班主任工作心得体会

时间:2022-01-03 13:24:02 心得体会 我要投稿

精选班主任工作心得体会模板合集七篇

  从某件事情上得到收获以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作心得体会8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选班主任工作心得体会模板合集七篇

班主任工作心得体会 篇1

  为期半年的顶岗实习马上就要结束了,近五个月的实习生活让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是高二(3)和高二(5)两个班的孩子,经过选择之后,我成为了5班的实习班主任,还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情,还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清楚,我在他们人生旅途中只是一段小的回忆,而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。

  我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养,需要不断完善自我。

  作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。19班是文科班,相对于理科班人数较少,只有33个人,更加方便我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单,慢慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后展开工作的左膀右臂。

  实习班主任最经常要做的就是查每天的早操以及自习课情况,在保证了他们的出勤的同时,同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题,最开始的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安安静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生马上多了起来。可见教师应该具备良好的知识储备,以加强自身素质,提高学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答疑惑,也让我自己的知识得到复习和提高。

  学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活中不仅应该有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲”以及“父爱无边”,第一次在上学后第二周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的交流,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,很多人之间并不熟悉,所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在让他们感念父母对他们深沉的爱,激发学习的'动力。

  班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的“统治者”,而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到教师对学生的成长提供指导,学生对教师的工作给与配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,而不能一味的拿教师威严去震慑学生。

班主任工作心得体会 篇2

  最近,我又看了《班主任工作漫谈》。这本书给了我很大的启发。全书用通俗易懂的语言,丰富的事例,叙述了魏老师在班主任工作中的做法。

  通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的`闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。

  榜样的力量是无穷的。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。理解学生才是成功的关键,也就是对学生深深的爱和满腔热忱的责任感。只有爱学生,才会为学生当前的健康成长想奇招、妙招和实招;只有对学生有责任感,才会对学生未来的幸福明天找准支撑点和出路,最大限度地调动学生主动参与的积极性,最大程度地解放学生的个性与创造性。

班主任工作心得体会 篇3

  班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级中任课教师的纽带,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任,在4月份4日的经验交流中如何对学生的管理工作,体会如下方面:

  一、自身素质:

  班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下,与学生进行直接的思想交流,作为班主任,要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

  作为一名当代班主任,面临着知识经济的考验,不仅要对学生教育指导,还要及时更新自己的知识,改变观念,向所有值得学习的对象学习,尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广,其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习,与学生一起进步。此外,作为班主任,要注意在教育科研方面做个有心人,平时多积累,定期总结得失,为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求,不断地积累,更新,更好地工作。

  二、具备爱心、耐心和宽容心:

  爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心,学生才能亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任。

  作为班主任,应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的'学生,以劝导为主而非教训,向其指出错误所在,帮助其分析错误原因,共同找出改正方法,引导学生认识错误,改正错误;以理服人,以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误,但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评,就事论事,同时注意批评的艺术,保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化,以表扬为主,多鼓励,多夸奖,婉转的批评中让学生心服口服。

  三、管理技艺。管理是一门科学,班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点,班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题,有的应当机立断,有的则须通权达变,用多种方式进行管理,增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中,起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等,其中知识威信是基础,管理技艺是支柱,人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的,它需要班主任教师的自觉、和自律。

  总而言之,班主任是做小事的,但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以影响深远,责任重大。做班主任,要参与学生的一切活动,更要跳出来进行创新研究。这要求很高,但只要我们努力,一定会做到,并且会做得更好!

班主任工作心得体会 篇4

  昨天、今天两天的培训,有两个人的讲座让我思想震撼,让我对班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大,当然也让我们看到了希望,因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注,并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作,让班主任更有尊严的工作,更体面的工作。

  第一位是北师大教授老先生,他人有65岁以上,他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情,连讲3小时没有坐下,他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定,如没有教不好的学生,只有不会教的老师,我也非常同意这些观点,说这些话的人,一点都不负责任,一点都不懂得教育规律,但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。

  今天上午非常荣幸地听了老师的'讲座,那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受:

  第一、她的知识非常地渊博,医学、保健研究比较深,对宗教也有研究。

  第二、对班主任工作理解比我们深刻,观点对我们有许多指导作用。

  第三、对生活的热情,对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。

  第四、她的成长历程让我敬佩,让我觉得机会永远属于有准备的人,不管在什么时候......

班主任工作心得体会 篇5

  我于今年上期担任初69班班主任,这是我从教以来第一次当班主任,当时的心情是既恐怖又极不情愿。但是学校决定了,我只好硬着头皮上,我是个工作认真且不服输的人,虽是新手,但我不耻下问,在这不到一年的时间里,我是不敢妄谈什么经验,只是略有一些感慨。现把我的体会汇报给大家;,希望得到大家的批评指正。

  一、 首先对本班要有个透彻的了解

  我所接手的初69班,是个大班。表面上看来好似很平静,一旦深入接触并不是那么回事。它的显著特点是:它不如别的班那么单纯,男女同学懂事早,关系好得不一般,并且有非常强的主见,老师的批评稍有不当,就有可能引起大部份同学的攻击,个别同学竞以离家出走相要挟。有些 同学明知自己的观点错误,但还要坚持他的错误观点,对教师的教育听不进去 。个别学生还与社会上不良少年有交往。最为严重的是普遍存在厌学现象。本来有些成绩好的同学也受到此观点的影响,对学习提不起兴趣来。面对大部分同学的不思进取、不爱学习、只想玩的现象我的第一步就是进行爱的教育。

  二、热爱学生是当好班主任的前提

  苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”可见,爱在教育中的重要。爱,如同阳光让人间充满温暖;爱,如同春风给班级带来和谐;爱,如同春雨滋润学生的心田。爱能拉近师生间的距离,能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师,爱使学生信其道。爱能把一个乱班变成一个好班,爱能把顽童变成优等生。爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,因此,在我的班主任工作生活中,把爱的阳光遍洒给班级每位同学,真正做到了爱生如爱子。我经常和学生进行语言沟通和思想交流,给强者以鼓励,给弱者以帮助,给不幸者以关怀;我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田,潜入他们的记忆深处,使学生倍感温暖,同时对学习增添了信心和力量。不仅如此,我还以大海容纳百川的胸怀去宽容学生,设身处地地考虑问题,不与学生计较。

  例如:我第一次以班主任身份跟同学们讲话时是这样说的:初69班是我的家,全班所有同学都是我的孩子,我全部都非常的喜欢。从现在开始,无论是成绩好的,还是成绩差的;长得漂亮的还是长得丑的;家里有钱的`,还是没钱的;家里当官的还是没当官的,在我眼里都是一样的。大家都是平等的。大家从现在开始都是一张白纸,看你在上面怎么画,希望大家都画上最美的图案。古语说的好,金无足赤,人无完人。是的我们每个人都可能有错的行为,只要知错能改,就是好学生;学习成绩有好有差,学习差的只要尽力而为,也是好学生;大家都努力了,就是好事情 。相反,以为自己成绩好,却居功自傲,瞧不起别人;以为自己成绩差,就破罐子破摔;或者没有理想,当一天和尚撞一天钟;都是错误的行为或想法,是坚决不能有的。

  再如:无论是谁犯了错误,我从来都不会对他进行人格侮辱,而是先要他自己想想,是怎么回事,对在哪里 ,错在哪里,应怎样改正。一开始,同学们没有养成这样的思维能力,我就耐心的告诉他,错在哪里,正确的方法是什么,应该怎样改正。大到跟老师顶撞,小到穿衣服的正确方法我都一一指出。如;和教师顶撞是不允许的,那是对教师的不尊敬。教师批评对,我们应该虚心接受。教师有可能错,那也不能顶,正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向教师讲清楚,以消除误会。个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣,我就告诉他,这不是一个中学生的仪表,要求他必须把扣子扣齐,鞋带系好,身子站正才能 坐在位子上。

  确实宽容不失为有效的教育方法。但是,我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的,而是采用“刮骨疗毒”的方法,强令改正,收到了良好的效果。总之,我以仁者爱人的人格力量去影响学生,以热爱学生的高尚情感去感染学生,使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长,共同生活在温馨、共振的班级氛围里。爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆,使他们受益非浅。

  三、给全班同学一个目标,一个信念

  爱的教育目的是培养学生的自尊心,但只有此还不够,我还得给他们确定一个目标,在实现目标的过程中树立他们的自信心。于是我发动全班同学特别是班干部,一起动手制定了初69班班级公约,有如下内容组成;

  班级本期目标:争创优秀班集体

  班级近期目标:继续狠抓养成教育,整顿课堂纪律。

  班训: 诚实 进取 团结 协作

  班风: 团结 勤奋 活泼 好学

  班规(内容略)

  要求全班同学都必须记住目标,并落实到行动,做得好的,表扬;做得差的,则限期改正 。这样每月总结一次,同学们积极向上,整个班集体形成了较强的班级凝聚力。

  四、各尽所能,扬长避短,自强不息

  自尊、自信是一个有美好人生的人最起码的要求,仅限于此还不够。我们还应做到自立、自强不息。初69班是我们的家,我们应该自己把他营建好,让他温暖大家。我告诉学生,老师只是起导航作用,怎么做还是自己动手。这样大家的能力才能发挥的更充分。例如:班长相当于班主任的职权,有全权处理班级事务。只有在他拿不下的时候,我才告诉他方法,下次类似事情应如何处理。经过大半年的训练,班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的学生变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长。总之,每个人都有自己的优点,我要求大家必须扬长避短,尽最大努力发挥自己的潜能,我们做了,这样就无憾了。

  五、做好差生的转化工作

  初69班,是个大班,学生总体素质差。差生是老师工作的重点对象之一,怎样对待差生,最能反映教师的工作水平、工作艺术,也最能影响师生关系,影响教师工作的权威性和工作的成绩,稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生,用什么方法教育呢?是用高压政策,训斥、打骂、处罚,强令改正他们看来不是错误的错误,还是用怀柔政策,以德服人,激发他们的上进心呢?经过反复思考,觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨,学生一旦产生逆反心理,那后果不堪设想,于是我选择了后者,以柔克刚,刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。

  (一)、走近差生,才能有的放矢

  要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生,洞悉差生的内心世界。我通过了解同学,走访家长再加上自己的观察,对他有了较深的了解:1、上课爱出风头,爱讲话,喜欢和异性疯;2、爱好玩;3、热爱劳动;4、有荣誉感;5、有组织、号召力;6、有虚荣心;7、有强烈的逆反心理;8、行为懒散随便;9、盲目崇尚义气;10、学习成绩差。对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析,使我的教育能够对症下药,做到了有的放矢。

  (二)对差生教育要抓住契机

  既然被认为是差生,吕某缺点一定比普通同学多,错误一定比普通同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应,他并不认为是错误,班主任今天让他改正这个错误,明天让他改正那个错误是不可能的,他会认为你絮叨,认为你小题大做。对这样的学生教育要抓住契机,争取一次教育有效。在开学初的头两个月里,我除了密切注视他,了解他的优缺点的同时,把他两个月来所犯的错误都记下来,没有批评他。终于有一天大错误来了,吕某在班上公开顶撞老师,并且是在老师没有错的前提下。机会来了,我改变了原先爱他、赞他的方法,把以前的错误都抖出来,对他进行狂轰烂炸了一小时,对他不依不饶,向他摆明问题的重要性,说明我为什么放纵他(当时班级很多学生认为我对他的错误熟视无睹,放纵他),末了,话题拉回来,从师生感情的角度拉拢他,把他说得痛哭流涕,觉得对不起老师;,决心痛改前非。从那以后,他像变了一个人似的,(这种教育建立在爱的教育、激励教育的基础上),努力学习,积极参与学校活动。

  总之,在这几月中,我把我的身心都投入到班主任工作中,起早贪晚,兢兢业业,挖掘我的聪明才智,巧用语言去教育学生,甚至吃饭时都在思考,似乎达到了周公“一沐三擢发,一饭三吐哺”的境界,曹操说:“周公吐哺,天下归心”在我看来;班主任都像周公那样勤勉、善思,那么班级一定会治理得好,我的心血没有白费,我的班级在班纪班风方面已取得了一定的成绩,在11月份我班就获得了四次流动红旗。

班主任工作心得体会 篇6

  俗语:狗不咬,使棍捣。

  为了在有限的休息时间里,创造出最具娱乐精神的轰动效果,熊孩子们常常置班规、校纪于不顾,拿出人不惹我,我惹人的锲而不舍的精神,叫外号、藏书本、挡去路,绊跟头……直到对方被逗得忍不住,上身上脸地去打,去闹。

  连续几天课间去班级巡视的时候,子义都被一帮姑娘追着打。

  第一天,见我去了,姑娘们立刻做鸟兽状,四散逃去。子义也尴尬地坐到座位上,我横眉冷对地用眼神指责了一下。

  第二天,我走进教室的时候,子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。我对子义说:两次了哈。

  他马上接上话茬:老师,是她打我的。

  还继续辩驳:老师,是她先拿走我的书,我不让,她就打我。

  这小子说得振振有词,我只好说:下不为例,遇到问题文明解决,别在班级里疯疯打打的,嗑着碰着了,谁来负责?

  但我的话并未见明显的效果,第三天,又是子义被围攻。

  我是好气又好笑,批评他?人家有理啊,都是别人先动手的。批评其他同学?这偶然性也有点高啊,事情都是围着他闹起来的。因为这点小事去两面调查,听两方互相推诿扯皮,也断不会有什么结果的。我根本不可能每一个课间都在班级内巡视,对偶尔发现的小问题得想个灵验的法子。

  当时灵机一动,对子义说:咱班确实是缺个管理课后疯打的班级干部,看你在这方面处于很不利的位置,经常挨打,得找个人保护你才行啊。

  我又故作沉思,做出一副确实想帮他的样子,最后目光转到子义身上:你是个好人选啊!正好课间休息的时候你来管着,作为班级干部,你有别人都没有优势,谁再和你闹,而你不上报,那便是你的错了。

  这个班级干部是临时任命的,我还没有想好这个官职以什么命名,但总要搞得很正式很隆重的样子,才不算是敷衍。

  我转向其他同学们问:大家有没有好的建议?

  大家心知肚明,都猜透了我的心思,窃笑不止,七嘴八舌地贡献想法:打官!法官!管自己官!一时间,叫喊声一片,最后经过权宜,任职为:课间班长。

  课间班长走马上任了,因为有了责任在身上,再想主动挑事的`时候,总得忌惮着点儿,但也有控制不住自己的时候,故伎重演,这时候,周围的同学也不会像以往那样,一点就着,追得他满地跑了,毕竟人家现在是“班级干部”了嘛,背后还有班主任呢,打狗也得看主人嘛。

  定时或不定时地我也会找他了解课间的情况,这孩子也基本能够据实汇报。摁下了子义这个小葫芦,也还会有小瓢浮起来,但总体上以子义为中心的台风已算是基本过境。

  如此一官,降住了子义,也震慑了调皮的熊孩子们。调皮本就不算个事儿,相比以往,出现问题了,批评教育、说服教育、强制压服等方式的教育,我倒更喜欢这种轻松并充满了活力的方式,尽管效果可能慢了些,但教育的本质不就是“种豆南山下,带月荷锄归”的慢境界吗?

班主任工作心得体会 篇7

  本学期班主任研究室安排了读书活动,给我们提供了读书的好机会,我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。我更加深刻体会到:良好的师生感情是决定班主任工作的关键。

  工作十几年,我一直担任班主任工作,经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。

  一、通过读书感到教师必须做到以身作则,为人师表 通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的'潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如:在卫生大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我每天提前早到校,首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净,到教室里拿起抹布,擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。我班学生王雷爱迟到,有时候来到看到老师在打扫卫生,自己不好意思的说:“老师我来完了,没有打扫卫生,真对不起,明天我一定早来。”到了明天,我走到校园的时候,已经看到这个同学在草地上拣树叶了。行动是无声的语言,这样,我不需要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,他们都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。

  二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感 教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心,时时处处严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发觉与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

  三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书,我更进一步认识到 ,渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,对于学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。

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