
《暧春》记述的是主人公花儿被老爷爷收养后在爷爷家生活中的故事。花儿从小便失去了双亲，之后有受不了养父养母的虐待而逃离，来到又一个小山村，并在村前昏了过去。后来她被小山村里的人捡了回去，可村里人都因不愿增添家庭负担而不肯收留她，在这时，一个家庭不太富裕的老爷爷却顶着人们的议论与子女的不理解将花儿领回了家。从此，花儿便开始了一波三折的生活，并三番五次地被她的婶娘送走。为了让孩子上学，善良的爷爷还上山砍柳编篮子卖钱，一次还遇上大雨生了重病。在老爷爷的坚持，花儿的善良，婶娘的良心发现下，最终他们一家人和好了。十几年后的花儿还成为了一名大学生，成了小山村里的第一个大学生……
而当别人问他领花儿回去图什么的时候，她的回答让我印象颇深：我不图啥，就要个良心能安！多么无私啊！多么伟大啊！她不图私利，他不图回报，难道着不是一种伟大，无私的爱么？我想，如果他当时没有领走花儿以至花儿饿死的话，他良心一定会不安的，但如果他是一个没有爱心，没有良心的人，那么就算花儿因为没被领走而饿死的话，他的良心也不会不安的。是呀，为一个跟自己毫无血缘关系的陌生的小女孩而操劳成疾的老人，怎能不感动呢？一个普通的中国农民身上流淌着我们民族特有的善良、真诚，面对孤儿，用暖春般的.真诚关怀她，感染着周围的人。我希望我们每个中国人都有老爷爷这样一份暖春般的美德！这种美德，不正是我们所追求的吗？
其实我觉得爱心与良心是同步的，越有良心，奉献给别人的爱心也就越多，而奉献给别人的爱心越多，良心得到的满足也就越多，所以用爱心回报良心才能使你的生活充满满足，充满幸福！
《春》读书心得5
嫩绿的小草，从土里钻出；杏树、桃树上撒满了星星点点的花瓣；春风混合着泥土的芬芳，吹拂着万物生灵；春雨悄悄地落在田里、河里，滋润着刚出土的幼苗，一切都显得生机勃勃。
我正是被这美丽的春天所吸引，被朱自清笔下的《春》所陶醉！无论是鲜嫩的草、妩媚的春风，还是滋润的雨水，无不各具风韵，散发着独特的魅力，我喜爱《春》，喜爱它的优美，喜爱它的韵味，正是因为《春》，让我有了一种想出门感悟春天的冲动！
描写春天的文章有万千，描写四季的文章数不胜数，但是，只有朱自清的《春》触及了我的内心深处，让我从此深深地爱上了春天。文中的一切，从春风、春雨到小花、小草，朱自清都用心去感受它们，用心灵去与它们交流，就是这一种内心的描写，使我们真正走进了春天，一个多姿多彩的春天，优美精炼的语句，陶冶了我们的情操，朱自清的《春》深深吸引着我们去感受春天。
我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的'气息和春的生机都展现在了我们的眼前。春天，我们来到公园，也许只是看到了翠绿的大树，只是听到了小鸟的鸣叫，却没有察觉到，在我们的脚边——一棵小草，正努力地从土地中向上爬着；也许一滴雨水落在树叶上，里面也住着许多的生命，我们却没有注意到，这些生命都在努力地生长，也许，只有在认真地欣赏过《春》后，你才会发现，我们的身边处处是生命，正是这些幼小而顽强的生命使我们的生活与世界变得丰富多彩，这些，都是《春》赋予我的！
正如朱自清所说：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”的确是这样的，只要你认真地观察就会发现，春天的大地，正如一个小孩睁开了睡眼，一片生机，大地上的生命都开始了忙碌，只要有一双会发现美的眼睛，一切都显得美丽。
《春》给了我们精神上的享受，闭上眼睛，用心感悟，仿佛可以听到，春天正在召唤我们，它向我们诉说了一个诗画一般的故事，向我们展示了一个丰富多彩的大自然。感悟春天，欣赏大自然带给我们的美丽！
《春》读书心得6
可以说，他是作者呕心沥血地写出来的，是包涵了作者的真情实感的。
静静地读着“序”，我突然间感到一股暖流腾了上来，仿佛此时此刻，那位伟大的作家——巴金，正一脸慈祥地坐在我面前，与我对话。
这本书里没有一个人是主角，也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。他们跟我们一样，是个普普通通的'人，只不过他们的生活比我们的更黑暗些、再黑暗些。那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。
又看了看这本书的背景——那是一个充满了陈腐观念的社会。我不禁感到十分同情这本书中的人物，他们被旧观念束缚着，不能有自己的思想；我也羡慕那些虽被束缚住却仍不放弃的人，是什么力量使他们能坚持下去呢？
在这本书里，作者着重刻画那些丑恶现象，来讽刺黑暗的旧社会，同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。
我认为，巴金这么用心地刻画这些人物，不仅是为了讽刺旧社会，还体现出他作为一个“爱国者”，迫切的想让祖国强大，旧社会拉开新的一幕，脱离沉旧、腐败的老规矩。
那么，我将用巴金写过的一句话结尾：春天，是我们的！
春风轻轻地抚摸着我们的脸庞，它给大地披上了淡绿色的新装，它招回了南方的燕子，唤醒了冬眠中的青蛙！我路过此地，无非是想寻觅也。我妈瞪我一眼，眼神里跟我一样得意洋洋。父母的爱，无私的爱；经过无数次的失败和不懈的努力，我终于学会了滑滑板了，我欣喜若狂。
《春》读书心得7
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”这就是白居易当杭州刺史时写的《钱塘湖春行》，是一首雅俗共赏的七律名篇。通过对这首诗的学习和品读，加深了我对这首诗的理解和认识，下面就我个人欣赏过程中的一些体会表述如下：
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”这两句是写湖水的。“孤山寺北贾亭西”，点出了湖的位置，也带出了周围“楼观差参”的景象。两个地名连用，又使我们感觉到诗人在穿山径、绕楼台，是在“行”，一边走一边观赏。而这些亭台楼阁又不是诗人欣赏的重点，故一笔带过，诗人要去领略钱塘湖畔的早春风光。诗的第二句写湖水。一眼望去，啊！“水面初平云脚低!”这里不是写“望湖楼下水如天”的夏日奇观，而是写“水面初平”。春湖始涨，才与堤平，正是初春景象。在湖面上，飘浮着几处云团，看去好似贴到了水面，这也是初春之景，自与“黑云翻墨未遮山”各异。写水、云都极有特色。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这两句写禽鸟，为仰视之景物。“几处早莺争暖树”，写树上的鸣禽。早春的阳光是温暖、明媚的一一“向阳花木易为春”，“暖树”是早春的代表性景物。刚刚度过寒冬的黄莺在“暖树”上鸣叫，既有生机，又富春意。选择这样一个典型画面来描写，可以看出诗人对题材的提炼的功夫。“争”字用得很好，它有“抢”的意思，黄莺都争着抢占高枝，欲尽情领略一下阳光的温暖，有“竞”的意思，它们象竞赛一样，比试着用呖呖声韵唱出对春天的赞歌。一个“争”字，既写出黄莺竞相鸣叫、流畅婉转的声音，也写出了黄莺在枝头跳上跳下的动作。为了尽兴享受春光，它们甚至撒欢打逗，你追我赶，让人想象到一派生机勃勃的热闹景象。假若止于此，那还只是一般的春景，诗人又别具匠心地在前面加了“几处”二字，这里也在鸣，那里亦在唱，真乃此呼彼应，令人左顾右盼，流露出诗人极其喜悦的心情。诗人正为黄莺的歌喉所吸引，突然数只新燕自头顶掠过。“谁家新燕啄春泥？”这是写空中的飞鸟。新春初暖，燕子就忙着衔泥筑巢了。在诗人看来，燕子的勤劳与初春所含蕴的`活力是多么和谐一致!“谁家”是疑问的口气，诗人在惊喜之余，不禁想到燕子住在哪里了，表现出诗人细从的心理活动。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句写花草，是俯视所见的景物。“乱花渐欲迷人眼”，写花。初春季节，花还未开全。向阳之处，有的花开了，背阴之处，尚是株株新绿。有的花已然蓓蕾初绽，有的花还含苞待放。行进之间，一会儿东一处花映入眼帘，一会儿西一处花扑人视野，因此在“花”前面用一“乱”字修饰。然则很快就将蛇紫嫣红开遍，斗妍争艳，让人眼花缭乱的。“渐欲”二字写出了诗人的感受及判断。“浅草才能没马蹄，”写草。诗人的目光由路旁的小花转向路上的小草。嫩茸茸的草儿，宛如十条碧绿的线毯一般铺在路上，互走上去，刚好能把马蹄没过。一个“没”字，写出了擞草的柔软。“才能”二字承“浅”字来的。“浅”是对草的直接描写，“才能”是诗人的判断，此处包含了诗人的思想感情。
诗的最后两句写湖东景色。第一句说，诗人他最爱东湖，诗人“最爱”是想必印满了诗人的脚印。爱到什么程度呢？“行不足”，总是游也游不够，可以想出诗人痴迷的目光。至于这里到底有多美，诗的首联、颔联、颈联，已经让你充分享有了西子湖的优美，已经极尽烘托之能事，诗人留给你充裕的想象空间，让你通过已有的美景，想象诗人“最爱”的湖东，想象绿杨依依的白堤，想象游人如织的盛况，想象诗人陶醉的情形。这是极为巧妙的不写之写，真可谓不着一字，尽得风流。最后点明爱湖东的原由—那里有一条“绿杨阴里白沙堤”。湖东景物妙丽，诗人曾这样描写过它：“万株松树青山上，十里沙堤明月中”。但诗人之所以如此深情地讴歌“沙堤”，乃是因为它是一件于民有益的水利工程。白居易在杭州的时候，不是也筑堤浚井，做过不少这样的事吗？
全诗虽仅八句，但由于诗人多角度地摄取特写镜头，有湖光、山色、乱花、浅草、早莺、新燕、杨柳、游人，因而展现在我们面前的是立体化的春景，而不是平面的图画。这首诗通过对西湖早春景色的描绘，赞美了具有无限生机的大自然，表现了诗人的喜悦心情。末尾两句也流露出对民生的关切。中间四句，描写生动、细致，使我们对湖周围的景物之美，已经有了身临其境的体会。末二句运用对比手法，以感叹句结束；最爱的却是湖东。湖东景色如何，不作具体描写，但它却比我们已领略过的美景更美，给读者留下了想象的余地，达到了天外有天的艺术效果。诗歌既要写出春景，又要体现人行。为此，除了用“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”、“最爱”等词组表现人在游赏过程中的心理变化之外，还通过景物的变化，先后次序的安排，造成如行山阴道上一一使人应接不暇的感觉，从而表现出人是在“行”中观赏，突出“行”字。诗的语言平易近人，清新自然，用白描的手法把精心选择的镜头写人诗间，组成工整的对偶，可以说是寄至味于淡泊。
由于我个人知识水平有限，以上仅是我个人欣赏品读白居易《钱塘湖春行》的一点肤浅的自我见解，肯定存在不足甚至错误的地方，有待我在今后的学习中进行更进一步的体味。
《春》读书心得8
中外许多文学大家都对猫情有独钟，无论是诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛，还是日本国民作家夏目漱石，抑或是恐怖小说先驱埃德加·爱伦·坡，都是典型的爱猫人士。猫既是他们生活中亲密无间的伙伴，也是作品里不可或缺的角色。而说到爱猫，就不能不提到村上春树。
村上春树曾说：“一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边嘬几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，这至今都是美好的回忆。”这里所说的“小说”，就是获得日本群像新人奖的《且听风吟》。在这部作品中，猫虽然没有正式登场，但出现了鼠，而鼠和猫自古就是一对不可分离的搭档。而且，作品中虚构的小说家哈特费尔德中意的三样东西中就有猫。所以，这是猫在村上春树的小说世界中首次亮相。而在其后的《1973年的弹子球》《奇鸟行状录》《海边的卡夫卡》和《寻羊冒险记》等作品中，猫都扮演着举足轻重的角色。甚至可以说，村上春树的小说世界事实上是由猫支撑的，没有猫就没有村上春树的小说。
关于这一点，日本著名学者、评论家铃村和成在《村上春树·猫》一书中写道：“在村上春树的小说中，‘我’是猫的同类，是猫的分身；猫也是‘我’的同类，是‘我’的分身。”“村上春树的小说世界，是一个猫化的世界。”“村上春树的世界，就是以毫无章法的猫为脉络展开的。”
《村上春树·猫》是第一本将村上春树和猫完美结合的随笔集，风格清新，文字温暖，作者从文学到生活，不仅对猫的特点和习性进行了惟妙惟肖的刻画，而且对村上春树作品中的猫进行了深入挖掘，为读者展示了一个妙趣横生的“村上春树·猫”的世界。日文原版一上市，无论是拥护村上春树的读者，还是喜爱猫的.读者，都纷纷解囊争相抢购。据日方出版社透露，光第一周销量就超过两千册，截至目前，总销量已达到二十万册左右。
作为日本公认的最权威的村上春树研究者之一，铃村和成也是一个名副其实的爱猫者，这使得他和村上春树在猫的话题上产生了许多共鸣。因此，《村上春树·猫》的成功，可以说是意料之中的。
《村上春树·猫》全书由九章构成，提出了“猫派”、“黑猫宅急便”、“猫化”等新颖的概念，对喜欢村上春树和猫的读者而言，都将是一部不容错过的暖心之作。
没有人比村上春树更了解猫，也没有哪种动物像猫这样了解村上春树。无论你是否读过村上春树的作品，本书都将带给你前所未有的新体验。
《春》读书心得9
带着读完《家》的亢奋和探索觉慧前路的心理又翻开了《春》，却发现主镜头还是在高家大院里，只是叛逃的人物有了变化。如果说《家》带给我的是叛逃的大胆与刺激，是对旧社会的不满与猛烈抨击，是对旧社会女性的同情，那么《春》则少了些反叛，多了些人性的软弱。更让人同情。
不知是少了觉慧这样一个“反派”的调剂，还是因为又有几条鲜活的生命在旧思想的迫害下消失，还是因为那本来就压抑的高家大院，《春》的氛围似乎比《家》还要沉重。或许是本就不喜欢悲观的人、悲伤的事，对于淑英淑贞，除了同情，还有不满，不满于她们对命运的臣服，不过淑英最后的逃离还是让人震惊，也让人惊喜的，同时也庆幸又有一位青年逃离了那个乌烟瘴气的地方，获得了自己的未来。喜欢淑英的一句话：“春天是我们的。”是的，逃离了那个封建的大家庭，逃离了为别人操纵的命运，有了自己的人生，有了一片广阔的蓝天，而不是从大宅院里看到的那一片狭小的天空。
虽然佩服淑英的勇气，但是不喜欢一开始她那种自暴自弃、悲观的生活态度。相比较而言，还是比较欣赏三小姐淑华。她没有大家闺秀的娇气、柔弱，反而很直爽、很豪迈。她对于烦恼的事不会哭哭啼啼，而是很豪爽的说出来，不同于一般的女子，即使是受到新式教育的琴，恐怕也做不到那么直爽，她似乎会是下一个觉慧，一个敢说敢做、勇于反抗封建礼教的人。或许她不应该生活在那个年代，在那个封建礼教横行的年代，女子不如男子，女子就应该让别人给她安排一切，女子都是薄命的，女子就是要三从四德，蕙、梅、瑞珏都因封建礼教、封建迷信而死故而引发了周氏的感叹：“我只求来生再不要做一个女子。”这样一个豪爽大气、不拘小节的女子，生活在那样的年代，是福，也是祸。她坦率，惹人喜爱，起码不会抑郁成疾，郁郁寡终，这是福。但她终究是大户人家的小姐，又是那样的家庭，那样的时代，她又不相信女子三从四德，如若不步觉慧淑英的后尘，或许也逃不过那样的下场，这又是祸。但是，我觉得，既然淑英都能逃离，以她的个性，应该也会走出大宅门的束缚。
最同情的就是觉新了，《家》是，《春》也是。觉得他很善良，但又很怯懦，曾经很有理想，却因不敢反抗而被迫放弃，可是他的顺从并没有给他带来好运，《家》里他失去了心爱的人、失去了妻子，《春》里他又失去了两个儿子，看着自己的亲人一个个离去，很悲惨，很可怜。看《家》的`时候以为他会继续懦弱下去，可是在《春》中，他似乎发生了改变，不再一味的顺从，甚至在淑英的逃离方面也出了一份力。对他的同情，不仅是因为他命运悲惨，而且因为他和很多人都很像，一样的软弱，一样的容易屈服，对于自己想要的不懂争取，而是直接放弃。他是个很复杂的人物，但同时又是一个很单调的人物，他身上有很多人的重影，但却有一个灰色黯淡的人生，让人乏味，却又让人同情。
春天是光明的，是充满希望的，每个人都有自己的春天，每个人都可以追求自己的梦想，追求自由，只要有勇气，有决心，不管前路如何，即使不能达到自己的目的，起码走过了一回。“春天是我们的。”青年人就是要有梦想，有追求，才能获得向春天进发的动力。像淑英那样曾经胆小懦弱的深闺小姐尚且能在一次次事件的打击下冲破封建家庭的牢笼去寻找自己的春天，更何况当代青年人呢？
《春》读书心得10
“保护孩子，是母鸡都会做的事。”高尔基这样说过。是的，无论人或动物，都会去爱自己的孩子。今天我就要你介绍一位伟大的动物母亲——一只狐狸，它的身上有一种理性的美。《春田狐的爱》选自《西顿动物小说集》，这是一篇优美的悲剧故事：狐狸妈妈威克森为了孩子们的成长每天去农场偷鸡，有一天被农场主发现了。农场主带着枪和猎狗去树林中寻找狐狸一家，导致威克森失去了丈夫和三个孩子。
最后一只小狐狸被人带走，用铁链拴在了农场里。维克森想尽一切办法救出孩子，但是都无济于事。望着失去自由的孩子，维克森下定决心，它给孩子带来了有毒的鸡头，亲手毒死了自己的宝贝。它看着死去的孩子，流着泪说道：“孩子，请原谅妈妈，与其没有自由与尊严地活着，不如去天堂和你的`爸爸、兄弟在一起。”
读完这本书，我流下了眼泪，内心始终不能平静。我在想人类为何如此残忍？破坏了多么快乐的一家人。我也见证到动物怎样热爱自由，它们将它看得比生命还重。让我有些不解的是狐狸妈妈为什么要下狠心毒死自己的孩子？在反复读了几遍之后，我明白了。
原来时狐狸妈妈更加看重自由。当然亲手毒死自己的孩子可不是每一位母亲都忍心干的。可维克森这样干了，它一定在内心产生了极大的冲突。一边让孩子活着，眼看着它失去自由；一边让孩子自由地死去，永远快乐。维克森毅然选择了后者。它一定痛苦极了，但它爱自己的孩子，并坚信“不自由，毋宁死”。
其实，母爱不只是奉献，有时还是一种勇敢的放弃。
《春》读书心得11
读《春尽江南》，情绪一波三折。最初觉得不知所云，虽然每一段都明白易懂，叠加起来却不不知道什么意思。再看下去居然拍案叫绝，觉得精彩绝伦，越看越喜欢。因为有事搁浅了，再拿起来又是，再找不回那份知己欣赏，直至读完，几乎没有轻松愉悦的阅读体验，读到最后我的心情沉重，内心充满烦躁、郁闷和绝望，小说多角度展现了当今社会的现状，探讨了人在各种处境下的真实表现。读后感悟多多，我只能从中截取其中一二。
一、直面当代现实生活
如作者自己所说：《春尽江南》有一种直面现实的决绝味。小说描写了诗人谭端午和律师庞家玉（原名李秀蓉）儿子若若及周围各色人群近二十年的人生经历。
格非赞同诺贝尔文学奖获得者、德国作家托马斯·曼的观点：作家首先必须精通现实，洞察社会，描述你所处时代的真实，如果写作脱离了现实是非常可怕的；其次，作家要精通“魔法”，你要有形式、有方法把你看到的现实表达出来，让作品有可读性。
作者的笔好像一把手术刀，冷静剖析当今市场经济急速发展，所带来社会各种矛盾、冲突和问题，把当今社会种种弊病赤裸裸直接呈现到读者面前：物欲横流道德沦丧，世风日下人心不古，社会不公良民受欺，规章有令难行，惩罚措施不力。一部现实真实人生的范本，浓缩现了社会万象，鸡毛蒜皮，纤毫毕现，不嫌其俗，不掩其恶，一一展示无遗，深度切中了我们时代精神疼痛的症结。
一直觉得这个社会许多人观念出了问题，做人虚伪浮躁，急功近利，做事缺乏信誉，没有底线，笑贫不笑娼，为了名利不择手段不惜代价，读了《春尽江南》，各种太多事件纷至沓来接踵而至，觉得这本书过于集中罗列负面事件、过于夸大当下社会生活中各种矛盾问题，但是想到每天阅读报刊杂志和新闻报道，有许多生活真实比之更加有过之而无不及，也只有无语。
《春尽江南》作者是用心在写当今社会，写现实生活，在写真实人生。写出了作者深沉思考，写出作者的忧患意识，这一切源于作者对生活的敏锐观察，细致体验和深沉思考。否则面对着复杂多元、万花筒一样瞬息多变的社会现实生活，很难抓住社会万象的焦点，更无法写出这样杰出的超越生活的文学作品。
二、独特鲜明人物形象
作者曾经说《春尽江南》是写了一个失败者的故事，我读了以后觉得岂止一个失败者呢？小说中几乎所有人都承受不同压力，个个都有不同程度的失败。只以主人公全家为例。
以当今现实社会世俗眼光来看，端午显然不是一个成功者，虽然他是诗人，虽然他才华横溢，但是他的才华多表现在精神层面上，对此这个现实的社会不需要，与当今社会格格不入，他既无能也无用，遇事软弱无力，所谓百无一用是书生。于是他在生活中处处碰壁，几乎一事无成。妻子骂他“正在一点点烂掉”但是他并不在意。
格非很欣赏端午：想表现端午实际上是在反抗现实，有勇气抛弃掉那些世俗的东西，然后在一个正在腐烂的办公室，拿20xx元钱的工资坚持写诗，但他其实有丰富的内心世界，只是他不说。
端午有很高的音乐造诣，有很深的文学功底，但是实际上他从来没能“有勇气抛掉那些世俗的东西”。或者说在精神上，他不认同当今价值观，不屑为五斗米折腰，在现实中他安然接受名利带来的种种生活享受。他有比较高消费需求，他拿20xx多元工资，每月只够自己抽烟，出门打的，在高档餐厅会友等等。那么他们家生活压力全落在家玉头上。
“在这个恶性竞争搞的每个人都灵魂出窍的时代里，端午生活的很放松很滋润，实际上他很享受这种置之度外的生活。妻子离开他的不适，觉得不是共同记忆在漫长岁月中积累起来的召唤力量，而是长期依赖成为习惯。
与他相对应的，家玉无疑是“成功者”，家玉凡事力求完美，她像一个上满了发条的机器，她几乎都踩准飞速发展时代节拍一步不落，尽管学的船舶制造，摆地摊、倒卖廉价服装，开过小店，拒绝去摇摇欲坠杂志当编辑，她不屑和那些早已被宣布出局的酸腐文人为伍，经过高人指点和刻苦自学，考取律师执照，与人合伙开办一家律师事务所，很快家里经济显著改善，需要两台冰箱、请了保姆、儿子以年级倒数第二的.成绩转入全市最好的小学、买了一栋带花园的住房，开回一辆红色本田，家里家外事无巨细，事事都要她亲力亲为。白天忙于工作，晚上疯狂折腾儿子，教儿子读奥数，她几乎失去母性。
家玉在追赶成功人士的道路上跑的太快了，压力太大，身体吃不消，灵魂追不上。就这样追逐、忙碌、奔波，却突然发现，越是步履匆匆，却是贴近成功，却离初衷越远，她自以为在追求成功，追求生命中最重要的东西，却不知道心灵的迷失让她最终一无所有，所谓的成功最终像吹大的气球破灭了。就如她在购房是忽然意识到那样，一个人漫长的一生：迎合、顺从、犹豫、挣扎抗争、忧心忡忡、未雨绸缪、凡是力求完美，不管你怎么折腾，到了最后，太平间或殡仪馆的化妆师，用不了几分钟，就会把你轻易打发掉……或许她并不适合做律师，或许她一生做的每一件事都是与她本意格格不入，她总是竭尽全力做自己感到厌恶的事，做多了也就信以为真了。她性格中存在不为人知的悖谬。在她的身上，现代社会的种种矛盾聚焦得更为彻底，她的的精神困境和内心矛盾，也能够更多的映照出现代人的痛苦和精神矛盾。
她曾经是一个喜爱诗歌的纯真青涩女生，曾经疯狂喜欢海子，最终身患绝症，被时代车轮甩下，又人性回归最初。本质上觉得他们一样敏感，所以一样纠结。只是家玉更努力、更勤奋，更热情，更纯真，更能干，为追求成功不惜一切代价，像飞蛾扑火一样，所以最后她输的更惨。
他们的儿子若若，我没有觉得如作者所说有自闭症倾向，反而有了新人的特质，为了当代理班长，表现对同学的自私和无情。
三、语言生动准确细节真实
语言叙事趋向于快节奏和简单直白，与现在的快节奏生活非常合拍，同时穿插作者对社会生活深刻思考，语言充满哲理，意味深长，发人深省，读后令人回味无穷。因为事情很多，阅读时间周期比较长，有时候在旅游途中，有时候在医院病房，有时候不知道读到哪里，奇妙发现这本书无论哪一页翻开就可以津津有味读下去，有时候读过再读一遍居然会有不同先前的感悟。
语言及环境有鲜明时代特征：如孙俪、周杰伦、7—11，以及不时插入的热点事件，如动车、强拆，环保、食品安全、法制事件等社会问题包括一些时髦的词汇和不加修饰的国骂，都在不断地提醒我们这是一部关于当下的现实主义小说。
作者很善于抓人物特征，往往寥寥几笔人物栩栩如生。比如端午母亲保姆小魏：她伺候母亲还不到两年，孩子气的口吻，眼中亮晶晶的光芒，身上掩藏不住的活力，都一并消失不见了。
小说内涵极为丰富、寓意深刻、信息量大，涉及面广，阅读过程中对我们心灵产生极大冲击，让我们震撼，令我们反省，激发我们思考。当今社会一直以来的追求推崇究竟是什么？什么才是正真意义上的成功？他让我们读者沉浸在“我们的灵魂究竟需要什么？”“金钱名利真的就是万能的吗？
《春》读书心得12
春天来临，我翻开《春之怀古》，一气呵成地读完，内心涌起一阵前所未有的清新感。
《春之怀古》一文内容简洁，作者以生动而独特的文字描绘出自然的美景。文章从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触如同均匀的弧线，自然流畅，简洁明了，宛若细致的“工笔画”。而当提到“小鸭的黄蹼”与“溶溶的春泥”时，笔调转而变得像“泼墨画”，浓烈的春意瞬间倾泻而出，生动地将温暖柔和的春天呈现在我们眼前，让人对春天产生了一种全新的情感。
春天的到来，不仅温柔而且充满生机和活力，甚至带有些许“野性”。“惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、“扬起漫天的.飞絮”，无不彰显春天的魅力。有句古语说：“冬天来了，春天还会远吗？”表达了对春天的期待。当春至，人们的心情犹如赢得了一场胜利，激动、兴奋，无法自已！作者在娓娓道来时，巧妙运用了“拟人”这一修辞手法：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”等词语，让春天仿佛成为一个活泼、傲娇却又可爱的小姑娘！
写作时，想象力是灵魂，缺乏想象力或者无法让读者“遐想连翩”的文章都难以称为好文。作者从“春”的发音联想到“口哨声”，凭此展开了对人们初次创造这个字时情景的描绘。尽管并非真实情况，却让读者感到新奇而恰到好处。至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天中的忙碌，更是展现了作者独特的创意与灵动的思维。
我觉得作者非常善于观察生活，且幽默风趣。他把雪的融化形容成了“雪撑不住了”，从冷漠变为花开的面容。在他的笔下，这些普通的雪仿佛具有了生命，似乎雪本身就是一张笑脸，只是在冬季显得冷峻，而到了春天又重新绽放出灿烂的花姿。
读完《春之怀古》后，我深深感受到春天的美景，心中满是感慨。如今的人们似乎很少留心观察自然美，而通过这样的文章，可以重新唤起我们对自然探索的兴趣。
四季交替中，我们将春天视为新一年的开端，无数生命在这一季节复苏。在从古至今无数个春天里，有多少相似又不同的春季值得我们去怀念、去遐想。
《春》读书心得13
面对这位只有一学期班主任工作经验的班主任——铁皮鼓，我自感惭愧。从20xx年走上工作岗位以来，从事班主任工作已经有14年多，可我又有多少收获，多少提高？以前我还以为自己是一个有经验的班主任，对班主任工作有自己的认识。然而当我“遇到”铁皮鼓——《冬去春又来》，拜读了《冬去春又来》之后，我才发现自己在班主任工作方面还是“无知”的，自己十几年的班主任工作又有什么成效？
铁皮鼓在书中描述了四次他与他们班学生徐克丁的“恩恩怨怨”。在认真研读了他与徐克丁同学的“风风雨雨”后，我突发奇想，假如我遇到徐克丁这样的学生后，自己又会怎样与他有什么样的“恩恩怨怨”？
第一次“过招”
感觉徐克丁最近表现不怎么好，于是我他找来和他进行交流。而他表现出无所谓的样子让我很生气，于是我就严厉地批评了他一顿。
铁皮鼓在与徐克丁“过招”时只说了句“我对你很失望”。
第二次狭路相逢
在我给大家讲明白了清理堆放在书桌上书的道理之后，我让大家在规定的时间内清理好自己的书本。然而我很惊讶，竟然有人没有按照我的要求去做，这个人就是徐克丁。于是我只好提醒他必须改正过来。更让我想不到的是当我再次出现在他面前时，他课桌上的书籍依然是“涛声依旧”。他根本就将我的话没有当作一回事。他眼里还有我这个班主任吗？我严厉地指责他，然后坚决要求他马上将书本移走。没有想到的是他竟然将书摔在了地上，我再也忍不住爆发了。我将他“请”出教室，然后等待他的是一阵“暴风雨”般的训斥。因为我要让其他同学知道“违背”班主任“命令”的后果。不能让他在其他同学面前树立起与我“作对”的情形——这样我以后的班级工作可不好开展了。在徐克丁的眼里，他好象没有把我这个班主任当回事情，刚开始他就这样，以后不知道还会怎么样的。根据经验，第一次我必须给他来个下马威，好让他知道我的“厉害”——老虎不发威，你以为我是病猫。
铁皮鼓在处理这次事件过程中的态度始终是平和的，他没有因徐克丁不配合他的班主任工作而大发雷霆，相反，他克制着自己的情绪依然和徐克丁交流着。
第三次“冤冤相报”
在批阅作文时，无意中我看到徐克丁在作文中写了句“我对你也很失望”。徐克丁想干什么，怎么这么大的胆子？！上次清理课桌他公开与我为“敌”，给他讲了那么多的道理，他就是听不进去，现在他竟然指责我这样那样。我越想越生气，算了给他的家长打电话，让家长看了徐克丁的“顽固不化”。他根本就不理解我的好心，所以我要当着家长的面证明自己是正确的，然后取得家长的支持。问题出在他徐克丁的身上，我在班级提出的要求多，那还不是为了大家有个良好的学习环境，可没有想到，他却认为我总是在“监视”大家。这是何等的冤枉呀，我能不生气吗？他还说“我对你很失望”，这样的学生思想有问题，我要让家长将他带回去，让他好好反思反思。
铁皮鼓又是如何做的呢？
铁皮鼓当然心里不是滋味，而他并没有因此而大动干戈。相反，铁皮鼓以平常的心态用了近一下午的时间给徐克丁写了一封信。这封信足足有4千多字，字字读来都让人感到真诚。4千多字，字字显得都是那么的小心、谨慎。铁皮鼓生怕自己有什么语言上的不当伤害了徐克丁。如果是我我会考虑这些吗？4千多字的“交流”中，铁皮鼓每遇到事情首先是反思自己是否有不当之处，所以4千多字的书信里多的是铁皮鼓()的自责，他没有丝毫责怪徐克丁的意思。在这封书信里，铁皮鼓完全忘掉了自己是一个班主任的身份，忘掉了自己面对着的是一个学生，因此铁皮鼓才有那么多的话要对徐克丁讲。“在对话中，师生必须相互理解，理解对方的观念、行为，然后不断进行交流，沟通。”“不应该是教师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是教师与学生的共同成长。”4千多字的言语，有血也有肉！这就是铁皮鼓。
第四次风波又起
晚自习时，我发现徐克丁在与其他同学在讲话。当我指出他的问题时，徐克丁表现出一种挑衅的样子。联想到上次作文事件，我毫不客气地说他是在装摸做样，他分明是在为自己狡辩。如果上次没有给徐克丁家长打电话，这次我一定要通知他家长。他的表现很不像一个学生的样子，顶撞老师，对老师一点礼貌也没有。如果徐克丁的家长不配合教育，他徐克丁以后想干什么就去干什么，我就当没有这个学生，当他在这个班级中不存在。
这次铁皮鼓会怎么样？
铁皮鼓还是那么有耐心地努力控制着自己的情绪，心平气和地，设身处地地从徐克丁的立场出发与徐克丁交流着。在这次的对话里，铁皮鼓将对话者视为一个男子汉。这次对话是两个男子汉之间的交流，铁皮鼓试图要化解他们之间的所有“恩怨”。这就是铁皮鼓，一个“生活在真实中”的教育实践者！“在大多时候，我们不能够使学生‘摇身一变，成为好人’我们只能不断地影响他们，去点燃他们的希望之光，人性之光。”
通过上面四次与徐克丁的”较量”，现在将我与徐克丁、铁皮鼓与徐克丁之间的'结局总结如下：
我与徐克丁之间的结局：在我看来徐克丁是一个让人头痛、问题比较多的“问题学生”，这样的学生再教育也没有作用，相反有时候说的多了他会认为是老师在和他对着干，可能认为我总是在找他的问题，故意和他过意不去，所以他很可能视我为“仇人”，他也就在很多时候故意和我为“敌”。最终，我们之间水火不容。我也再懒得去理徐克丁了。在校园里我们行同路人，他不理我，我也装作没有看见他。
铁皮鼓与徐克丁之间的结局：铁皮鼓认为徐克丁是一个敢作敢为、个性鲜明的学生。虽然他后面还是出现了许多问题，但铁皮鼓依然还是利用一切机会很坦诚地和他交流，一步步地进入了徐克丁的内心世界。徐克丁或许还是不断地出现这样那样的问题，但他逐渐意识到了一点，那就是铁皮鼓不是在找自己的问题，不是和他徐克丁过意不去，铁皮鼓是尊重他的，所以他不再对铁皮鼓有“敌意”，慢慢地主动和铁皮鼓交流。徐克丁开始有了变化，他们最终会成为好朋友。
铁皮鼓在《冬去春又来》中提到“在这本书里你不到芳香鲜美，落英缤纷，听不到鸟语莺嘀，一路高歌，相反，却可能是坎坷不平，荆棘丛生。”“许多人看书是寻找帮助的，他们希望获得能解决问题的答案，他们希望能够有方便快捷的公式，他们渴望的是一把江湖上人人传说的倚天剑和屠龙刀。倘若如此，这本书是要令你失望的。”
这本书的教育故事栩栩如生，个个都很真是，好像就是我们自己遇见的，历历在目。在这本书中有一把“倚天剑”和“屠龙刀”。这是一把看不见但却可以感觉到亮光闪闪、威力十足、事实在在存在的一把“倚天剑”和“屠龙刀”！那就是勇敢面对教育本身，充分尊重学生，不侵犯和伤害学生的心灵世界，同时又平等地和学生进行着精神的交流和交融。这就是铁皮鼓的教育理念，一个教育实践者的亲身体验，成功所在!
《春》读书心得14
——《暖春》观后感
电视剧《暖春》是一个平凡、朴实而又感人的故事。剧中的小花是一个可怜的孩子。一部电视剧，让人哭碎了心，看完电视留下的只是人们同情的眼泪，辛酸的泪
小花，是个七岁的孤儿，在奶奶去世后，不堪忍受寄住人家的殴打跑了出来，带着奶奶留给她的纸风车。一个中年男人捡到了已经饿昏的小花，拉回村里。村里人都不想收养她，最后还是宝柱爹把她领回了家。而爷爷的儿媳正百般求子不得，一时把小花当成了眼中钉，即使小花是那么懂事贴心。她送小花回家被爷爷拦了回来；送人小花怎么也要跟着回来；用眼光威胁小花不能吃东西，最后爷爷不得不和小花另起炉灶；她甚至还为了两个鸡蛋踩碎了小花心爱的纸风筝。小花最终感动了所有人，并以她的聪明才智取得了学业的成功，最后当上了理想的乡村教师。
暖春的画面并不算美，但是它在阐述着人性的美，撇开了外表的虚无，让我们观赏到了爱的美。这部电影究竟说了哪种爱？是爷爷对于小花的怜爱？是小花对于所有人的`爱？小花是怎么做到不去怨恨别人，用诚恳的爱去对待所有人的？她只是个七岁的小女孩，我不想说这只是拍戏，她的懂事实在让我震撼，这是一种怎么样的宽大的心，就和收养她的爷爷一样，他们的心都是如此的宽大。能够坦然面对别人的闲言碎语，别人的怨恨的人，在这个社会实在是找不到。
爱，爱心，慈善，这些词原本是那么的高尚，但如今这些词似乎和名声，利益挂起了勾。《暖春》的出现，就如同洁净的泉水，洗涤着我的心灵，告诉我，爱心的真正定义。小女孩的善良、懂事融化了儿媳的心。这种毫无根据的想法，不但伤害他人，连自己都不会好过，最终婶娘还是不再执着于自己的自私想法，这段真是可喜可贺。物欲，是目前最可悲的东西，也只有靠多体会人间的真情，相信人性的善良，才能对抗它。
这部剧并不跌宕起伏，它朴实的美感动了很多人。血浓于水，而爱却比任何物质都来得浓烈，它是人类的精髓，它使我们能够爱生活，爱他人，爱自己。
让世界充满爱吧！
《春》读书心得15
换个角度思考问题，做专业的教师，做孩子学习的帮助者，做家长的指导者。这是我读这本书的收获。
有的孩子不会写最简单的生字，不会读最常见的词语，不会做最简单的题目。老师给他讲笨鸟先飞的故事，希望触动他。老师讲得热血沸腾，看到的却是他那一张有些茫然的脸。这样的场景我们当老师的.和当家长都会遇到。每当这个时候，老师和家长们会恨铁不成钢：你怎么就那么不求上进呢？你看谁谁谁学习多好，你怎么就不能像人家那样努力学习呢？
王晓春老师讲了一个故事来回答这个问题。比如我现在遇到一件紧急的事，需要向一个朋友借5000元钱。这位朋友对我说：“你注意到我的失望了吗？我们的同事都有十几万的存款，……你怎么这样不努力呢？……下面我给你讲笨鸟先飞的道理，希望对你能有所启发……”如果有旁观者，一定会看到我有一张茫然的脸。我怎么能不茫然？在我需要具体帮助的时候，我得到的却是一堆教育。我们的学生常常有这样的命运。
是的，很少有学生坐在下面，故意把题目做错。可能有极个别学生会有这样的故意行为，这要另行分析他那样做的原因。今天做数学三位数连减题，有四五个学生磨磨蹭蹭，迟迟不交作业。他们为什么不交作业？因为有几道题他们怎么也找不到错误的地方。这时我如果反复说：“你们要认真检查，仔细分析！”学生就能把错题改过来了吗？还是不能！他们很认真地看，就是看不出来错在哪里。他们想仔细分析，可是不知道怎么分析。怎么办？一个个请过来，我与他们一起分析，教给他们检查的方法，检查错因，再改正错题。
请你先检查有没有抄错数字和运算符号。每一个到我这里来改错的学生我都这样问一句。问了两三个同学之后，剩下的几个人自己就对照书查有没有抄错题了。
看看退位的“1”减去了吗？这是我问的第二句。有三个同学听了我这一问，走在半路上就回座位去了。不一会儿，改正错误交上本子。
还有两个同学仍旧很茫然。我叫过其中一个同学，问过第一问之后，请他边讲计算过程，边在本子上写答案。说到第二步，我就发现，他不明白“1000-185”这道题，十位上该怎么做。我教给他遇到1000这样好几位都是0的退位减法该怎么解答，他点头示意听明白了。我请他再讲一遍解题过程给我听。接下来的几道题，我要求他边讲边写过程。我呢？已经转头辅导小博同学了。压根没听他说什么。这样做了两道题之后，我一看，他全做对了。于是剩下的三道题不准出声，心里想着过程往本上写，很快也做对了。
以后做题就这样在心里边想着计算过程边写下来。我这样嘱咐他。他点点头，很开心的样子。
是呀，孩子不会做题时，研究一下孩子出现问题的原因。想办法帮助孩子找到解决问题的方法。不要觉得讲过的方法孩子一定就会用。有些孩子无法将听到的内容转化为实际行动。在运用方法时他们就会很茫然。耐心点，多给孩子几次机会，多做点实事。不要让孩子再茫然了。
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