远程培训心得体会

时间:2022-03-03 21:51:09 心得体会 我要投稿

【精品】远程培训心得体会模板锦集六篇

  当我们有一些感想时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家收集的远程培训心得体会6篇,希望能够帮助到大家。

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远程培训心得体会 篇1

  作为一名教师,要想给学生一杯水,自己必须是长流水。要想成为教师队伍中一颗璀璨的明珠,自己必须披荆斩棘,负重前行。作为一线教师,有时难免会产生迷茫甚至患得患失的情绪。几多静思,终认识到还是自己修为不够,以及专业水平不过硬等诸多因素导致。岁月不负有心人,我终于等到了教学生涯中的柳暗花明。最惊喜莫过于在无助中遇到了你们――未来的“家乡好教师”;在黑暗中寻到亮起的明灯――尊敬的曹培英老师。从此,心灯点燃,前行的路上不再茫然。

  20xx年10月13日是个值得纪念的日子。六十六名“家乡好教师”齐聚一堂,在冯里平、王海红两位美女老师的主持下,十个小组成员畅所欲言,各抒己见。讨论声此起彼伏,争辩声绵绵不断。正可谓“百花齐放,百家争鸣。”时间在浓浓的气氛中一晃而过,每组组长集思广益,撷取精华,最后整理汇总,上台完成了远程交流汇报工作。

  在认真聆听了各位组长在教学中遇到的“瓶颈”后,不由引起心灵的共鸣。专注于曹老师的精彩解惑,只觉茅塞顿开,犹如在困境中突然找到出口,欣喜若狂的同时收获了以下几点感悟与认识:

  “瓶颈”一:课堂教学中如何兼顾全体学生

  在日常教学中,我们力求做到面向全体学生,但往往事与愿违。由于学生的基础与能力参差不齐,常常会造成“优生不够学,后进生赶不上”的拉锯式局面。久而久之,优等生与后进生两极分化现象会更加严重。

  曹老师解惑:鉴于这种情况,我们不妨在班级中给学生指定小老师,“优扶差,一帮一”,学生之间进行结对。有余力的学生除了组成小组承担帮助后进生的任务外,还可以自学自研课外读物,以达到更高的提升效果。

  “瓶颈”二:如何避免课堂教学中的探究泛化

  小组合作,共同探究是课堂教学中最常见的解决问题的方法,此方法既活跃了课堂气氛,又解决了老师“抛”出的问题,大大提高了课堂效率。可有时又觉得探究流于形式,探究结果不能达到预想的效果。

  曹老师解惑:如果认为每节课都需要探究,这是一个误区。教师要学会识别,哪些内容适合探究,并采用适合当堂内容的方法进行有效探究,这样才能达到预设效果。

  “瓶颈”三:如何让课堂真正“活起来”

  大多数教师,虽然教龄不浅,然专业能力相对欠缺,教学理念凸显陈旧,在课堂教学中,总是照搬教材,“填鸭式”教学法总是充斥着新的教学模式,使得课堂教学变得负重而死气沉沉。

  曹老师解惑:如果教师讲课局限于教材,学生思维就得不到发展,如此便造成教和学分离的后果。教师必须提升自己的专业能力,多听优质课,吸取其精华为我所用,形成自己独特的教学模式。

  “瓶颈”四:如何避免课堂中的突发事件

  为了督促学生更好地完成课堂练习,许多老师会采取讲台面批的方式。这对一年级的学生来说,难免会造成混乱(互相推搡、说话、甚至有的伺机打闹)的局面。

  曹老师解惑:面批本意很好,可以兼顾到每个学生。但最好的做法就是去学生座位上批改,这样就可避免不必要的混乱。

  曹老师通俗易懂的解惑过程,让我受益匪浅。我不禁感叹:专家就是与众不同,不论从语言素养还是解惑思路,曹老师以他独特的魅力,深深地折服了我。这更激起我想成为一名真正的“家乡好教师”的`强烈欲望。

  接下来,曹老师又通过展示框架结构图,以层层阐述的方式,为我们讲解了两大板块的内容:

  一、教师专业化的内涵

  曹老师指出:教师专业是发展中待成熟的专业。我们的专业诊断技术连老中医都不如,还怎么让别人信赖你的工作。比如:老中医靠把脉就可诊断出一个女人是否怀孕,这就是专业技术。我们目前面临的困境就是,专业不可替代性明显不足,是否你的工作大家都懂,这样教师的价值就会明显降低。

  教师专业化内涵包括:专业精神、专业知识、专业能力。

  曹老师用诙谐幽默的语言不仅告诉我们光有满腔热忱的专业精神是不够的,还需有过硬的专业知识和专业能力,同时也为我们指明了今后努力的方向。

  二、教师专业发展的路径

  在课堂中磨练,在课堂中积累。

  在这一板块,曹老师提的最多的一种教学“瓶颈”叫做“萝卜烧萝卜”。意思是重复着一种味道。这不禁让我想到了自己曾经的课堂也有过“萝卜烧萝卜”的味道。这样的课堂是乏味的,甚至是令学生生厌的。听了曹老师的解读,我终于明白:教师的专业成长离不开平时的钻研、实践、反思和学习。只有不断自我磨练,反复学习和积累经验,给课堂适当加点“辅料”,这样才可以打磨出丰富多彩的教学课堂。

  曹老师还进一步讲到了“个性化发展”中的“优势”理论与“补缺短板”中的“木桶”理论,旨在告诉我们:要充分发挥自己的优势,不畏惧短板,学会适时补缺。只有这样,教师的个性化才能得到更好的发展。

  最后,曹老师对每位教师提出要求:每学期打磨两节精品课,可以学习名师授课精华,但不可复制。曹老师贴心的语言与细致入微的讲授,深深感动了在场的每一位教师。

  学无止境,教海无涯。感谢本次“家乡好教师”远程视频交流会议,让我收获满满。曹老师是平易近人的,他风趣幽默的语言感染了我;他科学严谨的治学态度感动了我;他博大精深的专业素养折服了我。我愿拾阶而上,砥砺前行,把自己努力成一名实至名归的“家乡好教师”,为柳林的教育事业奉献自己的绵薄之力。

远程培训心得体会 篇2

  这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级论坛活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  一、感谢远程培训

  本人有幸参加了这次培训,非常感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台,有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述是我大有所获,使我的思想重新焕发了激情,燃起了年轻的斗志,感到受益非浅。这次培训的形式多种多样,有在线视频,有专家答疑,有相互讨论的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财富,他们在论坛里讨论了很多的问题,有很多事自己遇到的问题,是自己没解决的问题,最难能可贵的是有很多自己忽视的问题,例如:在我们老一代教师的思想里边,老师就是课堂的主体,我们就负责把知识传授下去就行,学生得老老实实地坐在课堂上听课,遵守纪律就行了,现在我明白了,学生才是课堂的主体,教师是组织者和引领者,学生不能被动的接受,而是要参与到课堂教学中来,与教师一起探索知识的海洋。

  二、 学习类容和自己参与的形式

  本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计,新课程背景下的教学评价和学业评价,学生发展性评价等等,形式主要是听专家的视频,还有就是自己浏览培训的论坛,积极的参与,关注教育热点问题,同时和一些同仁交流心得,观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓:深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改,高考制度的改革,如何教会学生学习,力求事半功倍,永远是教师最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求所在!

  三、感想和收获

  本次学习收获很多,认识上和学习的自觉性上发生了改变,我的确是转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平,大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色,而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者,学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用,远程研修平台就像我再次前行的灯塔,引领着我前进的`方向,让我迈入更高的台阶!

  同时,这次培训的内容,专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,贴近课堂,让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达,学员们对培训方式产生了极大的兴趣,并把培训作为一种需要,不断的学习使自己的思考得到了提升,让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到:

  1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

  2、认真备课,关注教学知识的背景,提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身,而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

  3、倡导合作交流的学习活动,重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习,它能够改变传统的教学模式,建立师生互动、生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

  4、杨瑞清老师说:“爱孩子是教师的天职”,爱是教育的源泉,爱学生就可以给学生一个健康的思想,良好的学习心态,所以,我们都应关心爱护每一位学生,使他们在我们的呵护下茁壮成长。

  5.一份耕耘,一分收获,通过这次远程培训学习,不但使我们的生活变得更加充实,而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

  总之,这一年来的远程培训,每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

远程培训心得体会 篇3

  学习研修已经接近尾声了。在忙忙碌碌的这段时间里,我每天满脑子里想的就是“研修、学习”。虽然很累,可是我却很快乐!这次远程研修培训好比雪中送炭。在这培训学习中通过看简报、看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:1.通过远程研修,我的观念得到进一步更新

  有机会来参加这次培训有机会来充实和完善自己我自豪我荣幸。但更多感到的是责任、是压力。回首这次培训,真是内容丰富、形式多样、效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我不断成长的一次培训。

  2、通过远程研修,我学到了先进的教学理念

  这次远程研修中专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜。不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念。在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我们今后的工作指明了方向。

  3、通过远程研修我增长了见识。

  远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中我深深感到加强学习的重要性。所以在远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多多学习他们的经验。

  4、通过远程研修,激励自身成长

  展望未来,培训是短暂的',但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学到的教学理念咀嚼、消化内化为自己的教学思想指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识。积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

  今后,我们应该伴着教育改革和发展的步伐,紧跟新课程改革的脚步,学习新课程的一些新理念、新思维,牢固树立学得好才能干得好和学习工作化工作学习化的理念,切实把学习作为基本功和必修课,真学、实学、勤学、深学,读教育的经典著作和教学理论,提升自己引领新课程实施的能力。为了理想中的教育事业,我将自强不息努力向前总之在今后的工作中我还会一如既往地进行专业研修不断创新。

远程培训心得体会 篇4

  透过参加远程研修,我受益匪浅,无论是在思想认识上,还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面,我都有不同程度的增强和提高,对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。

  透过近段时间研修学习,从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性,这天,人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,新生事物层出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,我们不可能用老知识解决所有新问题,所以,用心地深入学习、给自己时时“充电”,才能让我们占据信息知识的前沿,才能使我们在教育教学工作中游刃有余,而远程研修则给我们带给了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台。

  远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂,优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。透过这些提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。透过网络,我们可简单地学习,参与评论给我们增添了许多乐趣,同学之间能够互相交流、互相讨论,指导老师对我们的一些帮忙和指点更是我们尤为需要的。

  “学习的目的为了应用”,透过学习,我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用,我认识到对所教教材才是一个初步的`了解,体会尚浅。因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,认真讲课,用心研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生能充分接收新的知识信息,多一些时间去体会,多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。

  培训是短暂的,但好处是深远的,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

远程培训心得体会 篇5

  我参加了历时一月多的教育技术培训,这次培训给我的教育很深,我的教育技术能力有了很大提高。随着现代信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己知识的浅薄。作为一名教育一线的青年教师,此次有幸参加了这次培训学习,在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,抓住这次班的的学习机会在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下:

  1、教育理念得到更新。

  通过学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。

  2、提高了教育信息技术的素养。

  教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是抽象的思维让教学过程更清晰化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

  3、提高了专业知识水平.

  这次给我们培训的老师,他们的教学经验都是非常丰富的,经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。通过这次培训,使我对一些教育观念的'理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

  在今后的工作中,我一定把这些感悟用在平时的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,丰富课堂,增强学生的学习兴趣,提高课堂的高效性。

远程培训心得体会 篇6

  XX年报名参加了中国教育干部网组织的中小学校长岗位远程培训历时三个月,我已经完成了所有的要求的培训内容。通过学习我有如下感受:

  一、远程教育手段的优越性

  远程教育资源的出现,对我们的教育教学有了很大的推动作用。钟朋荣教授曾经就远程教育方式的优越性归咎为三点

  首先,可以享受中国甚至世界最优秀的老师的授课。就像歌星是稀缺资源一样,最优秀的老师是比歌星更加稀缺的资源。这种稀缺资源,应该让更多的人共享。而传统教育方式,一百所大学,一万间教室,就要有一万个老师同时讲课。这一万个老师,既有非常优秀的,也有比较平庸的,甚至还有较差的。结果,少数学生享受优秀的老师授课,更多的学生则不得不听一般老师甚至较差的老师的课程。

  其次,这种教育方式费用很低。在管理学中有一个规模经济的概念。即随着规模扩大和产量增加,更多的产品分摊了同样的固定成本,每个产品的成本就减少。教育的固定成本主要老师。一个老师如果面向10人讲,老师的工资和课酬就由这10人分摊,每人的费用支出就很高;一个老师如果面向1万人或10万人讲,其工资和课酬就由1万人或10万人分摊,每个人听一场课的费用可能不到一元钱。这就是远程教育的优势。

  其三,听课时间和地点可以灵活安排。许多人不一定千里迢迢跑到北京、上海听课,可以在自己的家里听课,可以将课程下载,白天完成自己的工作,有时间再听课。

  二、校长岗位培训收获颇丰

  本次安排的十个专题的必修课讲座既有理论层面的,又有大量的社会实践调查的经验总结,使学员不但丰富了理论知识,又完善了实践能力。本次培训我们有幸听到了谈松华教授的讲座,他就学校《素质教育的实施及其制度改革》阐诉了自己的观点,并发表了精辟的论断,郭齐家教授就学校的德育工作进行了交流,王景英教授就《教育评价》做了专题发言,陈孝彬教授的《现代管理新理念和校长成功之路》专题讲座让人受益非浅……

  在本次培训中多位专家学者教授针对现在学校教育教学中的实际需求情况就以下专题做了详细的分析和讲解。

  1、教育思想专题。主要讲授邓小平教育思想、社会主义市场经济下的教育特点、素质教育等问题。

  2、教育法规专题。主要讲授一些教育法规的基础知识。为了避免与岗位培训的内容重复,主要结合一些案例讲解现行的和新出台的一些法律、法规和政策,包括地方性的教育法规和政策。

  3、学校管理研究专题。主要讲授学校管理的基本理论、学校管理改革及试验、教学理论和教学管理、德育管理的研究成果等。

  4、中学教育科研。主要讲授中学教育科研课题的选择,中学教育科研的主要方法以及中学教育科研的组织与实施。通过这个专题,使参训校长初步懂得了中学教育科研的一般规律与程序。

  5、中学教育评估。主要内容有学校教育评估的基本知识,综合办学水平的评估、教学评估、教师评估和学校评估的案例。

  6、国内外教育教学改革专题。主要讲授国内外品德教育改革实验,国内外课程改革实验,以及国内外教育教学方法改革实验的各项成果。

  7、现代教育技术。主要介绍现代教育技术的教育,计算机在学校管理中的应用,以及计算机辅助教学的现状和有关知识。

  8、学校行政管理。主要讲授学校的教务、总务管理和人事管理的.有关理论及改革现状和改革经验。

  9、自然科学与现代科技。主要讲授自然科学的基础知识以及现代科学技术的有关理论和知识……他们引经据典、深入浅出、透彻分析、浅显说教令人有一种把他们的观点和方法应用到学校实际管理中去的冲动。

  校长作为学校的主要负责人,必须做到依法治校、依法治教,为此,必须认真学习和领会教育的有关法律、法规,认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教职工代表大会的监督,做到党政协调,共谋发展,牢牢把握党建工作和教学工作的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标。

  总之,经过本次培训,培训内容充实、具体,让我学到了不少的知识,在今后的工作中,我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来,做到学以致用,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

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