班主任工作心得体会

时间:2022-04-16 10:32:02 心得体会 我要投稿

【精华】班主任工作心得体会4篇

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作心得体会4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】班主任工作心得体会4篇

班主任工作心得体会 篇1

  在班级管理的二十几年中,我经常会听到部分家长向我反映,说自己的孩子在家很懒惰、贪玩,对待家人冷漠、霸道,一切都以自我为中心。在家长所反映的这些学生中,绝大多数在学校却是公认的好学生,不仅仅遵守纪律,还宽容大方、乐于助人,甚至是老师的得力助手。这到底是怎样回事呢?我想如果将学生优秀的一面看作是阳光的话,那么他不足的一面就是他阳光下的阴影,这是被学生刻意隐藏起来的角落,是一个不容易被发现的问题。那么,作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵,帮忙他们清除这些阴影呢?带着这样的疑惑,我查阅了超多的'资料,依据自己在工作中的一些经验,现写出来,仅供各位同行参考。

  首先,班主任要热爱、关心学生和明白学生,成为学生的知心朋友,这是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇,给予问候和关心。

  此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪、生活状况、身体状况都能够去关心一下。善待学生的失误,不好简单叱责,而是朋友般地和学生一齐商讨。班主任在教育孩子时,要透过说理来体现,在与学生说理时,不能只看到缺点,还就应看到学生的优点,看到每个学生不一样的个性特征,从学生的长处入手。在这个过程中,师生双方由说理到谈心再到知心。能够使学生更容易理解班主任的教育。与学生谈心是师生交流思想,进而相互了解、相互影响的过程。中外的教育专家都认为,表扬能帮忙孩子树立良好的精神风貌,使学生在感受到自己优势的同时,朝着更高的目标前进。无论怎样的学生,他都会有值得表扬的地方,只要抓准说理的切入点,把握住说理的焦点和重点,就必须会取得良好的效果。

  班主任在说理方面,千万不好掉以轻心,要像上课那样认真备课,深思熟虑,然后找到一个最适合学生独特个性特征的切入点,做到有的放矢,准确无误。如果班主任对学生的优点视而不见,没有说到要点上,学生就会产生低落的情绪,缺乏一种用心向上的心理氛围。造成学生对自己的认识不全面,失去自信心。如:我班里有个男孩子,十分聪明可爱,成绩却很差,而且经常违反班级规章制度,虽然是大事不犯,但是小事不断。经过了解得知,由于他从生下来便失去了母爱,而爷爷奶奶又一味地溺爱,父亲又没时刻管教孩子,才会构成这种自由散漫的性格。针对他这种特殊的家庭状况,我找到了他,与他进行了一次长谈,告诉他,父亲如何地辛苦操劳,他父亲既当妈又当爹,比任何人的父亲都要辛苦,就是为了给他创造一个好的学习、生活环境。让他明白自己就应比一般的孩子更懂事、更勤奋,促进孩子意识、行为上的转变。

  总之,班主任工作要具有爱心,职责心,这样才能更好地管理一个班级。

班主任工作心得体会 篇2

  学校安排我给在座的各位老师讲讲班主任工作的经验,我是诚 惶诚恐。多年担任班主任工作,我感到班主任不好当,而且越来越 不好当,但既然选择了这个事业,就应当竭诚尽力,努力扮演好这 一平凡而又十分重要的角色。今天,我结合自己平时管班的体会, 谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。

  一、努力营造一个良好的班级风貌

  班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。如何营造一 种良好的班级风貌呢? 班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块, 一定统筹兼顾,不能顾此失彼。

  具体做法是:

  ①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规 班纪,靠制度约束学生的行为, “没有规矩不成方圆” ,一个班集体 没有铁的纪律是难有大作为的。

  ②在这个基础上,班主任也要有人文关怀。初中生,特别是刚 进校的,年龄都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点, 变换教育方式,对于有些特殊学生,严格的同时,不妨多些微笑, 让他们积极融入到班集体中来,用天使般的微笑,赢得他们的尊敬, 这也有助于我们树立威信。

  二、选拔培养一支强有力的班干部队伍

  班干部是班主任的帮手,一个班主任如果有一批得力的帮手, 那事情就会好办很多,班主任的想法和做法也容易被学生接受。如 何培养一支强有力的班干部队伍呢?

  ①班干部在挑选的时候一定要“精” 。选择的班干部不一定十全 十美,但一定要是同学们信任的,并且有一定的`工作能力和社会活 动能力,而且本人很希望担任班干部,切忌强扭,因为“强扭的瓜 不甜”嘛,强加给一个人,有可能使班干部失去价值,陷入一种“可 当可不当”的困境。

  ②明确分工。班干部在正式任命以后,就应对他们进行明确的 分工,放手让他们去做,让每个人明白自己的工作职责,防止出现 互相推诿的情况。每当有集体活动时,我都采取一个主持,其余人 协作的方法,由班干部自己组织,这样既提高了班干部的能力,又 防止了班主任下命令的分配任务,学生参加自己组织的活动,积极 性更高,更易取得好成绩。

  ③及时反馈、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事 发表看法,一旦发现不足,就会提出改正意见,然后再落实到实际 行动中去,这样一来,很多问题就可以做到“防微杜渐” “未雨绸 、 缪” ,班级的管理效果也十分明显。

  三、关心帮助一批后进生

  后进生,也就是我们常说的“差生” ,对于这一部分弱势群体, 我们不能用有色的眼睛去看待,后进生,他们只是学习上的暂时落 后, 其实在他们的背后,也有不少可贵的闪光点,班主任的责任就 是要用爱心去发掘他们的闪光点,让学生在老师的种种善意的期待 和关爱中,增强自信,克服困难,走上成功。要做到前苏联教育学 家马卡连科说的 “用放大镜看学生的优点, 用缩小镜看学生的缺点” 。 我班有一个女生,上学期转入的,学生基础很糟糕。来了以后, 我找她谈了一个多小时,然后在平时的教学管理中,我给予她很多 帮助,特别是只要我发现她有什么优点,我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来,她的成绩有了根本性的起色,我记 得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是 107 分、113 分,你要知道她 进校的成绩:数学和外语两门加起来不超过 10 分。

  四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动

  ①充分利用学校组织的各项活动。教育学生,重在参与,同时, 帮助他们分析优劣,发挥优势,往往可以取得意想不到的效果。以 我班为例,学生身体素质并不好,却连续取得了初一、初二学校运 动会总会第一的好成绩,在参与活动的同时,同学们培养了团结, 收获了信心,班级的凝聚力也大为增强。

  ②班内要定期举行一些活动。利用双休日,全班参与,学生自 己组织一些活动,比如:排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、 诗歌朗诵,让学生在紧张的学习之余,释放压力。这样,他们的身 心得到保护,在学习和生活中就会更有活力,同时也使学生德智体 美劳全面发展。

  其实,我所讲的很多做法都是在座老师的经验,我只是借花献 佛,孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正,谢谢。

班主任工作心得体会 篇3

  一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业,只用用心去做才能做好班主工作。

  班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  二、班主任要有责任心

  教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  三、班主任要以身作则,为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。“我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  四、班主任对学生要一视同仁,严格要求

  师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的'原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。“教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生,而不是看学生的成绩来评价。

  五、信任学生,尊重学生

  渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

  六、正确评价,鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任老师在大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高.

班主任工作心得体会 篇4

  班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化,才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴体会:

  1、用爱感化学生。

  2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

  3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的.每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁,搞家长制,唱一家言,为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

  4、精细与务实的班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部,管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识,民主参与和自我管理能力,改革、创新作为班级建设的目标。第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结,每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度,小组成员之间,小组和小组之间展开竞争,形成了浓厚的学习氛围。

  5、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。

  6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。

  7、有一颗平常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  总之,班主任工作是一项复杂而全面的工作,你只有从点滴做起,从小事踏踏实实地做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去

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