读《滥竽充数》有感

时间:2022-06-07 04:24:25 读后感 我要投稿

读《滥竽充数》有感(集合15篇)

  品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时就有必须要写一篇读后感了!想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的读《滥竽充数》有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读《滥竽充数》有感1

  那天,我爸爸给我买了寓言故事一书。其中有一篇叫滥竽充数的寓言,是我最喜欢的故事。

  滥竽充数讲的是战国时期,齐国国王齐宣王很喜欢听吹竽,又好讲排场,常常组织起三百人的吹竽乐队,让他们一起吹给他听。有个南郭先生本不会吹竽,他也乘机混在里边吹,而且谁也不知道他根不会吹竽,南郭先生 就这样混日子。后来 ,齐宣王得病死了, 齐泯王接替了王位, 他也非常喜欢听吹竽 ,但不喜欢大家一起 吹,而是喜欢吹竽的 人一个一个地单独 吹给他听。南郭先 生一看,可傻眼了 ,让他单独吹,必然会露出马脚,怎么办呢?南郭先生想来想去,没什么良方妙策,只得趁别人不注意,偷偷地溜走了。

  这则寓言故事,读来引人深思:对下情体察不明,好坏不分,常常会给投机取巧的人留下可乘之机。只有通过实际工作认真进行考察,那些不学无术的.骗子就无法混下去;同时,还告诫我们,学习任何知识或技能,都容不得半点马虎,只有脚踏实地,刻苦攻读的人,才能够学到真正的本领,才能在任何时候都不被社会所duhougan淘汰。

  有位名人说过这么一句话:“学得一身真本领,敢叫先生拜顽童。”是的,在畅游知识海洋的今天,我们需要的是学得真本领,而不是南郭先生的“滥竽充数”!

读《滥竽充数》有感2

  昨天晚上,我在家读《小故事大道理》这本书。当我读到一半时,一篇寓言故事如同磁铁将我深深的吸引住了。这篇故事的名字就是《滥竽充数》。

  《滥竽充数》这篇故事主要讲了,古时候的齐宣王很喜欢吹竽,他很喜欢热闹,特请了三百名技术高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分开心,急忙跑到皇宫自荐,齐宣王接见了他。南郭先生一见到齐宣王就得意地说:“大王,我吹竽的技术可高了,就连那花草鸟兽听到我的竽声,都会随着我的竽声扭动。”齐宣王信以为真收下了他。其实南郭先生根本不会吹竽,只是会吹牛罢了。在大家吹竽的时候,因为南郭先生不会吹竽,所以只能模仿他人的做法。别人摇头,他也摇头,别人眨眼他也眼,可像了!过了几年齐宣王死了,他的儿子齐湣王成了新王。新王也喜欢吹竽,可是他喜欢单独吹竽,让他们一个个单独吹给他听,南郭先生急得像热锅上的'蚂蚁,夜里他就灰溜溜地逃走了。

  读完后,我为南郭先生感到可惜,如果他学会了吹竽,他就可以安心的在皇宫里生活了,如果他不要耍小聪明,就不用如此可怜了。我为齐宣王感到愤怒,如果他早些发现南郭先生是滥竽充数,那么皇宫里就不会多一个小人了。

  看了《滥竽充数》,我想起了一年前的那一次,我在学校晨读,大家都拿出书认真地读了起来,而我却没有,我只是拿起书翻到正确的页数,嘴里,不时学着别人喃喃几句,其实我并没有读,私下里与同学玩起了小游戏。突然一声尖锐的眼神望向我,我顿时大惊失色,因为那个人就是老师,因为此事我再也没有犯同样的错误了。

  从这篇寓言中,我明白了一个道理:我们不能耍小聪明,不学无术,我们应该脚踏实地,一步一个脚印,做任何事情都是如此,不可能一步登天,我们只有在反复的训练,充分的准备,才能完成我们的目标。

读《滥竽充数》有感3

  暑假里,我读了一则寓言故事,叫滥竽充数。它讲了战国时期,有位叫齐宣王的皇帝,非常喜欢听吹竽,而且一定要300个人一起吹给他听,吹得好听就重重有赏。这300个人中间有一位叫南郭的人,他不会吹竽,为了有赏,就混在里面吹,齐宣王死后。他的儿子齐泯王继承了王位,齐泯王也很喜欢听吹竽,但是他喜欢乐师一个一个地吹给他听,不好的没有奖赏。南郭先生知道后,只能灰溜溜地走了。

  “滥竽充数”这句成语往往被当成贬义词,比喻没有真才实学,却混在行家里头,谋得一个职位混日子;或是拿不好的东西混在好的里面充数。有时候,也有人用这句成语形容自己,表示谦虚。

  一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样,没有真本事,只靠装样子吓唬人,在别人还不了解真相的时候,能够蒙混一阵子,但是总有真相大白的.一天。其实我也有一次滥竽充数的经历。有一天上音乐课,老师让我们以小组为单位一起吹口琴,因为前几天偷懒没有练习,我根本不会吹,只好把口琴放在嘴上胡乱地装样子。吹完后,只见老师给我们小组批了一个优,老师说我们组吹得好,让我这个组长做代表上讲台再给大家示范一下。这下要露马脚了,我只能低着头对老师说:“我还不会吹这首曲子,刚才是滥竽充数,请你原谅我。”老师摸了一下我的头,和蔼地对我说:"知错就改,还是好孩子。"

  看来,南郭先生当不得呀!

读《滥竽充数》有感4

  滥竽充数这篇文章是讲古代齐国的国君齐宣王很喜欢听人吹竽,它总叫红里的300个月师一起吹竽给他听主人公南郭先生平时不学无术,整天游手好闲,他听说了齐宣王的爱好后,就跑去对齐宣王说:“仁慈的大王啊,我你是个乐师,请允许我吹竽给你听。“齐宣王高兴的把它编进了那只300人的吹竽队里,其实南郭先生不会吹竽,他混在300人里面摇头晃脑装成很会吹的样子。

  就这样,南郭先生骗过了齐宣王,赚了很多钱。不久齐宣王死了,他的儿子当上国君,他不喜欢听合奏,他喜欢每个人单独吹竽给他听。南郭先生觉得再也混不过去了,就收拾行李悄悄逃走了。

  其实,南郭先生我也做过。有一次,老师主持画黑板报,我就在旁边指手画脚的说这个不对那个不对,老师见到了表扬了我以为我会画画。然后有一次老师要贴画画纸上去,他叫了三个人出来领了一张画画纸,其中我也有份,可是我不会画画,我只能借身体不舒服的'借口来抵挡这次“灾难“。经过这次事情以后,我再也不敢学南郭先生了

  同时我也学到了一个没有真正的才干的人,混在行家里滥竽充数,或者拿不好的东西,混在好的东西里面充数这样是不好的行为也很快会被发现!

  所以我在此劝告同学们你们也不能做南郭先生哦!

读《滥竽充数》有感5

  今天,我看了《滥竽充数》这个成语故事,故事主要讲了有一个南郭先生本来不会吹竽,却装腔作势地混在齐宣王的吹竽队里充数。后来齐缗王继承了王位,他只喜欢听吹竽人一个接着一个吹给他听。南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。读了这个故事,我不禁哑然失笑,因为我就做过故事中的“南郭先生”。那一次,我去上竹笛课,老师先带我们一起复习上次所学的课程,可因为我在家没有练,我只好跟着胡乱吹,才得以过关。当时还暗自庆幸自己聪明,现在看看南郭先生,才知道最终是不会有好结果的。

  是呀!凭做假、靠蒙混是不会长久的,总有露馅的一天。如果我没有真才实学,可能一时能过关,但是将来面对竞争激烈的社会,我又怎么能成为强者呢?怎么能挑起建设祖国的.重担呢?如果大家都像南郭先生那样靠混日子,那么谁来脚踏实地地干“四化”呢?如果大家都来充当假里手,让些不懂行的人指手画脚搞建设,那么未来的中国会是什么样的呢?真不敢想象。

  我要奉劝大家不要做南郭先生式的人物,因为那样是没有什么出路的。我们应该认认真真、老老实实地学习,用知识充实自己的头脑,用双手建造我们美好的未来。

读《滥竽充数》有感6

  从小我就喜欢读《成语故事》,每当看到《成语故事》我就情不自禁的读起来。但每当读到《滥竽充数》这个故事时,我都会停下来细细品味。

  《滥竽充数》这个故事主要讲:南郭先生不会吹竽,可是他却故弄玄虚说自己会,结果浑水摸鱼进入了三百人的吹竽队。齐宣王喜欢排场大的吹竽队,所以总是三百人一起吹奏。可是齐宣王过了几年就死了,他的弟弟齐湣王上任。奇湣王喜欢听独奏。南郭先生心虚,于是趁势逃走。

  《滥竽充数》中的南郭先生在我们生活中也是随处可见。比如在学校里,老师有时候抽查背书时是全班一起背。而有的同学就乘此机会只把嘴巴张张,头摇摇,装出一副十分懂的样子,蒙混过关,还有一些人在唱歌的时侯先把歌录好,表演的时候再放出来,而自己却在装模做样,一副很深情的模样。

  其实我个人认为南郭先生也并不是什么优点也没有 。例如南郭先生打的胆识过人,能冒着欺君之罪来毛遂自荐,帮家人承担经济方面的`问题。还有南郭先生的人际关系也很好。因为南郭先生在这几年里装吹竽总会有人发现,可是却没有一个人禀报大王。如果南郭先生能在这几年里勤学苦练,那么最后也不会落到如此下场。读了这篇成语故事,我明白了:做人要踏踏实实的做,要诚实,不能耍小聪明。要干一番大事业,必须要有真才实学,学习也一样,绝不能华而不实,弄虚作假,自欺欺人,不然,肯定会被时代所淘汰。所以,大家一定要脚踏实地的一步一步向前走。

读《滥竽充数》有感7

  今天,我读了一个成语故事《滥竽充数》。它讲的是战国时期,齐国国王齐宣王很喜欢听吹竽,又喜欢大排场,常常组织起几百人的吹竽乐队为他演奏。有个南郭先生,他不会吹竽,却也混在这个乐队里面吹,而且谁也不知道他不会吹竽,南郭先生就这样领着薪水混着日子。后来,齐宣王死了,齐泯王接替了王位,他也很喜欢听吹竽,但不喜欢大乐队共同演奏,而是喜欢一个人单独演奏。南郭先生一看,直接傻眼了,让他单独演奏,必然会露出马脚来,怎么办呢?南郭先生想来想去,也没想出什么好办法,只得趁别人不注意,悄悄溜走了。

  这则成语故事,读来引人入胜,我感触很深:对内情不明,常常给不学无术的人留空子。同时这则成语故事警告我们,学习任何知识或技能,都不能马虎,更不能欺骗别人,只有脚踏实地,刻苦学习的人,才能学到真本领。

  有位名人曾经说过:“学得一身真本领,敢叫先生拜顽童。”在畅游知识海洋的'今天,我们需要的是真本领,而不是“滥竽充数”!

读《滥竽充数》有感8

  “滥竽充数”这个成语,我听老师说了无数遍,但是我还是不知道它是什么意思。当我读了“滥竽充数”的成语故事后,这才明白了它的含义。

  这则成语故事主要讲了,在春秋战国时期,有一个南郭先生不会吹竽,但是他混进了齐宣王的吹竽队里充数。后来,齐宣王死了,他的儿子,齐缗王也爱听吹竽,可他喜欢听独奏,要乐手一个一个地吹。南郭先生只好逃走了。

  这个成语故事,让我明白了一个道理:一个人无论做什么事,会就是会,不会就是不会,千万不要像南郭先生那样,不会就混。

  我想到了我们班的一个同学,老师每一次叫全班同学背书,她就在里面混。可是,在有一次背古诗的`时候,她又在混,只做口型不发声。这被老师发现了,便叫她站起来背给大家听,结果她不能背,惹得同学们大笑一场,她也满面通红低着头。

  这是为什么呢?这就是因为她不愿下苦功,认为自己只要混过去就没事了。可是,知识是需要经过努力才能学到的,混是学不到知识的。

  虽然我们现在还小,但在学习上还需要下功夫,“混”是不会对我们有所帮助的,“混”只有害了我们;“混”只会浪费我们的时间,长大后,什么都不会,什么事情都是一问三不知,那样,你会觉得“混”对你有所帮助吗?

  从现在起,我们必须认认真真地学习知识,踏踏实实地做人,长大才会有所成就;我们还要做一个诚实的人,不能像南郭先生那样,不会装会。只有这样,我们才能做一位有真才实学的人。

读《滥竽充数》有感9

  今晚我怀着一颗激动和喜悦的心情,登上讲台。我要说的第一句话,就是感谢我们的闫老师、马老师和所有的老师,对我们的辛勤培育,和无微不至的关怀,感谢他们像一棵明亮的腊烛,燃烧自己照亮别人的牺牲和奉献精神,使我们得以茁壮成长。

  进入五·六班以来,看到我们班条件比别的班好,冬夏有空调,又有纯净水供应,我心里感到很自豪,但这些优越的条件是父母、学校为我们提供的,是对我们的关心和爱护,所以我们心里不应该有什么优越感,在这样好的条件下,我们更应该好好学习才是啊。

  我常常激励自己,上课认真听讲,听不懂的要及时向老师问,课后认真做作业,只有多思考,勤练习,才能取得好的成绩。做《练王》作业时,有的题很难,绕了很多弯,自已想了好大一会儿,还是找不到解题的方法。我就让爸爸或妈妈给我讲解,有一次爸爸说:“老师不是已教你用设未知数的方法计算了吗,你可以学着,把要求的问题设作X,再将这个未知数加入到运算中。”爸爸鼓励我试着做,并找类似的题反复做。最后我终于做对了。以后再遇到这方面的应用题时,也都能很快的算出结果了。

  我的语文相对数学来说,成绩较落后。爸爸常常批评我说,在读书时没留心字的写法和发音,同意词反义词记的不牢,写作文时,没对命题认真去想,和从哪几个方面去写,做完作业没有认真复习和巩固,有应付作业和贪玩的`现象。老师说要把一件事或一个人物,叙述得更完满,有情有理,生动活泼,还要学习运用修辞手法,借鉴学习过的好句子,才能使写出的文章有文彩。但我都没能做到,我觉得语文是一个很深的学问,今后只有多读多记,才能提高,要靠我们平常的日积月累啊。

  来到五六班以后,我的成绩稳中有升,老师说我是男同学中进步最快的一个。听了后,我感到很受鼓励,决心在以后的学习中,更上一层楼,取得更好的成绩。不辜负老师和家长对我们的期望。

  最后,预祝老师,家长和同学们,节日快乐!

读《滥竽充数》有感10

  今天,老师带我们学了《滥竽充数》这一文章。文中的主人公南郭先生明明不会吹竽,却装腔作势的'混在齐宣王的吹竽队里吹竽,后来齐泯王继位,只喜欢吹竽人一个接一个地吹给他听,南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。

  学完这篇文章后,我不禁哑然失笑。因为曾经我也当过“南郭先生”。那是四年级的事了,有一次,班上在办黑板报,同学们七手八脚的忙了起来,我也便跟着去了,但我并不会画,我一会儿让那个同学帮我画小鸭,一会儿又让那个同学帮我画小人,她们帮我画的可漂亮了。老师以为是我画的,便表扬了我,我心里甜滋滋的。可是过了不久,老师把我们几个叫去了办会室,让我们一人办一张手抄报交到学校去比赛,好不容易找个借口推托了,可我以后再也不提这件事了,现在提起来真不好意思呢。

  经过这件事,我明白了我们一定要认认真真学习,老老实实做人,做一个脚踏实地的文明人,将来靠自己的双手创造出美好未来。

读《滥竽充数》有感11

  要想有一番成就,就必须有真才实学,学习也一样,决不能华而不实,弄虚作假,自欺欺人,一个人必须有真才实学。一天,我翻开了寓言故事,那具有传奇色彩的民间寓言马上把我吸引住了,特别是《滥竽充数》一文,至今仍令我受益无穷。这则寓言告诉人们,做人要虚心,不能不懂装懂,必须有耐心,才能学到本领。

  这则寓言,记叙了这么一件事。话说战国时期,齐宜王喜欢听竽,并且要300人合奏,他对每位乐师都有重赏。一天,一位南郭先生也申请入队,齐宜王答应了。其实南郭先生并不会吹竽,每次吹奏时,他便装腔作调,蒙混过关。后来,齐宜王死了,齐泯王继位。他也喜欢听竽,但却喜欢独奏,南郭先生知道后,便连夜逃跑了。

  《滥竽充数》,似乎描写着我往日的.行为。这个学期,英语老师要求我们多读、多背英语单词,成绩才能踏踏实实,然而我并不在乎,每当齐背时,我便摇头甩脑,装模作样,应付一下就算了,因此每到听写,我总是名落孙山。

  滥竽充数为我们敲响了警钟,做人不能像南郭先生那样学而无术,经不起考验,这种人始终会被时代淘汰,成为“二等废物”。

  正所谓眼望高山,脚踏实地。我明白到身边明日的栋染,一定要有真才实学,决不能有半点虚假,只要我们树立信心,努力付出,何愁登不上知识高峰。

读《滥竽充数》有感12

  要想有一番成就,就必须有真才实学,学习也一样,绝不能华而不实,弄虚作假,自欺欺人。一天,我翻了翻寓言故事,那具有传奇色彩的民间寓言,马上把我吸引住了。特别是《滥竽充数》这则寓言,至今仍令我受益无穷。这则寓言告诉我们,做人要虚心,不能不懂装懂,必须有耐心,才能学到本领。

  这则寓言说的是战国时期,齐宣王喜欢听吹竽,并且要 300 人一起合奏,他对每一位乐师都有重赏。一天,一位不会吹竽的.南郭先生也混了进来。每次吹奏时他便装腔作势,蒙混过关。后来齐宣王死了,齐泯王继位。他也喜欢听吹竽,但他却喜欢独奏,南郭先生知道后,便连夜逃跑了。

  《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。这个学期,语文老师要求我们多读书,多背好词佳句,成绩才能踏踏实实得到提高。然而我并不在乎,每当一齐背书时,我便摇头晃脑,装模作样,应付一下就算了。因此,每到考试,我总是名落孙山。

  《滥竽充数》为我们敲响了警钟:做人不能像南郭先生那样学而无术,经不起考验,这样的人最终将被时代所淘汰,成为“二等废物”。

  正所谓眼望高山,脚踏实地。我明白:明天的栋梁,一定要有真才实学,绝不能有半点虚假,只要我们树立信心,努力付出,何愁登不上知识的高峰。

读《滥竽充数》有感13

  最近我在看《中国寓言故事》,其中《滥竽充数》这篇寓言我很喜欢,故事讲的是不会吹竽的南郭先生假装会吹竽混在乐队里,齐湣王继位后,他因混不下去而灰溜溜逃去的故事。

  读完后,我觉得南郭先生是一个没有真本领,却要混在队伍里充当行家的.人,觉得南郭先生真可笑。

  笑话完别人之后,我们得看看自己了。其实,在我们的生活中也有一些类似的事。比如说,老师叫背书的时候,我不会背,心里就想反正都是全班一起背,大不了我就动动嘴皮子就好了,反正都有那么多的声音,也不差我一个吧!于是我就装模作样的在那里背,心里却像装装了个小白兔在那里乱撞。心里可害怕了,心里还想着老师千万不要发现我,结果老师还真没发现。我就这样过关了,可是一想到,如果老师要一个个的抽查,那我不就完了。想到这,我心里感到一阵害怕。

  通过这则寓言,我懂得了一个道理,没有真本领,最终会原形毕露。所以以后我做什么事情都不能不懂装懂,混在队伍里充当行家。

读《滥竽充数》有感14

  读了这个小故事不禁哑然失笑。因为我曾经就当过“南郭先生”。那是去年过春节的事情了,叔叔让我和姐姐妹妹做一个招贴画。我说这真是小菜一碟,我光指挥姐姐和妹妹都不用自己动手了。我先让姐姐画画,然后再让妹妹找一些材料来。一幅美丽的招贴画就画好了。叔叔夸我们做得很棒。叔叔又说你们各自办一份小报,我就推辞。提起这件事,我都不好意思说了。

  今天读了这个小故事。我更懂得了,凭作假,靠蒙混是不会长久的,总有露馅的.一天。如果我没有真才实学,可能一时可以过关,但是将来面对竞争激烈的社会,“我”怎么能成为一个强者呢?怎么能挑起建设祖国的重担呢?如果大家都像南郭先生那样靠混,过日子,那么谁来脚踏实地干“四化”呢?如果大家都来充当假里手,让那些不懂行为的人指手画脚搞建设,那么未来的中国会是什么样的呢?简直不敢设想。

  我以后决不会再干滥竽充数的蠢事了,也奉劝大家不要做南郭先生式的人物,因为这样是没有什么出路的。我们应该认认真真,老老实实的学习,用知识充实自己的头脑,努力培养起一门或几门专也技能,将来用自己的智慧和双手建造我们美好的生活。

读《滥竽充数》有感15

  今天语文老师给我们讲了一个故事,给我印象深刻。

  故事主要讲了,竽是一种古代的乐器,吹奏起来很悦耳,而齐王特别喜欢听人吹竽,而又特别偏爱听人合奏,某天他觉得乐队还不够大将扩编成300名,于是用许多钱财来招收吹竽高手,总共299名还差一名,结果有一个人先生他根本不会吹竽,却到齐全王那里说自己吹的特别好,最后进了乐队,吹竽的时候他便表现出一副摇头晃脑的样子,别人都以为他沉醉其中,后来齐王死了,他的.儿子也喜欢听竽,不过他喜欢听独奏,他要乐手一个一个吹给他听,南郭先生意识到事情的不妙,连忙趁别人不注意他走了。

  这个故事告诉我们,在学习时不能像南郭先生那样,没有真才实学就混在人堆里充数,否则良心会受到谴责,天上不会掉馅饼,我们要认真学习,长大后报答自己父母和老师。

  在以后的学习道路中,我们要多读历史书,学习古文是怎么学习的,根据他们总结出正确学习的方法,对比我们现在的生活,不足的地方要及时纠正,好的地方继续保持。

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