优秀班主任工作总结

时间:2022-02-15 12:43:54 工作总结 我要投稿

优秀班主任工作总结汇编15篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编整理的优秀班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀班主任工作总结汇编15篇

优秀班主任工作总结1

  班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为 “引导者”。 结果收到了很好的效果。我是这样做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。

  自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。

  第二,“分组学习,互相竞争,共同进步”。

  在学习方面,

  1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名。比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫never give up等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。

  2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方面情况,统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。

  3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮助,共同提高,力争最好。4,各小组间互相竞争,共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后通过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子,又能让学生增强集体荣誉感。

  第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。

  学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。

  自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自己会定期组织召开,分析班上存在的'问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。

  总之,参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动,形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导能力和组织能力,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而达到自我教育的目的。

优秀班主任工作总结2

  本人毛爱钱,今年从教xx年,担任班主任工作也是xx年。我在班主任工作方面取得了一些成绩,现在我从以下几个方面谈谈自己的工作。

  一、全面的了解和研究学生是做好班主任工作的基础。

  1 我了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体,二是了解和研究学生个人,包括学生的基本情况,学生的家庭情况。

  2 我了解和研究学生的主要方法有三个。一个是每天无论多忙都争取找两个学生谈心。第二个方法是经常的家校联系,第三个是通过研究学生的作文日记作业等书面材料加以了解。

  去年我们班从钦州转来了个女学生叫张雨柔,她各方面都很优秀,后来从她的日记中了解到原来她转学来外婆家读书的原因是由于父母不和,她受母亲影响不愿和父亲在一起,她固执的认为父亲重男轻女。后来我多次找她谈心,有通过电话找她父母交流,更是和他那个很少跟她聊天的父亲电话聊天。长途电话一打就是几十分钟。现在她和父亲的关系好多了。她答应她父亲的要求下学期转回钦州到父亲的身边读书。虽然班里少了个优秀生我很舍不得,但是感觉到她在父亲的身边在大城市读书远比在外婆家读书更利于她的成长。

  二、建设优秀的班集体

  为了建设优秀的班集体,我做了如下工作。确立班集体的奋斗目标。培养正确舆论和优秀的班风,每接任一个班级,我都根据班级实际情况和同学们订了班级奋斗目标。比如现在的这个班,我用口号的方式提出了我们的目标:激情成就人生,梦想照亮未来,我们的人生一定会辉煌精彩。在我的班级,班风是很不错的,形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。谁在班级做坏事他是被孤立的。另外,我还实行班级管理民主化、细致化,注意发挥班委会和骨干的核心力量

  三、做好绩优生与后进生的教育工作

  (一)绩优生的教育

  我认为,“绩优生”的德育工作尤其重要。 在这方面我特别注意解决“绩优生”的自负问题和嫉妒问题,教育他们在和同学发生争论的时候,不要表现出一种盛气凌人的态度,要注意倾听别人的意见。要和同学搞好关系。

  近几年来,我所带的学生出现了很多优秀生,比如我调到宜氮小学后带的第一届毕业班,有七个同学在毕业考中名列全镇前二十名。而且他们都非常团结,到了初中高中都是成绩很优秀的。这七个同学有四个考上河池市高中读书,有三个被环江高中特招免费入学。

  (二)后进生的教育

  我关心热爱后进生, 学习上热情地给予指导,有了点滴进步及时鼓励。 对后进生的不良行为,我都是多次找他们谈话,给他们讲道理,谈危害,解开学生的思想包袱。同时

  和家长取得联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。在这方面,作为班主任一定不要怕学生出现反复,对做人的道理要天天讲,变着法子讲,争取入口入心。

  教师只要关心,爱护他们,循循善诱,给他们具体的帮助,让他们感受到集体的温暖,那么他们一定会精诚所至,金石为开。

  20xx年x月,我教四年级语文并担任班主任时,从甘村小学转学来了一个学生到我们班,她叫莫春梅。看她的学生手册,成绩单上都是4分,5分的成绩,连最简单的加减法也不知道,语文认识的字也不过50多个,是从此放任不管还是不放弃,我们决定选择后者,从此我们走上了艰难的补缺补差的工作。我们常常利用中午甚至吃饭时间,见缝插针的辅导她,一题一题的,一个字一个字的辅导她,上课多关注她,多表扬她,结果两年下来,她变了很多,从一个自卑的人变成了开朗的人,而且开始会学习了, 慢慢的跟上了同学。她还学会了读书,基本能流利的读五年级的课本了甚至她喜欢上了写作文。她取得了很大进步。我们做老师的感觉是十分欣慰。我们有决心让她更加进步。其实不仅是她,由于我这个班主任的坚持努力,我的学生都有了很大进步。

  四、做好家校联系工作

  作为班主任我是比较重视家访的。我的'学生只要是附近的我都家访过,有些家庭还到过很多次。至少我家访过的学生都占到了一大半。在家访时我注意尊重家长,另外,我常常利用用电话联系的方式和家长聊天,互相了解孩子在校和在家的情况。每次召开家长会我都很重视,提前做好充分准备,家长会开得很有成效。在家校联系方面我认为我做得最好的方面是充分利用短信的方式把学生的进步告诉家长,让学生高兴,家长高兴。比如我对学生说,只要学生测验得100分,或者进入前五名,或者进步大,或者写字美,我会打电话给他们的父母,并且发祝贺短信给家长。我相信“给他鼓励,他会更加努力”。

  五、取得的成绩

  近几年来,作为班主任我所带领的班级在科任老师的配合下,不论是教学还是活动都取得了很好的成绩。上毕业班时,我班的语文数学成绩都名列全镇前三名,而且有七人进入全镇前二十名,上非毕业班时语文数学成绩都名列全镇前五名以上,本学期所带的五年级语文名列全镇第三名,数学名列第二名,有七个学生进入全镇前二十名。近几年来,所带的班级在学校召开的校运会上都取得了很好的成绩,曾经两次获得总分第一名。在每次的庆祝六一的文艺汇演上都有出色的表演。每个学期少先队循环红旗评比我们都是常常拿红旗的班级。可以这么说即使没有老师在教室,学生们也是很认真的在学习的。

  我相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

优秀班主任工作总结3

  经过一学期的工作结合《班主任工作考核细则》(试行)的要求,现将把这学期的工作做以下总结,主要从以下三方面总结。

  一、常规工作:

  1.学期初有教学班务计划,期末有教学班务总结。

  2.有完善的卫生、纪律、考勤制度,每天采用值日生按时保质保量的打扫卫生并且负责一日的日常管理调动每位学生的积极性。

  3.每位学生都有跟踪记录,并及时发现学生的问题,及时解决他们的问题。

  4.学期初班级组建了完善的团支部,班委会。

  5.要求值日生进行每天两次的卫生打扫工作,桌灯摆放整齐。

  6.班级里的班务日志有专人负责,并且如实填写。每天值日生也做相应的记录,便于互相监督。便掌握学生的动态情况。

  7.每周星期天,第一节晚自习,有班干部组织召开班会,总结上周班级里的学习、卫生、劳动、纪律、出勤情况。发现问题,找出解决方案。对这个周提出具体的学习、纪律、卫生、劳动及出勤目标。

  8.学期末给每位同学做简练的操行评语,表扬优点,改正不足之处。

  9.准时参加学校召开的教师会议,并做好记录。

  10.做到早操、课间操、晚自习、劳动课、集会“五跟班”。

  二、日常管理:

  1.我班陆续报名现总共27名学生分为三组,每组五排,第一组四排。周围贴有文明标语。“三表”悬挂合理整齐。

  2.每两周更换一次黑板报,内容丰富,版面设计新颖。都是学生自己设计的。

  3.上课仔细活动劳动均如实记录考勤,严格请假制度。

  4.学生穿着整齐.没有穿拖鞋.奇装异服.染发.戴耳环等恶习的现象,要求学生主要个人卫生忽和公共卫生。

  5.课余时间开展一些积极的活动(如清洗教室墙壁、演讲比赛、改变陋习献策等等),每个月进行一次训练活动加强学生的`团队意识和整体的素质。

  6.再这学期对每位都谈过话,重点对那些思想消极的同学进行谈话是他们的思想有所转变,对待学习差的同学我采用“一帮一”的办法。

  7.每周在班会和晚自习都给同学进行安全教育,提高学生的安全意识。

  8.有计划、有方法的进行健康教育使学生心理和生理的健康不断提高。

  9.会对一些学生家长进行交流,了解学生在家里的状况结合在学校的实际情况全方位管理。

  10.课后晚自习后提醒学生按时关灯、风扇、电视,做到节约不浪费水电和教学用品。

  11.班里没有纪律事件,对有些同学之间的小矛盾都能及时处理、不拖延、不推卸责任。

  三、工作效果

  1.这学期开学至今共有27人,现在班上24人,其中有二名休学、一名学生开除学籍。

  2.本学期没有安全事故发生。

  3.校产门、窗、灯、电视灯无损坏。

  4.积极参加学校并具有获得一定的荣誉。如跳绳、拔河比赛第二名、安康金海计算机知识竞赛参与奖。

  5.对学习差的不放弃,提高差生的积极性。培养他们的目标性。

  6.在学校班风不错,没有违纪行为。

  7.上课秩序良好,学风良好,考试成绩优秀。

  8.每周考核平均早90分以上。

  以上是这学期的总结,有不好的地方希望领导和老师指出。

优秀班主任工作总结4

  本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

  一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

  二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

  为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

  1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的.学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率。

  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的'缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

  积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

  加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

  开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。

  总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

优秀班主任工作总结5

  2XX年的元旦渐渐逼近,意味着这个学期即将成为过去。在学期结束前,细细回顾一个学期来教育教学工作中的点点滴滴,通过总结经验、分析原因、反思提高促进自我成长。

  一、班主任工作

  本学期担任五(4)班的班主任一职,第一次担任班主任,有点不知所措,无从着手,所幸的是我一直是这个班的数学老师,对班级学生比较了解,也多多少少参与过班级的一些管理活动,再加上同年级段有经验的班主任老师的帮助、鼓励和支持,班主任工作倒还有点模样。

  1、班干部竞选

  开学不久,由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中,大部分同学都参加了竞选演讲,在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,经过民主投票产生班干部。这次的班干部,不是依据成绩的高低而定的。我的想法是,班干部是老师的左右手,主要是辅助老师一起管理班级,所以,首先要有自愿负责的意愿,因为只有喜欢一个工作时才会做的最好,然后在每个职务的候选人员内由全班投票选举产生。并及时为落选学生作好思想工作:学生可能会认为,有的'同学各方面不比我好,可是他选上了,我却没选上……我告诉他们,没选上并不表示能力就差,只是因为有的职务竞选的人多,竞争激励,有个职务只有一个人竞选,而且票数很接近,说明你们之间没有什么谁好谁差,不管在哪个位置,我们的共同目的是使五(4)班工作尽量做到最好。之后,在我的引导带领下,他们能主动地就班级中的某些问题进行讨论、有创见地开展一些活动、召开班干部会议……

  2、班级评价制度

  在学校原有的十大之星基础上,针对班级的现状,我效仿校评星制度,提出“班级十大之星”的评价制度,目的是为了扩大参与面、促进各方面发展,消除学生“反正选来选去就是那十个人”的想法。根据班级需要,在一定的成绩基础上,可参加班级“十大之星”评选:

  书写之星:各学科、课内外作业字迹端正。

  智慧之星:爱动脑筋,积极思考,经常能提出独到见解,经常质疑者。

  学习之星:各学科成绩优异者。

  勤学之星:认真勤奋学习者。

  读书之星:平时多看有益书籍、作摘记并有自己的读书好方法。

  文明之星:言行举止文明并能监督、纠正他人言行者。

  卫生之星:在做好个人卫生的基础上,协助值日生做好班级卫生工作。

  劳动之星:在值日工作中,表现突出者。

  爱心之星:能关爱同学、父母、老师及他人者。

  体育之星:热爱体育锻炼,并能组织、带领他人积极参加体育锻炼者。

  3、与家长的沟通

  作班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

  家长会是学校与家长联系的重要途径,在期中考后,我班有针对性的召开了家长会。会上向家长们介绍了孩子们在校的生活情况和学习情况,互相探讨如何正确对待孩子们的成绩和能力的和谐发展,并通过“孩子们的心里话”与家长聊聊现在孩子们的想法,同时,家长会也为家长和各科老师提供了交流的平台。

  4、学生的成绩

  在数学节中:5位学生手抄报评比中获奖;

  4位学生奥数比赛中获奖;

  在校运动会中:何冠鸿在校运动会男子100米比赛中取得第一名;

  倪明祥在校运动会800米、400米中分别取得第一名、第二名的成绩;

  男子接力第一名,女子接力第四名等等。

  陈心怡、陈梦思代表我班参加诗歌朗诵获二等奖;

  朱格辉、戴文喜在英语手抄报比赛中分别获一等奖、三等奖;

  二、数学教学工作

  在班主任繁忙的工作中,我一如既往地对待我的数学教学。积极参加骨干班学习,认真完成学习中的各项作业;经过教学设计、说课、上课三轮筛选,成功进入校十大名师行列;在五校联谊活动中,我代表学校数学组上了《可能性》一课,得到大家的一致好评;本学期接受教导处给我的任务,带领、指导新老师:数学组要求新教师韩智慧老师为全组上节亮相课,通过上课时间的协调,在三次的听课评课后,韩老师进步非常大,在校教研组中上出了精彩的一课。

  三、自我反思

  此次的课改之星评比落选让我认清自己在理论方面比较薄弱,也开始反思自己平时的学习质量。平时不乏看书和理论学习的时间,但是没有把好学习质量关。

  在班级管理过程中,常有自认为不错的点子或措施,但是往往很难坚持到底;有时事情多了、忙了,未能及时处理学生反映的情况,事后再处理时,效果大打折扣。

优秀班主任工作总结6

  感谢领导的信任和指导、课任教师的支持和配合以及家长的沟通与交流,班级各项工作可以顺利开展。即将升入高三,现将一学期的工作总结如下,以期望在高三的班主任工作中做出更多成绩。

  1、搞好班级建设利于工作开展

  根据教育教学的正常开展,抓好时间节点,完善班级建设,有利于班级各项工作的开展,如新学期重新调整班委与各科课代表,为班级工作与教师的授课做了很好的铺垫;拟定一学期的班会主题,供学生按寝室选定,自主组织,有助于班级凝聚力的聚合;每天的班级日志信息反馈,奖优诫劣,形成班级的正能量。

  2、关注学生身心变化,促进综合发展

  本学期学考在即,文科班的部分科目还未结束授课,学生应对学考和学习新知识有冲突,同时文科班级的男女生比例严重失调,而女生的天性比较细腻,容易受情绪化影响。因此,关注学生的心理健康尤为重要。通过定期的班委会会议,周记的收缴,单独谈话,心理委员的报告等多途径来了解学生的内心世界,为学生的全面发展奠定坚强了心理基础;鼓励班级全体同学,积极参与各项教育教学活动,将活动课程化,利用班会进行压力缓解和抗挫折能力。

  3、做好松紧有致,营造良好氛围

  在班级的日常管理上,抓住“松紧”二字,做好工作。比如学期开始要求“紧”,为学生的新班级生活立规矩,班级形成共识后,则可放“松“给班委会管理,同学督促;对学习生活的过程要求严格,而对结果不过度关注,以引导学生正确而合理的学习习惯、公正客观地看待得失;

  4、常抓重点工作,培养自主管理

  安全、文明和教学是所有班级工作中的重点,也是需要常抓不懈的。充分利用一切的机会,落实上述内容。比如节假日前后、恶劣天气前后,突发调课时候等都提醒安全与文明;

  利用课表安排培养学生提前安培任务、依靠课代表收集整理同学易错易混知识点、班委会成员不仅记录班级日志并且利用空余时间点评;归纳总结当天知识,及时补缺补漏。

  5、反思与体会

  一学期的工作顺顺利利地进行,取得了些许的成绩,但也有遗憾,反思过后觉得还可以做得更好的是:

  1、老师的教育是有限的,要能发动学生自己的力量

  每个学生其实有无限的资源可以开发,班主任要学会利用契机,找到学生的“兴奋点”和“启动点”,激发出他自身想成长于成功的欲望,这样的内在力量才是最持久也是最有效的。

  2.教育不是孤军作战,要与多方合作形成最大的合力

  高中教育如果只讲成绩,最终未必能获得理想的成绩。因为成绩的提高不仅仅在课堂上,还在课下、在生活中。因此,更好的利用年级检查的'反馈,班级生活委员的定期报告以及与生活老师的每周沟通,可以提高对生活区的关注,每周周日晚上先生活委员点评再班主任总结,及时对生活区的表现进行关注和指导、教育。

  家庭在孩子的成长中有不可替代的作用。有效的家校通联系,形成紧密的家校合作,如每周通固定返送留校生名单和周末作业,使得家长可以更好的进行作业监督;必要的家访,了解学生在家表现、与父母交流情况等等,尤其对在外工作的家长督促他们多花时间与孩子交流,多关心,对于孩子的在校学习状态有极大的帮助。

  3.为学生树立榜样,面临挑战要有信心和方法。

  在面临众多具体问题的时候,既要积极请教又要自我充实,反思总结,虽然是挑战,但是战胜之后自己也成长起来,很有收获,所以会继续以积极的面貌迎接未来的工作!

  以上是我在这半个学期当班主任的工作总结和汇报。其中还存在很多的不足,但我会努力,争取将来能做一个优秀的班主任。

优秀班主任工作总结7

  我是二年级一班的班主任,本班共有三十人。一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:

  我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

  一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

  二、教育学生严格遵守学校的'作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

  三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

  五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

  六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

  七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

  八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、玩具枪等利器进入校园。)

  不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。八、不在上学和放学路上玩耍、逗留。

  九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

  十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

  一个学期结束了,在同学们和我们两位老师的努力下,全班30人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

优秀班主任工作总结8

  首先非常感谢上级领导给予了我一个如此珍贵的机会见识和学习,因为与广州市第二批名班主任培养对象培训间隔时间较短,此行再一次考验了我的新班级的管理和课堂教学,也给我的同事们带来了教学负担,心里带着种种不安来到了广州教科所学习,但是在这期间学到的教育智慧让我觉得一切很值!!

  为期五天的广州市首批名班主工作室的培训课程,经过精心的安排,对于名班主任工作室的建设的思路在理论上和实践上给了我们全面的指导,甚至关于科研的难题,专家们也提供了种种指引。林冬桂教授的班级特色文化的建设,让我对于班级管理思路有了升华;教科所的黄利老师的专题《班主任专业化成长的理论与途径》讲座中,让我了解了我国班主任专业化的进程及要求;李季教授的中小学德育热点问题,德育内生,德性生成,教练技术等新思潮再一次大开我教育之眼界,给我带来了强烈的思想冲击;万华老师从法的角度让我们对中小学德育与班主任工作的有关法规、方针、政策及要求有了进一步的认识,让我们学会了要从法的角度保护自己,保护学生,也启发我们如何在班级管理中体现法的精神和培养学生公平正义的品质;李进成老师的《班主任怎样说话才有效》让我感受到了教师说话的艺术,如何保护学生的自尊心又能清楚指出存在的问题及解决方向,这就是我要寻找的教育智慧,他提供的谈话的四步曲:接纳、调焦与方法、选择以及行动与承诺,让我非常欣喜;教科所梁冬标所长和蒋亚辉老师,在我们非常缺乏的又非常需要的领域——教育科研、论文书写上给了我们宏观而细腻的指导,这是我最期待的部分。此外,10月23号我们到万博和胡灵莉两位老师主持的.省名班主任工作室进行了实地的参观交流,这种感受式体验式的学习,给我们带来了很多宝贵的经验,帮助我们对于工作室的建设有了直观的了解,比如主持人、成员和学员的定位,每一次培训和研讨会的设计和安排。万博工作室以“仁智之师,静远流长”的精神,将一群有赤子情怀的人汇聚到一起,让优秀的班主任更优秀。胡灵莉工作室展示了一节真实的班会活动课《如何集中注意力》,活泼的小学生们的表现给我们留下了深刻的影响,但这堂课体现的教育思想给了我们更大的启发,问题即课题,如何抓住学生的问题给予正面有效的指导,如何善于利用活动帮助孩子成长,这正是班主任老师平时面临的问题和思考。

  培训虽已经结束,而我们工作室才开始,我自己的教育思想才起步。通过培训对于名班主任工作室有了进一步的理解,作为成员的我们应该去协助主持人,建设一个有教育理想有教育智慧、有黄埔特色的名班主任工作室。那么,作为一个名班主任工作室成员的我,又能为工作室的发展贡献什么呢,我想,作为班主任工作经验还不到6年的我,还是稚嫩的,现阶段最重要的仍然是自我的提升,然后以自我的提升推动工作室的开展。

  一、点亮教育思想:利用德育内生、同伴影响、教练员技术,搭建活动平台,促进学生自我管理,自我成长。

  成长无人替代,发展必须主动。这是我一直坚持的教育信念。来自广州二师范的李季教授,用他的新视角新观念点亮了我对教育的新感悟,引发了我的思潮。“德育内生”,这是一个全新的理念,学生的德性是内部引起的和成长的,这个观念很让我很惊喜,这正是我要寻找的我一直尝试的教育方式的又一个强大的理论支撑。早在07年参加黄埔骨干教师先进理念培训班中,郭思乐教授的“生本教育”给我很大的触动和影响,以学生为本,让学生变成主动地学习者,真正实现了有效课堂。也在20xx年一场教师团队活动中,广州市教科所梁冬标副所长告诉我们,“每个年龄阶段的孩子,对他影响最大的人在发生改变,7岁前是父母,小学、初中是老师,而影响高中学生最大的是同伴。”这个规律的发现再一次让我肯定我的班级管理思想,就是要引导学生自主管理、促进其德育内生,让同伴间的影响给孩子带来成长的正能量。6年来,我坚持利用班会课进行了学生自主承办的活动式主题班会课的实践活动,受到了同事和学生的欢迎、肯定,收到了不错的教育效果。毕业的学生告诉我“老师你要坚持这个活动,太有意义了,给我们留下了美好的高中回忆。”然而,如何更有效的开展和改进这个主题班会课,使它能够帮助其他班主任解决班会课难开展的问题,这是我下一步可以尝试的有意义、有价值的事情。

  二、提升班级管理:在加强常规管理的基础上,进行班级文化特色的建设

  在班主任工作的6年中,我的工作重心始终还是围绕班级常规管理进行的,而对于班级文化的部分并没有非常系统的想法,而通过这几次培训让我深刻意识到班级文化的建设的重要意义。林冬桂教授的班级特色文化的建设讲座,让我对于班级的显性文化和隐性文化有了清晰地概念,如何建设班级行为文化、心理文化和观念文化等等。而上个月广州市第二批名班主任培训中,来自佛山九江中学的省名班主任王剑平老师也在班级文化的具体实践给了我以启发。他展示了班级文化建设后我才得以全面认识:包括班级愿景、班级精神、班徽、班歌、班级制度、班刊、班级环境布置。原来这个部分的建设是这么的重要和有意义,既是班级成长的必须,又能促进班级日常行为规范的管理。他从为什么,做什么,怎么做三个层次介绍了班级文化建设的每一步,毫无保留的与我们分享他的宝贵经验。

  三、多人行必有我师:多向其他优秀的班主任尤其工作室中的同行取经

  因为工作室的原因,很幸运的结识了黄埔区的几名优秀班主任,这是一群有教育情怀的老师,有经验有方法,而且大家会无私地把自己的建议和想法提出来,虽然短短几天,有时候甚至是吃饭的时候,老师们也常常会有很多智慧的碰撞,也会突然闪现出一些好点子。我想,在今后的工作中会有更多学习的机会。

  四、专业成长:阅读与科研

  一个教师最重要的成长途径莫过于多读书,读好书。读书后的思考和感悟,也是非常重要的,所以要坚持记录下来。另外,如何用科学的方式,对于教育实践进行表述和研究,突破德育科研的瓶颈,这都是我努力的方向。

  最后,套用一句古话“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”

优秀班主任工作总结9

  时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:

  第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

  第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。

  第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。

  第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。本班有50人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的'几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。

  总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!

优秀班主任工作总结10

  本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

  一、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。

  二、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

  公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  三、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。到了初一下半学期有的同学甚至连作业也无法完成。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

  1. 充分利用晨会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的.自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

  2. 常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作,寄宿生晚上不能按时就寝等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

  3. 积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  四、塑造自身形象,赢得学生信赖。

  孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,我努力做到不断学习、完善自我、以身作则。作为寄宿班的班主任,每天早晚两次的宿舍检查我一次不拉,每天坚持七点准时到校。以自己的事业心和忘我的工作精神,给学生较好的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长!

优秀班主任工作总结11

  本学期有幸从20xx年8月开始跟随郑主任及15级新生班主任一起做招生工作。从接到名单后的确认工作、电话沟通到学生入学后的军训以及正式开学(其中包括军训探访、寝室生活探访、每周一谈等),每周16节课的接触时间,让我对我们班的每一位同学的性格、家庭、脾气喜好都比较了解。我们班级的群名字是:15级朝鲜语卓越班。我们的共同观念是:“优秀是一种习惯,投入是一种境界”。我们的口号是:“出名要趁早,能做什么做什么”。老师是学生们的同伴者,指引者;学生是主人;我们要打造自己满意的自己,自己喜欢的自己。我们班级向企业一样需要经营,我们班级的每一位同学都是一个机械小齿轮,只有我们很好地在生活上、学习上去与环境磨合,我们才能转动。我们在这一学期对大家的期望是:照顾好自己的身体、照顾好自己的心情、身心愉快的投入学习。

  开学初主要是注重学生们对新环境的适应情况、身体情况、以及心理的愉悦程度。教学环节上本学期初主要以引起学生们对朝鲜语的学习兴趣为主线。结合13级、14级学生们的实际情况及反馈以及韩国语学科教师的集体意见,本学期我们除了自编讲义之外结合《新编韩国语1》作为教材,多管齐下,我们坚信适合学生使用的教学方法就是好方法。学习的'最高境界是主动学习、动脑学习、自主学习。

  1、具体工作内容:每周一次“读书发表会”,最好与韩国、韩语相关,也可以不相关,是自己感兴趣的内容即可。每人演讲5分钟。

  取得效果:对志愿非朝鲜语专业学生,提供了了解朝鲜语、关心朝鲜语的环境。全班34人,齐头并进,学习气氛浓厚。适度提醒大家,要有规划。规划自己的大学生活、规划自己的职业生涯、规划自己的每一学期、每一个月、每一周、每一天,要落实到实处,不是想想就可以,要行动。

  2、具体工作内容:“小组自由式上课法”,班级分为小组学习,可自由讨论,共同做相关课题研讨。

  取得效果:学习需要自由的氛围,主动积极的态度,全班34人本学期上课基本零睡觉、瞌睡现象。

  3、具体工作内容:“朝鲜语专业职业探索及读研深造报告”,以小组为单位研讨我们朝鲜语专业的相关读研机会、条件,可选专业及毕业去向。以小组为单位就朝鲜语专业职业探索做社会调查报告。

  取得效果:有目的、带着任务去学习,找自己感兴趣的点,为自己学习,为自己提早规划。全班34人,例如田野、王育烨、刘恪冰、刘美薇等喜欢韩国文化、韩剧。例如孙玮志毕业动态是参加公务员考试(小语种)警务人员选拔等。

  4、具体工作内容:“王育烨的韩妆美容专题”

  取得成效:受到学生们欢迎,通过韩妆了解韩国文化,了解韩国语言。在课堂上可实践,可讲解。

  学期中的主线是充实地学习,力求要每一位同学在把知识吃好的情况下,吃饱。

  1、 具体工作内容:“高笑美——单词拼读争霸大赛” 奖品是拼读单词最多、发音最准确的组赢得一盒韩国“高笑美”甜脆芝麻饼干。

  取得成效:张开嘴巴说首尔音的韩语,积极开口发音,认字拼读。

  2、 具体工作内容:“光棍节de 派对之——棍子饼干制作篇”邀请两位韩国外教协助制作“棍子饼干”“紫菜包饭”“炒拉面年糕”及讲解制作方法。PPT由学生张议丹和菜骐泽制作讲解。

  取得成效:第一次在生活中接触韩国人,通过韩国饮食的制作深入了解韩国文化。通过活动使全班同学共同协作、互帮互助,加深彼此了解。

  3、 具体工作内容:“开讲啦——讨厌的韩国语法”,各小组讨论,各小组讲解12-14课的语法总结。

  取得成效:出彩的李佳欣,用数字归纳总结语法。出乎意料的1组,唱出来的韩国语法。

  4、 具体工作内容:“情景剧——拍!拍!拍!”,《新编韩国语1》课文以情景剧的形式展现,要求发音准确、表演到位、脱稿。

  取得成效:通过情景剧的拍摄,熟练深化对课文的记忆及理解。

  5、 具体工作内容:“挑PPT图片大赛”,取自自编讲义,利用多媒体,根据听到的声音挑选出所对应的图片。

  取得成效:促进学生自主学习,多听。

  6、 具体工作内容:“传说中的传话”,外教老师每组传一句韩国语,传到以组为单位的最后一名同学重复出老师的句子并挑选出所对应的图片。

  取得成效:对长句子的记忆。引导学生们专心、用心、耐心的听句子。

  学期末的主题是编筐编篓都在收口,以自编讲义为主大量练习听力。如何做期末考试的相关复习,假期如何安排自己的生活,如何应对开学考试。

  1、 具体工作内容:“20xx年度情景剧——20xx之最后一出戏”,题材不限,可自由选择,新编韩国语12-15课也是可选范围,韩语歌曲,配套乐器都可使用。集体出演、个人表演不限。满分100分。发音:25分,熟练程度:25分,演技:25分,观众反应:25分。

  取得成效:1组4名同学出演精彩的韩剧,模仿韩剧,对白基本脱稿,演技到位,受欢迎,发音准确。1组另两位同学及2组、3组、5组、6组是12-15课课文内容的相关情景剧。其中5组6组穿插韩文歌曲,6组把所学知识展现的最到位。4组是韩国小品的再演绎,其中加入了中国春晚的演绎手法,受到欢迎及好评,发音基本准确,台词比较丰富。

  2、 具体工作内容:主题研讨—如何应对期末考试,如何安排假期生活,如何争取开学测验得高分。

  取得成效:(超市短促)陈妍、董瑞、(肯德基)马静、刘美微、(教育机构家教)杨丽莉、权正峰、(4S店)孙伟志寒假社会实践。王亚楠、王育烨、田野假期学习韩语。

优秀班主任工作总结12

  教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训

  一、思想工作方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各种活动,尊敬领导,团结同事,正确处理好与领导同事之间的关系。平时,用教师的职业道德来规范自己的言行,真诚待人,热爱学生,任劳任怨,服从安排,完成学校安排的各项任务。

  二、树立班级目标

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

  1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

  2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

  3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

  三、教育教学方面

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,作为班主任的我,根据学生的各项特点、身心发展去引导、启发、教育,对于个别学困生采用言语激励的方法,只要一发现学生的闪光点,就立即表扬,久而久之,这些学困生就树立了自信,接下来在帮助他们找到奋斗目标,鼓励他们为目标而奋斗;对于优秀生教育他们再接再励,并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生常常鼓励他们向优秀生学习,把他们当作自己的`榜样,并为之努力。在教学方面,积极配合学校制定教学计划,分析学情,注重学生基础,认真研究教学理论,认真备课、上课,批改作业。并积极向优秀教师学习,取长补短,提高自己的业务水平。

  四、积极督促学生学习

  上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

  五、班级纪律方面

  学生由初一升入初二,又长大了一岁,对学校环境更加熟悉,所以他们就有了优越感,再加上他们处于青春期,独立意识,不断增强,情绪、情感起伏比较大,好多事情想自己做主,自己干,但由于知识、经验、阅历的欠缺,好多事反而弄巧成拙。针对他们的这个特点,我采取说服教育,并对他们进行纪律教育、班级版规教育,使他们认识到“无规矩不成方圆”,明确了纪律的重要性,从而自己约束自己的行为,争取努力做一名优秀的中学生。

优秀班主任工作总结13

  各位老师:

  今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的,比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等,因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比较成功的,那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉”。

  第一个问题:如何对待和处分违纪的学生?

  学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三:可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学,平时不爱出声,有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

  第二个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?

  记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美1,我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反应能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特别来劲,聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还

  只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部,做的很出色,而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

  第三个问题:如何营造良好的班级气氛?

  我所带的高二(2)班在学习上从高一到现在,每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置,而且是遥遥领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的'掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬,有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高二(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

  第四个问题:如何正确的引导班级舆论?

  班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。举个例子:凡是期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导学生得出结论:考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单,结果这一招还真管用,考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损,

  第五个问题:如何培养一支高效率的班干部队伍?

  刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上,黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有黄老师那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,听了黄老师的报告茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也

  很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡,不够热情,比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说:星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家:“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他一讲完班上就讨论的很激烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加,但大部分人都说下周好点有充分的准备,最后大家达成了共识,但还有几个犹豫不决,在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得非常成功,不仅如此还吸引了大批别班学生参加,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

  好了,今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下,希望可以起到抛砖引玉的作用。

  谢谢大家!

  20xx下半年优秀班主任工作总结

优秀班主任工作总结14

  我们这个班级,是一个底子薄、基础差的班级,有时他们可能会给老师带来很多的愉悦和兴奋;有时他们又可能会给老师带来很多不愉快的事情??但我们如果只对一部分学生施以爱心,而对另一部分学生毫无感情,不仅会造成师生之间的感情对立,而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗?我们既要爱“金凤凰”,也要爱“丑小鸭”,把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主,发掘其闪光点,多给他们一些鼓励,只有这样,才能使差生感觉到集体的温暖,促使他们身心全面发展。

  一、调整心态,从头做起

  遇到一些问题学生或问题事,不妨先给自己一个思想,压住阵脚,事已经出来了,就事论事,不要扯其他的事情。给学生一种感觉,老师不放过一件学生的错误,但也不随意冤枉任何一位学生或任何一件事情。

  不翻旧帐,不跟学生反过来复过去的说道以前的毛病和错误。相信学生,他会因为你对他的尊重而可能改变自己。

  二、关心、鼓励差生,用好学生带动差生

  班上有一些学生常常不按时完成作业,我为此多次批评、训斥,但都不能解决问题,怎么办呢?不妨表扬表扬按时完成作业的.同学吧!于是我就开始有意识地多表扬少批评,结果出乎意料,几星期的时间里全班学生没有不按时完成作业的一天比一天少,而且班上的学

  习气氛也与过去不大一样。“数子十过,不如奖子一长”,孩子具有较强的好胜心和自尊心,我们抓住适当时机,对学生的优点予以表扬鼓励,便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”,激起他们一股股奋发向上的力量,变成他们前进的力量,使他们看到“明天的快乐”。每位差生都有其优点、长处,我们要帮助差生找到赖以进步的优点,多一些鼓励,从而树立他们的自信心,增强他们克服困难的勇气,调动他们学习的积极性、主动性。

  三、老师的每一份爱心都要或直接或间接地让学生知道,打消学生对我们的戒备心理。使他们跟我们站在一起,不要轻易把学生推到我们的对立面,那样我们会很难堪的。

  四、经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的计划。

  差生的转化,并非一朝一夕之事,他们虽然为数不多,但影响面大,破坏的潜在因素大。我们只有持之以恒,从点滴做起,以诚相见,言传身教,相信没有不被感化的差生。

优秀班主任工作总结15

  一年的时间就这样匆匆过去,接下来总结自己一年的工作。

  一、在教育教育工作方面

  这一年,我负责三年级的语文教育。 参加工作后,我大部分负责一、二年级的教育,教三年级的语文,挑战我,为了能够出色地完成三年级的教育任务,首先利用课馀时间学习小学的中学课程目标,利用晚上睡觉前的时间多次阅读课程参考,早日系统地理解三年级的语文要求 为了提高学生的读写能力,我决定从一开始,每天晚上给学生做完当天的作业后,继续读优秀的作文选,监护人在当天的作业本上签字。 一开始有不习惯的学生,一年后,我们班的学生已经养成了这个习惯。 同时,学生的读写能力明显提高。 全班90%的学生能顺利完成每次作文,内容丰富,语言通畅。 每个观察日记都写得很好。

  对于学生每天的作业,我会认真评分,对于进步了的学生的作业,今天看到你的作业有这么大的进步,老师会写下来真的很高兴。 对作业做得很好的同学,我给他写道:“你的作业做得很好,老师很佩服你。” 学生看了自己的作业很高兴。 他的作业也写道:“老师,你看我今天完成的作业有进步吗?” 另外,也有学生告诉我作业后智力测验和脑袋突然弯曲的主题。 通过小工作书,拉近我们师生的距离,增进我们的感情,激发了学生认真完成作业的热情。

  在教育中,我重视所有的课程质量,努力让所有的学生都喜欢我的课程。 只喜欢学生,他想接受。 我给学生营造了一种轻松的学习氛围,我用温柔的教育语言讲课,使他们没有压力,课堂氛围非常活跃,学生们能积极思考,积极回答问题,口语表达能力明显提高,所以班主任老师也想在我们班的学生上优质的课 老师,我的孩子回来了,很喜欢上你的'课,我很高兴。

  我的教育原则是每个学生都不落后。 我们班有一个叫高烨的学生,学习基础不好,所以我利用上课时间给他补课,并且我经常和他谈论学习的重要性,对他充满信心,只要发现他的一点进步,我就会不失机会地表扬。 为了帮助他学习,我给他一个小助手,只要他学习困难,随时可以找个小助手商量。 努力是没有心思的人,经过一年的努力,高学习成绩明显提高。 孙俊伟是海阳新转学的学生,从小没有养成好的学习习惯,经常懒惰地学习,不完成作业,他的家长因为工作忙,没有时间抓他。 为了养成尽快完成作业的习惯,我每天晚上放学后看他写作业,工作铃响时,我还和他一起写作业,帮他解决不了的问题。

  也就是说,在教育中,我重视培养学生的学习习惯,鼓励学生在学习中互相帮助,“一组一组,一组红”已经成为学生们的口号,动员了学习积极性,学习成绩显着提高。

  二、班主任工作方面

  作为班主任,我认为最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,建立积极的班级习惯。 我要培养学生从小诚实、善良、正直、勇敢。 我总是教育我的学生,老师最好是你们不怕错,勇于承认错误并改正。 无论对哪个学生,不论学习好坏,家庭环境优劣,我都会平等对待他们。 为了鼓励学生大胆承认错误,及时改正错误,我首先向学生示范,在教师职业道德十中老师决定不能在教室里打手机,但是一次也做不到。 为了改正这个错误,在班上直接承认这个错误,保证今后上课中不间接打电话,让学生监督。 我的这种做法感动了学生,不断地发现自己的缺点,保证今后的纠正。 每天上课后的队伍,不管多冷,多热,我都和学生一起下来,像小学生一样随着音乐走着。 所以,我班的学生已经养成了习惯,每天都排得很好。

  为了顺利完成班主任的工作,利用学校的活动不误时间地进行教育。 为了庆祝元旦,学校要求每班练习节目。 当时我班的男生很活跃,很活跃,以前那样的机会也是女生的事情,所以这次要练习男生参加的节目,有这个计划,来幼儿园的雪老师,把我的想法告诉她,雪老师支持我的工作练习。这样,全班男生除了特殊情况外都不参加练习,其他都乐于参加,在练习中,我培养了学生不怕辛苦,不怕疲劳的精神,我以保护班级的集体荣誉鼓励他们。 结果,这个节目得到了学校领导的好评,代表学校出演了韩国

  这学期我实行连队委员和小队长的轮班制。 这样训练的每个学生自己管理自己的能力,同时也有助于班级工作的顺利发展。

  以上是我一年的工作情况,有不恰当的指点,请老师们指出。

【优秀班主任工作总结】相关文章:

优秀班主任的工作总结11-26

优秀班主任工作总结05-24

班主任优秀工作总结06-22

班主任的工作总结优秀04-07

班主任个人的优秀工作总结07-19

初中优秀班主任工作总结07-20

最新优秀班主任工作总结07-02

班主任个人优秀工作总结06-05

小学优秀班主任工作总结06-09

优秀的小学班主任工作总结06-09