寒假读书心得14篇(精品)
从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的寒假读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寒假读书心得 篇1
杨红樱阿姨曾经说过一句话：“淘气、调皮、有一颗善良的心的孩子才是一个真正意义上的孩子。”我一直坚信着这句话。在这本书中，我最喜欢的就是疯丫头杜真子。她是一个率真、大胆的女孩子。我似乎沉浸在了这本书中，随着他们一起去冒险。当我读到救救妈妈这个故事的时候，心中默默地想：尽管杜真子他们虽然十分调皮，但是他们却有一颗乐于助人、无私奉献的心。
面对素不相识需要帮助的人，他们伸出了自己援助的手。尽管可能他们的力量是微不足道的，但是他们的品质却值得我们去学习。此时此刻，我的眼前似乎出现了一副画面：一个三岁多大的小女孩正在卖力地转着呼啦圈，周围有许多人在那里帮她叔叔，“三百八十七，三百八十八，三百八十九……”。在她的旁边，还立着一个牌子，上面几个稚嫩的打字“救救妈妈”，地上还撒着一些钞票。原来，是小女孩的妈妈患了脑瘤，没有钱动手术，小女孩只好出此下策，在这里转呼啦圈，希望为她妈妈募集做手术的钱。杜真子他们知道了这件事情的来龙去脉，就伸出援助之手帮助小女孩。
这么一个小的'孩子，就有一份这么伟大的孝心。这恐怕在以一个小孩子里也找不出这样的一个人。还有就是马小跳他们的乐于助人的精神也令我十分感动。我们要做一个善良的心，做一个真正意义上的孩子。
寒假读书心得 篇2
独立思考的能力是一种综合能力，它表明个体能面对不同的情景、运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。要培养这种能力，首先必须让学生参与到具体的活动过程中去，并尽可能提高其参与度，其次是帮助学生逐渐掌握思维的方法和分析问题的方法，最后着眼于培养学生的思维品质，形成独立思考的习惯和能力。
中学生的年龄特点及认知水平决定了其独立思考的程度具有相对性，一般地，随着年龄的增长，学生的认知水平和活动能力不断提高，其思考问题的独立性也就不断增强。也就是说，学生的独立思考能力必须经历一个长期的过程，才能逐步培养、构建并发展起来。
独立思考并不排斥同学之间的合作互助，但合作学习必须建立在个体独立思考的基础上进行.对于一个具体的问题，倘若没有形成自己独到的.见解，就急于与人合作和会话，必定会影响思维的主动性，从而影响思维能力的提高.可以这么说：没有独立思考，也就没有合作学习的本质内容，合作讨论就成了无源之水、无本之木，因而合作也就只能流于形式。
新课程改革所倡导小组合作学习是集体行为，但是与个体的独立思考是密不可分的，他们存在着一定的辩证关系。因此，学生要参与讨论，参与合作探究，必须要有自己的见解和前认知能力作基础，而个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的。只有在学生思考到达一定的程度开展小组合作学习，才有可能出现一点即通，恍然大悟的效果，也只有在此时，才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋，这样才能找到最佳答案。我们组织学生小组合作学习之前一定要给予学生充分的独立思考的机会，让每位学生都拥有自己的一片思维天空，在此基础上再合作交流，这时的交流才是体现个人创造性的高质量的合作。
寒假读书心得 篇3
寒假期间，我选择了一本经典的小说《围城》进行阅读。这本书是钱钟书先生的杰作，它以幽默、犀利的语言，揭示了人生中的选择和决策的重要性，以及我们在生活中所面临的困境。
读完《围城》后，我深感人生就像是一座座围城，我们总是在不断地选择和决策中，试图找到自己的出路。小说中的人物，有的为了追求自己的梦想，不惜付出一切代价；有的则因为一时的冲动和盲目，走向了悲剧的结局。这些人物的故事，让我深刻地认识到了人生的复杂性和多样性。
同时，《围城》也让我明白了选择和决策的重要性。有时候，我们可能会因为一时的冲动或者是不够理智而做出错误的.决策，导致我们的人生走向了不利的方向。因此，我们需要时刻保持清醒的头脑和明确的目标，谨慎地做出每一个选择。
总之，《围城》是一本值得一读的好书。它不仅让我感受到了人生的复杂性和多样性，也让我明白了选择和决策的重要性。在未来的日子里，我会更加珍惜每一个选择的机会，努力让自己的人生更加充实和有意义。
寒假读书心得 篇4
今天，我结束了这次无比有趣的数学之旅，在这旅行的路程上，我遇上了“数学超人”马小跳，“数学王子”丁文涛，班长路曼曼和芭蕾高手夏林果。
在他们中让我最应该学习的，不是“数学超人”，也不是“数学王子”，而是“笨女孩”安琪儿，为什么呢？正所谓毛主席所说：“世上无难事，只要肯攀登。”
我猜安琪儿心中一定已记住了这名言，才让她的'数学进步神速，你们说她的这种精神值得我学习吗？
最后，我想对杨红樱姐姐说您的书籍真是让我进步的阶梯啊！
寒假读书心得 篇5
寒假，我选择了几本与专业相关的书籍进行深入阅读。这次阅读的主要目的是为了更好地理解和应用专业知识，为未来的学习和工作打下更坚实的基础。
在读书的过程中，我遇到了一些挑战。有些内容较为深奥，需要我反复阅读和理解。但正是这些挑战，让我更加深入地思考，并从中获得了不少新的启示。我更加明白了专业知识的.实际应用和重要性。
其中，我印象较为深刻的是某本书中的一个案例。它详细描述了如何将理论知识应用于实际情境中，让我对专业知识有了更直观、更生动的认识。这次阅读，不仅让我学到了很多新知识，更让我对自己的专业有了更深的热爱和信心。
通过这次阅读，我更加明白了自己的不足和需要努力的方向。我会继续深入学习专业知识，努力提高自己的实践能力和综合素质。同时，我也期待在未来的学习和工作中，能够将所学知识更好地应用于实践，为社会做出更大的贡献。
总之，这次寒假阅读让我受益匪浅。我会珍惜这次学习的机会，继续努力，不断进步。
寒假读书心得 篇6
寒假是孩子们最期待的假期，是他们可以追求自己兴趣爱好、学习新知识的宝贵时间。而读书便是他们其中一个重要的学习方式和兴趣爱好之一。在这个寒假里，我看了很多书，阅读不同的内容，也获得了许多心得和体会。
首先，读书让我收获了海量的知识。在假期里，我读了很多不同的书籍，如科学、历史、文学等。通过阅读这些书籍，我学到了很多以前不知道的知识。比如，在看科学类书籍时，我了解到了牛顿的三大运动定律，了解到了DNA的结构和基因的作用；在看历史类书籍时，我了解到了历史上著名的事件和伟大的人物；在看文学类作品时，我沉浸在各种富有想象力和美感的故事情节中，学会了欣赏文字的魅力。通过读书，我打开了一扇扇前所未知的大门，获得了新知识的宝藏。
其次，读书不仅让我获取了知识，也提高了我的语言表达能力。当我读了很多书之后，我发现自己的写作能力和语言表达能力有了明显的提升。通过阅读大量的优秀文学作品，我学会了借用作者的字词和表达方式，使我的表达更加准确、精彩。而且，通过阅读不同领域的书籍，我也学会了用更加专业和准确的方式来表述自己的观点和思考。阅读培养了我丰富的'词汇量，提高了我的语言感知和理解能力，使我的口语和写作水平都有了很大的提升。
再次，读书还改变了我的思维方式。通过阅读各种不同类型的书籍，我接触到了各种不同的思维方式和观点。这些新的思维方式和观点激发了我的思考和创造力。我开始学会用不同的角度来看待问题，用独特的思维方式来解决问题。阅读帮助我开阔了思维，拓展了我的视野，使我变得更加成熟和理性。通过阅读，我可以更好地思考和分析问题，培养了一种批判性思维的能力。
最后，读书给我带来了乐趣和享受。除了学到知识和提高自己的能力之外，读书还给了我很多的快乐。每当我沉浸在一个美妙的故事中时，我会感受到作者的智慧和情感的力量，我会感到快乐和陶醉。读书是一种享受，它让我在繁忙的学习生活中舒缓压力，给我带来愉悦和满足感。与书为友，我能够与各种有趣的人物相遇，与他们一同经历冒险、成长和痛苦，这是一段难忘的旅程。
总之，寒假小孩读书的心得体会是多方面的。在此次寒假中，我通过阅读不同的书籍，获得了大量的知识，提高了我的语言表达能力，改变了我的思维方式，并享受了读书带来的乐趣。读书让我感受到了知识的力量和智慧的魅力，让我变得更加开阔和成熟。寒假的读书经历对我而言是一次宝贵的人生体验，我相信读书会一直伴随着我，帮助我不断成长和进步。我期待着未来更多有趣的书籍和阅读体验。
寒假读书心得 篇7
我最近读了一本书，它的名字叫做《海底两万里》。这是一本科幻小说，作者是法国的儒勒·凡尔纳。
这本书讲述了一个叫尼莫船长的人和他的“鹦鹉螺”号潜艇的故事。他们一起探索了深海的奥秘，见识了许多我们平时难以想象的海洋生物和自然景观。他们的冒险故事深深地吸引了我，让我仿佛也置身于那个神秘的海底世界。
读完这本书，我感到非常震撼。首先，我对作者丰富的想象力感到惊叹。他把一个我们平时无法触及的世界描绘得如此生动、形象，让我对海洋有了全新的认识。其次，我也被尼莫船长的勇气和决心所感动。他在面对困难和挑战时，总是能保持冷静，勇往直前。他的这种精神给我留下了深刻的印象。
总的.来说，《海底两万里》不仅是一本引人入胜的科幻小说，也是一本充满教育意义的书。它教会我要有探索未知的勇气，要有面对困难的决心。我相信，这些都会对我今后的学习和生活产生积极的影响。我会把这本书推荐给我的朋友们，希望他们也能从中受益。
寒假读书心得 篇8
语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦!
在某店的招牌上，语文也藏在里面。店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。某商品的广告词，幽默又有趣。比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧!”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。
生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了!正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。
名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。《弟子规》中教会了我们做人的道理;《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能;“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。语文个人类的启示也不少!
“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话给人以学习上的启示。从这句话中，我体会到对求知要有正确的'态度：要实事求是，不要不懂装懂。不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好!
广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。
生活中确实处处有语文啊!我们的生活离不开语文!
寒假读书心得 篇9
《老人与海》这本书的主角是一位老人圣地亚哥，故事中还有一个非常关心老人的小男孩。老人连续84天出海，每天都抓不到鱼，被别人认为是失败者，但老人不放弃，坚持不懈。第85天，老人终于在离岸很远的地方钓到了一条比船大两英尺的大马林鱼，把船拖了两天一夜。老人和鱼打了两天一夜，终于叉了，受伤的鱼在海里留下了鱼腥味，吸引了无数鲨鱼争夺鱼，老人和鲨鱼战斗，只是为了保持马林鱼，但结果不令人满意，马林鱼只有一个巨大的`骨架，老人也筋疲力尽地倒在陆地上。这时，孩子来看老人，他认为圣地亚哥没有被打败。书中有句名言:人不是天生就被打败的。人可以失败，但不能被打败。虽然老人圣地亚哥84天没钓鱼，但他没有轻易放弃，而是继续钓鱼，靠的是不被打败的精神。
这部小说让我们明白，人类在自然界中战斗时无法逃脱失败.命运，但失败并不重要。重要的是要有信心、尊严、勇气、毅力、不断努力，把精神状态发挥到极致。你知道，我们真正的能力是精神的力量。
寒假读书心得 篇10
寒假读书心得今年寒假，学校送的三本书，我读后很有触动，寒假读书心得。这绝不是虚伪之词，因为它们不仅在工作中对我有帮助，更让我发现，生活中的自己还有很多值得总结的地方。明天，是儿子两岁生日，转眼间，结婚也快三年了。感叹时光流逝间，也意识到自己在角色的转变中从幼稚逐步成熟，从自我中心到更加理解他人。
无论是读《遇见未知的自己》，还是《不抱怨的世界》，甚至《思无邪》，都让我看到了自己身上的很多缺点。当然，我也替老公感到高兴，因为，这几本书真的让我改变很多。在以前，我会常常抱怨老公不如别人的老公那样会说甜言蜜语，但每当这时，他总是笑嘻嘻地说：爱，不是随时挂在嘴边的，心里有爱比什么都重要啊！是啊，我何必要抱怨他呢？他的`性格不论是好是坏，不都是我的选择吗？
《遇见未知的自己》里说，没什么可抱怨的，如果你对你的老公有不满，你只能告诉自己，这是你选择的，他的缺点，同样是你在挑选时潜意识接受的类型。其实，很多事情真的都是必然。抱怨老公的不足，其实有时只是在心情不好时的发泄，并非真心的抱怨。但我知道，这并不能成为我对他任性的借口。比如，今天心情不好，回到家，有时还对老公发一通“无名火”。每当这时，老公总是半开玩笑地说：“又想有氧运动啦？”（他把吵架称之为“有氧运动” ）我就气冲冲地应和。他也假装生气地说：“好嘛，陪你吵一架！”接着，我们就是一场“恶战”。不过，怨气一发出来，心情好多了，老公就会静下心来帮我分析问题，甚至客观地分析我的立场，有时还会指出我看问题的片面性，教我理性地思考问题。
《不抱怨的世界》告诉我，抱怨只能消耗对方积极的能量，长此以往，彼此都会筋疲力尽。我想，我应该带给老公更多的微笑，而不是拿他当“出气筒”。不过，这句话也想对老公说哦，我有时也是你的“出气筒”呢（哈哈，又抱怨了一次，一定要改掉这一点！）！但真的，每当想到这些，就越感觉到老公的好！
《思无邪》，一本教会我如何与老公相处的书。其实，有时感叹自己的感情不够轰轰烈烈，老公不够柔情蜜意。但看了这本书，我真的发现，自己对婚姻的认识有多肤浅。有时，过日子真的如老公所说：平平淡淡才是真，细水长流才更久！书中的一句话，我很喜欢：一个人做什么，生活得怎样不重要，重要的是有人关心！结婚三年，有幸福，有甜蜜，也有争吵，但真的想对老公说一句：感谢有你！以前，很少被什么书感动得如此透彻，让自己反思得如此深切，让我更懂得感谢的意义，但今年暑假的读书生活，真的改变了我，也让我真正感受到老公的珍贵。
寒假读书心得 篇11
寒假对于学生来说是一个快乐的假期，可以好好休息和玩耍。然而，对于家长来说，寒假并不意味着完全的休息。为了让孩子度过一个有意义的假期，不少家长会选择阅读这一活动。在这个寒假里，我也跟着孩子一起读了许多书籍。通过这段时间的阅读，我深刻体会到了阅读的重要性，并从中获得了许多启示。下面就是我对家长读书心得的体会。
首先，阅读让我重新发现了书本的魅力。在忙碌的工作和家务之余，我常常会去书店挑选一些适合孩子读的书籍。从童话故事到奇幻冒险的小说，每一本书都充满了无限的想象力和好奇心。翻开那些静静等待我的书页，仿佛进入了一个全新的世界，让我忘却了一切烦恼，陶醉其中。通过阅读，我发现了书本的魔力，不仅能够丰富孩子的知识储备，更能够激发他们对生活和世界的好奇心。
其次，阅读让我更加了解孩子。通过陪伴孩子一起阅读，我可以更加深入地了解他们的兴趣和需求。在选择书籍时，我会根据孩子的年龄、性格和爱好进行选择，精心挑选适合他们的读物。有时我会跟孩子一起讨论故事情节和人物形象，进一步加深我们的交流和沟通。阅读不仅让我更了解孩子的内心世界，也让孩子感受到了我的关心和陪伴。
再次，阅读让我反思教育方式。通过一段时间的阅读，我意识到孩子在成长过程中需要的远不只是知识的灌输，更需要思维的培养和品格的塑造。在一些寓言故事和励志小说中，我们可以从中获得人生智慧和价值观的启示。我会引导孩子思考故事中的道理，并让他们自己想出解决问题的办法。这样的方式不仅能够培养孩子的独立思考能力，也能够让他们学会担当和解决问题的能力。
最后，阅读让我明白了孩子的成长不能只依靠学校和老师。阅读是一种跨越时空的.学习方式，它能够把孩子带到各种场景和角色中，让他们感受到不同的生活和思维方式。在阅读中，孩子不仅可以学到知识，还可以培养他们的语言表达能力和情绪管理能力。我发现，我和孩子一起阅读的时候，他们会主动提出自己的问题，解释故事中的难点，这让我对他们的学习能力和逻辑思维更加有信心。
通过寒假的家长读书体验，我对阅读有了新的认识。阅读不仅仅是一种学习方式，更是一种生活态度和价值追求。阅读不仅能够给孩子带来知识，还能够培养他们的思维能力和品格素养。作为家长，我们要利用寒假这个特殊的时间节点，与孩子一起阅读，让他们在快乐中学习，在阅读中成长。阅读是一扇打开智慧之门的钥匙，让我们一起把它送到孩子的手中吧！
寒假读书心得 篇12
我最近读了一本书，它的名字叫《爱丽丝梦游仙境》。这本书是英国作家刘易斯·卡罗尔写的，讲述了一个名叫爱丽丝的小女孩在梦境中经历的一系列奇妙冒险。
爱丽丝是一个充满好奇心和探索精神的女孩，她在追逐一只兔子时掉进了一个深深的.洞里，然后就开始了她的梦幻之旅。在这个奇幻的世界里，她遇到了许多奇怪的生物，如会说话的兔子、抽着水烟袋的毛虫、疯狂的帽匠等。虽然这些角色都非常奇怪，但他们的言行举止却让我感到既有趣又深思。
读完这本书，我深深地被爱丽丝的勇气和智慧所感动。面对未知的世界，她没有害怕，反而勇敢地去探索和挑战。同时，她也用她的聪明才智解决了许多困难的问题。我想，这就是我们要学习的——无论遇到什么困难，都要有勇气去面对，用智慧去解决。
此外，我也被书中的想象力所吸引。那个神奇的世界，那些奇特的角色，都让我感到非常的惊奇和兴奋。这让我明白，我们的想象力是没有边界的，只有敢于想象，才能创造出更多的可能性。
总的来说，《爱丽丝梦游仙境》是一本非常有趣的书，它不仅带给我许多快乐，也教给了我很多生活的道理。我会把这本书推荐给我的朋友们，希望他们也能从中获得乐趣和启示。
寒假读书心得 篇13
我最近读了一本非常有趣的故事书，它的名字叫做《小猪唏哩呼噜》。这本书让我收获了许多乐趣和知识，也让我深深地感受到了友情和勇气的力量。
故事的主角是一只名叫唏哩呼噜的小猪，他虽然个子小小，但他的内心却充满了大大的勇气。他在书中遇到了许多困难和挑战，但他从未放弃过，而是用他的智慧和勇气去面对。这种精神让我深感敬佩。
此外，这本书还让我看到了友情的力量。在唏哩呼噜遇到困难时，他的朋友们总是会伸出援手，帮助他度过难关。这让我明白了，朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们的'存在能让我们的生活变得更加丰富多彩。
通过阅读这本书，我也学到了许多生活的道理。比如，无论遇到什么困难，我们都不应该轻易放弃，而应该勇往直前，用自己的努力去克服它。同时，我们也应该珍惜身边的朋友，因为他们会在我们需要的时候给予我们支持和鼓励。
总的来说，《小猪唏哩呼噜》是一本充满乐趣和教育意义的书，我非常喜欢它。我希望每一个小朋友都能读到这本书，从中获取乐趣和启示。
寒假读书心得 篇14
寒假走进苏霍姆林斯基，使我反思语文教师的素养。
岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发现，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们应对的高山。
对于语文老师而言，专业素养意味着什么呢?
我以为，语文教师应当成为“语文的化身”。那里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式，不仅仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式，更是指用语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文老师不仅仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还能够这样说，如果以前我们说“我是教语文的”，那么，我们这天应说“我是用语文教人的”。若爬过这座山，到达这境界，语文教师的素养务必提高。
有人这样评价我们语文教师：视野不宽、知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效扩展和深化，教不活，化不开。底蕴不厚、缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云，教学没有深度和厚度。修养不足、育人乏术，职责心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思潜力低下。情趣不多、教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。
君不见，语文教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都能够靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学潜力来引导帮忙学生完成，而前者却是前提。
在xx，对于语文教师的专业素养，我简单地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养，让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验，溶于教师课堂上的'言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。
于是，每一位立志“用语文教人的”语文教师，是否就应当以一颗为师者应有的良心思考自己的课堂、自己的专业素养?专心行走于课堂间、
作为一名语文教师，直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文老师是否至少应当具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。这是最基本的要求，也是我从这些年来的成长经验中提炼、总结而成的，在此基础上，才能谈素养的蕴藉和提高。我要求xx的语文教师，就从这些最基本的素质谈起，我们的学生从xx毕业时也努力要做到这几条。
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