班主任年级工作总结

时间:2022-09-28 10:36:09 工作总结 我要投稿

有关班主任年级工作总结(精选12篇)

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编收集整理的班主任年级工作总结,希望能够帮助到大家。

有关班主任年级工作总结(精选12篇)

  班主任年级工作总结 篇1

  一、开学开班会,制定规章制度

  从我接手这个班开始,我就对每一位都初初了解了一下,知道了的基本情况。为此在开学第一天上课的时候,我就开了班会,希望大家一起来制定班级的规定,把班级的工作做好。让学生发言,提出自己的意见,然后按照少数服从多数的规则来选择班规。这样做也是为了让他们自己监督自己,因为是他们自己定的,所以接受能力也就强一些,我在旁边就帮他们修正不合理的条例,做一个见证人。交给他们自己来,让他们自己知道制定和去执行有多难。在这一学期,也有很多规定在途中没有做到,但是总体上他们都能够去遵守,还是不错的。

  二、选举班干部不止是成绩好的,也给其他人机会

  我在这学期选举班干部的时候,没有按照成绩好的.来,全部给了班里一些成绩不太好,但是给了在做这些工作有能力的学生。这样的话给予他们在班上可以为这个班级做贡献的机会,培养他们的责任感,同样也是一种平衡。纵观整个学期,我发现学生们总体的学习成绩水平有所提高,而且他们都做的很不错,效果还是可以的,班级是一个整体,不能总是去让那一个人去担任那一份职务,可以换着来试试看。

  三、对班级的关注度还不够,需要加强

  我因为是班主任,所以事情就有点多,除了管理整个班级以外还要处理一些作为班主任本职的事情,可能太忙了,导致对于他们还是有些不太了解,总是会忽略掉一些事情,比如班上的卫生我是没有特别去关注的,所以班级卫生是不怎么样的。我争取在下学期可以规划好时间,把这个班能够有更多的时间去打理。

  下一个学期要根据这个学期所建设出的问题做一些调整,希望可以把班风、班规都弄好,对学生有更多的了解。针对学生制定适合他们的教学方式,让他们学习的积极性得到提高,愿下一个学期我的班主任的工作更加顺利。

  班主任年级工作总结 篇2

  作为三年级班主任,面对8、9岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

  一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。

  谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部队伍的培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的`号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

  三、加强常规训练。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

  四、激发学生竞争意识。

  五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为.

  班主任年级工作总结 篇3

  一、班级基本情况概述

  本班孩子,有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。语言本是师生交流的最基本途径,但是,很多少数民族学生,入学时还听不懂汉语。这些特点给管理和教学带来了极大的难度。

  二、班主任工作概况

  1、加强班集体组织建设。

  在学期初对学生基本有了初步了解的基础之上,教师根据学生的表现,让学生民主地选出班干部。教师加强训练、指导他们工作。

  根据学生年龄小、语言沟通障碍等特点,教师先将各个村寨的学生编成一个学习小组,选出相对精通汉语的组长,鼓励各组组长之间相互交流,并通过组长翻译的方式促进成员之间的交流。教师则多开展丰富的集体活动、游戏等,促进各种民族之间的交流与合作,在合作中自然的提高了学生们的胆子和勇气,增强了友谊。

  在本学期中期,班集体的各项工作几乎由班干部自行完成。一个最简单的、团结的班集体初步形成。

  2、加强班级制度建设。

  开学初,教师及时制定出《一年级班级管理制度》、《一年级安全管理规定》,并将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等粘贴于教室内。利用班会课等向学生宣读,以之规范学生行为,让学生明确在校学习、生活方向和目的。学期中期,让学生根据自身要求和班级特点,制定出适合本班的《一年级班级自主管理约定》。一年来,各项制度在实践中不断修订、完善,很好地约束和规范了学生的行为。

  3、开展好班级活动。

  班级活动是班主任工作中不可缺少的内容之一。开展丰富的班级活动对学生的健康、全面发展有着非常重要的作用。教师经常利用每周的活动课和充分利用课外活动时间开展各种丰富的集体活动。另外,充分利用课外时间开展丰富多彩的课外活动。学生在活动中体会到集体的作用和个人在集体中的作用,使学生在感受集体荣誉的同时培养了自己的兴趣爱特长,提高了自信心和进取心。

  4、加强学生的思想品德教育。

  一年级的儿童对事物的判断几乎还是一片空白,怎样做是对的怎样做是错的.,他们完全靠他人的说法来辨别。如果教师不注意引导,有可能是学生的道德判断进入误区从而做出错误或反常的行为。因此,教师结合思想品德课和生活中的例子对学生进行引导,了解基本的对与错,明白做每一件事前要想一想能不能做,不但要考虑自己,还要考虑对别人和对集体的影响。尽量使学生从小就消除自私、骄傲自满等不良的心理倾向,养成良好的品质。

  另外,通过介绍榜样、模范以及周边或本地的成功人士,开展理想与信念教育,使学生树立起崇高的理想和信念。

  5、加强学生学业成绩的辅导。

  针对少数民族学生初步接触汉语,很难理解教师讲解的内容或要求的特点,教师适当采用双语教学法帮助学生理解。如果教师不懂的民语,可以让汉语好一点的学生作为“翻译”,帮助无法听懂教师汉语的学生理解。对于个别学生,教师还注重课外辅导。从教学内容的掌握到学生心理、生活的各个方面,教师都耐心、细致地辅导,循循善诱,不打骂,不体罚,多采用表扬的方式,尊重学生的人格尊严。通过辅导,提高学生的自信心,使学生养成自主学习的良好习惯。

  6、抓好本班与其他班级的协调工作。

  7、组织好班级主题班会。

  8、做好少队辅导工作。

  三、工作经验

  1、拟好工作计划,并按计划认真开展工作。

  2、多向老教师请教工作经验和方法。及时找出自己工作中的得失及其原因,善于总结得失,扬长避短。

  3、深入了解学生,针对学生情况因材施教。

  4、尊重儿童的人格,体谅儿童的想法,尽量让学生学会自己管理班级。

  四、今后工作努力方向

  1、加强班主任业务学习。

  2、加强班级管理和建设工作,特别是做好班干部的培养和指导。

  3、切实做好家访工作,全面了解学生。

  4、努力抓好学生的学业指导。

  总之,本学年我尽职尽责,虽然因为自己的工作经验不足而做得不尽完美,但经自己的不懈努力,从班级整体到学生个人都有着好的发展。在今后的工作中,我定会加倍努力学习,不断提高业务水平,不断完善自己。

  班主任年级工作总结 篇4

  一学期又过去了。本年级的九位班主任梁静、归云(之后是李琦)、汪小容、刘巧、杨华、黄下夏、蔡敏洁、吕圆圆和吴美琴经过共同努力,这学期完成了以下工作:

  1、强化了班主任工作职责心、科学化的教育意识。

  本年级班主任老师都偏向年轻化,他们有热情,但是有时缺乏科学的教育理念和实践指导,对待孩子有时缺乏耐心,不能冷静进行理性分析,也欠缺科学的认识。针对这种状况,我们经常就一些具体案例进行分析、探讨,大家互相学习,取长补短,让班主任们在工作中更沉着,更科学,更理性。

  我们年级三七班有个尤鹏程,三三班有个费楠轩,两个孩子虽然处在不同的班级,却有许多共同之处:不听老师和同学的劝告,喜欢在课堂上下座位,对老师布置的作业置之不理,时常欺负他人,而且对自己的行为认识不清。针对这一现状,我们多次利用课余时间,忙里偷闲,一齐讨论商量,追溯寻找两个孩子构成这些特点的原因(包括家庭环境和社会环境以及教育等因素),最终对孩子的解决之道达成共识。在具体的实施过程中一旦出现状况,我们将再次商讨,修正方案。尽管两个孩子此刻仍然问题多多,经常对班上的孩子构成一些小的伤害,但是能够平安的度过一个学期,也是我们很欣慰的结果。

  在本学期的教育工作中,个性值得一提的是二班的归云老师,虽然人年轻,还怀着身孕,腿脚肿得连穿鞋子都很困难,但是从不叫苦。她总是说:"我只要还能够坚持,就必须要好好地管着我们班的孩子们。"朴实的话语中包含着老师对孩子深深的爱和关注。六月以后,李琦主动承担起了二班的班主任工作,并且一如既往的担任两个班的数学教学,班上状况良好,取得了家长和孩子的一致好评。

  年轻老师们经过不断地磨砺,已经渐渐悟出了班级教育的一些门道,他们懂得只有不断学习,不断向有经验的'老师取经,并且沉下心来仔细琢磨,才能使自己成长更快,走得更踏实、稳当。正是她们的勤奋好学,我们年级的每一个班级此刻都很好,而且学习的氛围也日渐浓厚。

  2、各班都强化行为习惯养成教育,抓好同学们的常规。

  班级常规是校园教育的重要组成部分,一所优秀的校园往往需要在细节上花更多的时间,追求更好的效果。我们年级所处的楼层在堂正楼的四五楼,下楼比较拥挤,容易造成拥堵,课间休息时分人来人往,有必须的安全隐患。为了帮忙孩子们愉快度过课间十分钟,我们全体班主任反复磋商和试验,期望寻找到最适合孩子玩耍的游戏。经过多次实验反复观察,最终我们给孩子买来了五子棋、跳棋、军棋以及大富翁等益智玩具,每个班还购买了一些魔方发放到孩子手中,让孩子们在玩具中愉快玩耍。

  女孩子相对好静,三二班和三三班还有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等项目,还开展了小组比赛,以此推广游戏的开展。

  男孩子们除了玩这些相对较静的游戏,也喜欢打乒乓球、篮球等体育运动。我们鼓励孩子在午休时间到楼下去活动,既减轻了教室和走廊的压力,也让孩子得到了放松和释放。

  经过这样有意识的引导和帮忙,此刻孩子们的课间十分钟显得搞笑快乐,他们不再三三两两扎堆在一齐聊网络游戏,追逐狂打,安全隐患也消除了很多。

  关于孩子日常的三佩戴和清洁卫生方面,老师们一向不松懈,每一天都派专人进行检查监督,个性是清洁卫生,检查细致入微,从教室的窗户、门玻璃、过道、座位到每个人的个人清洁卫生,无一遗漏,而且孩子们检查总是早中晚各进行一次,此刻孩子们的清洁意识有了明显的增强。

  午餐午休时间是管理上的一个难点,稍微不注意,就可能有孩子因为端着碗跑将饭菜倒到另一个孩子身上,也有可能因为排队秩序产生纠纷,更多时候则是孩子们大着嗓门聊天喧哗。为了维持午餐秩序,我们年级守午餐的老师轮流坚守,帮忙孩子维护纪律。同时各班也找一个小干部出来监督大家打饭菜,提醒大家不要随便倒饭菜,注意走廊的安静和清洁。此刻整个四楼午餐时间比过去安静多了,也干净多了。

  午休时间更是倾注了老师们的心血。12点40的午休铃响,各班的孩子就自觉的拿出准备好的课外书籍,静静地阅读起来,整个楼层沉浸在默默地书香氛围之中个,听不到一点杂音。

  我们老师的老师们早就明白,让男孩子成为绅士,女孩子成为淑女,需要的就是在书籍氤氲的环境中慢慢熏陶,渐渐成长。所以午休是孩子们在书海遨游的最佳时段。也使得午休时光成了一道独特的风景线。

  3、开展了一系列搞笑的活动,让孩子们的每一天都值得期盼,让三年级的学习生活丰富多彩。

  本学期我们年级开展了几次大的年级活动:到校外欣赏秀丽的春景,感受春天带给我们的惊喜,同时认识不同的植物;到龙泉爬金龙长城,体验放风筝的快乐;关注西方节日,举办万圣节知识小报展览,比较东西方文化的异同;参加校园的科技活动月制作飞机模型的活动,了解科学基本知识,激发孩子的创造性;了解身边的宠物--"走近巴西龟"的宣传活动,让孩子们了解物种入侵带来的危害,同时让孩子勇于挑战自我,走进小区搞好宣传活动;参加了校园的运动会,挑战自我;举行了六一义卖活动,孩子们受益匪浅。

  与此同时,各班还分别举行了许多搞笑的班级活动,推动校园书香校园的进程,提升孩子们阅读的兴趣:一班以阅读为导向,举行了朗读擂台比赛,二班开展了查字典比赛,三班则进行了课本剧表演,四班讲故事,五班诗朗诵,六班看看谁积累的成语多,七班浸润书香的唐诗诵读,八班和九班则举行了走进诗人的故事讲演。

  丰富的活动,精彩的故事,孩子们在这些活动中不尽管受到经典的人文故事和丰富的人文精神,更从中体会到读书带来的乐趣。

  4、老师之间团结协作,努力打造优秀的三年级团体。

  正是因为我们年级的老师以年轻人居多,所以大家都能够认识到自身的局限,都明白要学会取长补短,要虚心的向他人学习,把别人的经验与自己的实践相结合,所以整个年级的老师分外团结。一个人有困难,其他人都会伸出援助之手给予帮忙。不管是哪个班的孩子,只要一个老师能帮忙他,大家都自觉自愿的去鼓励和帮忙,解决具体问题。不管是哪个老师要上课要说课,遇到疑惑,办公室的老师们都会主动上前。就像刘巧老师和蔡敏洁老师要参赛,只要办公室的老师有空,就义不容辞的去听课去说课,能帮多少就帮多少。

  此刻的三年级,是一个优秀的团结的和谐的群众。这是我们三年级全体老师的骄傲和自豪。

  班主任年级工作总结 篇5

  本学期,我更新观念,与时俱进,投入大量的精力,加强初三年级管理,调整工作思路,加强师资队伍建设,努力打造一支能打硬仗的教师队伍,

  加强教学过程的管理,力争教育教学质量再上新台阶。

  一、加强学习,积极顺应改革潮流

  1.我对自己严格要求,每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序,做教育事业的热心追求者。

  2.我认真钻研教育教学理论,积极参加校培训中心和教研室组织的各种的培训活动,不断提高理论修养和业务水平,认真阅读教育教学理论书籍,

  在实践中创造性地开展工作。

  3.我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度,经常就教学细节问题与老师开展广泛的交流。

  4.每天检查晚自习的学习状况,和其他两位领导运筹策划。

  二、不断追求,努力推动课堂改革

  1.认真备课,努力上好每一节语文课,占领好语文课堂,让语文课堂成为我施展教学才华的地方。

  2.利用好语文课堂阵地,与学生的思想进行强烈的碰撞,充分与学生展开交流,激活学生的思想,碰撞出思想的火花。

  3.与学科组专家、南通专家、四校联谊专家合作,研讨语文课堂教学。

  4.为南通专家上了作文公开课《“感恩”作文指导》,激发学生的听课热情,学生的课堂有精彩的'发言。我善于以自己的热情点燃学生热情的老师。

  5.和其他老师共同关注年级综合排名前30名学生的学习状况,策划并参与语文培优辅导。

  6.积极参加语文组的教研活动,积极献计献策,发挥集体备课的作用。

  三、努力探索,认真协调年级管理

  1.着力加强年级管理,继续实行绩效考核,在尖子生和平均分上都很下功夫。

  2.借鉴去年初三年级管理的成功经验,实行周考制度,及时进行教情反馈,及时发现工作中的明显的不足,努力加以改进。

  3.针对各种类型的考试分析总结,写出总结性材料,与大家一起分析研究,针对薄弱环节,采取针对性强的措施。

  4.规范教学管理,利用科学的方法,引领老师加强课堂规范化要求,努力向课堂45分钟要质量,注重课后的及时辅导,稳定后进生,查漏补缺。

  5.加强优秀学生的学习指导,实行“双培优工程”,即年级

  综合排名前200名的同学,培优薄弱科目;年级综合排名前30强的同学,着重在双语上再下功夫,通过反复强化,加大培优力度,力争中考在各类指标上再有重大突破。

  6.参与并组织了年级的半日教研活动,积极研讨,互通有无,取长补短,努力提高教研水平。

  7.借鉴兄弟学校成功的经验并与联谊学校广泛开展讨论,初三年级四校联考成绩在四校中居于很好的位置。

  8.继续加大晚自习的管理力度,全体老师晚值班时间工作态度认真端正,作业考试化期间,课堂秩序好,学生学习效率高。

  9.每次值班,我从来都是早早到校,迟迟回家,中午不回家,每天都和两位主任协调学生往返的路队秩序,使路队建设成为年级一道亮丽的风景。

  10.整理年级各种资料,撰写年级各种总结材料,给各位老师造各种补助表格。

  四、积极钻研,不断引领年级教改

  1.认真撰写教育教学文章。我能把外出学习的点滴体会写成文章,便于总结反思。在海安专家与我校交流期间,我虚心向教育专家学习,与他们密切

  合作,成功地参与组织了两次英超班的课堂教学建模活动,成功参与组织了五校联考试卷分析研讨活动。

  2.落实“有效教学”,落实有效教学的各个重要的环节,努力把教育教学落实在“有效”上,争做有效劳动,避免无效低耗的劳动。

  3.我和备课组全体老师一起,打磨赵怀巧老师的语文课堂,使之在激烈的竞争中一路过关斩将,最终摘取区“有效教学”赛课活动一等奖第一名的桂冠。

  4.配合学校组织“文通杯”优课竞赛思想汇报专题,积极组织各备课组在年级范围内开展预赛,效果显著。

  5.和其他两位主任共同组织还初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。

  当然,由于时间紧,任务重,头绪多,有的工作做得还很不到位,离学校的要求还有距离。我也深知要想各项工作做得更加完美,必须更加努力。好在

  我能静下心来,坐得住板凳,耐得住寂寞。我想,我会取得更好的成绩的。

  班主任年级工作总结 篇6

  班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

  根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。

  一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

  1,班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;

  卫生委员的值日安排,检查;

  学习委员每天的早读,课外作业的收交;

  体育委员的广播操,眼保健操检查;

  文艺委员的活动安排检查;

  小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。

  2,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;

  还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

  二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。

  1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些"小人才",无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中,班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖;

  在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖,另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

  2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队,棋艺也不错,在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生,进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的'班集体风貌。

  三、早到校,勤沟通。

  作为班主任,很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;

  收费早到校;

  考试早到校;

  活动早到校;

  周一升旗早到校;

  邀请家长早到校。

  做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要,与长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。

  总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。

  班主任年级工作总结 篇7

  本学期我担任了四年级的班主任工作,对一个刚工作的新老师来说,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,二十多名学生组成的一个班级,光靠班主任的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的'。

  本学期,我主要作了以下两方面的工作:

  一、打破惯性,大胆使用弱势学生。

  这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像每组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的

  机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

  二、严于律己,严格管理

  人们常说:“律人先律己。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,但没有改善。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾桶里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:画画、打乒乓、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上,早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一日之计在于晨”眼看着早晨的

  大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每天早上到校,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

  这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问,是一门艺术,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。本学期我担任四(3)的班主任,下面结合自身的工作实际,谈几点体会。

  三、为人师表,率先垂范

  班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人。

  四、亲近学生,研究学生

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的`途径是通过活动观察,了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,师生之间的距离缩短,班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。

  五、制定明确的班级目标,增强班级凝聚力

  明确班级奋斗目标,结合学校组织的各项活动,如:课外活动,各种竞赛,文明班级,读书大王,读书小明星的评选等,对学生进行教育,牢固树立集体观念,视集体利益为重,懂得每个人都是集体的一员,都应该为这个集体增光添彩,增强班级凝聚力,最终目的是团结一致,共同努力,实现班级目标。

  六、建立一支得力的班干部队伍

  美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出:人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。赏识可以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求,我在建立班委干部队伍时,采取竞争上岗制,帮助同学们树立我能行的竞争意识,具体做法是:

  1、民主选举,竞争上岗。在开学的第二周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人。

  2、毛遂自荐,竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点,对于热心为班级服务的同学,由他们自荐做竞职演讲,阐明自己对担任班干部的态度,适合担任的角色,如何开展工作,将达到何种目标等,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级。

  班主任年级工作总结 篇8

  时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

  一、常规教育重点抓。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的'书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

  二、班级纪律要加强。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面是重点。

  俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每天上午回校清扫教室和清洁区,并设立卫生检查监督小组,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  四、班干部的培养千万别放过。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、家校联合方面

  和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

  六、做好后进生的转化工作

  我们这个班有52个学生,后进生的人数也相对多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  七、活中求实,抓好安全教育。

  安全教育是学校工作的重中之重。我们学校非常重视抓好安全教育,而我根据学校的要求对一些要注意的安全方面的事情,经常利用周会课、甚至晨读课对同学们强调强调再强调:交通安全、防火安全等,发现学生有任何危险的动作或任何有危险性的游戏,马上予以制止,并在班上向全体学生讲明危害性,教育大家好好学习,好好生活,远离危险。有一次,班上有个同学因为调皮爬到了桌子上,我马上严令他下来,并不止教育他一人,而是在班上向所有人讲明,教育他们这样做的危害性。我认为,小孩个个是好动的,我们要让他们保持活泼的性格,但只要与安全相违背,那就绝对要让位给安全教育。经过我的教育,学生都能快乐地生活,安全地学习,这是作为班主任最满意的事。

  八、其他方面

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。

  班主任年级工作总结 篇9

  一、班主任工作理念

  1、着眼“细”处

  言传身教每天早早到学校的我,会在教室等候班级同学的到来,留心着每个孩子早上的精神面貌以及孩子的仪表,遇到天冷的时候,我会走到穿的比较少的同学的身旁,轻声问到冷不冷。通过察言观色,及时了解学生的身体状况和心理波动。正因为早上的留意,我能及时发现有异常的学生。诸如此类的很多例子影响着他们,我们班级的同学们也懂得关爱他人了。

  我带的九年级四班有一个父母离异的女生,八年级下学期转入我们班,由于家庭环境特殊个性沉闷,不能融入班集体。在了解了情况后,我多次与她谈心,告诉她父母和爷爷奶奶包括老师同学都关心她爱护她,让她自立自强自尊自爱。私下里我又安排班里热心的同学和她交朋友,慢慢的,她变得开朗了,脸上有了灿烂的笑容,成绩也提高了。

  2、公平的理念

  公平既是一种理念,公平也是班主任工作的基本准则。同时,公平也是班主任的基本品德要求。套用社会上的一句流行语:“班主任像太阳,照到那里那里亮,”“班主任像月亮,初一十五不一样”。这个理念,涉及的具体工作很广泛,比如辅导、排座位、等等。

  班主任最头疼的问题之一就是排座位。我的原则就是按个头高矮,再结合一对一的帮扶原则,让同桌之间可以取长补短,性格互补。比如我们班的王浩星成绩突出,但自理能力特别差,课桌上经常乱七八糟。我就给他安排了一个不太懂学习方法但爱清洁的同桌,可以让他们互相学习,互相促进。慢慢的他们都克服了自己的缺点,变得更优秀了。

  3、激发进取心

  学习中,用自己的信心激发学生的进取之心。有些同学学习上一遇到困难,看到那么低的成绩就对自己丧失了信心。所以对他们千万不能盲目地以“严”字当头,而是要多从心理上去鼓励他们、促进他们,激发他们的进取心。第一次期中考试下来,班级成绩不是很理想。我没有板下脸来严厉批评学生,而是要他们每人拿出笔记本,写出自身在考试中体现出来的优势,并且分析这些长处还可以应用在哪些科目的哪些薄弱环节上,并且找出自己能最快提高的两门作为提升目标,然后给他们读了本班同学的两篇周记:《与太阳赛跑》、《人生的方向》。我只想告诉他们如果一个人只看到自己的短处,如果一个人连自己都对自己没有信心,那他就真的失败了;告诉他们我之所以不批评他们,是因为我清楚他们的实力,相信他们的能力。这一次没有批评的总结换来的是期末考试的全面丰收!事实证明,每一个学生都是有进取心的,而一个有进取心的学生,必然精神饱满、刻苦学习、积极肯干,老师只要给他们以信任,给他们以鼓舞,就可激发出他们百倍的斗志,何乐而不为呢?

  4、家校合作的理念

  做学生的工作,实行成功教育,家庭教育的作用不容忽视。出于教育的需要,班主任要抱着合作的精神,与家长合作沟通,寻求解决的方法,通过电话、网络、家访、家长来校等多种途径实现合作。值得注意的是,班主任一般不要把班内的矛盾或者与家长之间发生的矛盾转移或上交,遇到困难时可以求教于校长或其他同志,以取得帮助和指导,否则极容易散失自己的威信。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说“学校教育和家庭教育的合作教育,是世界上最理想的教育”。

  5、习惯养成的理念

  法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间的坚持下去,就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要。

  九年级同学们的学习已到了关键时刻,对于你们来说培养一个良好的学习习惯至关重要,我们经常看到这样的现象,有些同学平时在学习的时候看起来不是特别用功,但考试时往往能拿到高分;我们也看到,有些同学时常埋头苦干,就连下课十分钟也不敢浪费,依旧继续学习,可是他们往往在考试中不能拿高分。其实,这完全在于学习习惯和方法的问题。大家都知道,学习的重点在不于数量,而在于效率。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。而如果你不能掌握好的方法来学习,养成一些对学习不利的坏习惯,比如开夜车,或头脑里整天只想着学习,而排斥其他的事物,这些做法,不但不能提高效率,而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯,好习惯,益终身,这样一来,你就能取得事半功倍的效果了。

  6、最后是爱和宽容

  班主任工作中最闪光的东西应该是“爱”和宽容。爱自己的学生,爱成绩好的学生更爱成绩不那么好的学生;爱身体健康的孩子,更爱身体较差的孩子;爱活泼伶俐的孩子,更爱沉默寡言的孩子;爱守纪的孩子,更爱不守纪的孩子。因为后者更需要老师的爱。如果说对前者的爱是锦上添花,那么对后者的爱则是雪中送炭。这种爱应该是理智的爱,艺术的爱,班主任应对学生多些宽容,多些爱护,要包容学生的不同个性,甚至缺点,不要对学生求全责备,学生的成长就是最高目的。

  总之,面对教育创新的大环境,面对知识经济对人才的需求,班主任工作应转变观念,开拓创新,解决新问题,探索新路子,总结新经验来更好地搞好教育教学工作,多为社会培养合格的人才努力。

  二、班主任语言艺术

  1、规范性

  言教艺术的规范化要求,是指班主任的语言要符合语言约定俗成或明文规定的标准。要确切地使用概念和术语,合理地进行判断、推理,科学地得出结论。遵守遣词造句的语法和约定俗成的语言习惯。

  班主任的语言要符合人民教师的道德规范,决不能出口污秽,误人子弟。要注意选择恰当的语言,避免使用伤害学生自尊心和可能引起误解的语言。班主任语言要合于语言本身的规范,要说得明白,说得简练。语言要重点突出,详略有致,不能带病句。有学生曾统计过一位班主任的口头语,一节班会课讲了200多个“啊”和120多个“这个”大约耗费6分钟时间。这种语病,拖泥带水,冗长无味,学生就会不知所云,不得要领,常常导致学生的精神疲劳。

  2、针对性

  班主任工作的对象是学生,情况千差万别,不能用同一种方式,同一种语言去做不同人的思想工作。班主任在说话时,应因人而异,因时而异,因事而异,因地而异,决不能千篇一律,用一个调子,说一样的套话。

  首先,因人而异。班主任应根据学生不同的年龄、素质、兴趣、特长、性格特点等因素确定不同的谈话内容和形式。中小学生处于不同的年龄阶段,心理特征因年龄而异。一般而言,对少年儿童讲话时间要短些,形象要鲜明,举例要多些。而对高中生,讲话时间可长些,思想要深刻,逻辑要紧密。对领悟快、自尊心较强的同学的同学,言词要含蓄、委婉,采用“声东击西”的方法。对自卑感强,思想敏感的同学要多加鼓励,热情和蔼,多肯定他们的长处。对自以为是、骄傲自大的学生,语言则应当严肃尖锐,直接了当。

  其次,因时而异。常言道:“打铁看火候。”班主任言贵精当,更贵道时,应精心选择“契机”,择机而发,因势利导。在新学期开学之初,学生有新目标,新打算,希望班主任能够给予指导性的帮助。这时,班主任主动找学生谈话能够起到较好效果。突发性事件发生后,要及时谈话,目的是为了制止事态进一步发展。但如果当事人情绪激动,不冷静时,可先进行冷处理,待当事人冷静后,再选择时间谈话。如果发现学生遇到困难、挫折时,心情烦闷,情绪低落,班主任要把握好时机,及时给予帮助。

  再次,因地而异。班主任找学生谈话时,要根据谈话的内容和要求,认真考虑选择谈话的合适地点。有的谈话应该选择去僻静处与学生单独谈;有的可以利用课余、课外在公共场合与学生漫谈,有的为使学生感到问题的严重性,要找一个安静且严肃的地点谈话,以利于学生思考。班主任要尽可能地创造条件,使学生能畅所欲言,从而提高谈话的效率。

  3、情感性

  情感性是指班主任通过自己的语言,把某钟情感传达给学生,并引起相同的情感体验。有人说:“思想教育是一门说理的艺术,也是一种情感的艺术。”教育有“理”的教化,也有“情”的感化。教师语言只有使学生在感情上引起共鸣,心心相印,才能达到语言传递和沟通的预期目的。“亲其师”自然“传其道”,班主任应善于通过诚挚和强烈感情的语言,去撞击学生的心灵,使其迸发出火花来。教师应多使用激励性的语言,如“很好”、“真棒”、“你可以”、“有进步”等等,少用消极性语言,如“你真笨”、“你算完了,就这个样子了”等语言,这些损伤学生的自尊心和人格的语言,有时会像一根毒针一样深深扎进学生的心上,会使学生的心灵受到创伤,失去进取的信心。

  三、班主任的行为规范

  1、自觉地遵守教育法律、法规,依法从教。

  2、树立服务意识,言谈举止不俗、衣着得体、朴素大方,树立良好的教师形象。

  3、面向全体学生,关注学生个性发展,建立平等、和谐、合作的师生关系;营造宽松、愉悦的课堂教学氛围。

  4、掌握先进的教育理论,具备新时期教育发展的业务知识和技能。

  5、以乐观向上、积极进取的人生态度感染学生;以精业钻研、创业开拓的敬业精神教育学生。

  6、全面关心和促进学生的身心发展,针对学生年龄特点、心理特点,结合新的形势开展丰富多彩的班会活动。

  7、以真心对待每一位学生,与他们经常谈心,及时了解学生的思想动态。

  8、以诚心温暖每一位学生,对有过失的学生要宽容、要理解,引导他们养成良好的行为习惯。

  9、尊重学生,不体罚和变相体罚学生,勇于向学生承认错误。

  10、用全新的教育理念指导教学工作,树立新的教学观、人才观和质量观,充分开发和利用课程资源,形成独特的教学风格。

  11、有效地组织学生的学习活动,耐心倾听学生的发言,及时了解学生的学习感受,随时调整教学预案。

  12、教给学生学习方法,引导学生掌握自主、合作、探究的学习方式。

  13、尊重学生的个性化学习,鼓励学生大胆向教师、书本挑战,培养学生的创新思维。

  14、发挥班主任自身特长,带领学生创造性的落实好学校制定的各项规章制度,形成独特的班风、学风。

  15、建立科学的班级管理工作体系,努力创设民主氛围,使学生自主学习、自主管理、自主发展。

  16、增强班集体的凝聚力,使每名学生都能体验到班集体的温暖与班集体的力量。

  17、经常对学生进行安全教育,结合实际,培养学生的防范意识和自救自护能力。

  18、增强学生环境保护的意识,经常进行环保教育。

  19、尊重家长,经常与之取得联系,得到家长对学校、班级工作的支持。

  20、协调好与其它代课教师之间的关系,团结协作,密切配合,保质保量的完成好学校的各项工作。

  21、指导学生参加有意义的社会实践活动,增强学生实践和创新能力。

  22、善于捕捉、发现每一位学生的闪光点,保护学生们的自尊心、好奇心。

  23、运用多种形式和手段,全程、全面评价学生。

  24、以促进每一位学生发展的评价理念,激励、引导、帮助每位学生,使其人人成才。

  四、班主任的完美形象

  班级是学校进行教学工作的基本单位。班主任是的组织者的指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是沟通学校与家庭、社会之间的桥梁。班主任在班级教育教学中处于中心地位要学生的思想品德教育,要教育学生学好科学文化穰,关心学生身心健康等方面的发展。班主任工作是一门科学,也是一门艺术。因此,作为一名班主任要努力提高自身高尔夫,树立班主任的完美形象。

  1、热爱班主任工作

  班主任在教育学生的过程中,起着主导和骨干作用,肩负着十分艰巨的任务,科学地认识班主任工作的作用和任务是所受班主任工作的前提,也是做好班主任工作的保证。和一般教师相比,班主任教师不人类文化科学知识的`传递者,学生学习的发动者、激励者、组织者、评定者,而且担当更多的角色。面积,班主任是学生的建设者、组织者、领导者,在冬候鸟成为一个优秀的班集体,需要班主任去精心设计、认真组织、严格管理、耐心教育。面向学生,班主任是学生灵魂的塑造者,班主任不仅向学生传授知识,更要对学生进行思想品德教育,塑造学生的灵魂,使学生成为社会主义的建设者和开拓者,要对学生进行集体主义、爱国主义、法律和社会公德等方面教育,把学生培养塑造为符合社会主义建设需要的新一代人才。

  细心体会班主任工作的幸福。在学校里工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福。学生来到学校,受到许多教师的关心、培育,但是,班主任担负着寻学生全面的教育工作和学生接触的最多,能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活,所以,学生对班主任的感情,以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。班主任是做人的工作,人是有感情的,尤其是青少年,他们最懂得情谊的重要,最珍惜师生之间,正因为班主任时刻都 在培养着师生情谊,所以,班主任是幸福的。热爱班主任工作吧!您的形象 学生面前高大起来,您的威信也将因此成为巨大的教育力量。

  2、合理的知识结构

  扎实宽厚的基础知识。青少年正处在长知识的时期,他们有强烈的求知欲望,兴趣广泛,他们总是想寻求自己的学习上、生活中,以至想象时碰到的所有问题的答案。作为班主任,如果知识面广,上课面对学生讲话或下课个别谈话时都能做到旁征博引,左右逢源,生动活泼,引人入胜。这不仅会提高自己的讲课、谈话效果,而且可以增强感染力。

  精深渊博的专业知识。对于自己所授学科的知识必须精通,既要掌握学科的原理,知识,还要详细地掌握体学科的历史、现状和未来;既要以运用自如地讲授,又要有一定的研究。作为班主任仅仅精通所授学科的知识是不够的,还要有班主任相应的知识要求。首先要教育学、心理学知识,其次,精通德育规律,自觉地按照客观规律去进行教育。还要掌握管理学的有关知识,如需要理论、激励理论、挫折理论等等。善于在工作中自觉地运用有关的管理理论,针对本班实际,制定适合本班特点管理措施;针对不同学生,不同的教育手段。

  较充实的新知识,我们正处在一个“知识爆炸”时代,新知识、新信息不仅增长快,而且传播得既迅速又广泛。正因为当今这一个时代有这种特点,这就在求我们做到班主任的要多一点新知识,不断充实自己。这样才能更有效教育学生、普通股,开发学生智力,培养学生的创新意识。

  3、完善的人格

  优良的道德品质。班主任作为社会公民,不肥育要具有社会公民应具备的优良品质以外,还要有班主任与学生关系具体的道德品质要求。要有强烈的事业心和高度的责任感。班主任只有热爱自己的事业,才能时刻意识到自己府、对人民、对集体、对学生所承担的责任,。班主任要尊重学生、理解学生、爱护学生、关心学生。热爱学生是教师的天职。尤其是有问题的学生,班主任如果真正尊重、理解、相信他们,就能够使他们走上健康成长的道路。班主任应该心胸开阔,具有宽容精神。作为班主任应善于控制自己的地,用理智战胜感情。不能因学生损害了自己的面子,操作了自己的自尊心而发怒。要原谅学生,饶恕学生,做到“宰相肚里能撑船”。

  较强的工作才能。班主任要有较强的记忆力,敏锐的观察力,这是因材施教的前提和依据,而且是发现人材的关键。要有相当的表达能力,包括语言表达能力和文字表达能力。要有较强的组织能力,班集体 的建设,各项的活动开展,都需要班主任去组织实施。要有一定的分析问题和解决问题的能力,要善于透过现象看本质,抓住主要矛盾,使各种各样的问题得以合理地解决。要有创造能力,只有创造型的班主任才能培养出创造型的学生。

  良好的性格。班主任的良好性格主要有以下几点:开朗、心胸坦荡、乐观、富于朝气、充满活力。正直,待学生要真诚,忠诚老实,刚直不阿。谦虚,虚怀若谷,不耻下问敢于承认,错误,正视弱点,拜学生为师。自信 ,相信自己的力量,善于动脑筋、想办法,千方百计地做好工作。认真,办事要认真细致,考虑问题要周到严谨,计划性、目的性要强。

  民主平等的工作作风。尊重学生,信任学生,以平等的态度与学生交换思想和意见,与学生共计划,一起讨论,重视集体的作用,善于创造一种民主氛围,发展学生的积极性和创造性

  班主任的工作任务很多,从课内课外,从学生到游戏,从生活到思想,内容丰富,工作繁忙产。班主任所从事的工作,不仅关系学生的今天、明天,而且关系他们的未来。因此,时代迫切要求班主任提高自身素质,树立完善的班主任形象。热爱班主任工作吧!它能让您真正体会到当教师的幸福。

  班主任年级工作总结 篇10

  我从初一自己带的班,完成了三年的初中生活,已经毕业。这是我做班主任工作以来第一次带三年的班,也是我遇到的比较差的班(小五班,成绩较差)。经过三年的工作,结果比较满意。

  第一,班里的个别生和多数学生在三年中青春期阶段思想没有变得太差,没有走得太远;第二,从中考成绩来看都能升学,后进学生都有一定提高,考出了最好的水平。第三,班集体形成了。同学们之间,同学与任课老师之间关系较好。我觉得有必要对这三年的工作做一个总结提高,使今后工作做得更好。

  一、学生基本情况:

  (1)小五班这一年级的学生在入小学时比前一年级晚半年。原准备追上前一年级一起毕业,课讲得快。但到了四年级又决定这一年级改为六年,这时小学的课只剩下一年的课了,又拖成两年上完,等于复习了一年。孩子们的能力没有培养出来,学习能力和各方面的能力比其他年级均差。

  (2)我这个班学生中女生条件较好,大多数孩子正派。但干部能力或思想水平都较差,男生中根本没有干部。一部分人正派但起不了作用,而另一部分人能量大但不大正派,胡闹,还有个别人占便宜,打架,不好好学习,不遵守纪律。

  (3)个别生较多,彭xx,李xx,张xx,王xx,杨xx,郭xx,薛xx等。

  二、在这届学生青春发育期时正是社会上刮金钱风

  小报风之时,对孩子们来说是个不利条件,在他们的思想上产生较大影响,使得某些同学出现劫钱诈骗直至退学,一些学生不愿上学,只想去工作赚钱。

  三、我做的几件工作:

  1,为了使班集体形成,加强同学之间的团结,和更多的了解学生,我们组织了多种活动。

  (1)在校内组织了中秋赏月晚会两次,新年晚会三次;根据我班学生的爱好组织了体育比赛,足球赛,并组织了卢沟桥野游,圆明园野炊,稻香湖公约的野游等活动。在这些活动中,同学们最感兴趣的是野炊活动。

  (2)抓了纪律:初一我班纪律较差。我们以中队名义组织了纪律评比,被少先队大队命名为“邱少云中队”;又参加了市里英雄中队命名大会。这些活动对我班纪律的好转起了很大的作用。平时又加强个别谈话,抓学习。班内纪律是逐渐好转的,初二时就变成个别学生和个别课上的.纪律问题了。初三各科课基本上问题不大了,只有个别学生听讲不专心。直到毕业,班里学生情绪较稳定。

  (3)从以上这些活动中,我从多方面了解了学生,看到他们的优点。比如李xx的热情,会干活,肯吃苦的优点;王xxx在球场上的组织能力;郭xx的集体荣誉感;任必新的能干,关心同学;曲xx对工作的责任感等。也看到了一些学生的弱点,如彭xx怕苦,薛xx集体荣誉感差等。通过活动使许多学生爱自己的班集体,也更以在这个集体中感到自豪。各次比赛中积极为集体争光,心是齐的。通过这些活动也沟通了师生的感情,使我在这个班里的工作展开得顺利一些。

  2,尊师爱生教育。

  几年的班主任工作,我深深感到学生和老师的关系,特别是与科任老师的关系特别重要,而班主任很大一部分工作在于此。

  我从两方面来做工作:一方面对学生进行教育。

  班主任年级工作总结 篇11

  转眼间,一个学期的时间又过去了,回顾这一学期班级管理工作,我可以用如下几个字来形容:细琐、繁忙、幸福。在领导和各位老师的关心和帮助下,我班顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结如下:

  一、我所做的主要工作

  初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。对于毕业升学,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。怎样让学生尽快适应新的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。

  1.重视班级班风建设

  开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。我坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  2.狠抓课堂纪律.

  课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

  3.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  4.进一步提高卫生、两操水平。

  卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

  5.加大安全教育力度

  安全是学校一切工作的重中之重。本学期里,我经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,尽量消除学生在日常生活中存在的不安全因素。

  6.培养学生的自我教育能力

  一进入初三我就告知学生应该已经具备了辨别是非,评价自己和同学的能力,让他们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。我利用每周的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动,每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流,让他意识到自己出现的问题以便改正,听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神,大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正,这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

  二、存在的问题

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

  本学期我们按照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划,并结合实际情况开展教育教学工作。具体如下:

  一、统一思想,形成合力。

  学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。其次,积极配合学校的`工作要求,根据每一位学生的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位学生的聪明才智。再次,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是班级的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法,使全班级同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

  二、严而有度、爱而不溺。

  我在班级管理中始终遵循“严中要爱,爱中要严”的原则,没有对学生真诚的爱,而一味的严格要求或者不严格要求,而一味的溺爱,只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生,爱是指在生活方面关心爱护学生,当然在严与爱中爱要领现,如果平时对学生爱字当头,变师生关系为平等的朋友关系,学生被爱就会变的自尊起来,这样遇到问题就会迎刃而解了。

  在班主任工作中,我坚持早到迟走,天气冷了,提前叫他们加衣服,给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看,放学了,跟他谈一谈。事情虽小,但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深入了解,我发现我班离异,单亲家庭教多(共有5名),对于这些学生,我会常常找他们谈心,问问生活中的寒暖,时常鼓励他们,在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到:我还是第1次收到老师的礼物,真是太意外了,我一定要为您争口气!为班级争光!我想如果是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力,我们也何乐而不为呢?平时,我还时时处处、方方面面关心爱护学生,时时严格要求学生,无论在平时的课堂教学中,还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切,话语中肯,词恳意深,字字句句都沁透着老师的拳拳爱心,点点深情。这样,能使学生的心灵受到启迪,激起学生心灵深处的浪花,从而懂得爱别人,产生学习的内趋力,受到良好的教学效果。

  三、确立以教学质量为工作中心的共识。

  教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是:补缺补漏,均衡各科发展。目前我班有43名学生。女生共有23人,男生20人。男生偏少。部分女生学习理科信心不足,为此,我和各科老师一起鼓励他们只要认真就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心,分析原因我经常了解学生学习各学科的情况,通过谈话来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

  四、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”体系。

  在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻和家长保持联系,经常找学生家长沟通,交换了解他们的在校,在家学习情况,不断鼓励学生进步。

  但我们还应该清楚地看到我班还存许多不足之处,在今后的工作中,我将和各科老师一起采取积极措施加以改正,以取得更大的进步!

  班主任年级工作总结 篇12

  九年级是初中阶段的关键的一年,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。本学期的九年(4)班班风比较稳定,学习成绩有了显著地提高,本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、德育工作

  我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:

  1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

  2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生活能力。

  3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探究、勇于创新。

  二、班级管理

  加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。一方面,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质。一方面,我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。

  三、后进生的转化工作

  在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的.朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  四、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

  以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

  五、重视对优等生的教育

  对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。积极开展好各项体育活动,做好课间操,开展球类比赛,增强学生的体质,提高学习的效率。

  六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好,力争为使九四班在20xx年中考获得较好的成绩做出贡献。

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