远程培训心得体会

时间:2022-02-28 17:40:44 心得体会 我要投稿

【推荐】远程培训心得体会模板合集十篇

  某些事情让我们心里有了一些心得后,好好地写一份心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的远程培训心得体会10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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远程培训心得体会 篇1

  非常荣幸参加了集团公司20xx年远程培训课程,此次培训使我受益匪浅,让我在工作之余学习到管理知识和技能,是我工作生涯中又一次难忘的经历,它的影响将使我终身受益。通过这次培训我主要有以下一些体会:

  作为营销办公室的一名管理人员,首先要清楚知道权力和责任从来都是相伴而生、不可分割的,没有无权力的责任,也没有无责任的权力。公司在赋予我们权力的同时也赋予了我们相应的责任,而且权力越大,责任也就越重。因此,我们管理人员在行使权力、享受待遇的同时,务必想到肩上沉甸甸的责任,想到公司领导和职工的信任与重托。只知有权,不知有责,用不好权力,当不好领导。古人云:“在其位,谋其政;行其权,尽其责。”切实履行好职责,是对管理人员的基本要求。管理人员要不辱使命、不负重托,就要明确职责所在、要求为何,对该干的事做到胸中有数。是职责范围的事,就应该尽心尽力去完成好。切不可在其位不谋其政,谋其政不尽其心,碰到问题不解决,遇到矛盾绕着走。明确责任,还要勇于承担责任。一个不敢承担责任的管理人员,不可能成为一个奋发有为、深孚众望的管理者。所以,遇到急难险重的工作,发生重大事件,管理人员要亲临一线、靠前指挥,绝不能畏缩不前、贻误时机;工作中出现失误、造成损失,不能推诿和逃避,而必须勇于担当、敢于负责。明确责任也好,勇于担当责任也好,目的都是为了抓好落实、推动工作、促进事业。一名管理人员的责任是多方面的,要作决策、出主意、定措施,更要搞检查、作表率、抓落实。重视抓落实、敢于抓落实、善于抓落实,是管理人员党性修养和工作作风的重要体现,是管理本单位的基本功。管理人员务必牢记各级领导和职工的重托,强化责任意识,把思想统一到干事业上,把精力集中到做实事上,把功夫下到抓落实上,兢兢业业完成公司交给的各项工作任务。作为一名营销人员,特别要把公司利益、客户满意放在高于一切的位置,这样,才算真正理解“管理人员就是责任”的含义,才能切实履行公司领导和职工赋予的职责。

  其次,要掌握管理人员的基本方法。第一,管理人员主观指导与客观实际相结合的方法。把握了主观指导与客观实际相结合的方法,就会有效地指导单位工作的顺利开展。客观实际和实际工作是不断发展变化的。这就要求我们管理人员的认识、理论、政策、办法等也应随之而发生变化,跟上客观实际和电网企业的发展。真正结合好主观与客观,在实际生产中不像想象的那样简单,如果主观和客观一下就结合好了,那么我们的认识就停止了,所以我们在实际生产工作中要不断地追求主观和客观的完美结合。要随着客观实际的发展,不断深入实际生产工作、深入班组,体察职工实际情况,总结实践经验。第二,管理人员的柔性化方法。要从以权利为载体到以心理为载体,实现心理层面的领导。从“黑铁法则”(你让别人干什么,别人就必须干什么)到“白金法则”(别人希望你怎么对待他们,你就怎么对待他们),领导方式要以人为本,从强权领导到超级领导,在实际生产工作中,鼓励职工自我领导。第三,管理人员现代管理的互动化。管理者和被管理者是相互影响的关系。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子”,如果在台上说的是一套,在台下做的又是一套,就会对职工造成不好的影响,因此,在日常工作中,要注重自身的形象,特别强调全局观念,讲求团结,服从大局,急难任务第一个先上,积极参加各项活动,努力提升影响力、回应力、服务力。

  然后管理人员要改善思维模式、创新思维理念。在实际生产工作中,要从被动思维向主动思维拓展;由单赢思维向多赢思维拓展;从求同思维向求异思维拓展;从常规思维向超常思维拓展;从平面思维到立体思维拓展。注重方法创新,找准实际生产工作角度,要角色权变,大方小圆;距离权变,内方外圆;方圆权变,后方先圆;能力权变,己方他圆。培育执行文化,提升执行力是领导干部重中之重。在实际生产工作中会遇到很多问题,只要精神不跨,方法总比问题多,决心第一,成败第二;细节第一,速度第二;结果第一,理由第二;责任

  第一,聪明第二。只要将我们所学的知识,在实际工作中不断的实践--总结---再实践—再总结,我们管理人员的能力素质就一定能够得到全面提升,更好地推动我公司全面发展。 面对新体制模式下工作发展出现的新情况新问题,管理人员必须努力学习新知识,不断提高驾驭能力。营销办公室已经初步建立了比较规范的制度,在工作实践中,我们加深了对实际工作规律的认识。我们对新系统、新设备等的掌握还是远远不够的`,部分设备老化、部分人员素质不高、新职工经验欠缺等问题越来越需重视。我们必须努力学习新的知识,全面认识和把握新形势下的生产环境,真正做到营销办各项管理工作得到全面提升。

  在学习期间,虽然我不能记住每一堂课传授给我们的每一个知识点,但它丰富了我的思想,拓宽了我的文化视野,使我学会了如何调整自己,自己思维的深度和广度也得以提升。同时我也清醒地认识到,一名管理人员能力不是通过一次或两次培训所能得到的,只有不断地学习先进的知识才不会被社会淘汰,而这次培训正是提供了这样一个高水平的学习平台,课程设置一流,专业知识丰富,在这里能领会到真正先进的管理理念,这也是我本次学习的真实感受。

  通过本次的学习,我深知自己掌握的知识还远远不够,希望还有机会再次参加培训。

远程培训心得体会 篇2

  作为一名工作将近半年的大学生村官,我有幸参加了省委组织部开展的“大学生村官培训周”活动,对大学生村官进行以创新社会管理为主要内容的大规模远程培训。虽然本次培训只有短暂的一周时间,但无论是在理论,还是思想创新方面,我都有很大的变化。现将这周的学习心得总结汇报如下:

  一、本次培训内容总结

  在短短的一周时间中,市委组织部和靖城街道精心准备了培训的各个环节,统一给我们配备了多媒体教室,为我们提供了高质量的培训环境。在课程安排上,可谓是精细至极,从国家政策解读到农村的实际情况,更加紧密联系“大学生村官”具体工作的情况。而授课内容也是多样化的,省委组织部精心安排的各位领导为我们讲解工作心得和体会,这样大大的提高了我们的培训水准,使我们受益匪浅。

  省委党建办副主任袁功民为我们讲授《加强农村基层组织建设、推动农村科学发展》的课程。

  省委宣传部副部长、省文化厅厅长、党组书记章剑华为我们讲授了《深入学习贯彻十七届六中全会精神、推动农村基层文化大发展大繁荣》的课程。

  省委党校教授严翅君为我们讲授了《加强和创新农村社会管理》的课程。

  滨海县滨淮镇人大主席、东罾村党委书记薛正红为我们讲授了《农村社会矛盾分析与化解》的课程。

  省信访局原巡视员张云泉为我们讲解了《如何做好新形势下的群众工作》的`课程。

  省农委副主任祝保平为我们讲解了《农村政策法规与依法行政》的课程。

  省委党校副教授韩丹为我们讲解了《突发公共事件与应急管理》。

  二、培训感想通过这次短期的远程教育培训

  首先让我们同事间彼此有了更深的认识和了解,并且通过交流能发现自己身上的不足之处以便改进。其次,本次培训的内容都是我们大学期间未曾学过或者偶有接触过的知识,培训扩宽了我们的思路,改变了我们的思想,为我们未来的工作提供了可靠的理论知识,从而提高了我们的信心,激活了我们青年人的激情,同时也让我们对自己有了重新的定位。再次,这次培训让我们感受到了学习的重要性,使我们明白了工作后仍需要学习,只有不断的学习不断的进步才能使我们的个人能力得到升华,进而才能实现我们的人生价值。进而也让我们深知社会是一门大学问,需要“活到老学到老”。最后,我也深刻领会到了基层工作是我们汲取营养的好去处,是实现价值的好舞台,是锻炼意志的好地方。选择这份工作我不后悔,我要勇敢地坚定地干下去。领导们真情的话语、殷切的希望对我们既是一种关爱,又是一种鞭策。我一定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的所学。

  三、培训期间个人对“大学生村官”工作的一些认识、体会

  “大学生村官”这一份工作是神圣的,能够为我们国家的社会主义新农村建设贡献出自己的微薄之力是一种骄傲。中国是一个拥有近9亿农民的国家,只有真正的走进农村,了解农业、农村、农民,那么,对于我们以后无论是从事任何工作,都将是如鱼得水。对即将要奔赴的工作岗位,我的认识和体会有以下几个方面:一是农村发展需要新理念,农业发展需要新科技,农民致富需要新方法。中国的农村由于受根深蒂固封建思想的影响,群众的思想非常封闭保守,这就需要我们大力的进行引导教育,而引导教育最好的方法就是亲自示范,如若不能亲自示范,光靠一张嘴讲是不行的。

  假设我们让农民利用先进的科技,对所种植的农作物进行重新规划,农民是不信的,农民只相信实实在在的利益摆在自己的面前才会去做。

  所以,对于农村工作,如果无法实施时,最好的方法就是亲自示范,不要讲太多的大道理;

  二是要在逆境中成长。对于农村的工作,常规做法基本都是一些成功的经验,而对于我们“大学生村官”而言,这方面正是我们所欠缺的,村干部会认为我们就是一群书生,做农村工作太嫩了,很多时候我们的意见和建议都很难被采纳,这就要求我们不要气馁,试着用别的方式来让他们接受我们的想法,比如充分发挥我们所学知识的优势性并想方设法融合到村干部管理班子中去等;

  三是不要随便给群众口头承诺,原因是我们虽是村官,但是对于每个群众我们并不是完全了解,要通过与村干部沟通以后再给群众的要求作出回答,其次此承诺是否能够兑现,如果兑现不了,就会失去群众对我们的信任,同时也会失去我们自身的威信;四是进村以后要多学多看,不要急于求成,作为村官,至少在岗位上要经历三个过程,即先看别人做,再对看到的学着做,最后才是自己独立的做;五是凡事从小事做起,以小见大。

  小事是做大事的基础,如果每天都做这些小事,那么,日积月累,小事也就变成大事了,牢记这一点,我们一定不要做一名小事不想做,大事做不了的“村官”。

远程培训心得体会 篇3

  一、学校概况

  王文明中学是一所公办农村初级中学,地处琼海市西南边的革命老区镇——阳江镇。学校创办于1957年,原名阳江中学,1992年为了纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记王文明烈士,经教育行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米,绿化面积26076,建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢,教师住宅楼四幢,学生宿舍楼三幢,学生食堂一座,水泥灯光篮球场3个,阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、教师电子备课、生物实验室、地理实验室和学生食堂各1间,各种教学和实验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人);现有专职教师50人,学历达标率100%,高级职称4人,中级职称17人,初级职称24人。学校严格执行国家的课程计划,开足、开齐各科课程。

  二、多媒体远程教学设备项目基本情况

  我校是20xx年度农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程项目学校。上级部门共为我校配备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调,落实经费、完善设施,确保了此项工程顺利实施。设备安装前,我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防盗设施,充分做好了项目设备安装的前期准备工作。20xx年12月,我校的项目设备全部安装调试完成,经技术人员调试验收,设备正常运转,性能良好。今年5月,为了使学校的线路更加安全规范,更符合安装薄改项目设备的要求。我校又投入资金20万多元,对学校的电线、网线全部进行了改造安装,将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装,换成了新线

  路。经学校组织了三期应用培训,目前各科教师基本能应用设备开展教学。为积极推动学校信息化教学的普及,充分利用优质教学资源,改进教学手段,提高教学质量,把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。

  三、多媒体远程教学设备项目的管理与应用工作

  (一)加强领导,明确责任,各司其职,保证工程正常运行。 为保障工程顺利、正常实施和应用,学校成立了以校长、教导主任、有关部门领导、科组长、班主任、信息技术教师为主要成员的“多媒体远程教学设备管理与应用”领导机构,具体分为组织领导、师资培训、教学应用和管理维护等四个工作小组,对多媒体远程教学设备项目工作进行统一安排、统一管理,并做到分工明确、责任到人。

  (二)认真做好项目规划,明确目标思路

  学校坚持“教育信息化推进教育现代化”的教育发展思路,明确提出要将多媒体远程教学设备项目工作纳入学校工作之中,明确提出要把运行远程教育资源、促进教育信息化建设,作为我校加快教育现代化进程的重要工作来抓;明确提出将教师应用现代教育技术教学的情况纳入教师综合考核。

  同时要努力实现两个目标:一是利用现代远程教育资源建设一支观念新、技术过硬的师资队伍;二是利用现代远程教育资源深化教育教学改革,切实推进素质教育,全面提高教育教学质量。

  (三)管理完善,运行正常

  1、管理制度健全完善

  为确保多媒体远程教学设备项目在我校的正常、有序、有效运行,学校制定了《王文明中学多媒体远程教学设备项目活动方案》,以明确职责,落实责任,突出效果。

  为实现科学化、规范化管理,更好、更有效地运用好远教资源,学校制定了《班级教室电教设备管理制度》、《教师使用设备管理制

  度》等,规范教室电教设备的管理与使用。为保证项目工作健康、有序进行,及时总结提高,每学期要求各科组都做到开学有计划、期末有总结。

  2、认真做好设备维护工作,保证设备正常运行。

  为保证设施设备的正常运行,设施设备实行管理员负责制,要求管理员全权负责管理、专项使用;强化管理员职责,加强了设施设备使用培训与督导;坚持定期进行设施设备维护、定期检修,及时解决设备运行过程中出现的故障,同时与当地电脑公司签订电脑日常维护承包合同,要求对方安排技术人员及时帮助解决在使用过程中出现的软硬件问题,在设备出现严重故障不能自行修复时及时向电教站报告,寻求技术支持,因此目前学校的的设备运转比较正常,设备完好率达98%以上。

  (四)装备应用情况及效果

  1、加强项目宣传,促进观念转变。

  教育教学方式的转变得力于观念的更新与转变。过去,我们学校的老师到城里的兄弟学校去听课观摩,总为这些先进的教学设备感到惊叹和羡慕,但真正到了“鸟枪换大炮”的时候,早已习惯了 “一支粉笔一本书”教学方式的老师们,面对这些现代化的教学设备却感到有点束手无策了,针对这一情况,学校充分利用周会、教研组活动、宣传窗等形式,大力营造有利于现代远程教育资源使用的良好氛围,定期召开专题工作会议,反复进行宣传和动员,林彬校长在多次会议上反复强调“这些设备我们宁愿用坏,也绝不能放坏”。使每一位教师充分认识到掌握现代教育技术的`重要性和紧迫性。

  2、加强师资培训,更好、更充分地利用远教资源

  学校重视项目中的师资培训工作:一是积极组织学校管理员及其他教师,参加市教育局主办或市级以上教育部门组织的培训、观摩、研讨活动,要求参培教师各取所需、学以致用。在项目启动后,学校

  选派许乔乔、吴小静、李志亮等老师参加了省、市级应用培训,并获得相关结业证书,起到骨干教师作用,为我校校本培训打下坚实基础。二是加强校内培训,全员参加。目前学校90%的教师能正确使用多媒体设施设备有效辅助教育教学,多媒体教室多媒体设备的使用频率增大,效果日益明显;三是加强了现代远程教育资源的下载、组合及应用的培训。

  3、制定政策,激励教师积极使用

  学校按规定要求,配备了三名兼职装备技术管理人员,学校不仅减少其兼课数量,并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑,以激励其从事现代教育技术服务工作的积极性和主动性。

  学校对一线教师使用远程教育资源情况作为教师工作实绩予以考核,定期检查、及时检查、及时通报、推广典型、鞭策后进,对在应用农远资源方面表现突出教师给予物质、精神奖励,促使教师积极应用现代教育技术进行辅助。

  4、积极开展多媒体辅助教学相关的教研活动。

  为了强化资源的应用研究,学校组织各科组有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学,积极开展学科教学与现代教育技术整合的专题研究,每位教师一学期至少要撰写一篇相关的论文在校内进行交流。教务处每学期统一组织和安排教师上公开课、研究课不少于20节;每隔一年举办一届中青年课堂教学擂台赛,要求不管是公开课还是比赛课,都必须充分利用多媒体设备进行教学。

  为形成和加快学校资源库的建设,教学应用小组积极组织教师开展了资源的“二次”整合工作,要求各位教师将自己自制或收集整理的教学资源,统一存放到本科组的备课电脑中,统一编制目录,建立科组教学资源库,为教师更好地利用资源开展教育教学工作奠定了基础。目前为止,在应用多媒体远程教学设备方面,资源使用学科覆盖率达100%,任课教师参与度达到90%以上,用的好的教师达到60%以上,能对其他教师进行培训和指导的骨干教师达到10%以上,多媒体设备资源用于教学达到总课时的70%以上。

  四、一些工作体会

  (一)领导关心和帮助是我们进步的关键。近年来在各级领导的关心和帮助下,我校的电教设备从无到有,从少到多,逐步在我校推开,离不开上级领导的关心和帮助,特别是省电教馆和市电教站的领导和专家们,在设备配发到位后,多次到我校给予我们指导和帮助,让我们少走了很多弯路。

  (二)要多鼓励教师使用多媒体。多媒体辅助教学进班级是件新鲜事,教师既兴奋也会有些担心。兴奋的是使用多媒体进行教学不用都要到多媒体报告厅,在班里就可以使用,方便了很多。担心的是一是如长期使用会让学生的对多媒体的新鲜感减少,不能有效提高教学效率;二是担心使用过程中出现设备损坏要负责任;三是因使用多媒体要花更多的时间做课前准备。针对这些问题,学校的一些激励就显得很重要。我们通过在大会上多次动员,制定一些激励措施扫清了教师使用多媒体辅助教学的思想障碍。

  (三)教师培训是发挥设备作用的关键。多媒体设备作用的发挥必须通过课堂,而课堂的驾驭者是教师。教师使用多媒体的能力直接决定多媒体设备能发挥出的功效。针对不同水平的教师进行阶段性、有针对性的培训,能帮助教师快速掌握相关技能,有效清除教师在使用过程中的心理障碍和技术障碍,有效提高多媒体设备的使用率。

  (四)学校监督是有效提高设备使用率的保证。在刚开始使用多媒体教学时,还是会有一些教师有畏难情绪,学校的督促和鼓励是教师克服畏难情绪最有效的方法。

  五、存在的不足

  (一)教师驾驭电教设置的能力还有待加强。教室里直接配备多媒体是从上个学期未才开始的,虽然我们也做了大量的培训,但老师们熟练驾驭这套设备,并充分发挥设备作用还需要一段时间的适应与学习,特别是对于老教师来说,掌握这一先进设备还有一个心理适应和技术学习的过程,因此要让教师人人都能熟练操作还有一段路要走。

  (二)多媒体应用与教程过程有机整合的经验较少。多媒体辅助教学只是一种教学手段,我们的目标是通过多媒体辅助教学提高教学质量,使学生学习更轻松。而怎样把多媒体辅助与教学过程有机结合,充分发挥多媒体系统的作用,使学生的学习效果达到最佳,还有待于进一步进行研究和探讨。

  六、下一步改进计划

  (一)继续加强教师培训。一方面选送骨干教师到先进学校学习,另一方面继续加强教师的校本培训,全面提升教师使用多媒体系统能力。

  (二)组织各学科开展多媒体辅助与学科整合的课题研究。不断加强和改进使用多媒体辅助教学的方法,积累应用经验。

  总之,在上级教育主管部门的关心、帮助和指导下,我校将继续把电化教育做为学校的一项重点工作来抓,服务教育教学,提高教育教学质量,办人民满意的教育。

远程培训心得体会 篇4

  随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训,使我受到了很大的启发。教师在发生着变化,学生也在发生着变化,一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响,通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标,起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用,利用网络有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。

  以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景,把创设情境看作是意义建构的必要前提,而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的.距离,扩展了学生的学习空间,在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上,可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等),可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最

  旺盛的求知欲望,有利于学生的知识与意义的主动建构,同时对于原始资料的整理与分析,为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式,有利于建构全方位的学习情境。

  自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式,其核心是要发挥学

  生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间,这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中,教师不必再给出每个问题的答案,而由学生自主进行查找,从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式,不同于传统课堂上的线性方式,更适合学生按需所取,按需所学,为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件,有助于学生自主学习能力的培养。

  在以后的工作中,我要更加努力地学习网络知识,应用到教育教学当中,争取取得更大的成绩。

  现在可以说全社会都参与到了教育当中,我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路,能让我们感到一种希望和信心。

  网络学习首先是一种团体学习。大家知道,我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的,我们可以实现同时共同学习,只有网络大家可以随时学习,将学习变得非常有效率;同时参与学习的时候,这个过程本身就是一种乐趣。

远程培训心得体会 篇5

  这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级论坛活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  一、感谢远程培训

  本人有幸参加了这次培训,非常感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台,有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述是我大有所获,使我的思想重新焕发了激情,燃起了年轻的斗志,感到受益非浅。这次培训的形式多种多样,有在线视频,有专家答疑,有相互讨论的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财富,他们在论坛里讨论了很多的问题,有很多事自己遇到的问题,是自己没解决的问题,最难能可贵的是有很多自己忽视的问题,例如:在我们老一代教师的思想里边,老师就是课堂的主体,我们就负责把知识传授下去就行,学生得老老实实地坐在课堂上听课,遵守纪律就行了,现在我明白了,学生才是课堂的主体,教师是组织者和引领者,学生不能被动的接受,而是要参与到课堂教学中来,与教师一起探索知识的海洋。

  二、 学习类容和自己参与的形式

  本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计,新课程背景下的教学评价和学业评价,学生发展性评价等等,形式主要是听专家的视频,还有就是自己浏览培训的论坛,积极的参与,关注教育热点问题,同时和一些同仁交流心得,观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓:深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改,高考制度的改革,如何教会学生学习,力求事半功倍,永远是教师最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求所在!

  三、感想和收获

  本次学习收获很多,认识上和学习的自觉性上发生了改变,我的确是转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平,大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色,而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者,学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用,远程研修平台就像我再次前行的灯塔,引领着我前进的方向,让我迈入更高的台阶!

  同时,这次培训的内容,专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑,比较贴近教学实际,贴近课堂,让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达,学员们对培训方式产生了极大的兴趣,并把培训作为一种需要,不断的学习使自己的思考得到了提升,让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到:

  1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的.挑战。

  2、认真备课,关注教学知识的背景,提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身,而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

  3、倡导合作交流的学习活动,重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习,它能够改变传统的教学模式,建立师生互动、生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

  4、杨瑞清老师说:“爱孩子是教师的天职”,爱是教育的源泉,爱学生就可以给学生一个健康的思想,良好的学习心态,所以,我们都应关心爱护每一位学生,使他们在我们的呵护下茁壮成长。

  5.一份耕耘,一分收获,通过这次远程培训学习,不但使我们的生活变得更加充实,而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

  总之,这一年来的远程培训,每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

远程培训心得体会 篇6

  xx年10月24日,我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们提供这样一个学习的平台,让我们有一个学习、提高的机会。

  此次活动我共听了两节课和两位专家老师的精彩点评,第一节是来自东于联校霍振兴老师的课,这位老师幽默风趣,他独具一格的自我介绍给我留下了深刻印象。第二节是我校刘志伟老师的课,她的教学功底深厚,教学机智灵敏。这两节课共同点是练习课和单元复习课,每一节课以及专家的点评都给我留下了深刻的印象。自己最深的一点体会就是明白了一节好的复习课和练习课该如何上?

  首先要重视情境设计,注重学生自主参与整理与复习与练习。在整理和复习课上,学生很容易感到枯燥乏味,如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习,学生的主动性肯定是不够的,那么,如何激发学生整理和复习的热情显得很重要,有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境,吸引学生主动参与整理与复习与练习。

  再次要重视学生自主梳理,注重学生建构能力。复习已学的知识.并建构起一张知识网络.从而形成良好的认知结构,这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说,获得梳理知识、建构知识网络的能力,形成建构的`意识显得更为重要,这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。

  最后还要重视练习题的设计,注重学生的个体差异和习题的生活性。复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况,加深对所学知识的理解,提高掌握知识的水平。所以,上课教师在练习的设计上都下了功夫:一是练习设计有坡度,满足不同层次学生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容,采用不同形式的练习,同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署,提高教学效果。练习的内容还要体现生活性,注重学生的实际运用能力。教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题,让学生在解答过程中体会到数学知识的作用,并提高解决实际问题的能力。用所学知识解决生活中的问题,既巩固了所学知识,又提高了他们解决实际问题的能力,还培养了学生的创造性思维。

  正如专家所言,整理与复习课、练习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机,必须充分运用,整理与复习时对学生所学知识、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼,使新、旧知识完美地融为一体,达到构建学生良好数学认知结构的目的,从而有效地提高学生的数学能力。

  总之,今天的学习让我受益匪浅,以后我会多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,挖掘学生潜能,积极参加各种教科研活动,努力上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中不断提高自己。

远程培训心得体会 篇7

  通过这短时间的学习,在知识水平方面收获颇多,现在谈谈自己的几点学习心得:

  一、教育教学理念新,注重实效性

  本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人。

  二、远程教育平台的搭建,成为教师成长的载体

  这次培训活动,通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的'窗口,增强了培训的实效性。学习中,我坚持与其他学员保持密切联系,按时交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野,在不断的交流学习中成熟起来。

  三、学以致用、明确目标 、着眼未来

  听了讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用,我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我园实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,积极参加各种与教育教学相关的培训,不断的为自己“充电”,真正实现“在行动研究中成长”。

远程培训心得体会 篇8

  透过参加远程研修,我受益匪浅,无论是在思想认识上,还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面,我都有不一样程度的增强和提高,对自我从事的教学工作起到了良好的促进作用。

  透过近段时间研修学习,从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性,这天,人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,新生事物层出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,我们不可能用老知识解决所有新问题,所以,用心地深入学习、给自我时时“充电”,才能让我们占据信息知识的前沿,才能使我们在教育教学工作中游刃有余,而远程研修则给我们带给了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台。

  远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂,优秀的案例使我们能感受到课堂上的'氛围。透过这些提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。透过网络,我们可简单地学习,参与评论给我们增添了许多乐趣,同学之间能够互相交流、互相讨论,指导教师对我们的一些帮忙和指点更是我们尤为需要的。

  “学习的'目的为了应用”,透过学习,我认识到了自我的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自我以往的教学运用,我认识到对所教教材才是一个初步的了解,体会尚浅。所以在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,认真讲课,用心研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生能充分接收新的知识信息,多一些时间去体会,多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。

  培训是短暂的,但好处是深远的,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。所以,我们要认清自我肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

远程培训心得体会 篇9

  本次远程培训内容丰富,形式多样,有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验,无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞,还是学员对课堂教学实录的观摩与评析,都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性,让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

  学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上,传统的教学由于对教与学的关系认识不完整,常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教,教与学成为一种知识的传授关系,成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上,就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上,低估他们的独立学习能力,压制他们的独立要求,导致学生独立性的不断丧失,这是传统教学之所以不能促进学生发展的原因所在。

  经过远程教育的培训、学习及使用,使我学到了很多平时在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知识,提高了自身的`业务水平。转变了教学观 . 这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有小学特级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家指导、小组讨论。通过理论学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。我最喜欢的是我们培训形式中的交互手段:如通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会,共同学习,加强学员之间的联络和交流。论坛功能为学员直接交流与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随意浏览任何学员的帖子,随时发表自己的看法,如聊天一般方便。当发现自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖,有一定的人气指数时,心里非常高兴。跟念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。在培训中,没有了在课堂上的那种居高临下的距离感,老师和学员是朋友,有任何的疑难都可以得到立刻解决。在“培训心得体会”“在线研讨”中,评论、短信,留言……多种多样的交流方式让思想的交流没有阻碍,质疑、评论,更多的是鼓励、赞扬,每位学习者都可以畅所欲言,每一个困惑都有人与你探讨。跨越时空,我们有了心与心的交流,这个学习成了一种极美好的回忆。这次能参加远程培训班学习,就好像网络为我打开了一扇窗,无限地拓展了我的视野,让我从中感到了乐趣。

  这次培训,影响最大的是,专家们的讲课太精彩了,尤其是很多案例使我们回味无穷,太幽默,太生动了。

  20多天的培训即将结束,远程网络成了我的朋友,我得到学习的方法,收获了知识,增长了见识,他将对我在以后新课改中有很大的帮助。

  这次培训使我的现代教育技术水平进一步提高,我学会了下载、观看视频课程,在网上完成和提交作业,相互阅读点评作,阅读简报,和发表培训心得体会。通过这次培训,我真切地感受到了时代在变迁,社会在发展,观念在更新,做为一名教师,只有养成终身学习的习惯,不断的充实完善提高自己,才能跟上时代的步伐,才能做好自己的本职工作。

远程培训心得体会 篇10

  小学语文远程培训心得体会

  非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了时代的紧迫感,下面把此次培训做个总结。

  一、认真聆听专家讲座。

  教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

  二、与同行交流,吸取经验。

  每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议,每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加游刃有余,使教学效果更上新台阶。

  三、享受教育,收获快乐

  每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的`我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。

  四、取得的成绩。

  虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的,总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题,评论和被评有223次。

  这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,使生命的礼花得到尽情的绽放

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