教育目的的心得体会

时间:2022-02-27 11:02:36 心得体会 我要投稿

有关教育目的的心得体会范文合集六篇

  从某件事情上得到收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编精心整理的教育目的的心得体会6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关教育目的的心得体会范文合集六篇

教育目的的心得体会 篇1

  这两天期末考试,我像往常一样,担起监考工作。

  你们是不是觉得监考是一件美差事,什么也不干,多么轻松。这种想法,在我是学生的时候,也曾经有过。当多年教师,经常监考,深知监考的烦人之处。

  监考的时候,要静静地坐着或站着,看着学生。学生考试题没有做完的时候,用心做卷纸,考场静悄悄的,监考的我们没有事做,瞌睡也就袭来。如果考试题做完了,叫你瞌睡你也睡不着了。学生小,一刻也不能安生了,玩笔的,玩尺子的,玩橡皮的……弄得桌子凳子乱响。批评了,能坚持一分钟就很不错了。为了让他们听话,把不听话学生的名字记到黑板上。胆小的,能坚持一会儿。胆大的,瞪着眼睛看着你,一脸不服气;要么不甩你那一套(你不教他们,不能把他们怎么样),该怎样还怎样。这一招儿失灵了。

  语文、数学考试,题多,学生做完,动不了几分钟就到结束的时候了。可是英语考试,不到二十分钟就完成了任务,还有二十多分钟,看着乱动的学生,怎么办?二十分钟,没有措施,学生肯定闹腾。刚才批评不行,换招儿——表扬,试试吧。我对学生说:“最后二十分钟,老师看看谁表现最好,把表现好的名字记到堂上,给你们老师说说,让你们老师表扬你们。”话音刚落,学生立马坐端正了。看到坐得笔直的孩子们,我再次体会到表扬的魅力。表扬能真正激发学生的内在情感。可是没有两分钟,有的`学生坚持不住了,我赶紧把坚持表现好的六个学生写到黑板上,并对大家说:“这几个学生特别遵守纪律,老师记到黑板上。”表扬的学生做得更直了,没有受到表扬的也赶紧坐端正了。给其他表现好的学生机会,让他们也能受到表扬。我继续说:“如果谁又表现好了,老师继续记下来。”就这样,我看着学生,隔一会儿记下几个表现好的学生的考号,一直到考试结束,表现好的学生达到二十三个(总共35人),其他学生也没有那么不听话了。我当然是说到做到,把表现好的名字写到一张纸上,给他们班一个很守纪律的学生,让她转交给他们老师。

  同样是在黑板上记名字,表扬好的和批评差的,效果截然不同。表扬更能激发学生的情感,更能促进学生变好。好话顺耳,谁都喜欢听到好话,更何况是学生呢?他人的称赞是孩子们前进的动力。好学生为什么能坚持表现好,因为老师常表扬他们,他们从中感到了快乐,有了继续前进的动力。学困生常听到老师的批评,渐渐他们没有了积极性,也就没有了前进的动力。时间久了,他们也就练就了“本领”——漠视老师的批评,甚至与老师对抗。老师的批评只能让他们更不听话。

  人与人之间有差别。我们对一些学困生降低要求,只要看到他和自己相比在天天进步,就及时表扬,让这些学生也常常听到表扬。复习时,徐东芳默写不错,我表扬了她,结果接连几课默写都不错。放学的时候,她在我一边走,我对她说:“徐东芳,这几次你默写真好!”她看看我,不善言谈的她露出了灿烂的笑容。

  学生犯错需要我们批评,但是要让孩子进步,优秀,恐怕更需要我们发自内心的称赞。及时发现学生的进步,给学生鼓励,给学生自信,给学生进步的动力,让孩子们满怀信心迎接每一天!

教育目的的心得体会 篇2

  今天,老师播放了一个有关“禁毒”的短片。看完之后,我的心情久久不能平静,看着那一幕幕触目惊心的情景,我的心都颤抖了......

  然而,有些事情是不可以做错的,因为做错后是没有了一个重生的机会,等于陷入了一个深不见底的泥潭,不可能再有一个重见天日的机会。俗话说得好:一失足成千古恨。这就是一个深刻的道理……毒品是一种会致人于死地的物体。它呈白色粉末状,吸入它会使人走火入魔般无法自拔。毒品会让人失去理智,人格扭曲,变得贪婪堕落,给社会带来许多不安定的因素;让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影;让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人在毒瘾发作前,怎莫看都像一个正常人,但当他们的毒瘾上来时,就会不顾一切代价,去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候会去偷钱、杀人。其中的原因只为得到一小包粉末状的`毒品,这幕情景多么令人心痛啊!

  毒品涉及全世界,每年都会有5000人丧命于此。其中20~30岁的男女占85%。因为毒品,他们失去了年轻而短暂的生命、失去了美好的青春年华,而将最终等待他们的却是一副冰冷的手铐,一座改过自新的牢笼我曾看过一篇报道,那是一个正值当年的我小伙子,因为他的吸毒,他的老婆、孩子也跟着他一起吸毒。看到这一幕,我流泪了!这就是这万恶的的毒品带给我们的“快乐”!

  一个人的生命只有一次,那一次生命是无价的,是珍贵的,是纯洁的,我们不能在它纯洁的身上留下任何一个黑点。那美好的人生,毒品没有这个权利在我们的人生道路上出现,引致影响了我们的前途,危害了我们终生。用洁净的星心灵去感化他人,将会是一个高潮的开始。因为,远离了毒品,生活依然会多姿多彩,前途更滑是一片光明!让我们把这句话永记在心中——珍爱生命,拒绝毒品!

教育目的的心得体会 篇3

  印度诗人泰戈尔说过:爱是永恒之光的灯塔。他专注地看着风暴,但没有动。爱情丰富生活,就像一个装满酒的酒杯。《爱的教育》是80年代出版的刊物,对我来说算是“很老”了。但是当我翻书的时候,我和它的差距就消失了。在书中,作者用“爱”的钥匙打开了人们的心扉。也许正是因为这个原因,这部作品的名字在意大利语中被称为“心”。

  《爱的教育》是一本日记式的儿童小说。从一个叫恩里科的小学四年级学生的角度来看,他在一个学年里写了他的故事。爱情是整部小说的主旋律。用最浅显的台词,把世界上最伟大、最平凡、最简单的爱融合在一起:学生的`爱,老师的爱,父母的爱,孩子的爱,同学的爱.每一种爱都不震撼。

  尊重每一个人,不管他有多卑微,多可笑,记住每一个人都和你生活在一起,有着同样的精神。叔本华说这话的时候,他已经在做了。在《爱的教育》这本书里,也有这样一个小故事:

  这位绅士的儿子诺比斯和他班上最小的孩子烧炭人的儿子贝蒂吵了一架。诺比斯知道自己错了,无法为自己辩护,于是愤怒地对贝提喊道:“你爸爸是个乞丐!”伯蒂突然脸红了,默然不语,放声大哭。当他回到家时,他把一切都告诉了父亲。之后全身一片漆黑,短炭炉把儿子带到学校向老师诉苦。碰巧诺比斯的父亲正在门口脱外套。当他听到有人喊他的名字时,他走进教室,学习了这个故事。君子取诺比斯曰;“按我的话说:‘我说了无知的话,侮辱了你父亲。请见谅。如果我父亲能牵着你父亲的手,那将是莫大的荣幸。”诺比斯不情愿地按照父亲的话向梯子道歉,绅士伸手指向炭炉,炭炉紧紧抓住它。然后,烧炭的人捅了他儿子一刀,他儿子一把抓住,扑倒在诺比斯的怀里。他们紧紧地拥抱在一起.

  在我们的生活中,我们一直需要尊重。但是,它来自于别人的爱,来自于社会和世界的爱,因为有爱,世界才精彩;因为爱,人的心胸才会宽广。每一个动作,每一个手势,每一个眼神,每一个微笑.尊重的种子无处不在。爱、包容、理解汇成一片汪洋大海,叫做“尊重”。

  合上这本书的时候,我有很多想法,我回想起我的生活。当我遇到向我乞讨的孩子时,我对他们很冷淡,但卡罗娜愿意把自己的零花钱给一个赔钱买笔记本的同学。和他相比,我觉得自己是多么的残忍和渺小。夏丐尊老师在翻译《爱得教育》时说过这样一段话:“教育没有情感,没有爱,就像一个没有水的池塘,它不叫没有水的池塘,没有爱就没有教育。”

  没有爱,就没有教育,没有爱,什么都没有。

教育目的的心得体会 篇4

  今天又是一次绘画课,有点感触,来说几句。

  我发现家长们来接孩子的时候,第一句话就说:“看看你画的?没老师画的好看啊~”

  实际上,我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判,俗话说:“照猫画猫,照虎画虎”,其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限,在观察事物时不可能很全面,也许只抓住自己看到的某个特征,这时大人们就会觉得不象,但是在孩子看来,她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征,那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

  孩子不是为了绘画的结果而画的,对于他们而言,并不计较画得象不象,而是他们在画、在涂,他们沉浸在这个过程中,在这个过程中思维,在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。

  我们老师在选择幼儿绘画题材的时候,就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。

  在孩子绘画过程中,有时候孩子画错了怎么办?通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错,鼓励孩子另辟新径。

  绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时,或看到画面上互不相干的事物时,我们不必惊讶,因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。

  你可以请孩子解释一下,或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富,孩子的思维原来这样有趣,你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中,大脑经过记忆改造、表象重构等过程,这将促进他抽象思维的发展。

  一次绘画课,我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了,她低着头小声说:“上次画的画,妈妈说我画得乱七八糟,一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子,尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的,如果他得到的总是否定的信息,渐渐地,他对自己也会持同样的否定态度,而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时,认真地看待他地工作成果,鼓励他,讲出自己地真实感受,与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感,受到重视的成就感。

  每个孩子都有她的优点和不足,不要拿别人的长处和你孩子的`短处去比较,那样只会伤害孩子,多给孩子重视,兴趣是可以慢慢培养的,在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通,只要我们一起想办法,问题会解决的。

  坚持让孩子学绘画的家长也可以看出来,绘画的进步不是一步登天的,需要我们长期的积累,我们学习了,也要经常的复习、练习,多给孩子自信和勇敢,相信我们的孩子是最棒的!孩子们的进步是一点点的累积的,有的最初是不敢画,不愿画,画不好,没耐心,不生动……

  现在我们班的绘画课,我上课的时候也成为了一种享受,感觉就想是你找到了懂你的知音,你说什么,孩子们能立马给你回应,真的很欣慰,现在每次绘画课结束后,家长们来接,都会有这么一句话:“这是你画的啊?老师没帮忙啊?真不错,有进步”

  孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福,开心的事,您说,我说的对吗?

教育目的的心得体会 篇5

  自从孩子们放假以后,每天我都看见很多父母开始写博记录他们与孩子的共读书香的欢乐时光,我很佩服他们的毅力,也为越来越多的家长们开始重视与孩子一起成长的日子而感到欣喜。

  相比较他们而言,我和儿子读书的种类和数量都很少了,因为自放假到现在我们只读了一本书————《爱的教育》。那还是我在1980年买的一本书,书价只有0。72元,被我收藏到我的书柜里多年,已经沾满灰尘。年前我打扫卫生、整理书籍的时候被翻出来。欲作为儿子寒假的读物。儿子每天读3篇,居然爱不释手了。

  年三十的那天,儿子读到一篇《小石匠》,内容大概是小石匠到“我”的家里来做客,他身上的石灰弄脏了"我"家的椅子,爸爸制止了"我"要去擦干净的动作,妈妈还帮小石匠缝上了他的一个上衣纽扣。小石匠临走的时候说他玩的非常开心。

  这篇文章结尾部分“父亲”的话是由我来读的:“安利柯,你知道我为什么不让你去擦椅子上的石灰吗?因为你当着同学的面这样做,就是等于责备他把椅子弄脏了,这样很不好:第一、他不是故意的,第二他穿的是他父亲的衣服,上面的灰土是他父亲在劳动的时候沾上的。凡是劳动所带来的,不论是尘土、石灰、油漆还是别的东西,都不是肮脏的,当你看到一个劳动归来的人,千万不要说“这人真肮脏!”你应该说“他身上带着劳动的痕迹!”记住我的'话吧,你要爱小石匠,一来他是你的同学,二来,他是劳动者的儿子!"

  合上书后,儿子问我:老妈,那收垃废品的是不是也是劳动者?”“当然是啊,凡是靠自己劳动挣钱养活自己的都是!”我肯定的回答。

  “是不是就象我们班的韩**一样,虽然他爸爸是收废品的,虽然他身上有臭味,但是我们班的同学不该嘲笑他,不该不和他玩?”儿子又问道。

  “是啊,你想想,他们家那么困难的环境,他的爸爸还让他来读书,他每天还能坚持来学习,这就很了不起了。你再想想,他的爸爸要卖多少废品才可以交他的学杂费啊?算个数学题吧,一个饮料瓶是一角钱,要多少个是300元钱!” 儿子想想立即说“3000个!”“那多少个是500元?”“5000个……!”儿子忽然不吭声了。

  “是啊,儿子,他的爸爸要买3000个瓶子才够教他的学费,而妈妈要卖5000个瓶子只够交你的钢琴费……其他的花费呢?”

  儿子默然了………

  三十上午的时候,家家开始贴对联了。我贴完对联就去顺便把楼道的楼梯扫了,灰尘很大,儿子不声不响的举着浇花的小水壶帮我洒着水,笑咪咪的看着我………

  打扫完后,儿子去他的房间弹琴了,每天两个小时,三十是这样,初一是这样……今天是初二,回娘家闹新年,吃完午饭我们又要回家弹琴,哥哥姐姐都在说我,让孩子今天不用弹琴了,儿子却连连摇头“不行,不行,我要回家弹琴,我妈妈每个月要卖5000个瓶子呢………”一边说着,一边把几个红包塞给我“老妈,我的压岁钱,给我存上,下个月你不用卖瓶子了。。。。。”

  老妈我笑了,虽然眼里有点泪花,但是老妈我开心。。。。

  我们常常在谈爱的教育,什么是爱,爱什么,如何爱,怎样爱……。其实“爱”就象是春天破土而生的嫩芽,有阳光,有雨露,有温暖,有牵挂,有理解……它才会点滴生成,茁壮成长,永驻心底。

  儿子,你也在让我长大!

教育目的的心得体会 篇6

  通过两个多月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!

  实习工作开始以后,我每天的工作就是听其他教师的课--写教案--试教--修改--试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

  教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

  我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,尤其我讲到函数概念时大家一点都不明白函数是什么?于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。

  在实习期间,听了很多老师的课,听了年轻老师的也听了较年老的老师的,都有各自的'特点,虽然年老的老师经验丰富可是上双语教学,多用汉语来讲课比较困难,年老老师需要练汉语,而年轻老师汉语说得很好,有活力但是感觉对教学内容不太熟,所以不仅要练好普通话还要非常熟悉教材才行。

  在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间,班主任阿阿迪力江老师教给了我许多的班级管理经验。

  教学工作上,在上了一周课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。

  总的说来通过这次实习,我得到了一定的锻炼。收获颇丰,感触颇深。自我鉴定:

  本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握,灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习,我积累了一定的教学经验,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法,能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真,能够完成教学任务。不过,要想成为一名优秀的数学老师,我还需要付出很大的努力。

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