班主任工作心得体会

时间:2022-06-25 01:19:47 心得体会 我要投稿

【必备】班主任工作心得体会范文汇编八篇

  我们得到了一些心得体会以后,写心得体会是一个不错的选择,如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的班主任工作心得体会8篇,希望对大家有所帮助。

【必备】班主任工作心得体会范文汇编八篇

班主任工作心得体会 篇1

  一、教师之间的和谐

  一个班就是一个集体,班内教师之间配合得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

  1、教师之间要以诚相待,工作中经常换位思考,相互理解、体谅,时时处处事事为他人着想,一切以工作为重,这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持一致性。每个老师都自有一套教育方法,但在要求上必须是一致的,特别是幼儿的常规,不能甲老师A要求,乙老师B要求,也不能一个紧一个松,以免使幼儿形成两面性,从而不能将常规形成一种习惯。

  2、学会合理安排分工、有效合作。正所谓“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作,全班老师一起商量,征得一致意见后分工又合作尽力完成好。比如,最近教师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子,哪个环节应该怎么做,选什么样的节目,定下来以后全班老师通力合作,最后都获得了好的成绩,充分体现了只有通过团体的力量通力合作,才能把班务做得尽善尽美。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”,要学会合理安排分工、有效合作。

  二、加强常规,鼓励幼儿自律,形成优良班风

  俗话说:“没有规矩,不成方圆。”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。因此,常规工作不容忽视。对于我班调皮爱打闹的男生,我们共同商量对策采取了以下做法:首先是榜样的力量,我们把幼儿分为四组,每一组选出一个组长,这个组长都干一些让幼儿比较羡慕的活。比如说,帮老师分盘子,发本子,去监督幼儿的行为,这样不仅可以不放任幼儿违规行为,又减轻了老师的工作量,正所谓“一举两得”。再一个就是激励法,通过给幼儿发小贴画,集齐贴画可以换礼物的形式,培养幼儿长期养成自律的良好习惯。在教育活动中,老师开展教学活动时,配班老师要密切地配合、帮助带班教师维持课堂秩序,协助做好相关的配班、准备工作。

  在日常教育中,我班注重多途径、多渠道地对幼儿进行行为习惯的培养,运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。户外活动时,我们老师之间总是在活动前统一要求,向幼儿说明要求,然后再出去。在生活活动常规管理中,当幼儿进行盥洗时,我们老师之间也是分工合作,合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏,使各个活动开展得有条不紊。

  三、要增强学习管理理论的意识,提高管理理论水平

  我班老师经常利用空余时间多看专业方面的书籍,并通过网络等新媒体,争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育,以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。同时,积极参加园内组织的各种培训。所谓“活到老,学到老”。只有不断加强学习,才能拓宽视野,丰富内涵,开阔思路,从而在实际班级管理过程中游刃有余。

  四、做好家园联系,打好班级管理之基础

  要管理好一个班级,牢牢抓住家长是至关重要的,要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我们根据不同类型的家长,找准沟通的切入口。现在的幼儿,不光是独生子女娇惯,我们班二胎的幼儿占很大一部分,好多孩子的哥哥姐姐都已上大学或已毕业,我觉得他们比独生子女还要娇惯,在沟通中我们会把幼儿一些细微的表现告诉家长。让家长感受到我们时刻在关注幼儿的`发展,另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视,会更加支持我们的工作。对待家长工作,我们是通过多种方式来实现的,我们建立了飞信群,如果有紧急通知家长的事情或者是需要家长配合的问题,我们会及时以飞信的方式通知家长。通过幼儿园的网站,更方便了我们和家长的直接沟通。每天把幼儿在园的一日活动及时反馈给家长,让家长对幼儿在园的学习情况有所了解并在家做到及时地和孩子复习巩固,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通,取得家长的谅解。其实,有时一些很小的事情,可能就感动了家长,让他足够相信你。

班主任工作心得体会 篇2

  我最喜欢任老师报告里说的一句话:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣!最为人民教师,我觉得这才是这个职业所赋予我们每一个人的神圣所在!

  报告中,任老师讲了很多。关于班主任如何更好地开展班级工作;如何更好、更有效的和孩子们沟通;如何体会和实施素质教育的核心内容等等。但让我印象最深刻的是任老师所讲的关于优秀名师的形成七步曲。

  著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……。”当今社会,更多的人开始关注学生的学习习惯。而事实也证明了,好的学习习惯的培养对于学生的诸多好处。正所谓:授之鱼不如授之渔!作为教师,无论你是班主任还是各科的任课老师,如果你想给学生一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要掌握渊博的知识,还要具有你所要求学生所作到的。

  任老师在“名师”这一点中讲道,首先做为一名合格的教师,一定要通过调查和研究,深入地了解你所教育的对象——你的学生。就我自己的深刻体会,我觉得这一点很重要。不了解自己学生的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料,你就无法正确、有效的实施你的教育计划;第二是要学会反思。发现问题之后要学会认真反思,找出问题的关键所在,找到行之有效的解决方法;第三点是学会改变。教师最为一个特殊的群体,又服务于一个特殊的群体。我们在教育中所实施的教育模式和方法随时都在接受严峻的挑战。所以我们要在不断的`变化中,错误中改变自己;懒惰阻止了我们很多的发展,这就需要我们战胜懒惰,不断创新。已有的模式会束缚我们的思想,我们要不断的摆脱旧的教育模式,在大胆创新中找到更适合21世纪青少年的教育新起点;每学期我们都会写总结,来总结一年获一学期的经验和收获。但我们忽略了日常的总结,以前我不能理解:总结有什么用啊?在不断的学习和工作中,我逐渐学会了总结。并且我发现总结对于每一个人都很重要。它可以帮助我们找到不足,不断进步,更好的开展工作。我认为最重要的一点就是第六点,学会看书学习。教师行为规范中明确提到:教师要终身学习。任老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方式:用眼、用嘴、用心。要让你的学生学习,首先要自己学会学习,这样你才能把你的学习经验和好的方法介绍、传授给你的学生。俗话说:活到老,学到老。只有不断的提高自己,丰富自己,才能更稳得站在让学生敬仰的位置上。最后一点是要学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很好,也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能达到自己想要的高度和水平。

  在日常的教学工作中,这些我都有深刻的体会。但就像古人说的:说比做要容易得多。在认真聆听任小艾老师的报告后我的感触良深,我在感叹任老师所作出的优秀工作,佩服她的才干之后,更多地想到了自己以后的工作,不仅要正确地认识自我,评价自我,更多的是明白了自己以后努力的方向。

  在以后的工作中或许我做不了那么好,但我会努力。我相信:风雨之后总会见彩虹;我的努力之后会看见成绩和希望!

班主任工作心得体会 篇3

  班主任工作千头万绪,任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任。良好的班风,和谐的氛围才能使学生学在其中,乐在其中,健康快乐地成长。下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。

  一、从细微处入手,培养学生良好习惯。

  我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。我们知道,学生每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获一个品格,所以作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,我们更要做好起步阶段的工作。因此我平时非常注重学生良好习惯的培养,请学生每个人管住自己的嘴,不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾、不打架群殴;管住自己的脚,不随意践踏花草,从点滴做起,养成好习惯。比如教室卫生的保持。上课之前,我会有意识地环视教室,若有纸屑,及时提醒学生捡起来,下课后把垃圾放到垃圾桶里;课间也会安排卫生监督员巡视地面,请同学们做好保持地面洁净的意识:放学后,要求每个学生清理自己的桌桶;讲究卫生器具的整齐摆放等等。刚开始,学生还会经常忘记,老师时常提醒,久而久之,学生就习以为常了,逐渐地养成了良好的习惯。

  二、从班级核心入手,尊重、发挥班干部才能。

  对于班级班干部不能呼之则来,挥之则去,应该进行教育和培养,使之成为自己工作中的合作者,班级中的领导者。对他们提出要求,但也要尊重他们的想法,使他们有信心,充满热情地去完成自己的工作。还要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。有了信心,有了动力,为集体服务的光荣感和责任感就强了。在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部在个人知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。但是他们毕竟还是孩子,所以不能过于苛求、指责,特别是在工作中出现失误时,还应加倍呵护,不能打击他。我想起有一次,负责出黑板报的组织委员,没有听清那次出黑板报的主题,后来当黑板报出好后,又得重新出,有些孩子就埋怨他,我见他难受地站在那,红着脸低着头不敢看我,见此情景,我觉得他已认识到自己的错误了,于是我就开导他不要难过,一不留神的事就会有的,下次注意就行了,现在不是难过的时候,得打起精神来重新出好黑板报。而后,他重拾信心,积极地投入到自己的工作。此外,我会时常召开班干部会议,聆听他们的汇报,表扬他们的成绩,也批评有些班干部的不良行为,共同商量今后班级中工作。

  三、从发现问题入手,讲究教育的时效性。

  学生做错事,要进行及时教育,要讲究教育的时效性,如果在事情发生后过了一段时间再教育,会使学生失去真实感,因为也许那时候学生已忘记或记不清自己所犯的错误了。当然,作为教育者,对任何学生都应平等对待一视同仁,不能因人而异。这里特别提到对优生的态度,也许优生平时表现的不错,偶有发生犯错之事,就不把他放在心上,没有及时处理。这是很大的漏洞,这往往会使优生产生优越感,对于自己犯错不在乎,会助长他的这种心理。同时其他学生也会看在眼里记在心上,觉得老师偏心。工作中我很注意这一点。比如有一次,有学生向我反映有好几个男生进入游戏机室,得知情况后,我马上开始询问调查,结果发现一向乖巧上进的班长居然也位列其中,我首当其冲批评了他,并对他“停职考察”,但还是觉得不能太伤及他的自尊心,于是我对他说:“这班长的位子还替你留着,我们要看你今后的表现!我想你应该会明白我们的用意!”从那以后,班长努力着,其他学生经常会在习作中提到,林老师真是铁面无私啊,及时地教育班长,没有一丝偏袒!这就给学生留下了深刻的好印象!

  四、从距离入手,要与学生若即若离。

  上起课来,我比较注重课堂纪律,课堂秩序,让学生感受严肃认真;下课笑多一些,话多一些,多走近一些,拉近与学生的距离,让学生感受你可亲。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。但还是要保持一定的距离,不能随心所欲地聊天,让学生对你无所顾及,导致他跟你说话不注意分寸,见到你只会嬉笑,没有敬畏之意,我认为这样万万不可。让学生真心地对你既亲近又敬畏,做到这样,上课纪律会把持得很好,与学生互动会很和谐轻松。上课你是可敬的老师,下课你是可亲的朋友,这真是一件美事!

  五、从学生思想、态度入手,抓工作难点。

  在我们接触的学生中,时常会遇到有很多这样的学生:学习成绩很好,可是言行举止,行为习惯,真令人不敢恭维!但要令其思想改观,坏习惯改掉,这真是工作的难点。我觉得学生思想端正了,才会学好知识,才会注意自己的行为,自己的习惯。深刻地认识到这一点后,我总会向学生灌输这样的思想:先做好人,方可成才!人不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而是要成为一个身心健康上进和谐发展的人!做法上我觉得时常要对他们进行思想教育,还要注重常规的常抓不懈,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障!

  六、从凝聚力入手,与科任老师齐抓共管。

  马卡连柯说过,如果教师没有结合成一个统一的.集体,那么也就不可能有统一的教育过程。所以,我觉得任何优秀的班级,任何学生的成长,都是教师集体努力的结果。在担任班主任期间我时刻注意到这一点。平常,我会虚心听取科任老师对本班学生各方面情况的反映,对本班管理上的建议。比如,经验丰富的副班主任徐老师她经常会指点我,提醒我,协助我管理班级中工作,我很感谢她!还比如陈海娜、吴凤仙等科任老师经常会跟我交流学生上课的情况,我会很认真地对待她们所反映的情况,针对不良现象,会倾听她们的建议,然后和她们商讨,及时采取措施,更好地做到双管齐下,努力改观!当然,班级中的事情我也会告诉科任老师,以便获得他们的支持与理解。互相的沟通,相互的努力,这使得我们工作步调一致,目标统一,齐抓共管,从而更好地做好班主任工作,有利于良好班风的形成!

  七、从家校链接入手,争取家长的配合与支持。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极的配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。为了更好地全面了解学生情况,我建立了家校联系卡,记录了家长的联系方式及一些相关信息。时常和家长进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。开始我会经常主动打电话给家长:孩子进步了,我向他道喜;孩子出现问题了,我和他商量、讨论解决的办法。慢慢地,家长也会经常打电话向我了解孩子在校的情况,告诉我他在家的情况。老师跟家长的沟通、配合紧密了,无疑是对学生的一种促进。得到家长的支持、配合,班主任工作更顺利了,学生更进步了,班风学风更好了!

  班主任工作精心而又繁琐,任重而道远,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,我愿自己能做个脚踏实地的劳作者,用自己的心血将教育进行到底!

班主任工作心得体会 篇4

  怎样做好一个班主任,这是我一直都在考虑和探究的一个问题,也是大多数教师一生都在思考的问题。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我认为应该从以下几点做起:

  一、以身作则,为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  二、一视同仁,严格要求

  师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。

  在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的`竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

  一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

  三、肯定学生、信任学生、尊重学生

  渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量,哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

  四、正确评价,鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;对于班干部同学要求更加严格,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任工作心得体会 篇5

  班级是学校教学活动的基础单位,班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。

  通过两个月的班主任工作实践,我觉得,要搞好班级工作,贯彻坚持"一个标准"、调动"两个积极性"、依靠"三个方面"的力量、发挥"四套班子"的作用的一套体系,既能使学生受到严格的行为规范的约束,又能让他们在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

  坚持"一个标准",即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和学习困难生使用一个标准。通常,好学生易受到偏爱,而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法,一定要公允,一碗水端平。处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑学习困难生的上进心。反之则能赢得学生的尊敬和信任,甚至扭转班风。

  调动"两个积极性"一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,从而对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应;二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。班级的活动发动全班同学献计献策,班级的管理大家共同制定和执行,各司其职,人人有份,班级绝无局外之人。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。

  调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。学生学习生涯中,学校的职能毋庸置疑,家庭的作用也是显而易见的。学生平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的`通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我通过建立《家庭联系簿》签注学生放学离校时间,再由家长签注到家时间,杜绝与社会不良青年接触的机会,通过电话与家长保持联系,将学生的细微之处了解于心,让家长的作用更加强化。

  心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康成长。为此,我班还采取多种形式的班队会,针对性的主题会,将社会上健康积极的风气、事迹宣传到班级,实践中证明是行之有效的。

  发挥"四套班子"的作用,即指团支部、班委会、课代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。

  对四套班子既要严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;制度化地安排好每天的卫生劳动;能够利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系"一箭三雕"的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极鼓励学生参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又千变万化,我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,必能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。当然,班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。针对我班的现状,我总结出了一些关于班级管理的体会:

  (一) 坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;

  (二) 坚持关心照料住校生,注重他们学习情况的同时关心他们的生活和心理状况。

  (三) 坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用 ;

  (四) 坚持和各科任课老师联系,主动了解教学动态,及时指导学习委员做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;

  (五) 坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;

  (六) 坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;

  (七) 坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

  (八) 坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;

  (九) 坚持建立班级文书档案管理,写好班级大事,坚持与家长保持紧密的联系,以利班主任和班干开展管理工作。

  (十) 坚持与学生保持融洽和谐的师生关系,扮演好良师益友的角色;

  这是我对班主任工作的一点心得体会。

班主任工作心得体会 篇6

  今天在这里发言,介绍班主任工作经验,我很不好意思。来星子三小我最深的感受就是三小的老师都很敬业,大家都凭着一颗负责任的心在做事,相比我深知作为班主任,我做的并不好。但赶鸭子上架,姑且我也来谈谈吧。

  做老师是我儿时的梦想,长大后梦想成真,欣喜之情不言而喻。记得刚毕业那三年,我和孩子们打成一片,现在我只记得那时的我很开心。之后我出去进修了两年,后转到蓼花中学教书。在中学我教了三届学生,做了一届班主任,我体会到了爱的教育的成功。那时学校的老师经常嬉称我为“姚妈妈”,虽然我很不喜欢这个称呼,但从中可见我的爱的教育已显成效。记得那时的孩子,一放假见不到我,他们就特别想我。一开学就站在校门口迎接我,那时的我很满足。xx年来到三小,我首先带的是五年级,我仍然使用爱的教育,可效果很不理想。一半的学生不听我的话,那是我感到非常困惑,决定改变教育方法。“以严为主,以柔为辅”一开学我就给学生制定切实可行的班规,包括学习、品德、卫生三方面,学生如有违反,我一定会惩罚他们,让他们知道老师说的话一定是要兑现的,让他们不敢心存侥幸。对于任何学生我都这样,做到一视同仁。但在课堂上,我力求将课上的生动,想以此来博得学生的喜爱。只要他们没犯错,我一定是微笑着面对他们,我会给她们扎辫子,抱他们,亲他们,悄悄的对他们说:“如果你上课表现得更好点,我会更喜欢你的。”针对班上部分同学嘲笑议论某学生是留级生,是差学生,老师不喜欢时,我会在班会课上及时制止这种行为,明确告诉他们,任何学生我都喜欢,并举例说服他们相信我说的是真的。

  接下来,我来说说为什么我们班能在这个学期夺得三次流动红旗。上学期,虽然我每天亲自扫两三次地,可我们班一次流动红旗也没得过。我认为,我们班的地扫得挺干净的`,可为什么却得不到流动红旗呢?后来有人提醒我,是不是因为我们班讲台底下有个蛇皮袋,所以扣分了呢?(其实那个袋子是用来装学生不要的塑料瓶的)这个学期我规定,我们班任何学生不能带零食、饮料、奶来学校,只能带开水或矿泉水,而且瓶子必须带回家。玩具、钱也不能带,带了的一律没收,没收的钱存起来,学期结束买奖品,这样就从源头上制止了垃圾的产生,并且每节课下课,看着学生捡完座位底下的垃圾才让他们出去玩,估计是这样,所以我们班才夺得了流动红旗。

  最后,我还要感谢我们二年级组的老师,在我困惑、失望、被学生气“炸”时,对我的开导、宽慰和劝诫,谢谢你们,也谢谢在座的各位老师!

班主任工作心得体会 篇7

  班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作:多、杂、繁、重,要想做好,那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。

  第一、班主任得是个释家

  要 想将班主任工作当作是一份事业,而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱,你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的今后谋化未来。

  第二、班主任得是个法家

  一个班级没有良好的卫生环境,没有优良的秩序,在一个脏、乱、差的氛围中,还谈什么学习,讲什么育人。一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩,不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明:刚进班的第一天,当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时,我都坚定地对他说:“请你出去,重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中,我又会和蔼地对他说: “同学,欢迎你来到这个班,但请你从前门进入教室”。于是,从后门进的同学纷纷退了出去,郑重地从前门轻敲门三下,请示老师,得到准许后才进入教室。后来听家长说,就是开学的第一件事,让我们觉得你挺严格的,连门都不能走错。交给你这样的老师,我们就放心了。在开学后不久,我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范,并由学生自主进行管理。在执行过程中,并没有遇到太多的阻力,这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时,在平时处理学生的问题时,我也多时向学生阐明:老师对事不对人,我处理你只对你所犯的错误作出处理,并不是针对你个人。处理只意味着对过去的.终结,并不是给今后下了定论,处理问题的关键是在于让你明白你为什么错,是为了让我今后不再犯同类的错误,前事不忘,后事之师,今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决,又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。

  第三、班主任得是个儒家

  面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题,不妨学学儒家的中庸之道,执法应严,处理应宽,本着对学生负责的态度,不妨变通执行,达到既使其认识到错误,又能改正错误,更可以进一步提高学生的认识,起到意想不到的效果。再举一例说明:今年,我班有个学生性格比较孤僻,平时与其它同学不合群,而且行为习惯比较差,大错没有,小错不断,经常迟到早退,虽多些教导起效不大,也难以走进其心灵,为此,我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到全班迟到早退最多的一位学生,为此,我找他谈话,告诉他我要将他的有关情况向学校汇报,并告知他将受到的处罚。他当时,对我说,“我有这么多次了吗?我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏,我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计,面对结果,他先是哑言,然后嘴里小声叽咕:“通报就通报,有什么大不了的”这时我知道他点触动了,我就趁热打铁,对其讲述其中的利害,以及对今后的影响。他听着听着对我说,老师你能再给我一个机会吗?我保证以后改。这时,我对他讲,我一个人做不了主,我必须征得同学们的同意。随后,我在班级中事先做了一些工作,请求同学们给他一次机会。然后,让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中,他流泪了。后来他告诉在那一刻,他感受到了同学们对他的关心和爱护,他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意,我向同学宣布给他留班察看一个月,保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误,而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现,得由大家评判。在随后的一个月内,他不仅没有犯迟到等同类的错误,而且为了有重大的立功表现,更多的关心集体,抢着帮别人值日,主动帮别人解决问题,在此过程中,竟渐渐赢得同学的喜爱,他自己也体会到与人和睦相处的快乐。

  第四、班主任得是个道家

  道家思想的核心是无为,主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为,而是主张为而不恃,是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲,道家的无为是为了达到更好的有为,乃至于无不为。在我们处理班级工作中,也应做做道家,无为而治。

班主任工作心得体会 篇8

  要当好一年级班主任,我感觉必须在爱,引,扶三个字上下功夫。

  一、爱

  爱,是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作,首先要做得爱学生,爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起,首先给孩子们的是爱。爱的感情,爱的语言,爱的环境,使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。例如:在面试的时候,要有一定的亲和力,面带微笑去和他们交流,这就是爱的语言;摸摸新生的头,向他们竖起大拇指,这就是爱的感情;带新生参观校园,认识食堂、宿舍、教室、厕所等,这就是爱的环境。

  二、引

  班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生,年龄层次不通,性格特点不同,兴趣爱好不通,家庭教育不太等等,如何把他们培养成能适应学校生活,学会一技之长的,特别是日常行为规范的养成,空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地去引导。刚入学的新生,不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么去学习,这些需要班主任根据他们的'不通的特点加以引导,在引导新生的同时,班主任必须要有足够的耐心,平时的工作中如果没有极大的耐心,将会一事无成。因为这些刚入学的孩子对学校的一切都是陌生的,无论教他们做什么,一次,两次甚至很多次,他们都不能领会你的意思,怎么办?只有耐下心来,反复引导。

  三、扶

  班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持。教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂,学校常规,生活常规,保洁常规,课间活动常规及日常行为等,这些都要班主任利用各种形式起细心扶持,通过半学期的扶持,本班大部分学生能按常规去学习,生活。在保洁,日常行为习惯方面也有很大的进步,并得到后勤老师的认可。

  班主任除了要全面关心每一个学生外,还特别要对那些顽劣儿童给予更细心的扶持,要发现他们的长处及闪光点,正面引导,使之克服缺点,不断进步。例如,本班有一个孩子,这孩子本质不坏,就是调皮,爱打小报告,学习马虎,不踏实。我就耐心细致地去和她贪心,首先肯定她的成绩(爱劳动,勤快),正面去引导她,要她向好学生学习。通过一段时间的扶持,现在她有很大的进步。我相信,只要我们坚持耐心扶持,差生也是能进步的。

  以上几点只是个人的一点工作经验,在日常的工作与教学中,还有很多不足之处。在以后的工作中不断取长补短,让本职工作更上一层楼。

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