读《跳水》有感

时间:2022-04-21 13:35:41 读后感 我要投稿
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读《跳水》有感(精选11篇)

  品味完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编为大家收集的读《跳水》有感,希望能够帮助到大家。

  读《跳水》有感 篇1

  一次偶然的机会,我无意间在电视上看到了一则专题报道,而报道的对象就是中国的“跳水女皇”——郭晶晶。此后,我又在网上看到了一篇以《跳水名将郭晶晶的成功历程》为名的文章。我看后,真的受到了很大的感触......

  北京时间2008年8月10日下午15:22分,郭晶晶和吴敏霞双人三米跳水又为中国夺得一枚金牌,这是2008年奥运会中国获得的第四枚金牌!可谁又知道,在这金牌的背后有着多少的眼泪和汗水。

  郭晶晶5岁跳水,12岁进入国家队。当时伏明霞是女子跳水的一座高峰,一座郭晶晶用了7年才跨越的高峰,在这7年里,伴随着郭晶晶的是无尽的伤痛。

  对于郭晶晶,最让她有挫败感的是2000年悉尼奥运会。

  1999年,伏明霞顺利获得参赛资格。郭晶晶在预赛、半决赛领先的情况下最终功亏一篑——获得了银牌。虽然,拿银牌不能说是失败,但是,四年的拼搏就这样付诸东流,郭晶晶彻底被击溃了,那天她在奥运会上晃悠了一夜,她想过放弃。

  但是,郭晶晶最终选择用训练忘记伤痛。从那以后,她更加发奋,几乎每次训练都把自己练得筋疲力竭,像跟自己较劲。她说:“失败的滋味很苦,但那是生动的一课,之后我会更加努力,你只有具备实力才能与所有的对手抗争。”

  我非常喜欢郭晶晶说的这一句话。没错,成功就是能承受挫折!每个人都有失败的时候,我也有过,那种感觉是说不出来的,它控制着你的情绪,让你的眼泪忍不住地掉下来。我相信,郭晶晶当时的这种感觉异常强烈。如果是我用了四年时间只换来了一枚银牌,那我会毫不犹豫地选择放弃,绝不会像郭晶晶那样把失败转化为一种成功的动力,那太难了!而且此后,她又要通过四年的时间来准备下一届的奥运会。四年的时间,如果是我,我会每天都记着那失败的感觉,而不是发狠练习,可郭晶晶,她选择用训练忘记伤痛,她在跟命运较劲!我非常佩服她这种“不被困难打倒”的精神。

  除了这种精神外,郭晶晶还有一种精神难能可贵!那就是坚持不懈的精神!在郭晶晶的跳水生涯中,两次摔断过腿,脚踝也长时间受伤病困扰。在雅典奥运会的前100天,郭晶晶整天跳水馆、宿舍两点一线,几乎到了崩溃的边缘,每天给自己设一个标准,必须达到才可以休息,她都一路坚持下来了!

  据和她一起训练的另一个队员声称:“那时,她像是疯了!一定要练到深夜,练到自己的'极限!”

  郭晶晶的努力没有白费,2004年雅典奥运会上她夺冠了!她通过自己的努力,终于站上了梦寐以求的领奖台!

  读到这儿,我想起我的一位朋友,她做任何事都是“三分钟热度”,从没有一件事儿坚持下来的,也没有一件事儿做成功的。如果郭晶晶像她一样半途而废,那她会成为今天的跳水女皇吗?我想不会。任何事儿不是那么轻易就能完成的,必须通过你自己的努力,这就是我读后最大的收获。

  读《跳水》有感 篇2

  《跳水》这篇小说是俄国著名的作家列夫托尔斯泰所著。虽然这是一篇微型小说,但字字句句关联紧密,细细揣摩,意味声长。

  比如:环境描写,风平浪静,看似简简单单、平平常常的一个形容词,不可能与文章有什么重要的关系,其实细细品味,你就会知道这个环境描写是极其重要的,是这篇文章的`一个推动情节的线索,也是小说一波三折的导火索。因为风平浪静,所以水手们才拿猴子取乐,才会引起后面一连串事情的发生,这充分体现了作者写作手法的高妙,着实令人敬佩。

  文章中每一个人物,每一个细节都是作者的有意为之,他们是一个整体,形成了人人有关的大环境。比如:水手拿猴子取乐;猴子挑衅孩子,越来越放肆,以至于后来孩子不顾生命危险去取帽子;水手们任由猴子孩子追逐,到达危险境地;船长又逼孩子跳水。一波三折的情节,又人物各自不同的表现串联,一个接一个,一个伏笔又一个伏笔。

  故事是虚构的,但这个故事里的人物又感觉好像就在我们身边。在我们遇到类似事情的时候,我们往往也会像二十位水手一样,做个快乐的看客。所不同的是,我们很难像他们那样在最危险的那刻恍然大悟之后,及时用行动去承担自己的旁观不作为之责。

  精彩的小说,更精彩的是最后船长和水手们的选择。

  读《跳水》有感 篇3

  一艘环游世界的帆船正在往回航行,甲板上,一只大猴子把船长儿子的帽子夺了过去,并且爬上了桅杆,孩子也立刻追了上去……后来,大猴子把帽子挂在桅杆最高的横木上,自己坐在桅杆的顶端戏弄孩子。孩子爬上最高的横木伸手去拿帽子时,所有的人都吓呆了,正在这千钧一发之时,船长急中生智,逼儿子跳进海里,使他得救了。

  船长能救儿子,是因为他懂得随机应变。

  看了《跳水》的故事,我明白了一个道理:做事要懂得随机应变,不一定要生搬硬套,这样才能在特殊的情况下想出更好的办法。三国时期,诸葛亮来到东吴,周瑜因他识破了自己的奸计,便为难诸葛亮让他在十天之内造出十万支箭,诸葛亮却说只需要三天。后来第三天他趁着大雾天,带着二十艘扎满稻草人的战船在曹操水寨前擂鼓叫战,曹操怕中埋伏、万箭齐发……等大雾快退之时,诸葛亮载着满船的箭扬长而去。诸葛亮不费吹灰之力,完成了常人无法完成的'任务,令周瑜及其他人佩服得五体投地。

  船长和诸葛亮的机智让我也佩服得五体投地,以后我要像他们那样,遇到事情不应墨守成规,要懂得随机应变。背课文时,不要死记硬背,试试用巧妙的办法去记;做题时,一种方法行不通,就尝试用另外的方法;生活中遇到问题时,去寻找简单有效的途径解决。

  读《跳水》有感 篇4

  《跳水》这篇课文表现了船长遇事冷静,临危不乱,能根据具体情况当机立断。孩子当时慌张的不知所措,在这千钧一发之际没有时间让儿子对儿子讲清情况,所以船长就不得不用枪威逼,命令儿子跳水。目的是使儿子没有犹豫的余地只能跳水。

  这篇课文还表现了船长的沉着,果断,这些源自生活丰富经验,超乎常人的智慧。他不想让儿子掉在甲板上,说明了船长都儿子深切的爱,展现出船长极大的人格魅力。也说明了事物是断发展和变化的`,因此必须根据情况的变化采取果断的行为道理。

  于是我想到了有一个孩子叫司马光,有一次,他和其他小孩在玩,突然一个小孩掉进了水缸里,其他孩子都被吓跑了,只有司马光他面对困难临危不乱举起石头就向缸砸去掉进水缸里的孩子得救了。

  我们也应该向他们学习。

  读《跳水》有感 篇5

  虽说我已经不是第一次拜读列夫·托尔斯泰的《跳水》一文了,可是每一次的阅读总是给我留下不一样的感受。

  事情记叙了在一艘正在返航的环游世界的帆船上,那一天,天气晴朗,人们的心情都很不错,尤其是一只猴子,钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。但机灵的猴子显然知道人们在那它取乐,便更加放肆起来。猴子窜到船长的儿子面前,拿了他的帽子,带在自己的头上,爬上了桅杆的第一根横木,并试图用爪子撕烂、用嘴咬烂小孩子的帽子。而小孩子在愤怒和冲动的促使下,显然是忘却了恐惧和桅杆上的危险,给猴子惹着爬上了桅杆的顶端去那帽子。但在桅杆的顶端却害怕了,不敢移动。这时候,他的.父亲——船长,正要用枪打海鸥,发现自己的孩子在桅杆上,便用枪逼着他,跳下了桅杆,坠入了大海,40秒钟后被水手们救起了。

  整个故事中,我觉得最形象滑稽得还要数猴子在船上都大家开心的那一段,在这个自然段中将淘气的猴子作为重点进行了描写,从段落的字里行间均可体会到猴子的那种淘气,然后由淘气转为的放肆的心理变化,这也为后面的记叙打下了伏笔。

  整个故事中,最使我感到惊心动魄的还要数孩子爬上桅杆去摘帽子的那一段,在这个自然段中对于孩子、猴子以及围观者的心理变化和神态变化刻画都表现得淋漓尽致,使我读起来都仿佛是在那艘大帆船上。“张开胳膊”、“摇摇晃晃”等几个词语充分的表现了孩子在桅杆顶端的形态、动作,读起来更加生动了。

  前面的形象滑稽、惊心动魄还不足以事,因为在后面的段落中刻画了一个在中我最佩服的人,那就是船长。这个船长在面临着一个十分紧迫的突发事件是,仍然可以果敢断绝而优柔寡断。试想,如果当时船长在迟疑一段,甚至是一秒钟,孩子就有可能掉在甲板上,而也就是这伟大的“一秒钟”,船长的果敢和机智,充分的表现他了遇事不惊、沉着冷静、果敢断绝的良好精神品质。

  读完课文,我受益匪浅,虽然只写了一点,但有一些东西还是令我模棱两可,不知如何去说。但是从课文中我明白了一个深刻的道理,一个面对突发事件能够遇事不惊,沉着冷静,果敢断绝的人,不敢断言会多么多么了不起,但是这样持之以恒必定会以来成功。

  读《跳水》有感 篇6

  这个故事主要讲了一只顽皮的猴子,抢走了船长儿子的帽子,把抢到的帽子挂在了桅杆顶端的一个横木上,船长的儿子被激怒了,也爬到了桅杆上拿到了自己的帽子,但自己却被困在桅杆上下不来了。这时船长出来了,用他的智慧,果断镇定把他的.儿子成功得救了下来。

  在《跳水》这篇文章中我最敬佩船长,他用了一个巧妙办法,把自己的儿子从危险的情况中解救出来。只动用了脑筋和一把枪,而且那把枪还没有废一颗子弹,他多聪明多厉害呀!

  船长那种果断冷静思考的精神值得我们去学习。

  读《跳水》有感 篇7

  昨天我们学了一篇课文,名叫《跳水》,作者是俄国的列夫托尔斯泰。这个故事有许多人物,分别是:船长、他的儿子、猴子和水手们。

  我第一遍读课文的时候,认为猴子把孩子的帽子挂到最高的`横木上的时候,孩子会若无其事地从桅杆上下来。可是他不但没那么做,反而一鼓作气地上去摘帽子,这令我惊讶极了。

  我现在非常想对那个孩子说:“你当时不应该那么冲动,为了一顶帽子而冒着生命危险爬上最高的横木。要不是你这次靠运气,你早就从横木上掉下来了。而且要不是你父亲急中生智救了你,你早就待在上面下不来了。所以希望你下次不要再拿生命当赌博了,而且也不要太冲动了。再说顽皮是猴子的天性,你毕竟还是人,比它聪明,千万别跟它同等较量。”

  读《跳水》有感 篇8

  《跳水》这篇故事讲的是一位爸爸利用自己的镇定、果断和智慧去搭救处在危险的儿子的故事。通过读这篇故事我明白了不能像故事里的儿子一样,做事完全不考虑后果。

  也明白了遇到危险的.时候要像故事里的爸爸一样,镇定、果断、用智慧去击退危险。

  读《跳水》有感 篇9

  读了《跳水》这篇课文,我的心久久不能平静下来。我捧着书读了一遍又一遍,主人公遇到危险时的沉着冷静和从容不迫感染了我,它像印章一样印在了作者的心上。

  这篇课文主要讲了在一艘轮船上,水手们在戏弄一只猴子,因此猴子更加放肆起来,它把船长的儿子的帽子拿走了,水手们哈哈大笑,由于孩子的.自尊和幼稚,孩子去追猴子,孩子在追猴子的过程中遇到了危险,后来因为船长急中生智而把船长的儿子救了。

  我觉得这一点。我就做得不太好。每当我遇到危险时。要么就呆在那里,要么就净想一些馊主意。例如一次,我遇到了一道难题,它好像在对我说:“哈哈,怎么样,你可不能把我解开哟!”我实在想不出来怎么做,只好去问爸爸,爸爸给我说出了答案,我想一想,其实这道题挺简单的,只要我再想一想就会做出来的。

  通过这篇课文我知道了我们遇到危险或问题时,要学会从容不迫和临危不乱,要以沉着冷静的心态去面对和平。

  读《跳水》有感 篇10

  今天我们学习了列夫·托尔斯泰的《跳水》,这篇课文把我深深地吸引住了。

  这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的.横木的一头,为了追回帽子,孩子走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。

  我佩服船长,当他看到自己儿子身处危险境地,并没有慌张,而是急中生智,果断地拿枪瞄准儿子的命令他跳海,因为他如果摔在甲板上,必然会粉身碎骨,而跳入水中孩子的伤害会降低,船上也有很多水性好的水手,能够使他即使脱离危险。

  同时,我也想责怪水手们,如果当初孩子哭笑不得,气得脸都红的的时候,水手们不是继续笑,而是去帮孩子抢回帽子,孩子就不会走上横木,就不会身处危险境地。

  我想,即使船长儿子因为当时没明白他爸爸的话,船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子,让他尽快地跳入海里,因为这样是唯一拯救他的办法,如果他没跳,船长会另想办法。

  如果我是船长,我会让水手们赶紧找来所有的柔软的东西,如海绵垫、被子等,尽可能多找了一些铺在甲板上,并让水手们围成一个圈,手拉手在下面接住孩子。

  通过这篇课文我知道了我们遇到危险或问题时,要学会从容不迫和临危不乱,要以沉着冷静的心态去面对。

  读《跳水》有感 篇11

  最近,我们读了一篇文章,名字叫“跳水”。主要内容是:一天,风平浪静,一艘环游世界的帆船在返航往回行驶时,一只大猴子,在人群中钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。

  船长的才十一二岁的儿子,他显然也笑得很开心。突然,这只大猴子,跳到他的面前,摘下他的.帽子,带在自己的头上,迅速的爬上了桅杆。

  见此,水手们也哈哈大笑起来,只有这个孩子很尴尬,笑也不是,哭也不是。

  于是,他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子,猴子也不示弱,爬上了桅杆的顶端。孩子爬了上去,拿到了他的帽子。就在这时,人群中有个人惊叫了一声,孩子往下一看,两条腿不由得发起了抖来。

  这时候,他爸爸走了出来,叫他往海里跳,于是,二十多个水手赶紧下海去救他。

  读了这篇文章,我知道了,一个人不能冲动,冲动是魔鬼。

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