教师培训心得体会

时间:2022-01-01 00:20:17 心得体会 我要投稿

【热门】教师培训心得体会锦集十篇

  当我们积累了新的体会时,就很有必要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编整理的教师培训心得体会10篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】教师培训心得体会锦集十篇

教师培训心得体会 篇1

  幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。

  幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。

  幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的`生活和学习环境。

  本次学习中讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

  培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。

教师培训心得体会 篇2

  经过180多天的奋斗,终于收到了考编录取通知,这一刻自己特别高兴也特别骄傲,终于披荆斩棘走到了最后的胜利。记得准备笔试时时间紧迫,晚上做梦都在刷题,早上第一件事就是听超哥讲时政。在这样紧张充实的日子里坚守着自己的信念,通过了笔试,又遇到恩师细心指导面试,才为这次战役画上了圆满的符号,有幸坐在这里接受入职培训,接受优秀老师的指导。

  培训过程中认真聆听学习经验,几位从教几十年的优秀教师细心指导,让自己受益匪浅:

  聆听他们的报告学到的第一件事就是学习,终身学习。通过大量阅读学习理论知识,积奠涵养,真正做到厚积薄发。想要交给孩子一个知识点要有海量的知识做支撑,这样才能讲出内涵,讲出经典。在信息化发达的今天利用网络资源学习优质课,学习先进的学习思想,与自己的实践融会贯通不断反思不断进步。在工作中学习老教师的教学经验,积极请教不断的给自己设定目标,一步步完成。在培训中一位老师分享了村上春树的一句话,只有刻意的经受痛苦才能使自己进步。古言道吃的苦中苦方位人上人。从这一刻起我已做好准备,站在职业起点上,一切归零重新开始,带着优秀教师的寄托竭力向前。

  在素质教育的背景之下,在这次以`爱`为主题的教师职业道德的报告中,我深深的认识到了德育的重要性。教书要先育人,以德为先。培养学生正确的人生观、世界观和价值观。以优秀的文化和信仰来引领孩子的成长,让他们学会建立自己的精神世界,学会去衡量和判断。要实现德育,不仅要学习必要的理论知识,更重要的是从活动实践中让学生体验内心情绪的变化,体会帮助别人的快乐,感受优秀文化的内涵。根据不同学段的学生,设计不同的实践活动,真正的做到体验式学习,以学生为主体,充分发挥他们的主观能动性。古言道:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。从而看出德育为先的重要性。

  在聆听了理论学习之后,接下来是学习的是班主任工作的学习。被班主任无微不至的工作态度所打动,xx老师用相机记录了孩子们从一年级到五年级经历的不同的精彩瞬间,当一张张笑脸出现在屏幕上时内心是温暖的、感动的。看到孩子很渐渐长高,取得了大大小小的成绩作为老师感到无比的自豪和骄傲,他们成长的背后是老师无数个日日夜夜的操劳,正式这样的用心老师看到他们的进步时内心的触动才留下了永远的回忆。这份感动牵动着彼此,多年之后再次谈及彼此脸上的笑容,会心的拥抱仿佛又回到了那是的稚嫩,老师留给学生的不仅仅是知识更多的是爱,是感动。看到xx老师展示的班级常规、每个同学的值日分工、学生评价表等十几张表格时我震惊了,班主任的工作不仅要宏观调控更重要的是微观实干。尤其是对于一年级的小同学,初入学校校规校纪毫无所知,更需要班主任的耐心引导。当xx老师谈到孩子露出会心的微笑时,我也想在以后的`工作中体会这份辛苦与骄傲。

  当然下午场还学习了办公软件的使用,对于新老师来说真的是手中法宝,大大减轻了工作量。我最后的体会回到了自己的职业发展上。在聆听段岩霞老师的讲座时,怀着不比得敬佩之情。尤其是讲到准备公开课时,她看了所有课题的相关书籍,每一课都讲到自己满意为止,就是这样的努力、这样的坚持、这样的专业,给我这个刚入职的新手树立了一座灯塔,这就是我的榜样,学习的标杆。我或许不会有像段老师有一样高的成就,但是我要做到这份努力。

  演讲的每一位老师都有十几年,几十年的从教经验。他们在这里毫不保留的分享给我们,这不仅是知识的传授更多的也是感动。我要仰望星空,以他们为榜样;也要脚踏实地,认真做好日常工作。争做一个有情怀、有温度的优秀教师。

教师培训心得体会 篇3

  8月20日至24日,学区组织进行了开学前的集中培训,通过这次培训学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

  一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

  教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

  1、热爱祖国,爱岗敬业

  热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。

  2、热爱学生,诲人不倦

  热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

  3、以身作则,为人师表

  在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身

  正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

  二、用学习引领自身专业成长

  随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

  教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。

  教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我

  身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的`展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  1、打造生活课堂,让知识更加鲜活。

  有人这样形容:给知识融入生活,知识因此而鲜活;在生活中注入知识,生活因此丰满。知识原本来自生活但又高于生活,但最终还是要回归生活。因此夏教授极力主张打造生活课堂将鲜活的情境引入课堂,这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时,激发学生强烈的学习兴趣,为课堂学生学习注入强劲动力的同时,让课堂灵动起来。这就需要教师平时留心积累:与知识相关的新异视频、图片等均应在你教学的视野内。

  2、打造生成的课堂,让知识更加丰满。

  每节课教师都会进行一定的设计,如果这种设计束缚了课堂的手脚,这种设计应该是我们不想要的设计。从好的方面去着手,设计是为了更好的生成。教学设计应该给教学的不确定性留下学生“想象”的空间,教学设计是一个永远不能划句号的手稿。试想我们有多少节课是完全按照自己的设计进行的无生成的课堂,回想这样课堂知识必定“瘦弱”的知识。这种学习必在学习的浅水区,因为学生没有深入到知识掌握的应有深度,知识是死的而不会真正加

  入解决实际问题的队列中。因此我们设计每一节课的同时,要给学生预留下时间和空间,让学生智慧的火花在课堂中闪现,要相信学生,这种“浪费”时间是值得的,这种累积效应需要时间的堆积。

  3、打造文化课堂,让课堂民主平等。

  有专家说,上课教师控制学生是反人类的行为。确实现在的教师都把自己的课堂控制好作为炫耀的资本,认为用强势压倒学生就是自己“能干”。这种短期行为只能造成师生之间的对立,这在学校班级中教师在和教师不在教室两重天屡见不鲜。如果能有魏书生所说的班级那样,一切事务由学生包办,班级的一切大事由学生决定。真正将民主平等扎根在学生的脑海中,流淌在学生的血液中。班级也就走入了良性轨道,但这需要智慧的进行引领。可当下多数班主任都不使用这种模式,因为他们认为这不好自己管理来得快,自己不能控制放不了心。确实这种尝试需要勇气,但这种尝试能让你的管理水平前进到自己都想象不到的水平。

  4、打造互动的课堂,让学生作主。

  现在的课堂互动多数是这样:教师讲学生听,教师问学生答,也有让学生能帮助教师做个实验等低级的课堂互动样式。课堂热热闹闹,下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是一片虚假的繁荣。真正的课堂互动模式的出现,课堂的教学质量就会大幅攀升。我们经常听到杨思中学教学模式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动”起来而致成功的案例,这种学习方式的变革是对传统教学方式的否定。因此当下的教师应该真正的让位于学生,让学生统领课堂。教师只把知识融入一个个情境中,通过问题的形式让学生一个个深入下去,教师做学生学习的困难的引领者,如果学生很难深入,教师可通过追问让问题进一

  步深入。同时引导学生用欣赏的目光来看待自己的学习伙伴,学生的学习团体形成,学习的能力就会得到更大的提升,你的教学质量定会在原有的基础上大有提升,提镇你的教学信心。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

教师培训心得体会 篇4

  通过这两天紧锣密鼓的培训和学习,与兄弟学校的交流学习使我对于高考改革的方式和实施方案有了初步的了解。新高考将采取“3+3”的模式,既除了语数英三门之外,学生可以任选三门科目成为高考科目,这一改革是基于时代发展的需要,可以为社会培养更好的创新型人才,促进学生的个性发展。为了更好地适应这种模式,学校最好的方法就是采取选课走班制,但这对于教师和学生来说都是一个严峻的考验。对于教师而言无疑增加了授课难度,走班制也不利于管理学生。对于学生而言,更多的选择自由也会使他们更加难以选择自己未来的道路,要必须认清自己,将自己的兴趣和社会的需求结合起来,提前考虑好自己的职业规划,认真考虑清楚之后再进行选择。

  在新高考的改革背景下,教师也必须处理好教与学的关系。__老师在《新高考背景下的教与学》的讲座中提到:高考中语文科目越来越注重阅读量和阅读速度,阅读量大和古文数量有所增加,教师要教会学生阅读方法,如中轴线、不动唇、不指读等阅读方法,要时刻谨记“授之于鱼不如授之于渔”教学理念。此次之行让我受益匪浅,我定会认真学习,深刻思考,努力提高自己的教学技能。

  不忘初心做教育与时俱进善思考

  非常有幸参加这次历时五天的赴__研修学习,这次学习使我受益匪浅,深受启发!

  (一)不忘初心,务实执教。

  位于“孔孟桑梓之邦,文化发祥之地”之称的__一中,教师们所遵循的“六重一不”“重事业,重担当,重研究,重感情,重情怀,重规矩,不计较”,务实执教,比奉献比付出的事迹,令人感动!他们就是我们学习的榜样!不计较个人得失,一切为了学生,一切为了教育,更值得我们遵从!

  (二)以学生为主体,因材施教。

  改变传统的教育方式,从“以教师为主体”到“以学生为主体”,从“教师教什么”到“学生能学到什么”,把教师的教学与学生的人生发展密切结合起来,既要做教书先生,又要做人生导师,因此教师要根据学生的实际情况,因材施教。教学过程中要精益求精,严谨勤奋,尽心尽责!将爱心与智慧倾注在学生身上,因材施教,最大限度地挖掘学生的潜能,为学生的全面发展成长拓展空间,最大限度的提升学生的成绩。

  (三)勤思善学,与时俱进。

  教师要不断地学习充电,取长补短,与时俱进。特别是高科技教学手段大数据,云计算等在教学中的应用,使教学效果事半功倍,教学效率极大提高,这些都需要教师不断学习,熟练掌握新的教学工具,灵活使用新的'教学手段,不断提升自己的教学能力。教师在教学过程中要不断的反思总结,多听课研课,取长补短,提高自己的教学效果!我将用兢兢业业尽心尽责务实高效的工作继续为大实高的腾飞添砖加瓦!

  立足新课标着眼新高考

  在新高考来临之际,为了使实高教师进一步领会新课改精神,全面把握新高考模式特点,学校组织我们远赴__进行参观学习,我很荣幸参加此次交流学习,通过这两天对枣庄一中和__一中的参观学习,我感触颇深,受益匪浅。尤其是枣庄一中在新高考模式下开设了生涯规划课,规范考试管理,充实学习过程评价,实现合理组班。这种改革顺应了新高考改革的核心主题——培养学生全面发展。注重素质教育。__老师提到相对于西方国家,我国基础教育的现状是:缺失的是未来社会需要的,优势却是机器可以替代的,在这个意义上来说中国的基础教育面临更为严峻的考验,因此新高考改革刻不容缓。

  新高考将更加重视对综合能力的考查,注重学生平时的知识积累,对高中学科而言,未来的考试更加注重对学生阅读水平,理解能力,做题速度等方面的考查,因此对于教师而言,我们必须提前做好相应的准备,改变以往的教学方式和侧重点,根据形势随机应变,提早培养学生相关能力,为应对新高考做好充分准备。

  博学不穷笃行无倦

  这次赴__研修学习,时间虽短,但受益颇多、感慨颇深。其特色化的先进教育理念、精细化的学校管理、无处不在的校园文化等等,都给我留下了深刻的印象。孔子说“见贤思齐焉”,我将立足本职工作,勤于实践、深入思考,将所见所学化为自身素能提升的养分,不断提高个人综合素质。

  一是认真学习把握新高考精神,将改革的新精神、新举措研究透彻,为自己下一步教学谋好篇、布好局。

  二是努力提高教学艺术,坚持“用教材教,不是教教材”,自主地充分开发和利用课程资源,生成教学智慧。

  三是做一个用心的领路人,将爱心和智慧倾注在学生身上,最大程度发掘学生的潜力,尽己所能为孩子们的成长拓展空间,让教育之花在实高的沃土上越开越艳!

教师培训心得体会 篇5

  在培训期间,与会的专家或发言代表们谈到了一个明显的词那就是“合作”,合作不仅仅体现在课堂上问题交流也体现在日常生活之中,我不仅想起了我们班在开展合作式学习也带来了处理好了日常生活中的琐碎小事。

  大家面对面的交流,共同探讨解决疑难问题,形成合作、互助的气氛增进了他们的友谊,表现出有福同享、有难同当的英雄气概,时间长了,他们谈话的内容也多了,什么电视节目、玩具、图书、父母的脾气什么样子,到了无话不谈的地步,是他们在合作学习的基础上减轻了个别孩子的心理压力,同时也为同学提供了亲密感和安全感,例如:我班小芳的父母离异了,苦恼之急,她没有把苦恼憋在心里,而是和最要好的同学讲出来,大家你劝一句我劝一句,纷纷要求小芳同学还是和以前一样努力学习,肯定一点那就是爸爸、妈妈还是爱你的,其他的是大人的事情,把烦恼抛在脑门后面。经过同学们的劝说,她还是和原来一样每天高兴,对生活充满了信心。

  我们由于是小学高年级的学生,有的孩子在上课的时候没有专注听讲,课下作业出现错误连篇的现象,很多孩子不好意思的问老师,不懂装懂,为保护孩子们的自尊心也节省我的时间,这时我给他们安排一对一的帮教互助小组,成绩优秀的学生也许是当老师的原因,那份认真,那份自愿甭提有多高兴,刚一开始差生还有点紧张,慢慢地经过几次接触他们成了好朋友,如果差生不会的题有“小老师”会自觉地过去给与讲解,清早一到校“小老师”就过去清点他们学生的家庭作业,唯恐“学生有不会的给她们丢面子”,还有的星期天把“学生”约到家里给与开小灶,家长们见了我说:“这样的学习起到了督促作用。”小老师们必须有百分之百的.把握去给他的学生讲课,晚上抽出一定的时间预习,看不懂的请家长帮忙,原来的时候家长让多做点作业,会和家长顶嘴,弄得一家人精神不愉快。经过一段时间的帮教,差生的作业能够做完,并且有了好朋友和他们谈话,不再孤立、寂寞,提高了他们的自尊心,合作学习有助于学生形成认识和理解他人情绪的能力,培养了学生对他人关心、友好、礼貌的态度。

教师培训心得体会 篇6

  20xx年8月15日至19日,经过五天的师德培训,使我这个新老师更深入地领略到了崇文文化,看到了崇文对教师成长的注重,对教师心理发展的注重,也使我对教师这个职业有了更深的理解。

  教师的工作不同于其他的各种工作,教师的工作对象是学生,他们有着自己的个性、思想、行为体现,是具有独立人格的个体。这意味着教师的工作是双边的,互动的。同时,这一阶段的学生尚未形成自己的人生观、价值观和世界观,还需不断的在学习中完善自己人格。因此教师的工作对于学生一生的成长影响是极大的。教师主要的作用也就是教书育人,教师不仅仅要把知识传授给学生,更重要的是育人,培养学生良好的习惯、高尚的品德与健康的心理,教师的心理健康与否也间接影响到学生的心理发展,因此我们教师就该养成良好的心理,提高自身的`心理素质,做一个健康快乐的教师。

  提高教师自身的心理素质,能给学生一种积极的影响,也能帮助教师解决一些实际问题。

  教师的心理品质例如精神的振作、生活的条理性和兴趣的广泛程度等,都对学生的成长有着极其重要的影响。教学工作本身是一项十分有意义,但又比较烦琐的工作,教师就必须时常调整好自己的心态,从这次培训中我就学到很多自我调节的方法,相信对于我这个新老师来说,在以后的教学生涯中会有很大的帮助。通过学习我们可以提高自己的心理素质,再以自己健康、积极向上的状态,平和的心态和一种积极进取的求真求实的工作和学习的态度去影响学生。

  在这次培训中,吴老师还教授了我们许多处理学生的方法,告诉我们凡是都有三种以上不同的解决方法,使我学到了对于问题学生如何去剖析学生的心理,通过心理的角度加以解决,有时可能较之老方法会有意想不到的结果。

  总之,五天的学习使我在对教师心理发展与自我调节有了新的理解,更加感受到了崇文的团队力量,在以后的工作和学习中,我将带着自己对师德更深刻的认识和心理发展的认识投入到教育教学实践中,使自己做个虽累但快乐成功的教师,从教学中体验快乐、体验成功。

教师培训心得体会 篇7

  这个暑假我是幸运的,这次的教师培训时间比较紧,安排的内容又比较多,分别从教师成长、听评课、说课、高校教学等来进行学习的。讲课老师都是一线的优秀教师,他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果,我们在许多方面确实得到了启发,通过学习我也进一步感受他们的知识和人格的魅力。

  首先,从思想和理论的角度来谈在新形势下教育教学观念的.转变。一个教师如果思想还停留在传统的层面上,那么就无法真正地落实素质教育的方针,容易走入“穿新鞋走老路”的误区,在不久的将来,会被困惑和无奈淹没的。要想接受新的教育教学方法和实践,必须先转变思想观念,每次的培训都是一次的过程。现在的教育的确跟不上社会发展的速度,成为中国最落后的领域,存在许许多多的弊端,可不正说明教育有很大的潜力吗?它需要更多的具有时代责任感的“新”教师站出来,用双肩扛起来这个伟大的使命!

  其次,这次培训与以往不同的是作报告的老师都是身边的一线教师。这样就没有了距离感,也在告诉大家一个事实:名师就在我们身边,只是他们用心做事,比别人多付出一点而已,你也一样可以成为优秀的!

  最后,我感受比较深的是交流这个互动环节。听课、说课结束后,总会组织学员进行小组交流,找代表发言。如果让在坐的老师讲课,这次培训我也有幸发了两次言,代表我们小组的,他们说感觉挺好的,听到这我也有点成就感了,知道语言功夫对一个教师成长史多么重要啊!

  不要想着一次培训就能让你成为优秀,有一点改变就是最大的收获了;

  不要抱怨培训占用了你的休息时间,每一次的进步都需要付出代价的;

  不要让培训激起的学习热情和改变的勇气被时间淡去,每天进步一点点,坚持是成长最好的保障!

教师培训心得体会 篇8

  10月8日至12月7日的两个月期间,我做为巴彦淖尔市推出的唯一一名牧医专业教师,参加了在山东省青岛市平度职业教育中心举办的国家级骨干教师培训学习班。我很荣幸,同时也倍感机会的难得,所以,我以学到“真经”为目标,怀着“久旱逢甘霖”的心态,准备在这次培训学习中开怀畅饮新的知识、新的理念。

  回顾这两个月的学习生活,收获颇丰,感受真切,对自己的思想冲击很大。为了能总结经验,积累资料,更好的指导今后各方面的工作,同时也能使更多的人受益,特将本次学习心得总结如下:

  一、平度的职教办学模式对我思想和观念上的冲击

  对我震动最大的是平度的职业教育办学模式及其师资队伍建设,也就是其职业教育的办学特色。这也是这次培训学习的最大收获。

  1、创新职业教育办学模式——“双元制”职业教育

  “双元制”又称“双轨制”,是目前世界上最为成功的职业教育模式之一,被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”。所谓“双元”,一元是学校,一元是企业(包括农业企业和第三产业),双元有机结合,共同完成对学生的培养培训。双元制的实质就是以企业为主,以实践为主,理论与实践紧密结合。

  既然以企业为主,以实践为主,那就需要有让学生实践的相关企业。平度职教中心现在就有40个实习车间,57个校外实习基地,并根据专业开办了汽修培训厂、教学服装厂、教学养殖实验场、果品加工培训中心、奶制品加工和肉类加工培训中心等培训机构。

  对于其他专业的培训厂、实习车间仅仅是参观而已,但对于与牧医相关的实训场及加工车间,我都亲自在其中实习,总计实习达20多天。从中了解到,学生在学校就可以学到牧医专业所要求掌握的各种专业技能。现就以教学养殖实验场为例说一下企业在职业教育中所发挥的作用。

  教学养殖实验场,其实是学校自己的大型现代化养殖场,包括养牛场和养猪场,现有奶牛500多头,猪万只以上,承担着学校牧医、生物专业的绝大部分实习任务。各专业的课程安排比例都是文化课:专业课:实训课=3:3:4,所以牛场和猪场里经常有不同年级的学生实习,并且分为若干小组,参与到养殖场里的各个生产车间、圈舍的生产活动。由于养殖动物头数较多,学生实习时间较长,加上班级容量较小,所以学生对所学的内容都有操作的机会,而且可反复操作若干遍,使每个学生都能将技能熟练掌握。与此同时,养殖场得到的则是无偿或廉价的劳动力,育人、创收,一举两得。

  既承担学生实验实训任务,又对外营业,这是职教中心校办企业的特点。如牛场的牛奶经奶制品加工培训中心加工后,成为平度市各级行政单位指定饮用牛奶并进入市场销售;果品加工培训中心生产的白酒、葡萄酒则是学校、机关待宾宴客的专用酒水;我们在肉类加工培训中心虽然只做了三天,却也吃到了自己亲手加工制作的火腿肠;就连打扫卫生用的小铁簸箕,也是在不同的实习车间内学生用废料做成的,实用且美观。

  在平度职教中心,教学中时时都有企业的影子,企业中处处都是教学的阵地,真正实现了培训功效“五合一”:教室、车间合一;教师、师傅合一;学生、徒弟合一;作品、产品合一;育人、创收合一。职业教育已不再是升学教育,而是一种技能教育,就业预备教育,也是一种“饭碗”能力的教育。

  2、加强师资队伍建设——建“双师型”教师队伍

  企业是“双元制”顺利进行的基本条件,而高素质的双师型专业教师则是“双元制”实施的根本保障。没有一支高素质的双师型教师队伍,即使有实训基地,也只能是学校用于盈利的校办企业,它对教学所起的作用必定微乎其微。

  “双师型”教师,从理论上讲是要持有双证:即同时拥有教师资格证书和专业技术等级证书。持双证,几乎每个专业教师都可能做到,但在平度的学习让我明白,做双师型教师绝不是持证这么简单,它至少应该符合以下两点:一是既能从事理论教学,也能从事实践教学;二是既能担任教师,也能担任专业技术人员。

  平度职教中心是通过各种国内外培训来实现双师型教师队伍建设的,主要有五条渠道:校本培训、企业校训、聘请兼职教师、聘请实习师傅、国外培训。

  如给我们上课的教师姜洪明、窦荗军、马宗海等,理论课讲得非常精彩,且常常加入一些自己的东西,有时甚至与课本相悖。只听讲课你会觉得他们是骄傲自大、自命清高。但当进入养殖场才明白,原来这些人都是超级的技术人员,他们既是养殖场的经营管理者,也是生产一线的技术人员,而学生则是轮班生产的工人,轮流学习的徒弟。培训期间,我有幸以学生的身份在养殖场实习了十多天。以他们为师,才终于明白了双师型教师的内涵,遗憾的只是学习时间太短,而需要学习的东西却太多了。

  不仅畜牧专业教师如此,其他专业的'专业课教师也大多属于这种类型。培训期间,我还听了一节机电专业的实训课,教师是一个刚刚企业培训结束的年轻人,他带着一个小组(8名学生)的同学,在车间内边讲边做,然后由学生动手。在学生动手之前,他只说了一句:“原材料非常昂贵,同学们做时一定要用心!”这便是德育了。在实习车间里,在师傅面前,当知识与技能落实了,德育原来竟是这么的简单,但却那么的奏效。

  当然,要办好职业教育,不仅需要实训场所和双师型教师,还有许多其它方面的问题,但当这两方面的问题解决之后,其它的一切都将迎刃而解、水到渠成。

  因为开阔了眼界,使自己思考问题的视野与角度发生了改变,或者也可以说增加了一点思想、更新了一些理念,我觉得自己思考问题的深度和广度发生了改变。我觉得,要改变一个人,首先要改变的就应该是思想和理念。不断地增加专业知识、业务知识可以培养一个人的才气,而填充一种思想和理念则能养大气,使人能思圆行方。

  二、理论学习与实践操作相结合,改变了自己的知识结构

  两个月的培训中,专业理论与实践操作的课时基本相同,时间安排约占全部时间的三分之二,其中实践操作更具实际意义,使我受益匪浅。

  在教学养殖实验场,我们学习了各种畜牧养殖及疫病防治技术。其中已经熟练掌握的技能有牛蹄的修护、牛的各种给药方法(各种注射法及胃管投药)、隐性乳房炎的检测与治疗、机械挤奶技术、猪的人工授精、鸡的心脏采血等;还有一些技能尚不能熟练操作,如直肠检查、子宫灌注等;而象接产助产等技术只是将用到的新器械、新方法做了一些了解,实习过程中没有接触到。虽有遗憾,但就短暂的实习时间而言,已经是收获很大了。

  在学习之余,学校还安排我们参观了青岛的一些大中型的现代化种养殖基地。通过对各种规模、不同模式的养殖场的比较,使理论与实践的距离进一步缩短,更充实了自己的头脑,丰富了专业知识,提高了专业素质。相信在今后的工作中,在大部分的实践课上,我已经可以充当一名合格的实训指导教师,而且我还会继续努力,力争成为一名名副其实的双师型专业教师。

  三、真诚的交友,可能成为今后校际之间的交流纽带

  培训的同学虽来自全国各地,生活习惯不同,个性特点迥异,但两个月的培训生活,加上真诚的交流,还是让我们成为了很好的朋友。

  同学中有许多是所在学校的副校长,还有的是学校的骨干、名师。我们在学习中互相交流,在交流中探讨职业教育的发展,探讨牧医专业的明天。培训学习虽然已经结束,但我与大多数同学仍然保持着密切的联系,谈论工作、学习,交流试题、课件。与平度职教中心的授课教师也有着深厚的友情,特别是班主任隋广智老师,他用师品与学识赢得了同学们的尊重,成为了每个培训学员的朋友。我们不仅可以在生活上做知心朋友,相信在今后的事业上,也可以成为很好的合作伙伴,在必要的时候定能为学校的发展做出贡献。

  四、培养提升了积极的心态,必将加快自己的成长

  在培训期间,接触到的人有些共同特点:不仅是非常优秀,而且都是相当的乐观、积极。同学们学习勤奋努力,提出的问题要比职教中心的学生多出若干倍,凡需动手操作,必是争先恐后。

  在职教中心的养殖场中,总有许多任务是学生的时间与能力所不能完成的,这时便有许多教师参加劳动,而这些劳动竟然都是义务,这与我心中发达地区的教师形象完全不同。所有这些,使我原本积极的心态变得更为乐观、上进,这种积极上进的心态必将影响到我今后的工作、学习以及生活的各个方面。我想这也是每一位教师所应具备的心态。

  五、多付出必能得到好成绩

  作为全国重点建设的职教师资培训基地,平度职教中心对培训学习的课程安排还是比较合理的。重点安排了“双元制”职业教育办学模式、现代畜牧养殖和兽医理论的学习,以及畜牧养殖场内各种疾病防治技能的培训。

  在各类知识的学习中,我都努力做到最好,力争掌握更多的技能。经过多次考试、考核,现已拿到国家级骨干教师培训结业证书。在高级动物疫病防疫员考试中,笔试、操作都非常满意,相信一定能取得好的成绩。虽然还有许多考试、考核成绩尚不知结果,但我自认为是培训班内26人中的佼佼者,必定会取得优异的成绩,评为此次学习班的优秀学员。

  六、今后工作展望

  培训结束,预示着新的征程已经开始。培训收获之多,虽不能面面俱到,但我会尽我所能,将所学应用于今后工作之中,一定不辜负市教育局及学校领导的重望,当好市教育局的兼职教研员,当好校长的助手,做一名合格且优秀的国家级骨干教师,为巴彦淖尔职业教育的发展尽一份自己的微薄之力。

教师培训心得体会 篇9

  这次暑假,我利用了一周的时间参加了县里组织的培训。在这个过程里,我逐渐认识到作为一名教师,自我提升是一件很重要的事情,在此次培训当中,我也逐步的认识到,想要在教师的这条道路上持久的发展下去,是需要付出一定的努力和心血的。这一次经历了这样的一次培训,也让我对今后的工作有了一些新的思路。

  过去的工作中,我把更多的重心放在了提升学生们的成绩上,很少去关注到他们的`心理成长。听了这次培训,我发现自己在和学生相处这件事情上做的太少了,很少去关心一些特别个体,一直都把精力放在提升自我和班级整体成绩上面。所以班内许多学生偏科的现象也是比较严重的。

  曾经有一名老师跟我说过,想要解决学生的偏科问题,首先就是要在对学生的关心上作出改变。很多学生之所以偏科越来越严重,是因为当他遇到失败之后,老师没有及时疏导,也没有给出鼓励,所以很多学生都会在这个科目上渐渐失去信心,甚至开始自我沉沦。当失败成为家常便饭,那么也不会有奇迹的出现了。现实就是这样,虽然残忍但是真实。所以今后我还是需要在个别同学这件事情上多去关注一些。作为一名教师,不仅仅简单的教学,更是要去引导这一些孩子们走向真正适合自己的那条道路。这个部分是我接下来一个学期需要去坚持和实行的事情。

  培训的时间也有了一周,其实自己也总结了很多,小小的一个笔记本差不多也记满了。接下来最重要的事情就是对今后的工作更详细、更正确的安排好。在前进的路上要不断的去完善自己,要去多关注教育事业,而不只是简单的教学共组,这才是一名老师真正应该去做的事情。当我把任务不再当成任务的时候,把它开始当成一种责任的时候,我想我才能够真正的佩戴上教师的这份荣耀。

  这次很感谢县里可以为我们这种青年老师组织这样的一次培训。在这次培训里,我收获了很多的果实,也希望在接下来的这一个秋天里,我能够继续收获成长,继续收获教育的丰硕果实。依旧期待着我能够给孩子们带来更加全面的教育,希望能够在我的引导下,他们都找到那个充满光亮的自己,拥有一个更加璀璨的前程。

教师培训心得体会 篇10

  暑假期间,我们在校园参加了为期5天的教师集体培训,给我带来了不小的收获,以下是我暑假期间培训的心得体会。

  校长给我们培训了新的教学模式,使我们的教学工作有了新的起点,新的方向,新的目标。还有年轻而又充满活力的老师们,侃侃而谈的精彩展示,给我留下了深刻印象。通过这五天的培训活动使我受益匪浅,对提高教师的教学技能来说,来得及时,来得实在,我深受启迪。在本次培训中,通过看xxx老师和xx的讲课,使我大开眼界。作为教师,就应该不断地攀登,积极地进取才会桃李飘香。

  冰心曾说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。”这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱。其实,当老师的,总是想当个好老师,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

  “金无足赤,人无完人”每个学生的家庭环境社会环境或者是自身基础不同因此每个学校每个班级,或多或少地存在着贫困生。通过培训进一步理解怎样转变贫困生更有效,这需要充分调查,全面了解贫困生。要和学生家长充分沟通、合作。关心尊重、耐心帮助。以表扬为主,唤起学生的自尊心。给以后的'工作奠定了良好的基础。

  在这次培训项目中,小组合作学习是重点之重。在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。小组分工要合理,每个组员都要有事情做。小组长要引领每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程,不是一朝一夕运作好的。在小组间引入竞争意识,有集体荣誉感,增强凝聚力。所以,小组合作学习,是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。

  这次的培训中我们还观看了xx老师讲课的视频,更是印象深刻。她把一个个枯燥无味的数学题带进生活中,编成一个个生动有趣的小故事,让同学们在游戏中学习,在快乐中学习。也是我教学中的一个典范。

  总之,通过这次培训,我认识到了加强教师的培训工作,是对自己教育教学工作的推动,使自己增长了知识提高了技能。所以,在今后的教学工作中,不断地学习,不断地探究,不断提高自身素质,就会有更大的收获!

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