读《童年》有感(通用15篇)
读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的读《童年》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《童年》有感1
有一个人，能在我们的童年中留下深刻的印象。而在《童年》中，主人公阿廖沙的外祖母正是那个人。
外祖母出身贫贱，但她从小就勤奋而且有志气。九岁时，她为了帮助乞讨的母亲养家糊口而学会了织花边，并且在苦练后技艺精湛，誉满全城。成家之后，她出生在一个野蛮混乱的家庭之中，她经常无缘无故遭到性格暴躁的外祖父毒打。她的两个儿子贪婪，狠毒，他们曾将染坊里的伙计折磨致死，小儿子还大逆不道的用砖头打折了她的胳膊。而她的女儿，也就是阿廖沙的母亲，也是一个苦命的女人，丈夫去世后，不得不改嫁，最后也是早早的就离开了人世。丈夫，儿子们的残暴，女儿的离世，还有当时社会上的苦难，都没有使外祖母绝望，她心甘情愿，毫无怨言的把生活中的一切压力都担负起来。
每当看到外祖母为家人做的种种事情之后，我就想到了我的奶奶，奶奶做为一位五十年代的老年人，思想也是极其老派的，每次我和弟弟剩饭剩菜的时候，奶奶就会用她小时候的贫苦生活来教育我们。再者也是非常的勤劳。每天早上五点多钟奶奶就会起床，烧水、洗衣服。如果时间还多的话就会扫扫地，然后再叫我们起床，送我们上学，空闲的时间，空闲的时间，奶奶就这转转、那转转，总会找到事情来做，一天到晚都手脚不闲的，因此，家里总是被奶奶打扫的干干净净，整理的井井有条。
书中的阿廖沙身世坎坷。无法像其他孩子那样享受父母的关爱。因此外祖母十分心疼这个可怜的小外甥，每天晚上睡觉前，外祖母都会抱着小阿廖沙，给他唱童谣，讲丰富多彩的小故事。外祖母成了阿廖沙成长路上的养护神，指引着他一步步走向光明。
听我奶奶说，她年轻时是个赤脚医生，我和弟弟便缠着奶奶为我们讲她过去的`故事。奶奶很护着我们，记得有一次，爸爸不知什么原因对弟弟发火，眼看着巴掌就要落到弟弟的身上，这时，奶奶急忙扑上去，护着弟弟说道:“干嘛呀？天天就打，好好说不行吗？”有奶奶护着，爸爸也不能下手，这件事只好作罢。
慈爱的外祖母使阿廖沙在黑暗的生活中重新看到了希望和光芒，而我的奶奶也用她的品质教育了我，让我认识到了以前从未在意的小事。也许，等我长大成人，甚至步入社会，我都不会忘记曾给予我爱和关怀的奶奶。长辈的爱，对孩子的成长发展是多么重要啊。
读《童年》有感2
自从上了七年级，学了选自《童年》的课文《我的外祖母》，我就颇为喜欢这篇课文的'作者-----高尔基。
我对他产生了无边的敬意，高尔基的身世也让我好奇。 高尔基三岁时就失去了父亲，随母亲寄居在外祖父家。后来母亲也狠心地“抛弃”了他，外祖父辛苦经营的家业破产，他从小没念完就被迫出外谋生。此后他就一直在社会最底层摸索着，但强烈的求知欲与顽强的毅力使他从未放弃过学习，终于在二十四岁时发表了第一步长篇小说。
在1906年，他的长篇小说《母亲》问世，还有他的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，他们都从侧面反映了高尔基的童年、少年到青年的成长经历。
读《童年》有感3
我们的童年是快乐的，也是无拘无束的，不用管任何事情，只要好好读书，每天开开心心地玩，但当我读了《童年》这本书后，才知道，原来高尔基的童年是那么悲惨，没有孩子的天真，快乐，和幸福，只有外祖父的虐待，和工作。
《童年》的`主人公阿廖沙（阿廖沙就是高尔基的原型）在7岁父亲去世后，就跟母亲寄住在外祖父家中度过岁月。在这期间，他得到了外祖母的疼爱、呵护，也感受到了外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵架、打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。在这种充满恐怖的童年里，我们是很难承受的，但阿廖沙却一直活在这中阴影里，他是多么悲惨啊。
在读完高尔基的《童年》后，我知道了当时俄国腐朽的社会制度，黑暗现实和自私、愚昧的小市民气息。
跟高尔基的童年比起来我们多幸福啊，被父母宠爱着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，父母也会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番，可高尔基呢？几乎每天多不能安宁，每天都有人伤害他，欺负他，现在很多小孩子都觉得自己的童年是悲哀的，如果我们的童年是悲哀的，那高尔基呢？
所以我们现在应该好好珍惜自己的童年，不再像大人抱怨，每天都开开心心。
读《童年》有感4
步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！
高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母。萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美好！我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的.秘诀”。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀！所以我们不是更应该去努力吗？这本书告诉我们，要把握未来！
每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的诠释！
读《童年》有感5
看到这个书名，你一定很好奇为什么会有这样的书名吧。因为，这是由三个篇章合在一起的书。它们都出自于一个作家的笔下，那就是高尔基，他出过许多名著，比如：《海燕》。《母亲》等，我非常喜欢高尔基写的书。
这本书分为三段， 一段是“童年”，一段是“在人间”，最后一段是“我的大学”。
第一段讲了主人公的父亲死后，主人公跟随外祖母来到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼爱和呵护，受到外祖母所讲述的优美故事的熏陶，亲眼目睹了“我”的两个舅舅为争夺家产所争吵、打架以及在日常生活中表现出来的自私，贪婪。后来主人公接触到的第一个“优秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”却因自己的我行我素而备受人排挤。这种现实存在的善与恶、爱与恨的差异在主人公的心灵留下了深刻的印象。他就是在这种“令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里”度过了童年时光。
在人间讲述了主人公在十一岁的时候，母亲不幸去世，外祖父也家道中落，主人公无法过寄人篱下的生活，便走进社会独立谋生。读到这儿我被主人公独立谋生的坚决态度深深感动了。不过，他的打工生活也不怎么顺利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊当学徒，也在轮船上打工，他饱尝了人间痛苦，后来，主人公认识了正直的厨师，斯繆雷并在他的帮助下开始读书。
在主人公16岁那年，他背井离乡，怀着理想只身去了一个地方求学。但现实并不像他想的一样，以他的条件上大学只是一个梦想。以后主人公又不得不为生存奔波：“住平民窟、卖苦力、同流浪汉接触、在面包店工作……尝尽了人间疾苦。之后，他与古里·普列特尼的奥夫，杰连科夫以及“霍霍尔”这样的大学生与进步人士的交往中，主人公投身进入了一所广阔的社会大学，对人生的意义，世界的复杂性进行了最初的探索。
比起书中的主人公来，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在无比温暖的天堂里。从妈妈把我生下来到上幼儿园和小学二年级，一直在深圳爸爸妈妈身边长大，上学放学都是爸爸开着豪华轿车接送，不用走一步路，知道吗，当我七岁的时候还在吃高级奶粉呢，过的简直是少爷的'生活。
读三年级时，我有点长大了，由于某种原因父母把我送回了老家，和爷爷奶奶以及姐姐一起生活。现在我已经12岁了，迈步踏进了少年时代。在这三年时间里，爷爷对我的要求同爸爸妈妈绝然不同。双休日回家，要我自己的事自己做，从洗自己的鞋子、袜子、短裤和红领巾开始，到家里搞卫生，认真完成课外作业上的要求有时苛刻得让我受不了。每到寒暑假早上六点不到爷爷就带领我和姐姐去跑步4公里，在暑假还专门安排教我学游泳。他说不经风浪的孩子是不成气候的，我现在真正的感受到了爷爷的用心良苦。特别是读了这本书使我受益匪浅，它告诉我从小就要独立自强，懂事一点，别让父母为我担心，这就是我的少年。
读完“我的大学”这一篇章，我心里非常难受，主人公是一个非常优秀的高材生，而且“无论如何都要进入喀山的大学读书”，决心之大，还一心想做个“文化人”。由于社会的不公平和家庭的极其贫困，他只有面对现实，踏进社会，成为社会大学的一员，满心希望却成了一枕黄粱。
读完这本书以后，我深深的体会到，我现在还是一个小学生，在今后的学习生涯中会碰到许许多多的困难和挫折。但是，我不怕，我一定要发挥书中主人公的精神，不达目的决不罢休，一定要成为名符其实的大学生，独自飞向蓝色广阔的天空……
读《童年》有感6
在最近几天的时间里，我读了《童年》一书，。这本书实在是难得呀!
这本书通过讲述主人公阿廖沙从3岁到10岁这一段时间的生活经历，真实地描述了自己的苦难的童年，反映了十九世纪以来至二十世纪初俄国民众的'生活，也体现了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制制度的黑暗与罪恶。
读完了这本书后，我心中感慨万分。因为书中的阿廖沙生活在那么黑暗的社会，童年无色无味，整天生活在大人们的争分与自私之中。然而也有一些人是乐观坚强的，善良又聪明的。例如：外婆是善良乐观的，小茨冈是聪明乐观的 阿廖沙并不害怕生活中的苦难，他是坚强的活下去，始终相信黑暗即将过去，未来将会走向光明!
而我们呢，只是一群遇到时就怕得缩头乌龟，遇到一个小困难就措手不及了。尤其是在学习上，碰到难题赶快躲，自己不好好思考，反去问老师，或向父母求助。我真希望自己也可以向阿廖沙一样坚强，永不放弃!
凡事都要从现在做起哦，锻炼意志也是同样的。在做小事的时候，自己好好思考，实在不会，再去问老师，父母同学。生活中的失败也要坚强，有信心。失败乃是成功之母嘛!
让我们一起携起手来，同学习阿廖沙的勇敢正直的性格!
读《童年》有感7
在这个寒假里，我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。
这部小说描写了高尔基童年时代的生活经历，反映了小主人公在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
高尔基的父亲在他很小时就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一诺弗哥罗德城饱受欺辱。他有一个贪婪，专横，残暴的外祖父。常将他抽晕过去，常将他的外祖母打得头破血流。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下他而离开这个家庭。
他不但失去了母爱，也失去了自尊。孩子们嘲笑他没有父母，大人们同样瞧不起他。但是，他有一位疼爱他的外祖母，外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了他的心灵。人与人之间永远弥漫着愁恨之雾，他总是怀着不安的心情观察周围的人们。不管是对自己的，还是别人的屈辱，他都感到难以忍受。在他母亲去逝后不久，他就开始离开所有亲人，走向人间。
和高尔基相比，我们是多么生在福中不知福啊！我们有关爱我们的父母，关心我们的'同学，关照我们的老师。我们能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就离开亲人，独自流浪。
在这样幸福的童年中，我们如果不好好学习，怎能对得起我们的父母、祖国呢？
读《童年》有感8
我的童年是快乐的、是幸福的、是无忧无虑的。而高尔基的童年又是什么样的呢？
今天，我终于读完了这本高尔基的自传体小说《童年》。这本书以高尔基自己的亲身经历为生活素材，向我们展示了他那个年代的辛酸的童年生活。
阿廖沙是一个十分聪明、正直的小男孩，他有一颗善良的心，经常为人打抱不平。他的童年本来应该是快乐的，可他在四岁的时候就失去了父亲，母亲也离他而去远走他乡，所以他只能和他的姥姥姥爷一起生活。虽然姥姥的和善可亲能使他感受到一点生活的幸福，可当一场大火烧来时，这一切都结束了。为了不使自己挨饿，阿廖沙只能在街上乞讨，和乞丐一起流浪，十分可怜。每每读到此处，我都觉得分外心酸。
再看看自己的童年和阿廖沙真是天壤之别。我们一出生，就是家中的小皇帝、小公主，要什么有什么，还要时不时地发脾气。大人们每天风雨兼程地接送我们，每次帮我们背着书包，笑眯眯地问我们在学校表现得好不好，饿不饿，还不忘给我们送上美味的.点心。回到家里，我们也不需要做任何事情，安安心心地学习就是对家长们最好的回报了。
比起阿廖沙，我们童年实在是太快乐了，可我们还挑三拣四，不是认为他们给我买的衣服不好，就是因没有实现自己的愿望，认为这个世界太没有道理。现在的我们，不愁吃不愁穿，真是身在福中不知福。而阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我生活在那个年代，还有没有勇气像阿廖沙一样地活下来。
《童年》给了我很大的启发，它告诉我们要不怕困难、要以积极的态度对待学习和生活！现实生活中，我们要学会感恩，大人们挣钱是不容易的，我们不应该总是奢求太多。那么，就从现在开始吧。有空的时候帮妈妈洗洗碗，有空的时候帮爸爸捶捶背，有空的时候陪爷爷奶奶聊聊天…我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该满足自己的幸福的童年生活。
读《童年》有感9
“书是人类进步的阶梯”是伟大文学家高尔基最有名的读书名言，《童年》这本书是高尔基的自传三部曲之一。作者用阿廖沙这个名字写出了他真实的童年，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
读完这本书让人感觉十分的不可思议，高尔基的童年和他生活的.那个年代，都与我们现在的生活形成了鲜明的对比。作者的童年是那样的悲惨，一个孩子应该拥有的童年、美好的回忆，高尔基都没有。我真不敢想象，这样枯燥、悲惨的童年，高尔基是如何度过的？看到这儿，我便觉得我们的童年时多么幸福呀！但我们却总是身在福中不知福，抱怨自己的生活太苦，但如果让我们回到高尔基那个那个年代的话，肯定又叫苦连天了。从现在开始，我们应该珍惜美好童年的每一分、每一秒。童年是我们人生中的美好回忆，让我们保存这一份美好回忆吧！
读《童年》有感10
主人公小阿廖沙从出生到现在，是一直在苦与难中成长起来的，他的经历十分悲惨，这同时也促使他迅速成长了起来，并磨练了他的意志。从一开始他父亲的死亡，到无数次的挨打，再到母亲失踪，继父的粗暴待遇，最后到母亲的死亡，足以体现出小阿廖沙的悲惨命运。
可是，小阿廖沙并没有放弃生活，他顽强的'反抗着命运……
我深受感悟。一个同龄的孩子，却能如此经受得住磨难，一个词在我眼前浮现——坚强！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有在众多挫折与不幸面前，才能磨炼出超乎常人的钢一般的精神！而作为中学生的我们，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成长，丰衣足食，无忧无虑，享受着幸福快乐的童年时光，而小阿廖沙，身着外祖母的长外套，穿着母亲的鞋，向远处凝望着……我的鼻子一阵阵的发酸……什么都不用说……
《童年》生动体现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗和罪恶。
所以，作为中学生，我们应学会坚强，为有这大好时光而满足，并好好学习，立志成才，报效祖国！
读《童年》有感11
读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么的幸福啊！
高尔基出生在一个木工的家庭，五岁时，父亲病故，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家里贫寒，高尔基上学只好穿母亲的旧皮鞋，外祖母的外套。这样一身不协调的装束，引起同学们的嘲笑，有的同学还以此给他起外号，但高尔基却从不在意。和高尔基相比，我们现在穿的都是新衣服，有的还是高档的衣服。尽管有这么好的条件，我们很多人却身在福中不知福，还常常挑三拣四，说父母没眼光、老土。
高尔基为了上学，只好捡破烂换钱。每逢不上学的日子，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸，卖给废品加工厂。“如果运气好，每个星期能有半个卢布的收入。”
相比之下，现在的我们过着衣来伸手，饭来张口的美好日子，更不用操心学费了，相信大家和我一样从来没有想过这个问题。既然是这样，我们有什么理由不珍惜自己的幸福生活，有什么理由不加倍努力学习呢？
捡破烂换来的钱成了高尔基的学费来源，但是学校里有钱的孩子并不理解高尔基的行为，反而嘲笑他，说他身上有臭味。高尔基因家庭贫困，买不起衣服，又经常捡破烂，他身上可能确实有臭味。但我觉得臭不臭不能看表面，那些有钱人家的孩子终日无所事事，故意嘲笑别人，他们才是真正的'“臭”。高尔基把别人的嘲笑化成催促自己努力的动力，他发奋努力，刻苦读书，终于取得了有意的成绩，受到老师和同学们的喜爱和敬重。
我合书沉思，不禁思绪万千。一次我的衣服烂了，我准备丢了，妈妈很生气的说：“你看你，简直是个败家女，这衣服穿不上可以给小妹妹穿，那衣服烂了可以补一补。你倒好，随便扔掉不可惜吗？”听了妈妈的教导，我明白了父母挣钱不容易啊！我们要珍惜父母的劳动果实，不能乱花钱。
如今的生活条件好了，我们不愁吃穿，我们更应该努力学习，不要嘲笑别人，珍惜幸福生活。一个人如果具备了坚强的意志，他就能克服前进道路上的种种困难，百折不挠，坚持不懈直至成功。
读《童年》有感12
这个假期，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它深深地吸引了我。高尔基出生在一个贫穷的木工家庭，在残暴的沙皇统治时期，他吃尽了苦头，幼年不幸丧父，受尽外祖父的虐待。然而就在这样可怕的环境中，善良慈祥的外祖母如一盏明灯，照亮高尔基孤独的人生，使他在黑暗中获得生活的勇气和信心。我一遍遍地阅读，从书中真真切切地明白了，不是所有的孩子都有一个充满童真、快乐与幸福的童年。
外婆的童年 苦中有涩
假期里，我终于可以去临安的外婆家住上几天。像往常一样，吃过晚饭，我们就在房前的空地上乘凉聊天。
聊着聊着，我好奇地问外婆：“外婆，你小时候的生活是什么样的呀!”不料，外婆听了我的话长长地叹了一口气。原来外婆出生在60年代，那正是我们新中国最艰难的时期。外婆说到小时候的事，印象最深的就是一个字饿。那时村里过的是集体生活，虽然家家户户到按人头分到了口粮，可这粮食根本不够一家人吃饱肚子的。家里的大人因为要下地干活挣工分，还能吃上一碗干饭，小孩子就只能喝粥，有时把番薯、野菜当饭吃。有几年遇上自然灾害，外婆说她还吃过谷糠。后来，太外婆生病躺床上了，10岁的外婆只能放下她心爱的书本，拿起柴刀去当了放牛娃，开始为家里挣工分赚钱了。从此，外婆白天不管刮风下雨都上山放牛、砍柴，回到家还没歇上一口气，就开始干起家务活，烧饭、洗衣、做鞋、补衣。村里的.大人们说起外婆这个小家伙，都会竖起大拇指夸她真能干。10岁的外婆就这样还没好好享受她的童年生活，就已经用她稚嫩的肩膀顶起了半个家。
妈妈的童年 又酸又甜
妈妈的童年生活我早就耳熟能详，要知道在我上幼儿园时，这些事情就已经被她天天当睡前故事讲了一遍又一遍。
在妈妈的故事里，她既没有好玩的玩具，也没有好吃的零食，可她却拥有一群亲密的小伙伴。每天，村子里的孩子放学回家，一丢下书包就满村子的呼朋唤友。不管男孩女孩，冲出家门就往田野里跑，开始一天最盼望的游戏时间。没玩具，自己做：几根细竹竿一绑，糊上捡来的旧报纸，自制的风筝完成了。大家扯着风筝在田野里狂奔，没人在意风筝能不能飞上天，玩得开心就好。没有零食吃，自己找：别人田里的番薯挖了去烧烤，路边满地的嫩草茎和新叶芽揪了就敢往嘴里塞，颇有当年神农氏勇尝百草的架势。用老妈的话说，只要是天上飞的，地上爬的，水里游的，凡是抓得到的都是他们的玩具。别看每个孩子在大人眼皮底下老老实实的，一转身去了田地里简直个个都是混世魔王附体。说实话，妈妈小时候生活条件不算好，可妈妈的童年生活却精彩的让我羡慕不已。
我的童年 甜甜蜜蜜
作为出生在二十一世纪的00后一代，我的童年生活无疑是幸福和快乐的。新中国经过几代人的努力建设，现在老百姓的生活水平也越来越好。
我刚一出生，就成了全家人的小宝贝，爷爷奶奶和爸爸妈妈都围着我一个人转。我简直就过着衣来伸手、饭来张口的“小公主”生活。你只要一走进我的房间里，就能看到大大的书架上摆满妈妈精心给我挑选的各种童书，角落里堆着满满几箱由爸爸给我张罗的心仪玩具。说真的，从小到大，只要是我想吃的、想玩的，爸爸妈妈总是尽可能地满足我的愿望。平时周末一有空闲，爸妈还会约上三五好友来一场说走就走的短途旅行。进入小学后，我的生活更加丰富多彩了。我不仅在学校里学习到丰富的文化知识，还积极参加学校组织的体育节、艺术节、读书节等活动，锻炼了自己的能力。我想全校老师这么用心良苦的组织各种形式的活动，就是为了我们都能健康成长，都能有一个幸福难忘的金色童年。
和高尔基相比，和外婆相比，我的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。
读《童年》有感13
读了《童年》这本书，我很痛苦，很震撼，也很同情，因为小主人公阿廖沙的坚强深深地打动了我，触动了我幼小的心灵。
这本书主要讲了阿廖沙这个孩子，因为童年时失去了父亲，所以跟着母亲投靠于外祖父家，他生活在黑暗，令人窒息的环境中，但他并没有给恶势力打垮，而是坚强的面对生活中的任何困难，善良外祖母每时每刻教育着他，使他成为一个勇敢、坚强、乐观的好孩子。后来，因为外祖父破产，觉得阿廖沙不能永远挂在他的脖子上，所以，把阿廖沙和外祖母抛出了家门，于是，阿廖沙走向人间去了。
读了《童年》这本书后，使我感到很惭愧，童年的阿廖沙生活在讶异，污浊的环境，却从来没有放弃生活，因为他憧憬美好生活，向往未来。而我却遇到一点点的挫折，便选择了退缩，我不禁地在骂自己······
小时候，我自己很喜欢跳舞，而妈妈也很用心栽培我，一次，我去参加跳舞比赛，竞选成为学校跳舞队的成员，一开始，我信心满满，总以为自己的技艺很棒，相信自己能赢，比赛时，我的心情异常轻松，表演完毕后也认为自己肯定行，但当我看到结果后，让我意想不到的是，我居然是所有竞赛选手中最差的，我哭了，整夜彻夜难眠。最后，我放弃了，没有再学下去。
正因为我缺少坚强，所以我没有坚持下去如果我没有放弃，也许我的命运就不同了，读了这本书后，我觉得自己与书中的小主人公反差太大了。所以，我确定要改造自己，完善自我。
坚强，在现实生活中是不可改造的。因为在人生的'道路上，人们随时都会遇到挫折，只有坚强，才能把它打败，战胜它。才会有美满的人生。我们一定要做一个坚强的人，用坚强去面对过去，面对现在，面对未来，面向生活的一切。
《童年》这本书让我受益匪浅，我永远都不会忘记阿廖沙，因为他让我学会坚强，他是我的榜样，时刻警醒着我。
读《童年》有感14
《童年》是著名的作家高尔基写的。小说主人公阿廖沙的生活环境很是让我辛酸：在他3岁的时候，阿廖沙的.父亲因病去世了，他便跟着妈妈来到了外婆家。外公是一个性格粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅敢是十分粗暴、自私的人，甚至连他们的儿女也是这样。在这个家里，只有外婆疼阿廖沙，但外婆没有权。阿廖沙就在这样的家庭中受尽了苦。外公经常狠狠地打外婆和孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场。在这样黑暗的环境下，谁不觉得恐慌不安呢？谁又能够坚持得了呢？但是，阿廖沙却奇迹般地坚持了下来，只不过，留下了一个充满黑暗的童年。
读了《童年》这本书后，我的第一感受就是，这本书实在是太令人伤心了，阿廖沙天天忍受着这样的痛苦，天天被他粗暴的外公狠狠地打，甚至连两个舅舅和他们的儿女们也不放过一个可怜的阿廖沙。每次看这本书，都会有一种让人想流泪的感觉，就算是一个男人，我相信看完之后鼻子也会酸酸的。当外公把阿廖沙打得没知觉后，我真是怒发冲冠，恨不得跑进书里替阿廖沙好好理论一下。阿廖沙最后还是奇迹般地挺了过来，真为他高兴啊。同学们，如果换做你们，你们能挺过来吗？阿廖沙是坚强的，如果我们每个人都能像他那样坚强，不放弃任何一丝希望的话，我相信这个世界将会更美好！
读《童年》有感15
“有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。——蒙台梭利”
古往今来，人们对儿童的天性、儿童的心理发展特点和社会发展特点等内容的研究不断充分，社会发展对人的培养提出了更高的要求，教育儿童越来越专业，儿童的潜能也不断得到开发，但是作为施教者的成人们，真的了解了儿童吗？儿童的喜悦，儿童的苦恼，儿童的悲伤，缘何所起，又如何因势利导而因材施教？读蒙台梭利所著的《童年的秘密》，能让人简单了解儿童的精神和心理发展，儿童心理畸变的原因与表现，以及基于不同情境，我们成人如何与儿童相处，如何保护儿童的权利，实现儿童的发展。
“一个儿童在社会中是孤立的；如果一个“成人”影响他，那就是一个具体的成人，一个与他接近的成人。通常，这个人首先是他的母亲，然后是他的父亲，最后是他的老师。（p10）”
环境对儿童的影响始于胎儿时期。我国对儿童的教育始于胎教。西周文王的母亲太任最早实施胎教，从外部对孕妇进行约束，《烈女传·周室三母》中言“怀子三月，出居别宫，目不斜视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之”。这个时候就已经重视环境对胎儿的影响了，母亲作为胎儿连接外界的载体，她所接触的外界物象会直接感应到体内的胎儿。
当胎儿孕育成熟，成为独立个体的那一天开始，环境对他的影响就开始直接作用到他的身上了，外界的温度、声音、光线、色彩，一切对他们来说是新的，他们在一个安全的环境中不断接受外界环境对他们的影响，各种刺激的综合作用下，不同的儿童有了不同的应对方式。听到悦耳的声音他们会侧耳去听，听到熟悉的亲人的声音，他们会转头去找，眼耳口鼻一起使用，脑部快速发育。
慢慢的，幼儿成长到入学的年龄，正式开始了他们的学校生活。在托班、幼儿园里，他们开始拓展自己的生活圈，有了新的伙伴，在交往中社会性得到发展，并且在与伙伴们相处的过程中，秩序感、规则感不断组建，他们有了自己的相处模式和原则。教师的组织，有趣的活动和游戏，他们对这个社会的.认识越来越多了。
幼儿园结束，进入小学，孩子们的学校生活开始变得与众不同起来，不管是所接受的课程，还是在学校的作息时间，与幼儿园生活还有家庭生活相比，有了很大的不同，他们需要约束自己，需要遵循规则，但是，由于成人的耐心有限，往往会用激烈的言语来训斥孩子，甚至更有体罚这么可怕的事情，在成人的压力之下，有许多儿童被迫服从，去适应成人们制定的规则，出于对成人的爱，儿童会遵循教师制定的规则，并在日复一日的相处中，适应不同教师的教学和管理风格，“事实上，激起最大兴趣和为教育理论提供最多养料的一个事情，恰恰就是只有在秩序和纪律的基础上才能有自由这一事实。（P155）”要想有秩序，有纪律，需要有完整可持续使用的方案，孩子们在秩序敏感期建立的秩序感，将会受益终生。良好的纪律有助于教师教学活动的开展，有助于儿童良好习惯的建立。
儿童带给了成人欢乐与苦恼，也带给了成人鲜活的生命体验。“没有儿童的帮助，成人将会颓废起来。如果成人不努力自我更新，一层硬壳就开始在他周围形成，最终将会使他变得麻木不仁和冷漠无情。（P118）”
儿童是一个谜。当我们看着儿童那很像一个玩具的有效的却富有魅力的身躯，同时倾注着我们对他的巨大关怀时，我们才开始真正理解古罗马诗人朱维诺尔（Juvenal）所说的那句话：“应该把最崇高的敬意献给儿童。”（p37）
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