教育目的的心得体会

时间:2021-12-28 19:47:16 心得体会 我要投稿

实用的教育目的的心得体会集合9篇

  当我们有一些感想时,马上将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。怎样写好心得体会呢?下面是小编整理的教育目的的心得体会9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的教育目的的心得体会集合9篇

教育目的的心得体会 篇1

  《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻,孩子的心灵来观察周围的世界,描写了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……书中的每一件事、每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心,喜欢帮助他人,是一个有上进心、不可多得的少年。他通过自己的眼睛,观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用一个

  生动的故事告诉人们:真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的基础上。

  《爱的教育》吸引我的是那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完美的情感,书中那些平凡的'人物:小石匠、卖炭人、父亲的老师、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等常常浮现在我的眼前。

  首先,《爱的教育》使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它,它的意义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱,安利柯有本与父母共同读写的日记,记下每天发生的事是他们一家人最快乐的时刻。想到现在很多学生的日记上还挂着一把小锁,不想让父母看见,怕父母指责自己有许多想法,不知道这是不是中国父母的悲哀?最简单的东西、事情最能体现亲人之间的情感,可很多人都无法感受到。我作为教师,深感对学生的教育中,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础、是教育行为的方向。 爱像人生旅途中的鲜花,一路上边走边看,就会很幸福,于是,就想继续不停地走下去,投入满腔的热情,不在乎旅途有多久。我们要告诉学生:“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好相处,老师对学生的鼓励教导,父母对孩子关爱照顾,甚至萍水相逢的

  人们的一个微笑,大到为他人捐献骨髓,献血,捐助希望工程……爱的身影无处不在。

  其次,《爱的教育》里的每章每节,都把各种爱表现得精髓深入、淋漓尽致。

  《爱的教育》这本书,诉说了大量的崇高纯真的人性之爱,这就是一种最为真诚的教育,而教育也使爱在一次次碰撞中升华。虽然,每个

  读爱的教育心得体会(2) 孩子的人生阅历不同,但是都能体会到经历过的那些爱。爱之所以伟大,还因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。看完这本书之后,其中有几篇是我特喜欢的。 例如,书中有一篇《高尚的行为》,内容是这样的:作者上课室时,看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西,他是一只胳膊残疾的小孩,他的母亲卖菜为生。有些同学捉弄他,还有人学他一只手挂在脖子上的样子。克洛西坐在座位上,脸色苍白,用求饶的眼光望着他们。那几个戏弄他的同学见他这样,越起劲了,弗兰谛还跳到凳上,扮着克洛西母亲挑菜担的样子来,学生们见了便哄堂大笑起来。这时克洛西气极了,从桌上抓起墨水瓶,向弗兰谛掷过去,但是弗兰谛闪在一边,默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上。大家见了,都逃回自己的座位上去,老师变了脸色,厉声问:“这是谁干的?”没有人回答,老师提高了声音再问,这时,卡隆突然站起来,承认是自己干的,但老师说不是他。过了一会儿,老师说决不处罚扔墨水瓶的人。克洛西站了起来,哭着把事情的经过告诉老师。教师便叫那四个顽皮的学生站起来,教育他们要尊重同学和同学的家人,不嘲笑残疾孩子,这是一个优秀民族应有的表现。然后他走到卡隆面前,赞扬他的心灵是高尚的。卡隆还求老师饶恕那些顽皮的孩子。这个故事中,教师及时处理了这个不良事件,教育孩子要有同情心和民族自尊心,学会尊重别人关心别人,就是一个很好的爱的教育的例子。想想如今我们的教育中,许多家长对老师说:“他要是不好好学习,你就狠狠教训他。”在素质教育的今天,打就能解决所有的问题吗?我们身为教师就更应该用一颗宽容的心来对待孩子们,孩子的天性决定他们会在成长道路上犯很多错误,还会重复犯同样的错误。我们应该多包容孩子们无心犯的错,耐心的帮助纠正他们的错误,这样才会真正对他们的成长有益。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”。这是我们教育工作者应该牢记的。

  《爱的教育》的确是为人父母,为人师长,一生必读的经典作品。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵的那种深厚,浓郁的爱的力量,真是很伟大!读读这本书吧,它定会让你受益匪浅!

教育目的的心得体会 篇2

  每一所学校,每一个班级,总会有几个不尽如人意的学生。

  可能,我们经常听到这样的抱怨、这样的表达:“刚刚跟你说过,你又忘了,你有没有记性呀?”“你真是让我失望透顶,没救了。”“人家某某某早就做好了。你呢,一节课只写了这么几个字”“你的皮太厚了,用尺来量量有多厚”教师,家长在说这些话的`时候,可能是“恨铁不成钢,怒其不争”,有时是失望,有时是讥讽……不管说的时候,是带有哪种情绪,对于孩子来说,都是一种伤害。作为教师的我们,培养优等生固然重要,转化后进生从某种意义上来说,显得更为重要。

  “我们两个真可怜,他们都不喜欢我们”两个后进生愁眉苦脸的说,这句话对我触动很大。我觉得“知其心,然后救其心也。”很重要。让他们感到一种快乐,感到老师给予他们的一种特别的关爱,同学们会为他们加油,他们才会来劲儿。作为教师的我们,还要以柔克刚,晓之以理,建立有效的监督机制,实施有效的帮助措施。

教育目的的心得体会 篇3

  在来遵义市建文小学之前,对于我来说,实习是件神秘的事,它隔着一层面纱,每个实习生都有揭开它的冲动,我也不例外。

  时间流逝,岁月如梭。我们在建文小学为期三个月的教育实习生活已接近尾声了。我静下心来回味这既快又漫长的日子,感慨万千。以前我总以为当一名老师很容易,只要把书本上的知识有自己的语言讲授给学生听就行了。现在才发现这种想法真是幼稚可笑。在这次实习中,我体验到了为人师表的滋味,更深深体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。尽管如此,但我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。

  刚开始实习时,感觉很新鲜,毕竟做了十多年的学生,如今要在三个月之内走上讲台成为一名教师,真是有些不适应。按学校的安排第一个月先听课。严老师的课上得非常好,而且容易听懂,每次去听严老师上课,我感觉自己又回到了童年时代,坐在教室里听老师讲课,经常忘了注意老师的方式方法。

  一个月的时间如同流水,瞬间就过去了。我知道要该我上场了。其实我很了解我自己,如果让我做点别的什么事,可能我会做得很好。但是在上课这方面,我的确存在着很大问题,有很多的缺点与不足,常常会遇到各种各样的困难。还记得我第一次上课,很紧张、很害怕、也很担心。虽然在上课的前一天,严老师就已经教给我很多方法与技巧,也帮我分析了重难点,可当我站上讲台的那一刻,脑海里竟一片空白,就像得了失忆症,什么也不记得了。现在回想起来,连自己都不知道那堂课是怎么过完的?想想真的很悲哀啊!不过,课后严老师并没有说我什么。而是一直在鼓励我,还很耐心地帮我分析我在教学过程中存在的一些问题。

  在实习期间,严老师教会了我很多东西,让我毕生受用。我很庆幸自己能遇到一位这样优秀的.老师。这是我的福气!也许是上天眷顾我!我觉得自己真的很幸运,很幸福!在这里,不仅仅是严老师,我还遇到了一群最最可爱的人,她们都对我非常好!在实习过程中一直是她们在照顾我、帮助我、关心我、鼓励我、支持我……我真心的感谢她们!

教育目的的心得体会 篇4

  每一年接收毕业班,我都好像接受了一个神圣的任务,并且这个任务只能成功,不能失败。久而久之,就有了自己的教育心得体会,这些教育心得体会总结起来,就可以更好地为下一年的战斗提供帮助。

  面对面临毕业考初三的学生,作为一名班主任,需要有足够的耐心,才能好从根本地从地从他们的学习和生活处着想,更好地给他们提供针对性的建议和帮助。从小处下手,从大处考虑。知道他们的心理,了解他们学习的盲点,懂得他们容易掉下的`陷阱,走在他们的前面,这样,就可以扫掉他们面前的好多障碍,有利于他们提高效率,达成既定目标。

  同时,认真给他们做好思想工作。过往的教育心得体会告诉我,到了毕业班的时候,总有很多同学因为学习压力大而出现各种问题,不是逃课,厌学就是早恋。要好好跟学生交朋友,从他们的自身考虑,才能够知道他们内心真实的状况,根据他们的内心思想提出有针对性的建议和帮助。

  最后,定期对学生进行家访。家访可以了解更好地在课余的身心状况,只有全面了解学生,才能够提出更加中肯的建议。我们需要掌握的大方面小细节实在是太多太多,只有全面了解,从心底热爱教育事业,才能够把这份神圣的教育工作做得更好。

教育目的的心得体会 篇5

  有爱,这个世界才会完美,关爱热爱友爱……如果人人都有爱,我们世界将会变成生命的乐园。

  有一个扫烟筒的少年,他扫了好几处烟筒,才仅赚得了一点钱,却弄丢了,当他在伤心地哭泣时,几个有爱的女孩子关心地问明了原委,立即将她们自己剩余的所有的钱给了个小男孩,虽然少,没有爱肯定是做不到的,体现了她们无私的爱心,她们又继续向认识的朋友讲这件事,更多的有爱心的孩子们来了,就连一年级的小女孩也把她们看得很贵重的一个铜板拿来了出来,她们听说校长来了,就像一群小鸟一样突然受到惊扰似的,纷纷向四处逃散,大概是不愿意让校长发现是她们做的这种善事,也可能是怕难为情吧!

  这些女孩子们并不是什么大人物,可她们的爱心和同情心大人物却不一定有。

  一天早晨,诺比士和裴迪吵了一架,诺比士因为吵不过裴迪,就对裴迪的父亲说了失礼的话,第二天诺比士的父亲和裴迪的父亲刚好都来到了教室,当他得知自己的儿子对的.同学的父亲说了无礼的话,便立刻要儿子向同学的爸爸道歉,并请求相互握手,虽然他们地位相差很大。

  一个人有没发自内心的爱,能不能平等地尊重任何人,是非常重要的,因为这两点体现了一个人的素质,表现了一个人心灵是美还是丑。学会尊重是非常重要的。

教育目的的心得体会 篇6

  祖辈、父辈合力教育孩子是当前最常见的模式。如果祖辈教育第三代时越位——干扰、替代父辈教育,就会使得代际冲突不断上演。

  昨天程的爸爸妈妈抱着4个月大的弟弟来我这里和我谈谈孩子的问题。前一天,我校讯通告诉他们,程在学校里喜欢导乱,请家长多配合教育。孩子的家长很重视孩子的学习,就来学校了解情况了。

  孩子妈妈其实都知道问题在哪,可是爷爷奶奶老护着,她无法好好教育孩子。她讲了很多孩子在家的事,她说她在家里很无奈,当她要教育孩子时,爷爷奶奶就护着。久而久之孩子已经懂得,只要向奶奶撒娇,奶奶定会护着他。有时,妈妈教育好孩子了,让他从现在起好好做一件事时,奶奶又要过来掺和了。这样比不教育还糟糕。听了孩子妈妈讲的几个小故事,我觉得程身上的.坏毛病都是爷爷给惯出来的。

  二年级的孩子,晚上洗脚爷爷是打好水,左边拖鞋放好,右边拖鞋放好,给孩子洗好、擦好脚,穿好拖鞋。孩子什么事都没,只要坐着就行了。我听了直诧异,这么大人了,爷爷为什么还不放手让孩子做呢?还有一件事是每天早上,奶奶都准备好了早餐(有时面、有时粥什么的),奶奶还要问孩子你要吃什么呀?用孩子妈妈的话来说,就是给孩子调皮的机会。比如是今天下了面,孩子说要吃馄饨。奶奶又去做。看看时间来不及,就要吵着发脾气,奶奶就说,我们去外面吃好了。久而久之,孩子对爷爷奶奶呼之来,挥之去。现在到学校里也不懂得尊重老师,你跟他说一件事,他还跟你讨价还价。因为孩子在家的教育是他想怎样就怎样。

  我听了他们讲得事我觉得孩子的家庭教育有问题,希望他们跟孩子的爷爷奶奶好好沟通,爱孩子要爱要心里,祖辈教育要定好位。

教育目的的心得体会 篇7

  这些天,我一直在认真的学习郭思乐教授的生本教育。刚开始读时我有些茫然,什么是“生本教育”?怎样才能施行“生本教育”?带着这样的疑问,我静下心来,非常认真地读了郭思乐和他的“生本教育”的文章。

  通过学习郭思乐的生本教育,我了解到“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。“生本教育”要求教师放弃讲解,而抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭,学生在下面似听非听。让学生讲解吧,还扭捏不大方,声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长,他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。这种状况是如何造成的呢?原因很简单,就是以前我们的教师在课堂将知识讲解的太多太细,给学生发言的'机会太少,久而久之使学生思维懒惰,懒得思考问题,认为学习是被迫的,是为家长学、为老师学,没有了学习的动力,自然课堂效率低。

  通过学习,我了解到郭思乐教授的理论基础。他说:“儿童获得的东西,有许多是在他们自己的探索之下获得的。这种探索需要一个过程,当然也会犯不少错误。发现错误,改正错误,就激发了思考。正是在克服错误的过程中,儿童获得了真知。”

  传统上,我们总要求学生的认识‘一次性完成’,这并不符合他们的认知规律。(心得体会 )生本的学生,我们给他这样的机会,使他们的认识,可以通过多次或长期地反复式提高来完成我们给学生足够的时间,让他们逐步地去感悟。生本课堂带来的是教师和学生的共同发展和成长。课堂应该在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论,思辨,能学会的自己学会,不能学会的创造机会让他学会,真正实现教育是为了帮助学生,而不是限制学生。在课堂上还应该给学生充足的空间,让学生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了。

  在今后的教学中,我觉得我应该一改以往的教学作风,无论是对自己的孩子还是对我的学生应该多些理解、宽容和耐心,允许他们犯错误,把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。

教育目的的心得体会 篇8

  在区骨干教师培训上曾听谌启标教授的介绍,知道《爱的教育》是一本值得认真学习的好书。它是意大利作家亚米契斯的著作。作者以一个四年级学生的名义,通过日记本的形式,讲述了一个学年十个月中所记的很小的故事,在故事中感悟到“爱的教育”,如春风化雨,润物无痕。听了谌教授的推荐,我真想一睹为快,意大利的小朋友为自己是意大利人感到由衷的自豪,而我们中国的学生有多少因为自己是中国人而深感骄傲呢?在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。

  《爱的教育》的主人是一位小学四年级的小男孩,他出生在一个充满爱与信任的家庭里,他天性纯良,观察敏锐,是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。故事里里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的`只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。所以读《爱的教育》,吸引我的并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量。

  《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱究竟是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入了作者的生活,目睹了他是怎样学习、生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中其实也包含着人们对于美好生活的追求。

  给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的,一个贫穷的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来.在意大利领事的帮助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他,纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时,他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利,于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西!”读到这里,我不禁为这个小男孩宁可挨饿,也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。文章通篇都在激发民族自豪感和爱国热情,用慷慨的陈词、热情的话语表达了一位爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。

  我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞,他少年时就立志“精忠报国”,坚持自己的立场,忍辱负重,含冤而死;边防战士,为了领土的完整,不怕流血,牺牲;不为名利,在科研一线默默专研的科技工作者;踏踏实实奉献在在各行业的工作人员,没有丰功伟绩,犹如一颗颗螺丝钉,却有自己内心的梦想执着和追求……

  作为一名从事小学教育的教师,更应该用“爱”呵护每个孩子、教育每个孩子。爱的教育是具体和生动的,在日常的学习生活中要关爱每个孩子,从小事抓起,做好爱集体、关心同学、爱护公物等爱国主义教育。

教育目的的心得体会 篇9

  认识新教育,我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

  "晨诵-午读-暮省"(包括晨诵、读写绘、整本书阅读)这一儿童生活方式课程是新教育实验开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目,从粉红到深蓝,从毛虫到蝴蝶,专家为我们清晰地呈现了一个和孩子同步成长的阅读路径。无论是那些开启黎明的美丽诗歌,那些精彩有趣的绘本故事,还是那一本本被反复甄选出来的经典著作,都被孩子们、甚至我们老师深深的.喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇,让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景,这正是儿童课程的真正价值所在,也是我们学习感受最深的一点。

  诸城市实验初级中学组织了15名骨干教师到淄博市临淄区金茵小学进行了为期一天的参观考察。学习了金茵小学晨诵课程、午读课程、暮省课程、常丽华老师小蚂蚁班级课程;观看了《幸福人生读书始》专题片、阳光体育大课间活动;观摩了王秀玲老师《夏洛的网》主题探讨课、理想课堂展示课;听取了杨世臣校长《营造书香校园为孩子幸福人生奠基》的学校工作汇报、常丽华老师《缔造完美教室》报告。老师们看的认真,记的详实,激情盎然,普遍认为:时间虽短,收获却很大。

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