班主任工作心得体会

时间:2022-03-07 01:24:43 心得体会 我要投稿

精选班主任工作心得体会汇编八篇

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,心得体会是很好的记录方式,这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢?以下是小编整理的班主任工作心得体会8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选班主任工作心得体会汇编八篇

班主任工作心得体会 篇1

  有一些学生在班级里能量很大,他们的言行常常能影响很多学生,对他们要花比别的学生多得多的精力。如果这些学生最终在班级里都表现得很好,发挥很好的作用,那么,整个班级的局面就能稳住;反之,班级里便是“大闹天宫”,不可收拾。班主任要花时间了解每一个特殊学生的'习惯、爱好、特点,预测他可能出现的问题,把预防工作做在前面,防微杜渐,这样,可免以后更多的麻烦。班级情况稳定之后,班主任应该逐渐了解每一个学生,并根据变化及时采取相应措施,把麻烦消灭于无形之中。

  对整个班级,要作长远规划。俗话说,人无远虑,必有近忧。这句话说得真是极有道理。班级工作不主动规划,必将陷入被动挨打的境地,教师一定会落到被班级里的烦恼事牵着鼻子走的境地。强有力的班干部队伍是不是建立起来了?班级的规章制度是不是行之有效?是不是经常举行有意义的活动让学生参与?等等。这些都需要班主任去思考。从操作层面上讲,给班级定一个长远的目标,然后分阶段制定小目标,和全班同学一起去实现,学生的精力和能量被引导到有意义的事情上面,班级里不正常的现象就会少得多。

  班主任跟学生在一起时间长了,肚子里的货再多也有倒光的时候,如果不注意补充,到后来,你一张口,学生就知道你要说什么,那怎么行呢?现在,有人把教师的知识比喻为一桶活水,也是这个道理,班主任要不断地补充自己的知识,补充自己的感悟,和学生一起学习,共同成长。平时,看到一些好文章,收藏起来,读到一些好的故事,记在心里,在需要的时候,便可以拿出来用,说不定会收到奇效呢!

班主任工作心得体会 篇2

  内容摘要:具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

  我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的,更是充实的!

  每天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣,看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手.

  我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  第一,通过培训,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

  第二,通过培训,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。

  第三,最重要的,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的`身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

  首先作为班主任,一定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

  同时注意几点:

  1.选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;

  2.树立核心人物,强调反面人物的影响;

  3.遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;

  4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;

  5.巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;

  6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;

  7.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;

  8.多了解学生的心理活动和成长情况;

  9.及时总结工作,反思不足,以便以后借鉴。

  通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化,班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自己头脑,使自己成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。

班主任工作心得体会 篇3

  时光飞逝像看不见的手,来不及感伤,却已匆匆老去,春暖花开,你依旧如初,一个人的风筝,青春的孤寂隐藏在看不见得地方,年华是一出舞台剧,我们不得不扮演各种角色,消失了长度的时间,独自占有了回忆。

  自从25日开始,因为高一九班班主任有事,我成为了他们的班主任了,任期六天,一接到这个通知时我感到无比的兴奋,同时又感到很紧张,因为班主任和见习班主任有所不同,很多的班务都要自己处理。我很珍惜这次机会,从25日起我便开始想,我要成为一名好的班主任,也要明白班主任到底有什么职责,在这几天九班很不平静,军训期间,很多同学都病倒了。好几个学生都被家长接出去看病,有晕倒的,有过敏的等,还记得刚接九班的时候,一进班我很严肃,一上讲台我就给他们来了个下马威,也许就是新官上任三把火吧,以前听别人说过老师第一次进班就要就建立自己的威信,我一上来就把我的原则讲了,我给他们讲了关于我上学时的事情,我还送了他们一句话,我是高素质的人,我提醒着他们,每次开班会是我就让他们自己说我是高素质的人,唤醒他们内心。

  也许是因为第一次带班吧,我很珍惜这六天的时光,把这六天当成六个月干,把我六个月实习的事情都安排在这六天完成,我教他们唱《水手》,给他们照相然后制作成ppt,留作当成六天的回忆,我希望学生们能像我教他们歌曲里写的那样,要坚强要有自己的梦想,要去战胜困难。我告诉他们说过几天你们班主任就会回来了。他们有点不舍,我也是,毕竟是第一批学生吧,第一次就是显得那么的珍贵,还记得有个学生和我谈话,他向我吐露出内心的想法,吐露出他对人生对学业对梦想的看法,我感到很欣慰。

  后来学生们给我两个承诺,第一,我们是高素质的人。第二班里前三十名出一名厦大,我们不会被吓大,前三十名全部一本,前六十名三十名本二。前八十三名全部本科。能给我这么个承诺我感到无比的`欣慰,虽然那可能是不可能的,但我相信他们,我要给学生希望,给学生注入动力,也许这两个承诺是那么的简单,不过却能体现出学生的内心的渴望,和我对学生的期待。人们常说父母都是望子成龙,望女成凤。作为教师又如何不是呢。作为教师我也希望他们能实现自己的理想来报效国家,成为国家栋梁之才。我还教他们做人做事的道理,做人要踏实有礼貌,做事要淡定稳重。也许就像是以前所说的那样吧教师的师德吧。六天的班主任让我明白了很多,这六天我明白了我内心喜欢的是什么,教师的事业。在这六个记录里,我虽然很累但我很快乐,也许有些人不理解我,我想只要自己喜欢就够了,我喜欢我的工作,我喜欢我的事业,为了事业我会不放弃不抛弃的。

  我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不要失去希望,因为它是无限的。

班主任工作心得体会 篇4

  班主任工作在学校工作中起着非常重要的作用。如何开展班级工作?如何当好班主任?这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任的工作除了要有兢兢业业的工作态度和敬业克己之外,还需要树立科学的班级观和班主任观,使用正确合理的工作方法。这学期我获得了以下几点:

  第一,加强班级管理,建设班级集体。

  一个好的班级需要称职的干部,这学期我非常重视小干部的培养。为班干部开竞选,谁要是想当班干部就自荐,竞选氛围很热烈。有同学说:“我想竞选班长,帮助老师搞好课堂。请支持我。”。有同学说:我想当副班长,和班长一起好好上课。有人说:虽然我不如某某,但我会努力把班里的工作做好。请相信我。有同学很自信的`说:你选我当班长,我就当好班长。这些话居然出自一群初三的孩子之口。然后召开班干部会议,明确各自的职责,小干部各司其职,班级管理基本上走上正轨。

  学生年龄小,自控能力差,活动能力强,是小学最难管理的时期。因此,培养学生的自我管理能力非常重要。我采用班干部管理制度。作为班干部,我一定要以身作则,做个好榜样。通常情况下,发现学生违反校规校纪,要立即制止,并进行说服教育。这个方法很有效。学生管理学生,同龄人管理同龄人,更容易沟通,班干部更严格。

班主任工作心得体会 篇5

  由于兼课太多,加上惰性的缘故,自己一直抽不出时间来梳理做班主任这一个月的感受。正好从今天开始,国庆学校放长假,学生回家了,自己也可以乘机梳理自己杂乱的思绪了……

  今年暑假我一直在给高二的学生补课,快开学的时候接到学校通知,让我带高二四个班地理的同时,兼高一一个班班主任。说实话,一开始自己心情比较复杂:一方面由于刚毕业,虽提前上了一个学期班,但兼带高二、高一六个班课,课务很重,高二四月地理又将面临会考,自己当初的目标就是希望通过自己的努力,尽力使每一个学生都能考出好的成绩,保证自己所带的每个学生都能顺利通过会考,所以内心比较抵触做这个班主任;另一方面,作为一名刚毕业的学生,特别是大学四年自己一直做学生思想这一块的团学工作,自认为比较了解学生思想动向的,所以也想试一试做班主任的工作。带着这样复杂的心情,自己接手了现在的高一这个班级。

  通过军训和为期一个月的学习、生活,特别是昨天下午我们高一年级几个班主任和我的老师—我们学校分管教学工作的副校长一起总结了一个月来的班主任工作感受,并针对我们工作中存在的疑惑进行了探讨,感受收获颇多,在此与大家分享,也希望同行们能给出好的建议……

  一、开好头:

  俗话说:“万事开头难,一个好的开头往往是成功的一半。”当接手这个班主任工作之后,围绕如何管理好班级,我作了很多准备。我相信机遇是留给有准备的人的,做任何事情都要准备在先,这样做起事情来才会思路明确,知道自己要做什么、如何去做,最起码自己不会自己乱了阵脚。为此我查阅了很多资料,阅读了魏书生老师等很多知明班主任的很多有关管理好班级的文章,同时向本校班级管理比较好的班主任学习经验。

  今年高一新生情况比较特殊,本校初三毕业生很多,成绩两极分化极为严重。以我们班为例:我们班一共65人,男生41人,女生21人,有一半学生来这本校,对周围环境极其熟悉,这给班级管理带来了很大的挑战。这个特殊群体,处理的好,可以给外校的学生树立榜样作用,处理的不好,调皮捣蛋的、破坏班级纪律的就可能是他们。为了处理好这个问题,在军训报道的时候,我一个个找他们谈话,告诉他们,作为本校的毕业生,进了我的班级不论你以前基础怎么样,一定要学习。如果刚开始就报着混时间的话,请你另择高就,寻找适合自己的班级,而且要树立好榜样作用,如果带头违反纪律的话,那一定会严加处理的;在“高压”他们的同时,我把他们集中在一起,跟他们聊天、谈心,告诉他们:我也是一名本校毕业生,算起来跟他们还是校友,而且作为一名年轻的班主任,经验上肯定还有很多不足,希望能得到他们的配合和支持。简单的一席心里话一下子拉近了我和他们的距离。在为期一周的军训中,我天天跟班。一有空,我就和他们谈心,拉家长,所以这样跟学生走的很近。学生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任讲。到现在为止,学生对我的定义就是做哥哥的角色比班主任要多些。

  二、态度决定一切

  米卢说过:“态度决定一切”。做班主任工作也好,学生生活、学习也罢,一个认真的态度极为重要。第一次开班会的时候,我就跟学生坦诚地讲过,自己当初不愿意接手这个班主任,原因也跟学生解释了;但既然已经接手了,我一定会用心去做,尽力去做好。学习也是这样,既然大家已经来到这个学校,来到这个班级,俗话说:“既来之,则安之。”把心放下来。成绩不好,到底是自己智商不够,还是自己学习态度有问题?我们班有个叫刘梦洋的学生,在家父母溺爱惯了,军训站军姿,两分钟就受不了了。十六、七的孩子,到现在也自己的衣服还不会洗。你说他什么,他总能找到不是理由的理由来反驳你,说实话自己当时真的希望能一下子把他踢出班级,但这样做又对学生太不负责。既然硬的不行,就来软的,军训之余,我就找他聊天,聊学习、聊以后的人生。让他感觉到我是真心的关心他,让他从内心能接受我所说的话。慢慢地他告诉我,他也想改变自己自控能力差的缺点,但坚持不了几天就放弃了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我问他以后靠上大学了,父母不在身边怎么办?以后工作走上社会怎么办,父母是不可能跟我们一辈子的。听我说的话,他默默地低下头,我也没再说他什么,只是想他好好想想我说的话是否有道理。第二天一到班级,他就告诉我,要求住校,虽然家离学校很近,但为了培养自己的自理能力,他选择住校。等军训结束的时候,他高兴地告诉我,自己能洗衣服了,虽然有时候洗的不太干净。其实有时候,不是我们做不好,而是我们没有端正态度,只要我们用心去做,任何事情都会有个满意的结果的,班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱,如何调皮,只要我们想去做好,就一定能够寻找到解决问题的方法。

  三、注意细节

  千里之提,毁于蚁穴,细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情,一个班级那么多学生,每个人都有自己的特点,所以要想做好这一项工作,那么必须要做生活中的有心人,注意观察每个学生的一言一行。及时发觉学生身上存在的问题,及时地加以解决。否则,一个粗心,一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”,甚至是一开始一些学生不能接受的。但一些原则性的东西是要坚持的,是不能让步的。比如说,我看到很多班级学生穿拖鞋进教室,开学初我就规定了进我的班级一定要着装整洁,不留怪发、不留长发,女生不容许带饰品,要定期理发,剪指甲。另外,我是教地理的,在平时的`教学过程中,我注意培养学生的地理素养,比如在班级每人发一个垃圾袋,不容许乱丢乱抛,建议学生用手帕,不要用纸巾等。虽然这都是一些小事,但在做的过程成,可以提高学生的涵养。所谓 “教书育人”,其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细节上存在问题。

  四、 培养学生的责任感

  现在的学生,跟我年龄虽然相差不大,但思想跟自己那时真的大不一样。像我们读书的时候,老师要说什么,自己那敢违抗。家里花那么多钱送自己来念书,老师那么辛苦地教我们,我们哪还有理由不去学习?但现在的学生一大半认为:读书是家里逼自己来的,自己本来就不想来,所以花钱是家里应该的。我们班一个学生曾在作文中写到:“小子本无才,老子让我来。”针对这个问题,我专门开了一次树立责任感的主题班会,在班会上我说:“一个没有责任感的人,即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。”一个男孩子如果没有责任感,成家立业的时候,试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人?如果女孩子没有责任感,又如果组建一个和谐的家庭?及时组建了,最后伤害了别人也伤害了自己,所以每个人一定要明确自己的责任。在班级里,班干有班干的责任,值日生有值日生的责任,每个人都有属于自己的责任。在学生时代有做学生的责任,走向社会,社会又会赋予我们责任。另外,我提到了我现在高二带的一个学生。他把“为天下贫困的人读书”作为自己的责任。也许有的人会嘲笑他,但我知道他从小生活在贫困家庭中,知道贫困对农村孩子意味着什么。我为他有这样的理想而感动,为有这样的学生而骄傲。希望我带的班级的同学能向他学习。做一个有责任感的人,有使命感的人!这样我们的学习、我们的生活才有不竭的动力。

  五、尊重、关爱、平等对待每一名学生

  在班主任工作中,尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。有很多老师反映,成绩差的学生往往很调皮,做人做事也差。这样的学生,我在大学里遇到很多,我当时的舍友也属于这种类型,所以我很清楚他们在想什么。这类所谓的“差生”,因为成绩不好,所以在学校得不到老师、同学的关注,在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注,让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候,往往方式很粗暴,方法也很单一,所以处理后,这些学生还会犯这样、那样的错误,时间长了就形成了恶性循环。所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。但路边的小草我们都不忍伤害,更何况是一个活生生的孩子呢?所以在做班主任特别是高中班主任工作的时候,一定要用真心对待每一个学生,要尊重他们,他们也已经十几岁了,人人都需要所谓的“面子”,基础薄弱的学生更需要。记得刚开学不久,我们班有个叫赵旺的学生,在出入大门的时候和门卫发生了点摩擦,甚至惊动了懂事长。当正教处打电话通知我的时候,我真的很生气,在每个同学为班级争光添彩的时候,他竟然给班级抹黑。我当时真的准备严惩他,可当他走到我面前的时候,我却无法再去批评他。因为一见面,他就对我说:“班主任,对不起,我给你惹麻烦了。”后来通过交谈,我才知道,他上面有好几个姐姐,家里就他一个男孩,所以家人对他期望很大。但由于来的时候基础很差,担心学不好,无法向家人交代,所以这几天心情很浮躁,在出门的时候,跟门卫发生了一点小摩擦。这样懂事的学生,我又如何忍心去批评他呢?我当时跟他说,这件事我不怪他,有压力是件好事,说明他很懂事,能够体谅家人的甘苦,也很有责任感,以后无论走到那,都会很容易被别人接受的。但压力又不能太大,当压力太大的时候,压得自己无法呼吸的时候,就不再是学习的动力,而变成了阻力。自己基础薄弱,可以从简单的学起,政治、地理、历史、生物等科目对基础要求不是太高,大家现在都是站在同一起跑线上,终点在什么地方,取决于自己的努力。英语、数学、物理、化学对基础要求高一些,但我们可以从简单的入手,从概念,从书本上的例题、习题入手。另外,自己要给自己定学习目标,短期的、长期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韧性,学习本来就是一件苦差事,一定要坚持住,不能因为看不到成绩得到明显的提高就放弃了。我给他举我老师对我说的话,学习就好比路边成长的树,一天、两天,一个月也没有看到它成长,但它每天都在为成长蓄积能量,每天也都在成长。三、五年再回母校的时候,说不定已经根深叶茂了。有的树在栽时候由于没有栽好,可能需要花很长时间来扶正、来适应土壤。从那以后,这个小孩像换了个人似的,早上早早就到教室看书,辅导时经常请教老师,整个精神面貌也发生了很大的变化,这次月考,语文考了120多分,文科的都考的很不错,为其他基础薄弱的同学树了很好的榜样。

  此外,作为班主任自己一定要及时的调整好心态,要把自己最好的精神状态带进教室,用自己的精神状态去感染学生。班主任工作真的很琐碎,也很累,民办学校的班主任更累,每天六点多就到校,晚上有时候值班到十点半。有时候自己也曾想过放弃,但教师节收到那么多的祝福的时候,当学生一起为我唱祝福歌的时候,八月十五我和他们一起过中秋节的时候,所有的疲劳、所有的烦恼都早早被抛之脑后,有的更多的是一种成就、幸福。我不后悔自己当初的决定……

班主任工作心得体会 篇6

  教育具有悠久而崇高的历史,从柏拉图和亚里士多德这样的先贤,再到今日的教育工作者,教师对周围的世界产生着巨大的影响。几乎每个人都会深情地回忆一位或者更多的教师,甚至有的人将自己生活的成功归功于某一位教师。

  教师的巨大影响在许多时候是积极的,但有时也会是相反的。教师可以激励学生们奋发向上----也可以漫不经心地传授一些与学生终身相伴的错误知识。

  班主任是一种特殊的职业,它不仅需要一颗善良而坚定的心,还需要强大的工作热情和丰富的创造力。人一生中的绝大多数习惯是在学生时代养成的,一位积极而善于观察的班主任能够改变学生的生活,并且实现学生的潜能。但仅仅有积极的态度是不够的,作为班主任来说,你还必须尽快掌握许多特殊的职业技能。有学者说:“在一个充分理性的社会中,我们当中最优秀分子有志成为教师,余者就只能勉强干别的营生,因为将文明之火代代相传是一个人所能承担的最崇高的荣誉和最重大的责任。”

  教育会有压力,并且在有的时候会吃力不讨好,但当你深刻明白你的重要性的时候,你就会得到与众不同的回报。记住,从你担任班主任那一时刻开始,你就将背负着许多学生的梦想和他们的家长的期待以及这个社会的未来。

  并非所有人都能胜任班主任工作。无论如何,如果你感受到这种需求并努力完善自己,你就能成为一名优秀的班主任,一名真正使学生的生活有所不同的班主任。正如亨利·亚当斯说过的那样,“班主任的影响是深远的;他绝不可能知道自己的影响会在何处止步。” 没有天生的优秀班主任,只有不断努力着、充实着和改变着的优秀班主任。困难将带来痛苦,痛苦将带来经验,经验会促使你一步一步走向成功!

  在班级管理中,建立健全班委机构,正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下,不仅可以让学生思想品德受到教育,好的学习风气得于养成,对学生的日常行为活动也有所监督和互相教育的作用。反之,就会对整个班级的管理目标相挬而行。

  例如,我去年接的六年级的一个班,当我第一次走进教室时,教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采,课桌和椅子零乱不堪,纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成绩的.了解,我的心不由自主的凉了半截。自问,我有能力把他们拉到积极向上的轨道上吗?但是最终坚强好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没兴趣,学习成绩差。于是,我选了几个相对成绩好的当本班的班干部,想通过抓典型来影响他们,引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了,这个局面不但没得到改观,反而比开学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业,练习等情况非常严重。经过观察了解,所选的班干部领导能力不够强,其他同学不服,所以我下定决心,改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果第二天马上就有见效,一早我推开教室的门,看到的场景让我欣喜若狂,课桌排得整整齐齐,地上干干净净,教室后门的角落里,扫把摆放得整整齐齐,同学们都在认真的读书。

  所以说,正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。

班主任工作心得体会 篇7

  幼儿园班级管理有其特殊性,包括对不同岗位教师和不同性格孩子的管理;既有生活管理,又有教育教学管理;既有对人的管理,也有对物的管理,等等。这就要求班主任具备多种能力:要有凝聚力,团结全班;要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断改进和提高;我们必须要有处理各种关系和矛盾的能力,比如和其他班级的关系,班级成员的关系,老师和孩子的关系,幼儿园和家长的关系,家长的关系等等。营造相互尊重、和谐、民主、团结的教育环境;要有顾全大局、公平无私的精神,避免各种不正之风的`形成;还要有扎实的工作质量和无私的奉献精神,有一定的教育教学能力,从而促进班级教育教学工作的发展等等。

  通过几个学期的班主任工作,我有几个经验可以和大家分享:

  首先,良好班级氛围的形成非常重要

  好的班风是一种精神,是一种座右铭,是一个共同的目标。它看不见,却无处不在。它可以让每一个在这个班工作的老师都变得活跃而充满活力。

  第二,班级工作要务实创新,与时俱进

  每个孩子都有每个孩子的个性,每个老师都有每个老师的特点,每个班都有每个班的实际情况。我们必须从实际出发,脚踏实地,卓有成效地工作。在此基础上,根据时代发展要求和班级发展现状,不断创新,推动班级工作不断进步。比如我们班的生活管理,日常习惯的培养,非智力因素的培养,年轻人和年轻人的联系等等。都是在这样的思想指导下,不断追求完美,取得成果。

  第三,班主任要带头树立公仆意识和服务意识

  班主任是班级的公仆,在班级工作中要自律无私;老师要服务孩子,服务家长,让孩子进步,让家长满意。只有树立这种意识,才能真正发扬民主,让每一个老师,每一个孩子成为国家的主人,管理班级;以建立平等、和谐、亲切、尊重的家庭关系、师生关系和师生关系;为了不断提高工作质量。

班主任工作心得体会 篇8

  学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访,我们了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。

  说真的,这次"家访"很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋:原来自己也并不是一个被"遗忘的角落",自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说:"现在的'老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系,但和家长的联系还是不够。我当老师的时候,一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏,并由此谈到学校的管理非常正规,让他们非常放心孩子在校的教育。

  这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长"告状"的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他在扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。

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